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1、文本为Word版本，下载可任意编辑 美丽的黄昏三年级音乐教案 美丽的黄昏三年级音乐教案 1 教学目标： 1让我们在有趣的音乐活动中和美妙的音乐声中激发学生对音乐的兴趣； 2、通过小组学习、自主学习学习，独立视唱识谱，用口风琴辅助提高学生的轮唱技能； 3、用平稳、悠长的气息从齐唱到轮唱，有力度对比的优美地演唱。 教学重点：优美、有力度层次的演唱 教学难点：轮唱 教学过程： 一、弹唱问好，导入新课： 1、听音乐导入； 1）、听听音乐中手铃的节奏。用三角铁、响板伴奏适合用什么样的节奏?（黑板出示多声部节奏） 2）、用多声部节奏为歌曲伴奏。 3）、用歌声为歌曲伴奏。用100567100为歌曲伴奏 叮咚
2、嘣嘣叮 2、图片欣赏，导入本课。你觉得黄昏是什么样的？今天我们要学习的歌曲就是美丽的黄昏，让我们来听听歌曲中的黄昏是什么样的。 二、学习歌曲： 1.聆听范唱。感受歌曲的情绪和意境。 2.自学旋律，练习视唱。（观察乐谱，旋律行进的主要方式以级进为主，因此改变以往先学歌后视唱的学习方法，改为由同学们自主学习，独立完成视唱曲谱。） 3.跟同桌相互视唱，互相帮助。 4.请同学单独视唱，检验自学成果，解决难点。（四度音程的跳进） 5.全体随琴视唱。边唱边用手指在琴键上弹奏。 6.用口风琴视奏歌曲旋律。 7.在口风琴的伴奏下填词演唱。 三轮唱训练。 1.再听音乐，跟听自己的声部，在心里随唱。 2.三听范唱
3、，找出演唱与歌谱的不同。 3.学生歌声与琴声做二部轮唱。 4.生生轮唱清唱。（观察乐谱两个乐句之间的模进关系，力度应怎样处理；结尾的旋律下行，应怎样处理？） 5.随伴奏音乐轮唱。 6.随音乐有感情的轮唱，加入打击乐器、人声伴奏。 四音乐创造： 你有没有什么办法改变这首歌曲的情绪呢? (速度、节奏、连与跳、节拍等角度，对歌曲进行改编再创作。) 五、结束语： 同学们不同风味的“美丽黄昏”带给我无限惊喜，希望同学们能用音乐创造出更多的美丽风景，美妙心情。 美丽的黄昏三年级音乐教案 2 教学目标： 1、唱准三组音程 2、感受悠闲、雅致的歌曲情绪，迷人的黄昏景色。 3、学会歌曲美丽的黄昏齐唱，并初步学会
4、二部轮唱。 教学重点：用轮唱形式念歌词，唱二部轮唱 教学难点：初步学会二部轮唱，并能有高低两个层次。 教学过程： 一、教唱音程 师：大家好！欢迎同学们来音乐教室做客，老师先请大家来运动一下，我们一起去爬山。 （播放课件） 师：看，我这儿有两座山。请这一组的同学爬上面这座山，请另一组同学爬下面这座山，好！让我们分别先站在第一个音上。 1、学唱13 师：你们的第一个音是？ （教师弹琴，要求学生念对音名，并听琴唱准音） 师：你们的第一个音是？ （同样要求） 师：“1”在下面这座山，“3”在上面这座山，看老师手势，我们两个音一起唱。 （教师指挥） 2、学唱1234 师：大家向上爬吧！来到了什么音？ （
5、1）两组先分别学唱单音（24） （2）再看指挥，两音一起唱 师：我们把前面的第一个音连起来唱，下一道坡的同学唱12，上一道坡的同学唱34。准备好了吗？我们一起来。 （教师指挥） 3、学唱123345 师：同学们，我们马上要冲顶了，快给自己加加油吧！ 师：冲顶，你们的音是？你们的音是？ （1）两组先分别学唱单音（35） （2）再看指挥，两音一起唱 师：我们把三个音连起来唱。 （123345教师指挥） 4、学唱12313453 师：最后我邀请同学们乘索道，直接下山。你们下山，你们也下山。 （两组分别唱13） 师：现在我们把四个音连在一起唱。 二、念歌词 师：同学们你追我赶好热闹！不知不觉请听钢琴，
6、这太阳是下山了还是上山了？ （师弹321） 生回答 师：为什么？ （音下行） 师：下山的太阳叫什么？ 师：夕阳圆圆的，橘红色，宛如一张满是笑容的娃娃脸，在天空中开始缓缓下滑，它的余光给小河披上了一件霞衣，水中那涌动的鳞波，发出耀眼的光。美丽的黄昏来了！ 1、欣赏美丽的黄昏 （播放课件） 师：你喜欢黄昏吗？为什么？ 师：老师不禁发出了这样的感叹。 2教念歌词 （播放课件） 师：让我们一起来赞美它。 （1）先学念第一句歌词 （师念一句，生跟一句） 师：边念手边指 （2）师：下面我们来学学第二句。听这两段有什么区别？ （师示范第一句发音位置低，第二句发音位置高） （师念一句，生跟一句） 师：我们也来
