《记叙文阅读方法技巧三.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《记叙文阅读方法技巧三.ppt（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、记叙文阅读答题方法技巧复习记叙文阅读答题方法技巧复习济源市实验中学济源市实验中学 汤春叶汤春叶记叙文阅读方法技巧之概况内容记叙文阅读方法技巧之概况内容 2008年河南省中招语文试题中有个阅读文段年河南省中招语文试题中有个阅读文段梨一样的梨一样的苹果苹果中有这么一道题中有这么一道题“请以请以“梨苹果梨苹果”为线索，概括故事的为线索，概括故事的主要情节。主要情节。”解题思路解题思路1、筛选整合信息。回答此类问题，要关注重要句子，如：主、筛选整合信息。回答此类问题，要关注重要句子，如：主旨句、中心句、关键句、过渡句、感叹句、议论句等，尤其要旨句、中心句、关键句、过渡句、感叹句、议论句等，尤其要关注文
2、中段首的总起句、段末的总结句和段中的过渡句，这些关注文中段首的总起句、段末的总结句和段中的过渡句，这些句子往往是文章的关键所在。句子往往是文章的关键所在。2、整合的题型一般不宜机械地摘录原文的句子。而应该紧扣、整合的题型一般不宜机械地摘录原文的句子。而应该紧扣题干要求，将提取的关键语句、中心词进行改造、组合、变换，题干要求，将提取的关键语句、中心词进行改造、组合、变换，使之成为全面、凝炼、流畅、符合要求的答案。使之成为全面、凝炼、流畅、符合要求的答案。3、要总揽全局，总体把握，防止因答案要点不全而丢分。、要总揽全局，总体把握，防止因答案要点不全而丢分。总得来说，概况时一定要交代清楚总得来说，概
3、况时一定要交代清楚“谁谁+在哪在哪+做了一件做了一件什么事什么事+结果（或结果（或+表达了作者怎样的感情表达了作者怎样的感情+给我们什么启示）给我们什么启示）记叙文阅读方法技巧之概况内容记叙文阅读方法技巧之概况内容 中考题回放：中考题回放：2009河南省中考语文题河南省中考语文题北京时间不到点北京时间不到点 儿子放假了，天天日上三竿才起。每天上午十点之前，我俩跑到附近的儿子放假了，天天日上三竿才起。每天上午十点之前，我俩跑到附近的“德克德克士士”快餐店，要上两个汉堡两杯可乐，早饭就算打发了。快餐店，要上两个汉堡两杯可乐，早饭就算打发了。“德克士德克士”这段时间搞这段时间搞活动：早上十点以前、晚
4、上八点以后，汉堡买一送一。在儿子看来，这就是他的活动：早上十点以前、晚上八点以后，汉堡买一送一。在儿子看来，这就是他的“幸福生活幸福生活”。这天，我们进去刚坐定，从门外急匆匆进来两个人，看样子也是父子俩。父这天，我们进去刚坐定，从门外急匆匆进来两个人，看样子也是父子俩。父子俩在柜台前站定，气喘如牛。父亲是个四十来岁的中年人，儿子则跟我孩子不子俩在柜台前站定，气喘如牛。父亲是个四十来岁的中年人，儿子则跟我孩子不相上下。他们身上的装束，显然是农村集贸市场上的流行款，与时尚明亮的大厅相上下。他们身上的装束，显然是农村集贸市场上的流行款，与时尚明亮的大厅显得格格不入。这对父子的到来引起了大家都好奇，我
5、注意到有些食客像我一样，显得格格不入。这对父子的到来引起了大家都好奇，我注意到有些食客像我一样，一边大口嚼饮一边余光旁观。我的位置刚好正对柜台，父子俩的一举一动都在为一边大口嚼饮一边余光旁观。我的位置刚好正对柜台，父子俩的一举一动都在为的视线里。的视线里。乡下父亲一边急急地掏钱，一边喊口令似的对服务员说：乡下父亲一边急急地掏钱，一边喊口令似的对服务员说：“同志，要两个汉同志，要两个汉堡堡”服务员似乎不大习惯他这种称呼，用手掩了下嘴，笑着说：服务员似乎不大习惯他这种称呼，用手掩了下嘴，笑着说：“先生要什么样先生要什么样的汉堡？的汉堡？”向下父亲有点犹豫，显得拿不定主意，但仅仅一瞬，他便坚定地指着
6、向下父亲有点犹豫，显得拿不定主意，但仅仅一瞬，他便坚定地指着墙上一幅宣传画说墙上一幅宣传画说“要那个，十块钱的。要那个，十块钱的。”服务员微笑着说：服务员微笑着说：“两个超级鸡腿堡，两个超级鸡腿堡，20元。元。”乡下父亲愣了，说：乡下父亲愣了，说：“你们不是你们不是买一送一买一送一吗？吗？”服务员微笑着解释：服务员微笑着解释：“对不起先生，我们的活动规定，早上十点之前或晚上对不起先生，我们的活动规定，早上十点之前或晚上8点之前以后购买可享受点之前以后购买可享受“买一送一买一送一”的优惠。的优惠。”说着用手一指墙上的报时钟，说着用手一指墙上的报时钟，“您看，现在已经十点过三您看，现在已经十点过三
7、分了。分了。”乡下父亲乡下父亲“啊啊”来一声，掏钱的手便不动了，失望凝固在脸上。来一声，掏钱的手便不动了，失望凝固在脸上。记叙文阅读方法技巧之概况内容记叙文阅读方法技巧之概况内容 一时间，柜台里的服务员全楞了，你看我，我看你，有些不知所措。刚一时间，柜台里的服务员全楞了，你看我，我看你，有些不知所措。刚才几个正忙不迭地说着：才几个正忙不迭地说着：“先生欢迎关临先生欢迎关临”“先生请慢走先生请慢走”的服务员也马上的服务员也马上噤了声，纷纷朝这边张望。乡下父亲和儿子也转过头来，一脸感激的寻找，噤了声，纷纷朝这边张望。乡下父亲和儿子也转过头来，一脸感激的寻找，寻找帮他们说话的人。他们的眼睛逐一扫过去
