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1、文本为Word版本，下载可任意编辑音乐三年级上册美丽的黄昏教案音乐三年级上册美丽的黄昏教案1 教学目标： 1让我们在有趣的音乐活动中和美妙的音乐声中激发学生对音乐的兴趣； 2、通过小组学习、自主学习学习，独立视唱识谱，用口风琴辅助提高学生的轮唱技能； 3、用平稳、悠长的气息从齐唱到轮唱，有力度对比的优美地演唱。 教学重点：优美、有力度层次的演唱 教学难点：轮唱 教学过程： 一、弹唱问好，导入新课： 1、听音乐导入； 1）、听听音乐中手铃的节奏。用三角铁、响板伴奏适合用什么样的节奏?（黑板出示多声部节奏） 2）、用多声部节奏为歌曲伴奏。 3）、用歌声为歌曲伴奏。用100567100为歌曲伴奏 叮
2、咚嘣嘣叮 2、图片欣赏，导入本课。你觉得黄昏是什么样的？今天我们要学习的歌曲就是美丽的黄昏，让我们来听听歌曲中的黄昏是什么样的。 二、学习歌曲： 1.聆听范唱。感受歌曲的情绪和意境。 2.自学旋律，练习视唱。（观察乐谱，旋律行进的主要方式以级进为主，因此改变以往先学歌后视唱的学习方法，改为由同学们自主学习，独立完成视唱曲谱。） 3.跟同桌相互视唱，互相帮助。 4.请同学单独视唱，检验自学成果，解决难点。（四度音程的跳进） 5.全体随琴视唱。边唱边用手指在琴键上弹奏。 6.用口风琴视奏歌曲旋律。 7.在口风琴的伴奏下填词演唱。 三轮唱训练。 1.再听音乐，跟听自己的声部，在心里随唱。 2.三听范
3、唱，找出演唱与歌谱的不同。 3.学生歌声与琴声做二部轮唱。 4.生生轮唱清唱。（观察乐谱两个乐句之间的模进关系，力度应怎样处理；结尾的旋律下行，应怎样处理？） 5.随伴奏音乐轮唱。 6.随音乐有感情的轮唱，加入打击乐器、人声伴奏。 四音乐创造： 你有没有什么办法改变这首歌曲的情绪呢? (速度、节奏、连与跳、节拍等角度，对歌曲进行改编再创作。) 五、结束语： 同学们不同风味的“美丽黄昏”带给我无限惊喜，希望同学们能用音乐创造出更多的美丽风景，美妙心情。 音乐三年级上册美丽的黄昏教案2 教学目标： 1、唱准三组音程 2、感受悠闲、雅致的歌曲情绪，迷人的黄昏景色。 3、学会歌曲美丽的黄昏齐唱，并初步
4、学会二部轮唱。 教学重点：用轮唱形式念歌词，唱二部轮唱 教学难点：初步学会二部轮唱，并能有高低两个层次。 教学过程： 一、教唱音程 师：大家好！欢迎同学们来音乐教室做客，老师先请大家来运动一下，我们一起去爬山。 （播放课件） 师：看，我这儿有两座山。请这一组的同学爬上面这座山，请另一组同学爬下面这座山，好！让我们分别先站在第一个音上。 1、学唱13 师：你们的第一个音是？ （教师弹琴，要求学生念对音名，并听琴唱准音） 师：你们的第一个音是？ （同样要求） 师：“1”在下面这座山，“3”在上面这座山，看老师手势，我们两个音一起唱。 （教师指挥） 2、学唱1234 师：大家向上爬吧！来到了什么音？
5、 （1）两组先分别学唱单音（24） （2）再看指挥，两音一起唱 师：我们把前面的第一个音连起来唱，下一道坡的同学唱12，上一道坡的同学唱34。准备好了吗？我们一起来。 （教师指挥） 3、学唱123345 师：同学们，我们马上要冲顶了，快给自己加加油吧！ 师：冲顶，你们的音是？你们的音是？ （1）两组先分别学唱单音（35） （2）再看指挥，两音一起唱 师：我们把三个音连起来唱。 （123345教师指挥） 4、学唱12313453 师：最后我邀请同学们乘索道，直接下山。你们下山，你们也下山。 （两组分别唱13） 师：现在我们把四个音连在一起唱。 二、念歌词 师：同学们你追我赶好热闹！不知不觉请听钢
6、琴，这太阳是下山了还是上山了？ （师弹321） 生回答 师：为什么？ （音下行） 师：下山的太阳叫什么？ 师：夕阳圆圆的，橘红色，宛如一张满是笑容的娃娃脸，在天空中开始缓缓下滑，它的余光给小河披上了一件霞衣，水中那涌动的鳞波，发出耀眼的光。美丽的黄昏来了！ 1、欣赏美丽的黄昏 （播放课件） 师：你喜欢黄昏吗？为什么？ 师：老师不禁发出了这样的感叹。 2教念歌词 （播放课件） 师：让我们一起来赞美它。 （1）先学念第一句歌词 （师念一句，生跟一句） 师：边念手边指 （2）师：下面我们来学学第二句。听这两段有什么区别？ （师示范第一句发音位置低，第二句发音位置高） （师念一句，生跟一句） 师：我们
7、也来念念，一句在下面念，一句在上面念。 （3）师：象刚才的爬山一样，我想和你们开展一场你追我赶的活动。你们先念，我紧跟其后，当你们念第二句时我再开始。 （师生用轮唱形式念） 师：下面我请你们两大组来。 （两大组用轮唱形式念） 三、学唱歌曲 师：今天老师给同学们带来的歌曲就叫美丽的黄昏，它是来自欧美的一首曲子，描绘了欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色。让我们一起来欣赏一下，这首曲子会给我们带来一种什么感觉？ 1、听全曲 （播放曲子） 师：什么感觉？ 师：让我们一起用歌声去体会这种幽闲、雅致的感觉。 2、学唱前两句歌曲 （1）学生跟老师唱 （2）对口型唱 师：你们只张嘴巴，不发出声音的唱。 3、学唱钟声这句 师：听传来了什么声音？ （播放钟声图片） （1）教师弹琴学生学唱 （2）教师唱第二句，学生配丁冬 （3）两小组配合 （4） 4、歌曲连贯唱 5、一句一句合 师：你追我赶的活动又开始了。 师：你们先出发，唱第二句时，这一组同学出发。 6、全曲二部轮唱 师：我们连起来唱一下。 师：这一种你先我后的演唱方法被称为二部轮唱。 四、结束 师：在演唱上还有很多种唱法，等着同学们去学习，大自然中还有很多种美景等着同学们去欣赏，我们今天的音乐课就上到这儿了，同学们再见！第 8 页 共 8 页