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1、小班美术打电话教案反思 1、小班美术打电话教案思考活动目标：1.通过情景演出，协助幼儿熟识歌词，学唱歌曲。2.并使幼儿讨厌音乐活动，能够用轻快的声音去献唱。3.利用尚无经验、图片和老师的回答，认知并记忆歌词。4.认知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。活动准备工作：玩具电话机一部，小熊和小兔手偶两个。活动过程：(一)、通过情景演出，引发幼儿兴趣。1、教师出具手偶，回答：你们看看，今天谁去啦(小动物)，对!小熊。教师再从身后抽出一个，这个呢，(对，小兔)。今天，小熊和小兔走进了我们班，看一看它们今天出现了什么呢?2、教师演出打电话情景，恳请幼儿观赏。一天，在家里，小熊觉得很没劲，于是他就想起了在上
2、幼儿园的小兔，然后它就给小兔打了个电话。小熊：Marciac喂食，你就是小兔吗?小兔：哎哎哎，我就是小兔啊。小熊：小兔，小兔，你在干什么呢?小兔：小熊，小熊，我在幼儿园呢!3.教师回答：大朋友们小熊和小兔在干什么呢?(打电话)，那小熊在哪里呢?小兔在哪里呢?(二)、教师教导唱歌曲1、教师存有表情的范唱，恳请幼儿观赏。2、教师再唱一遍，恳请幼儿和着老师的节奏一起拍掌。3、教师带着小朋友一起存有节奏的念歌词(拍掌，拍摄脚)使幼儿说道说道必须用怎样的声音去演唱，说他们应用领域轻快的声音唱歌。4、利用手偶，一边唱歌，一边演出。5、教师弹琴，恳请幼儿跟著钢琴唱歌。6、恳请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友
3、听到。(三)幼儿跟著音乐动一动。或者打听一个好朋友，一起演出打电话的游戏。活动自然完结。活动思考：本次活动主要就是老师通过情景演出，协助幼儿熟识歌词，学唱歌曲，时能在大家面前用轻快的声音去献唱歌曲。活动部分，我就通过出具玩具电话去唤起孩子的兴趣，并借予了手偶教具去导入教学，因此孩子们的兴趣也就被迎合了过来。接下来我边摆音乐边左右手去操作方式两个手偶，协助幼儿熟识旋律认知歌词，也较好的为之下一个演出的环节搞铺垫。由于就是以情景演出的方式去展开，加之这首歌曲歌词直观，旋律朗朗上口，孩子们很快的就掌控了歌曲的内容，整个活动一气呵成，环节贯通通畅，活动气氛非常活跃，达至老师预设的目标。虽然孩子拒绝接受的程度远远超过我的想象状态，但是在活动过程中还是防止没法的发生的一些严重不足：1、在利用手偶来协助孩子们认知歌词的时候，孩子们的注意力都被手偶的演出给迎合了，而忽略了歌词的本身。2、在稳固歌曲时，教师都就是以孩子们高唱居多的方式，过分单一，如果能够适度的分组演唱、男女演唱效果必须可以更好，以游戏的方式展开，孩子们会学的更加有兴趣。3、在恳请个别孩子上来展开边情景演出边献唱的时候，虽然请上来的孩子整体表现都极好，但是这也就是比较存有局限性，不能使每位幼儿都能够参予至活动中，因此课后真的或许可以使孩子民主自由结伴带头饰回去展开边演出边献唱，这样才不能导致上面的孩子在演出，下面的孩子并无事可以搞。