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1、 人教版三年级下册音乐教案：美丽的黄昏_人教版三年级下册音乐教案 第一课时 授课时间 教学内容学唱歌曲小船教学目标引导学生感受4/4拍歌曲美丽的意境，感受家庭的暖和，深情地喧唱歌曲。指导学生声断气连地唱歌，并精确唱好弱起拍。引导学生熟悉全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。教学过程1 导人。听歌曲小小的船“弯弯的用儿，小小的船”。学生听辨歌曲名字，并跟着轻声演唱。导语：小小的船里唱的小船是指弯弯的月亮，今日教师再请你们听一首歌曲小船，听一听歌中的小船指的什么？歌曲演唱的什么内容？2、学唱歌曲小船。（1）分别听歌曲小小的船和小船第一段歌词，熟识歌曲旋律
2、。1） 提问：请你感受一下这两首歌曲有什么民同（从心情、节拍、速度等方面）？2） 复习3/4拍号的含义，学生思索或争论总结出4/4拍号的含义。3） 再次听歌曲感受4/4拍的韵律，身体随之做微小的律动，感受4/4拍的强弱规律。动作提示：见教材图示或音乐材料分析供应的动作。（2）学习歌曲小船的曲谱。1） 可分两组采纳接唱的方式，师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。2） 在曲谱中找出你没学过的音符：熟悉全音符、把握全音符时值。3） 指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，留意倚音的演唱。解决方式：可采纳示范比照法，或是教师以动作引导学生演唱精确。（3）学习歌曲小船的歌词。1） 学生有感情地
3、朗读歌词，教师音乐伴奏。2） 教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。3） 学生轻声演唱歌曲，教师准时订正错误的演唱。4） 学生演唱歌词。提问：这首歌曲表现的是小仆人公感受到家庭的暖和，得到父母关爱后对爸爸妈妈的爱的。你的爸爸妈妈是不是也这样的关怀爱惜你呢？你感觉应当用什么样的声音来表现对爸爸妈妈的爱呢？还可以采纳哪些方式演唱歌曲？全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐，相互倾听和进展评价，并再次演唱。3 教师提问：你还会唱哪些唱歌爸爸妈妈的歌曲，给大家唱一唱。4课后小结。教学评价1、 学生参加程度、参加率和情感反响。2、 能否精确而有富有感情地演唱歌曲。3、 能否用身体动作感受和表现4/4
4、拍的强弱规律。人教版三年级音乐下册教案：得意的家 教学内容 学唱歌曲得意的家教学目标以饱满的声音演唱歌曲得意的家，表达对家的喜爱，并用口风琴吹奏旋律片段。精确地演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。教学过程1 音乐嬉戏：七色迷宫（1） 谁能听出教师弹奏的路线（规章同上节课）？（2） 音乐嬉戏：节奏、视唱。2、复习演唱歌曲小船、复习观赏内依巴河。歌曲小船和内依巴河都表现了对家的依恋、对父母的爱。今日教师给大家带来一首英国歌曲得意的家，我们来听一听。4、 学习歌曲得意的家。（1）学习曲谱。教师范唱曲谱。学生直接跟琴演唱第一、二乐句曲谱。第三至六句学生小组形式学习曲谱，以口风琴畏助演唱。（2）学习歌词。1、
5、 教师简述歌曲得意的家词、曲作家的小故事。 提问：你觉得这首歌曲应当以怎样的声音来演唱？2、 学生朗读第一段歌词了解歌词意思，并跟琴小声演唱第一段歌词。提问：你觉得哪一句不好唱？谁为帮忙他？教师引导学生精确演唱。全体演唱第一段歌词。分两组相互倾听和演唱，并且师生共同作出点评。3、 学生朗读和演唱二、三段歌词。4、 演唱整首歌曲。（3）竖笛吹奏歌曲。学生自己伴奏和演唱歌曲得意的家。5、 课后小结。教学评价1、 学生参加程度、参加率和情感反响。2、 是否能饱满的声音演唱歌曲得意的家，表达对家的喜爱。3、 是否能用竖笛吹奏歌曲等旋律片段。人教版小学三年级下册音乐教案：樱花 教学内容：观赏乐曲樱花 教
