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1、幼儿园大班识字课教案 引导幼儿在探究、操作中感知字是有偏旁的，并初步相识四种偏旁。通过嬉戏扩大幼儿的识字量。以下是学习啦我细心整理的幼儿园大班识字课教案的相关资料，希望对你有帮助! 幼儿园大班识字课教案篇一 好玩的偏旁 【教学目标】 1、引导幼儿在探究、操作中感知字是有偏旁的，并初步相识四种偏旁。 2、通过嬉戏扩大幼儿的识字量。 【教学打算】 老师演示教具一份，幼儿每组一份字卡、计算板，各种书。 【教学过程】 (一)探究操作 1、幼儿自由进行探究操作，将各种相同偏旁的汉字进行归类。 2、老师巡回视察幼儿的操作状况，并进行适当的引导。 (二)沟通探讨 1、幼儿展示他们的成果。老师启发提问：;为什
2、么要把这几个字放在一起?; 2、老师引导幼儿相识四种偏旁。 (三)嬉戏巩固幼儿自由地在各种书中找这四种偏旁的字，并将它写下来，相互沟通。 四、提示与建议 1、此活动要在幼儿有较大识字量的基础上进行，且幼儿已相识活动中的汉字。 2、该活动适合中、大班。 附字卡：偏旁四种：;草字头;、;反犬旁;、;三点水;、;木字旁;各一。 每偏旁各四个字或词： ;草字头;：菠菜、花、芹菜、草…… ;反犬旁;：狐狸、狗、猫、猪…… ;三点水;：海洋、河流、湖泊、溪流…… ;木字旁;：树枝、桃树、森林、杨树…&hell
3、ip; 幼儿园大班识字课教案篇二 水果超市 一、谈话导入 1、小挚友，猜猜看，今日老师的课会上什么内容? 2、呵呵，都不是!老师要带大家去一个地方!这个地方的名字叫，细致瞧：贴词：水果超市 3、谁会读?指名读。 4、;超市;这个词我们没学过，你在什么地方见过它?(苏果超市超市名字都有这个字……)你还在哪儿见过这个词? 5、小结：你瞧，咱们生活中到处都可以认字，到处都可以学语文吧，一起再读读这个名字：齐读：水果超市 6、那你喜爱吃水果吗?最喜爱吃哪一种水果?(我最喜爱吃——)引导用这样的句式来回答。 7、其实，大家喜爱吃的水果咱们这个超市里都有
4、。昨天，老师去买了一些回来。瞧，都放在这个箱子里了!里面都有哪些水果呢?你们想看看吗? 8、不过不准看，只能用手摸，摸完了请你大声告知在座的全部人是哪一种水果!记住，每次只能摸一种水果。谁先来? 二、摸水果，读词语 1、指名上台摸(相机拿出水果，出示词语，读读这个词，带读。下一个谁来?依次贴词：葡萄柿子梨子猕猴桃柚子桔子甘蔗桔子苹果香蕉柚子圣女果) 2、小挚友太厉害，只通过用手触摸就能分清这些水果。它们的名字你都会读了吗?自己先小声地读一读。不会读的可以请教一下同桌，假如还不会，告知你一个好方法，可以静静地问问坐在你旁边那位爸爸或者妈妈。自读请教 3、读好的同学用你的坐姿告知老师!好!第一行谁
5、来读?(指名读，相机正音。)评：你读得好，表扬其他同学看得细致，听得仔细!这一行谁还想读?(再指名读)齐读。 依次认读。(在过程中相机引导，对难读的词语要多种方式加强识记，如猕猴桃甘蔗葡萄柚子等。) 4、齐读词语。 5、下面咱们来个难一点的，老师随意指，你要立刻读出来。谁情愿接受挑战?挑战胜利的就是这节课上的识字大王。 指名，提示其他同学留意听。 三、猜一猜 1、小挚友今日表现真不错，老师嘉奖你们做一个嬉戏。有爱好啊?嬉戏的名字叫：出示猜一猜 2、听好嬉戏规则：要求请一位同学到台前来，背对着黑板站着。老师在黑板上随意点一种水果名称，坐在下面的同学可以说出这种水果的形态、比如大小方圆，或者水果的