7、念念，一句在下面念，一句在上面念。 （3）师：象刚才的爬山一样，我想和你们开展一场你追我赶的活动。你们先念，我紧跟其后，当你们念第二句时我再开始。 （师生用轮唱形式念） 师：下面我请你们两大组来。 （两大组用轮唱形式念） 三、学唱歌曲 师：今天老师给同学们带来的歌曲就叫美丽的黄昏，它是来自欧美的一首曲子，描绘了欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色。让我们一起来欣赏一下，这首曲子会给我们带来一种什么感觉？ 1、听全曲 （播放曲子） 师：什么感觉？ 师：让我们一起用歌声去体会这种幽闲、雅致的感觉。 2、学唱前两句歌曲 （1）学生跟老师唱 （2）对口型唱 师：你们只张嘴巴，不发出声音的唱。 3、学唱钟声这
8、句 师：听传来了什么声音？ （播放钟声图片） （1）教师弹琴学生学唱 （2）教师唱第二句，学生配丁冬 （3）两小组配合 （4） 4、歌曲连贯唱 5、一句一句合 师：你追我赶的活动又开始了。 师：你们先出发，唱第二句时，这一组同学出发。 6、全曲二部轮唱 师：我们连起来唱一下。 师：这一种你先我后的演唱方法被称为二部轮唱。 四、结束 师：在演唱上还有很多种唱法，等着同学们去学习，大自然中还有很多种美景等着同学们去欣赏，我们今天的音乐课就上到这儿了，同学们再见！ 美丽的黄昏三年级音乐教案 3 教学目标： 1、鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作。 2、用优美、
9、和谐的声音表现歌曲美丽的黄昏意境。 3、通过三部轮唱的学习和实践，让学生感受、体验美妙的和声效果，唤起学生对音乐学习的热情和兴趣。 教学重、难点： 1、二部轮唱。 2、音准、音色的控制及音乐情绪的表现。 教具：电子琴、课件、图片、教学光盘等。 教学过程： 一、组织教学：播放本课学习音乐美丽的黄昏。注意歌曲节奏的快慢和情绪的变化学生仔细聆听音乐。调动学生注意力，有目的的去听音乐。 二、创设情境 1、老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳，问：这是什么？ 再看，老师用绿色粉笔在太阳下面画上山，问：你觉得太阳要下山了呢？还是刚刚升起来呢？让学生说，最后定不下来。 2、那么，就让音乐来告诉我们，老师慢慢弹
10、奏mi、re、do然后引导学生得出，太阳慢慢下山了，美丽的黄昏来到了。黄昏的景色真迷人，让我们一起来唱唱太阳下山的音乐。 学生回答问题。由问题入新课题，不会让学生感到太突然。 三、教授新课 1、学习二部轮唱美丽的黄昏 教师：有一个旅游团到欧洲某国家城市参观旅游，到了傍晚，导游告诉游客，这里的黄昏景色特别美，请他们去欣赏，由于人较多，路面较窄，需要分两组去观看，一组走在前面，另一组走在后面。二声部轮唱练习。学生分二个小组练习，第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，第二个小组走在后面在大圆圈里形成一个内圈圆，学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。 2、学习三部轮唱美丽的黄昏。教师:第二天又来了一个旅
11、游团，一行10人，到了傍晚，活动安排去欣赏黄昏景色，由于景色太美了，第一天去观赏的人还想再去，因此就分成三组去观赏。 （1）三部轮唱练习。学习分三个小组练习，第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，第二个小组走在后面在外圈大圆内形成一个内圈圆，第三个小组走在最后在第二个圆圈内组成第三个内圈小圆，学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。 （2）教师总结。教师:同学们，刚才我们通过音乐活动，练习了哪两种演唱形式? 教师:通过二部轮唱和三部轮唱的练习，我们用自己的声音感受体验了美妙的和声带来的和谐美。学生们按照老师的指示去进行分组，然后进行演唱。师的指示去进行分组，然后进行演唱。学生回答。让学生积极参加音