6、学目标：1、使学生在观赏过程中获得美的感受。2、激发学生对音乐的奇怪心及探究音乐的愿望。3、启发学生以各种方式来表现樱花的美、表达对樱花的喜爱。教学方法：1、 运用现代化电教手段，做到声像结合，视听相辅。2、 引导学生用多种形式制造性地参加体验音乐，培育他们的创新思维力量和丰富的想象力。教具预备：多媒体电脑、钢琴、投影仪、黑板等。教学过程：一、 组织教学1、 师生问好！2、 强调课堂的嘉奖规章，激发学生参加的积极性。3、 师生口号：（师：欢乐课堂，生：你我共创！）二、 导入教学1、 播放电影片段,（里面有樱花飘落的美景，有动感的音乐和舞蹈。）引导学生边观看画面边随着音乐的节奏和仿照影像中的舞蹈
7、动作动起来。（这样既可以让学生看到樱花飘落的情景又可以进展热身运动！）2、 引入樱花的介绍。3、 引入歌曲的初步观赏。三、学习新课，绽开主题1、课件出示歌曲词谱，介绍歌曲。2、播放课件音乐，观赏歌曲樱花，感受歌曲的心情。引导学生说说歌曲的心情，教师进展归纳总结。（美丽、抒情）3、跟钢琴伴奏轻声哼唱歌词。提示学生哼唱时必需留意歌曲的心情！4、跟课件音乐轻声演唱歌曲。5、观看歌曲所使用的音和句末所用的落音状况。6、简洁介绍日本的民间“都节调式”和歌曲中消失的奇怪落音。在此过程中简洁介绍我国民族音乐中的五声调式，并对唱曲中消失的奇怪落音跟我国的歌曲进展比照（用投影仪出示任意几首歌曲），让学生了解这种
8、奇怪落音是日本音乐中的一个特色，也以此来激发起学生对音乐的奇怪心和探究音乐的欲望！7、播放歌曲樱花和五木催眠曲（这也是一首日本的都节调式歌曲），尝试品尝日本特色音乐的韵味。8、再次观赏歌曲（以自己喜爱的方式来进展观赏），启发学生说说听后感受、感想。（提示：你仿佛看到了什么？你想到了什么？）四、深入拓展，评价验收引导学生边听音乐的边争论用自己喜爱的方式（文学、诗歌、绘画、音乐）来表达对音乐的感受，表达对樱花的赞美和喜爱；也可以谈谈观赏歌曲后的感受。（以小组为单位争论后展现各小组的争论结果，有不同意见的小组可先展现组里认为较好的一种方案，假如时间允许的话也可展现组里的其他方案。）人教版小学三年级下
9、册音乐教案：对鲜花 对鲜花 教学目标： 1、通过歌曲学习，让学生熟识对唱的这种形式。2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学学问，并能依据自己对花卉学问的了解为歌曲续编歌词。 重点难点：学唱歌曲并能完成一至两段的歌词续编。 课前预备：电影刘三姐片断。 教学过程： 一、导入1、请同学们观看电影刘三姐对唱的片断，看看影片中人们在做什么？2、介绍这种一问一答的演唱形式叫“对唱”，大家通过对唱，比谁机灵、谁的生活阅历丰富。3、今日，咱们就一起学习一首对唱形式的歌曲，名字叫对鲜花（出示课题）。二、教唱歌曲1、听录音范唱，感受歌曲心情。2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。3、用听唱法学习歌曲。4、指导
10、、订正。三、歌曲处理1、“什么”两字要加重语气，唱出肯定要难倒对方的心情。2、“瞒不了我”一句要唱出得意之情。3、完毕句的衬词用富有弹性的声音唱出答复上问题后的快乐与得意。四、创编活动1、创编歌词师提示：“什么开花在水里”这个问题谁有和歌曲不一样的答案？生：荷花、水仙花师生接唱：用学生的答案唱第一段。2、依据自己了解的学问续编歌词。3、设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱等），完整演唱歌曲对鲜花。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“人教版三年级下册音乐教案：漂亮的黄昏”一文，盼望“人教版三年级下册音乐教案：漂亮的黄昏”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的人教版三年级下册音乐教案专题！