8、，找不到定格的地方。顿时，寻找帮他们说话的人。他们的眼睛逐一扫过去，找不到定格的地方。顿时，整个大厅安静下来了，只有反复播放的轻音乐在低回萦绕。整个大厅安静下来了，只有反复播放的轻音乐在低回萦绕。刚才一直为父子俩刚才一直为父子俩“服务服务”的那个服务员掏出手机，狐疑地看着。一边的那个服务员掏出手机，狐疑地看着。一边看，一边模仿着电台播音员报时的腔调：看，一边模仿着电台播音员报时的腔调：“现在是北京时间现在是北京时间”她故意顿她故意顿了一下，而后一个字一个字地说：了一下，而后一个字一个字地说：“不不到到点！点！”说完扬起脸，冲其说完扬起脸，冲其他姐妹诡秘地一笑。接着，我听到，整个柜台内响起一片银
9、铃般的他姐妹诡秘地一笑。接着，我听到，整个柜台内响起一片银铃般的“报时声报时声”：“北京时间北京时间不到点！不到点！”“北京时间北京时间不到点不到点”乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡，转过身，用手背悄悄揩乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡，转过身，用手背悄悄揩了下眼睛。了下眼睛。7、请用简洁的语言概括文章的主要内容。（、请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分）分）答：在德克士，乡下父子错过了答：在德克士，乡下父子错过了“买一送一买一送一”优惠活动的时间，在我和优惠活动的时间，在我和顾客的帮助下如愿以偿买到优惠汉堡的故事。顾客的帮助下如愿以偿买到优惠汉堡的故事。这里，交代清楚了人
10、物这里，交代清楚了人物“乡下父子乡下父子”，地点，地点“在德克士在德克士”，做，做 的事情是的事情是“买一送一优惠活动中买优惠汉堡买一送一优惠活动中买优惠汉堡”，结果，结果“在我和顾客帮助下如愿以偿在我和顾客帮助下如愿以偿”,这几点交代清楚了，概括就成功了。这几点交代清楚了，概括就成功了。记叙文阅读方法技巧之概况内容记叙文阅读方法技巧之概况内容中考题回放（中考题回放（2010河南省）河南省）寻找妈妈的寻人启事寻找妈妈的寻人启事 作文课。老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自作文课。老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启
11、事。老师还给每个同学发了一份寻己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。真实情况撰写。同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点
12、，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征
13、呢？脸上有没有长痣？好象是有的，的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好象是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直疤？倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好象每个人的母亲都是这样不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好象每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？的啊，这也算是体貌特征吗？记叙文阅读方法技巧之概况内容记叙文阅读方法技巧之概况内容 同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母
14、亲的，又好象不太像。同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好象不太像。老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。辨认依据。班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样
15、式什么牌子的衣服，大家总是一清欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚二楚可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。从来也没有留意。作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。整、准确。最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解啊。大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解啊。8.请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。(3分分)答：作文课上老师要求大家写答：作文课上老师要求大家写“寻找妈妈寻找妈妈”的寻人启事，但是由于同的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母亲，作文课失败了。学们从来没有关注过母亲，作文课失败了。(一句一句l分，意思对即可。分，意思对即可。共共3分分)(这里交代了人物：老师和学生，事件，老师要求学生写寻找这里交代了人物：老师和学生，事件，老师要求学生写寻找妈妈的寻人启事，结果是作文课失败。）妈妈的寻人启事，结果是作文课失败。）