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1、西师大版西师大版 三年级语文三年级语文 下册第五单元下册第五单元学习目标学习目标1.1.正确认读本课的生字、新词。2.2.有感情地朗读课文，背诵课文，理解课文内容，体会作者在诗中表达的思想感情。朗读诗歌，把课文读正确、读流利，学会本课生字，朗读诗歌，把课文读正确、读流利，学会本课生字，想一想这首诗主要讲了什么？想一想这首诗主要讲了什么？仔细默读课文，三峡给你留下了仔细默读课文，三峡给你留下了怎样的印象？怎样的印象？你觉得哪些句子写得好？读了这些句子，你的脑海里浮现了什么画面？产生了什么想法？请随手写下来，然后在小组内交流。小组内交流：小组内交流：先读自己喜欢的诗节，读出自己的感受，然后说说你脑
2、海里浮现了什么画面，交流喜欢的原因。反复吟诵，体会作者对故乡的热爱、赞反复吟诵，体会作者对故乡的热爱、赞美之情和浓郁的思乡之情。美之情和浓郁的思乡之情。1.1.今天的三峡发生了举世瞩目的变化，你知道哪些呢？说给同学们听听。2.2.你的故乡有些什么特色，试着仿写一段。编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就
3、可以抓住老师的思路。根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2023/2/19最新中小学教学课件142023/2/19最新中小学教学课件15谢谢欣赏！