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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 2，学科：音乐2，课时：13，学生课前准备：一、 让学生搜集资料，每人写一篇爱心故事。二、 课前交流，每组选一则最能打动人的。三、 自学歌曲，让学生提出自学中难唱的地方。二、 教学课题教养方面：1、聆听并大胆参与歌曲的演唱，能准确地表达音乐中的情感。2、 让同学们在各种爱心故事、诗歌、演唱等活动中体验、感受爱。 教育方面：1、 培养学生学谱唱歌的良好习惯。2、 激发学生对爱的思考，教育学生要奉献爱心。发展方面：培养学生的自学能力、唱歌能力、情感表达能力。三、 教材分析让世界充满爱是湘教版八年级下第一单元
2、真情的呼唤中的一首歌曲，由陈哲、小林、王建等作词，郭峰作曲。作品包括器乐引子和三首歌曲，是一部规模不大，但寓意深刻，气势宏大的作品。课本选唱的是第二首歌，本课教学是以唱歌为主的综合课，中作为第二课时设计。教学重难点是探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，能全身心地投入到各种表演活动中去体验和感受爱。教学之前用百度在网上搜索让世界充满爱的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到该歌曲的视频学习参考，课堂上带领学生听赏，给学生听觉上的直观感受。用百度图片网上搜索下载爱心的示图，做成PPT课堂给同学们
3、演示，给学生视觉上的直观感受。 四、 教学方法根据中学生年龄特征，我采用了情景创设法、合作探讨法、启发式教学法、尝试教学法等，在教学中把教法与学法联系起来，有意识地进行学法的指导和渗透，不仅让学生学会，而且让学生会学，引导学生在学习中实行“四多”，即多听、多想、多讨论、多创作，发挥学生的主观能动性，活跃学生的思维能力，加深学生对音乐作品的理解，使学生更准确地表现和创造音乐。“学生是学习的主体”，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，主要通过“看、听、唱”等要素，让学生去感知歌曲的情绪和演唱方式，通过列表格直观地对比分析的方
4、法，使学生在尝试学习中自主地得出结论从而来完成能力目标，最后通过亲身体验来验证结论。五、 教学过程（一） 组织教学 导入新课1、教师播放让世界充满爱的旋律 （2） （3）2、师：从画面中你读到了什么？3、师小结，进入主题让世界充满爱（二）新歌教学让世界充满爱1、出示本歌曲作者画面2、播放MTV让世界充满爱3、老师播放伴奏带让学生跟着哼唱起旋律4、自己唱谱，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方5、请学生提出问题，全班同学帮助解决并提出OX节奏与X- - -在演唱时应如何把握。6、再次播放伴奏，要求声音柔和、抒情，有感情地演唱7、师生一起有感情的演唱（三）巩固提高1、四人一组合作分析表格曲名 速度
5、演唱形式 表情 风格 内容主题让世界充满爱 2、得出答案：曲名 速度 演唱形式 表情 风格 内容主题让世界充满爱 慢板 领唱、合唱 柔和、抒情 现代流行 2、提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系？为什么？3、出示多媒体，爱心感悟：A 音乐的情感来源于人们内心深处的情感。B 音乐形式千姿百态，爱-人类永恒的主题永不改变。（四） 拓展延伸1、 让学生分组讨论自己的表演方式（可以边朗诵边唱；可以歌伴舞；可以齐唱等等）2、小组展示3、想出关于爱的歌曲，大家再一起唱两首。（五）教师小结，跟着视频让世界充满爱六、 教学反思 课前我先让学生搜集了一些爱心故事，课上学生讲的很动听，首先吸引了学生的
6、兴趣，课上，我又播放了一些爱心画面看着一幕幕感人至深的画面，听着背景音乐让世界充满爱，学生鸦雀无声，整个教室气氛显得那样凝重、肃穆。接下来，我问道：“同学们此时此刻听到这首歌有什么感受？”有的说：“灾区小朋友有难，我们应该帮助他们。”有的说：“这首歌很美，表现了人们对灾区人民的关爱。”“那就让我们用最真挚的感情表达我们对灾区人民的爱，好吗？”我的话调动起学生演唱的积极性，下面的歌曲教学进行得非常顺利，教学难点二声部的演唱效果也还不错。平时我反复提醒学生轻声演唱歌曲，而今天我让学生自己想该用什么样的声音演唱歌曲，同学们自觉地轻声唱歌，歌声很美、很感人。接下来的一段时间，校园里随处都可以听到这样动听的歌声。 歌曲让世界充满爱取得了良好的教学效果。这让我深刻认识到，教材是我们的课堂教学资源，但是，在新课程理念下，教材不等于教学内容，教学内容的范围是灵活的，是广泛的，适合时事，被学生所关注、所喜爱的优秀音乐作品我们都可以拿来所用，这样才能让音乐和生活联系得更紧密。 七、 教师个人介绍省份：山东省 学校：东高初中 姓名： 董丽蕾职称：二级教师 电话：3821217 电子邮件：lei985926通讯地址：山东省青州市益都街道东高初中