12、乐实践活动，在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能，激发学生对音乐学习的热情和兴趣；同时也培养了学生与人合作的良好态度，在歌曲意境中提高审美情趣，丰富审美情感。 四、拓展教学 1、摸一摸，猜一猜：碰钟。 2、玩声音游戏；声音远你就坐着；声音近你就站起；声音回旋耳边你就举手。 3、指名用碰铃X- -节奏为同学演唱伴奏。 4、出现铃鼓，进行打击乐合作：先出现碰铃，当轮唱时加入铃鼓节奏X X X。学生按照老师的指示去做游戏。在游戏的过程中体会声音的变化，更容易让学生牢牢记住。 五、小结。添加：课后试着轮唱好宝宝睡着了，想想：这样的歌用轮唱合适么？ 美丽的黄昏三年级音乐教案 4 1、知识与技能：学划旋律线，
13、感受歌曲的起伏。 2、过程与方法：学唱歌曲美丽的黄昏，通过和谐的二部轮唱表现歌曲意境。 3、情感、态度和价值观：从歌曲的情调意境出发，鼓励学生积极创造，参与实践，用打击乐为歌曲伴奏。 1、学会划旋律线，并用打击乐器变现歌曲意境。 2、采用轮唱的形式演唱歌曲。 一、导入 提问：1、同学们，这是什么？（太阳） 2、这下你觉得太阳是要下山，还是刚刚升起来呢？（讨论） 师：我们都不确定是要上山还是下山，那么就让音乐来告诉我们吧！ 6 5 | 4 3 2 | 1 |（练声） 二、学唱美丽的黄昏 1、初听歌曲 师：太阳慢慢下山，美丽的黄昏来到了，让我们一起来听听太阳下山的音乐！（播放单声部歌曲）它是怎样的
14、一首歌，带给我们怎样的感受？（缓慢、优美、欧美歌曲） 2、画旋律线 师：我们来唱唱这优美的旋律吧！找找曲调相同的地方。（唱第一乐句） 1 2 | 3 1 | 4 33 | 3 2 1 | 4 33 | 3 2 1 | 师：相同的两小节旋律，在演唱的时候也是需要有起伏的。今天，我们要学习一个新的音乐小知识，帮助我们把歌曲唱得跟更加优美。它就是（旋律线）。以虚线“1”为基准，1到2线向上？ 师：学会了吗？伸出你的食指，我们一起来划一划第二乐句的旋律线。（划第二乐句） （边划边唱一、二乐句） 3、完整演唱旋律 师：为了展现歌曲的意境，老师加了一个东西。听一听是什么声音？（钟声） （演唱全曲旋律，注意
15、渐强、渐弱） 4、复听歌曲 问：歌曲唱到了哪些景色？（美丽的黄昏、美妙的钟声） 师：景色非常地美。谁能陶醉地说说“啊，那黄昏，美丽的黄昏。”（有节奏地朗读歌词） 5、完整演唱歌词 （注意换气，强弱规律） 6、小乐器 三角铁、碰铃 三、轮唱 师：刚刚我们是用什么演唱形式唱美丽的黄昏？（齐唱）一个人演唱就是？（独唱）请同学们听听下面这个版本，它用了什么演唱形式？什么是轮唱？（轮唱：演唱者分为两个或两个以上的声部，按一定时距，先后演唱同一个曲调的歌曲。） 师生合作轮唱 生合作轮唱 四、小结 这节课，你有什么收获？ 五、作业 课后试着和你的小伙伴用轮唱的方式演唱两只老虎。同学们，下课！ 课堂教学节奏的
16、快慢，教学内容的详略，课堂氛围的变化，这些都离不开教师与学生在课堂上的合作。在以学生为主体、教师起主导作用的新理念下，教学目标、重难点都要采用引导的方式，一步一步带着同学们深入。在这节课的选题上，有所欠缺，应多方面进行考虑，选择适当难度的歌曲。二声部的轮唱教学，有些许难度，在教学生时，应该多次示范，说清楚如何演唱，又或者采用单声部与双声部的对比形式，这样同学们会更加深刻的知道应该如何来合作演唱。其中学画旋律线，可以采用食指划虚拟的线，在播放音乐的时候，边划旋律线，边感受音的高低、旋律的起伏。在二年级学的歌曲中，也有对轮唱的接触，可以适当的回顾之前的歌曲，这样音乐教学也就不会分离了。第 14 页 共 14 页