6、颜色、果肉等特点，但是不能说出这个水果的名字，要让台上的同学猜一猜。听明白了吗?谁先来?(指名上台) 3、依次猜：葡萄猕猴桃柿子梨子相机提示：这种水果是什么样子的?什么颜色呢?它的果肉呢?训练孩子的口头表达。 4、除了这个嬉戏，老师还带来几个关于水果的谜语，想猜一猜吗? 5、好!出示谜面：甘蔗香蕉荔枝自己读一读谁来为大家读读这则谜语? 猜出来之后读读词。 你是怎么猜出来的啊?(引导孩子说出怎么猜出来的?) 6、我们在谜语中也能找到许多水果，又相识了这么多的字，多好玩啊!告知你们，水果超市里的水果还有很多呢，课后小挚友可以自己去看一看，认一认他们的名字。 四、读一读 1、秋天是水果丰收的季节!有
7、一个爱吃水果的小挚友把各种各样的水果编在一首儿歌里，写得可好玩了，想知道写些什么吗?细致听，范读，自己读一读吧。 2、指名读齐读 3、小结：在我们的生活中到处都有语文，到处都可以学语文。 教后记： 这节课是家长开放日那天上的课。年级组老师在之前的商议中都觉得孩子的识字量不多，尽快提高识字量是目前重要任务之一。于是就定了;水果超市;这一主题。本节课的目标是让孩子在嬉戏中识字，在生活中识字，在欢乐中识字。让家长和孩子都意识到生活中到处都可以学语文，而并不仅仅局限于语文课堂。通过;摸一摸;猜一猜;读一读;等环节，调动孩子的学习爱好，同时注意了对孩子口语表达的训练。活跃的课堂气氛感染了在场的每一个人，
8、即使识字不多的孩子也是努力尝试去相识黑板上的水果名称。这节课上一共有10个词语，20个字，在反复的认读和嬉戏中，孩子们几乎都能读出来，效率同样很高。 幼儿园大班识字课教案篇三 听读嬉戏识字 活动内容：金孔雀轻轻跳 活动目标： 1、通过视察图画和观赏课文内容，了解傣族的生活环境和习俗; 2、重点观赏第11课课文，巩固观赏常规。 3、认读11课相应字词：羽、竹楼、虹、展、拍、绕。 活动打算： 1、幼儿用书人手一册，录音机、磁带。 2、第11课大范例，金孔雀轻轻跳歌曲磁带，观赏常规字条。 3、相应字词卡，笔(人手一份)。 4、操作材料： 活动过程： 一、起先部分： 1、带领幼儿边唱歌曲猜一猜，边做动
9、作进入活动室，唱完毕，并请大家猜一猜答案。 2、稳定幼儿心情。 二、基本部分： 1、引起爱好 (1)引导语：;今日波波豚带来了一份礼物，要送给小挚友们，你们来猜一揣测，究竟是什么礼物?; (2)播放歌曲金孔雀轻轻跳，请幼儿观赏，并提问：小挚友喜爱这首歌吗?想不想学唱这首歌曲?(想)。那老师今日就来教小挚友先把这首歌的歌词学会。 _我是分割线_2、图画观赏 幼儿传书，并指导幼儿用正确的翻书方法把书翻到第11课，请幼儿自由地观赏第11课的插图。老师向幼儿介绍图画上的人民是傣族人民，它是我们中国的其中一个少数民族，并提问： (1)傣族生活在什么环境中?那里的气候特点怎样? (2)傣族娃娃的穿戴和我们
10、一样吗?哪里不一样?(引导幼儿从头饰、服装说出傣族的服饰特点。) (3)你能从中发觉这个民族的爱好吗?(引导幼儿视察这个民族喜爱孔雀，喜爱唱歌、跳舞)。 3、观赏儿歌 (1)请幼儿自由阅读，并请个别幼儿到大范例中指出会读的字词，赐予激励。老师出示相应字词卡，请幼儿找出不会的字词用笔圈出。 (2)放录音观赏儿歌，巩固观赏常规，并提示幼儿细致、仔细地听被圈出的字词的发音。 (3)出示大范例，请幼儿观赏，老师示范划指，并引导幼儿发觉范例中的红色字宝宝，请个别幼儿把字宝宝揭下放在范例两旁，并结合课文内容，认读相应的字词。 4、幼儿操作 (1)出示操作材料，引导语：今日波波豚还带来了一份礼物要送给最棒、
11、最乖的小挚友，老师要看看哪个小挚友做得最好的，就把它送给他。 (2)请幼儿为;孔雀;涂上自己喜爱的颜色。 三、结束部分： 把画好的孔雀带到课室，装饰课室。 看了;幼儿园大班识字课教案;的人还看了： 1.幼儿园大班识字教案 2.幼儿园大班识字课教案设计 3.幼儿识字教学教案 4.幼儿语言识字活动教案 5.大班识字 6.幼儿园大班拼音a教案 7.幼儿园大班课程教案 8.幼儿园大班礼仪教化教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页