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1、 美丽的黄昏教学设计一、作品分析 歌曲是一首小而优美的欧美歌曲，三拍子，旋律优美抒情，歌曲的音域仅六度，全曲只有三个乐句。一、二两句优美流畅，构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音进行描写了“叮咚”的钟声，实际是主音的持续，在二声部的轮唱过程中形成了美妙的二部合唱曲，表现了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、悠闲、温馨宁静的感觉。歌曲旋律的进行以级进为主，旋律平缓柔和，整首歌曲在演唱时，要注意运用较长的气息，才能使歌声平稳，特别要注意唱满音符的时值。二、教学目标1. 表现出歌曲宁静悠闲的意境，感受音乐描绘的黄昏时分静谧温馨的气氛。丰富学生的情感体验。2. 掌握歌曲的旋律和节
2、奏，准确表现歌曲的情绪。3. 能够比较准确的轮唱歌曲，初步培养学生合唱能力。三、教学重点与难点（一）教学重点用自然、真挚的声音表现歌曲静谧温馨的气氛。（二）教学难点二部轮唱的准确和谐。四、教学过程（一）导入-准备活动1. 音阶歌律动。（随音乐做柯尔文手势）音程练习：13（先齐唱单音，再分两部分唱音程），用“wu”模唱。2.教师小结：两个音同时出来，叫做音程。3.初听美丽的黄昏音乐。学生看谱子，找找在哪个小节时，出现了音程?(二）教授歌曲1.再听范唱，感受歌曲情趣。课件展示三幅图画，请学生为音乐配一幅图画，并说明选择理由。（音乐给人宁静温馨的感觉）。为什么音乐会带给我们这样的感受呢？就让我们一起
3、来学习歌曲美丽的黄昏。）2. 出示谱例，歌曲的第一、二乐句，学生进行模唱。(1)学生通过观察和视唱，发现旋律是以级进为主。规律的节奏，3|4拍强弱特点，强弱弱，音符跨度小，是旋律听起来宁静温馨的原因。(2)加入歌词演唱。教师弹一句，学生唱一句。（学生唱不准时，教师可对比弹奏，学生听辨，反复练习）3. 出示第三乐句的旋律。学生进行视唱。教师运用柯尔文手势，帮助学生唱准音。（提示：换气的地方，气息的流动）4. 完整演唱。美丽的黄昏，配合图片，情景带入感受，表现宁静的黄昏。（三）提高-学习合唱1. 出示歌谱，再次听完整范唱。(1)观察歌谱，出现音程那里发生了什么变化？学生讲述，教师讲解轮唱形式。(2)练习轮唱。唱完后学生与老师配合二部轮唱，并请学生自己评价。2.学生观察谱子，一声部和二声部的不同。歌曲快到结尾的时候可以渐弱。加入力度变化再次演唱。学生分两部分练习合唱。3.一部分学生跟老师唱，一部分学生跟琴唱，边唱边听，小声歌唱。假声多一些。（四）课堂小结1. 请学生对演唱进行评价，教师再点评。2. 带领学生总结。表现黄昏宁静温馨气氛的音乐，旋律走向起伏不大，节奏平稳有规律。因此音乐给人感觉很宁静安详，这样的歌曲要用轻柔的声音和较慢的速度演唱比较好。