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1、幼儿园大班识字课教案设计幼儿园大班识字课教案设计幼儿园的识字课教诲幼儿对汉字产生浓厚的兴趣，大班老师在进行教学活动前一般都会提早准备好本人教案。下面是学习啦我为大家整理的幼儿园大班识字课的教案设计，希望对你们有帮助。识字课教案设计篇一活动目的：1、让幼儿初步了解汉字的演变历史，知道汉字是中国人发明的文字。2、尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。3、关注生活中的汉字，激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣。活动准备：1、多媒体课件、字卡、象形字2、幼儿已经认识水、火、人、木、鸟、羊、月、日等汉字。活动经过：一、通太多媒体课件，让幼儿了解汉字的演变历史，激发对汉字的兴趣：(一)、组织幼儿讨论：汉字有什么作
2、用?你认识什么字?(老师鼓励幼儿大胆发言)老师：我们的生活离不开汉字，汉字能够帮助我们学习知识、认识世界。没有汉字我们就无法沟通沟通、学习了。(二)、出示象形字水、火、木：1、提问幼儿：他们像什么?(老师引导幼儿积极考虑)2、假如教师告诉你，它们每一个都是古时候的一个字，那它们都是什么字呢?猜猜看。(请幼儿大胆猜测，老师做好记录。)3、打开课件，看它们分别是古时候的什么字。(三)、播放课件，让幼儿进一步了解汉字的来历及演变经过。(四)教师小结：汉字是中国人发明的文字，如今的汉字是由古时候的象形字在使用经过中，为了使用方便，经过长期的变化而来的。汉字是世界上最古老的文字之一，汉字也是最优美的文字
3、之一。是世界上使用人口最多的文字，同时也是流传范围最大的一种文字。(五)、通过操作活动，发现更多象形字与汉字的对应。1、给幼儿发放字卡，老师在多媒体上出示象形字，请幼儿操作，让幼儿找出象形字对应的汉字。2、和幼儿一起检查操作情况。3、大声读出对应的汉字。二、通过动手操作，初步感悟汉字的特点，使幼儿在观察和想象的经过中体验发现的喜悦：(一)、老师出示海，树、油、桃、焰、灯，提问：这几个字和是什么关，你是怎么知道的。(二)、认识这几个字的偏旁。(三)、幼儿操作，按字的偏旁分类。三、运用多媒体课件感悟汉字语义之间的联络，进而幼儿感受汉字的魅力：播放课件（丑小鸭），老师结合文字和图片进行讲述。识字课教
4、案设计篇二学习目的：1、会认11个生字，会写八个生字。2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节拍。3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。教学重点：认字、写字，正确流利地朗读课文。积累词语体会词语的节拍，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。第一课时一、看图引入1、学生观看校园生活的图，议一议，讲讲图上都画了什么?2、讲讲自已的学校生活经及自已的感受。二、学习生字。1、借助图画读本课的词语，画出生字。2、借助拼音读准字音，同桌相互纠正读音。3、检查读音，重点读准琴和多音字模。4、学生在独立考虑的基础上沟通识字经历。总结识字方法。三、看图读词。1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画
5、中能找到，再读一读。2、哪些词语是图画中没有的?找出来读一读。3、再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。4、比赛读，看谁读得最好。四、指导书写1、学生观察田字格中的范字，然后描红。2、老师范写，学生临写胡：左高右低，左右宽乍基本相等。戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。钢：金字旁的起笔不要超过第二横。第二课时一、温习字词1、自已读词语，如有不会的能够向同学请教。2、指名读词语，看谁读得准确读得有感情。3、检查学生认读词语的情况。二、诵读词语1、老师范读。2、学生评讲教师的范读，老师提示从下面两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。3、学生有滋有味地练读词
6、语。指名读第一行词语，相机评议，最后齐读。4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。指名读，喜欢读哪行就读哪行，学生读后可提问;你仿佛看到了什么?你为什么喜欢这个词语?为什么要这样读?5、男女生比赛读。三、指导写字。1、学生观察描红。2、老师范写学生临写。观;左窄右宽，左短右长，左边又字捺变点，右边见字的撇不宜太长，竖弯钩要舒展开。弹：左窄右宽，左右相等长。琴：上边的两个王字要扁一点，下面的人字要舒展开。养：中间的竖撇要一笔写成。四、读读讲讲学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁讲得好，讲得多，从理解词语中积累词语。五、实践拓展学校还有哪些活动?把知道的讲给同学听。识字课教案设
7、计篇三一、稳固温习二、熟读课文，稳固生字的认读1.学生借助拼音自由读课文。2.小组内检查读文的情况。3.大家一起读课文。4.指名个别读，检查读文的情况。5.以详细的器官为例，讲讲我们应该如何保护器官。 让学生自由发挥，老师只要适当地引导)平常我们看书、写字时要注意保持正确的姿势，经常做好眼保健操，以防构成近视眼。6.小组讨论、沟通。7.集体反应，老师总结。三、指导写字1.出示今天要写的字，集体认读出放大器并组词。2.温习学过的汉字基本笔画横和竖。3.出示今天的新笔画，引导学生认识新笔画横折，并指导学生写一写。 师小结：写字时要从上到下，从左到右，先里头后封口。4.学生练习写新笔画，老师巡视辅导，普遍性的问题，集体纠正。5.引导学生观察今天要写的字在田字格中的位置。6.指名反应。7.学生练习写字，老师巡视辅导。四、总结这节课你学会了什么?师总结：这节课我们通过看图认识了很多汉字，同学们能够用这种看图识字的方法，在生活中认识更多的字。【板书设计】1.观察人体识汉字人的五件宝：mkurshuzrn目口耳手足人下一页更多精彩识字课教学反思