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1、课文导入课文导入你喜欢小动物吗？你都喜欢什么？0第1页/共22页课文导入课文导入听一听课文，感受父亲对小鸟的热爱吧！听一听课文，感受父亲对小鸟的热爱吧！音乐欣赏：鸟鸣声音乐欣赏：鸟鸣声0第2页/共22页感知内容感知内容 听范读，画出生字词，读准字听范读，画出生字词，读准字音，注意字形，想一想父亲和鸟的音，注意字形，想一想父亲和鸟的关系。关系。0第3页/共22页认识生字认识生字瞬瞬畅畅黎黎猎猎nngnngllshnshnlili凝凝chngchng黎明凝视舒畅瞬间猎人0第4页/共22页课文朗读课文朗读 课文是围绕哪句话来写的？课文是围绕哪句话来写的？父亲一生父亲一生最最喜欢喜欢树林树林和和歌唱歌
2、唱的的鸟。鸟。中心句中心句总领全文总领全文0第5页/共22页 1 1、从课文哪些语句可以看出、从课文哪些语句可以看出“父亲一父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟生最喜欢树林和歌唱的鸟”？请画出来。？请画出来。2 2、和你的同伴读读你画的句子，说说、和你的同伴读读你画的句子，说说你的感受。你的感受。课文朗读课文朗读0第6页/共22页课文朗读课文朗读边读书边模仿一下父亲，感受父亲的认真。边读书边模仿一下父亲，感受父亲的认真。重读重读“又又”字，体字，体会父亲对鸟的熟悉。会父亲对鸟的熟悉。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。上上下下地望
3、了又望，用鼻子闻了又闻。0第7页/共22页课文朗读课文朗读“林子里有不少鸟。林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。父亲喃喃着。父亲指着一棵树的一根树枝对我说：父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？看那里，没有风，叶子为什么在动？”读出父亲看见鸟动的欢喜。0第8页/共22页课文朗读课文朗读 “还有鸟味。还有鸟味。”父亲父亲轻声轻声说，他说，他生怕惊动鸟。生怕惊动鸟。为什么轻声地说？请你学一学。0第9页/共22页课文朗读课文朗读 树林里过夜的鸟总是一群，羽毛树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。焐得热腾腾的。0第10页/共22页我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的
4、气味。你体会到了什么？第11页/共22页鸟什么时候唱歌？第12页/共22页课文朗读课文朗读你能感受到此时父亲的快乐吗？试着读出来。你能感受到此时父亲的快乐吗？试着读出来。“这是树林和鸟最快活的时刻。这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。父亲说。0第13页/共22页课文朗读课文朗读你能感受到此时父亲的担心吗？试着读出来。你能感受到此时父亲的担心吗？试着读出来。父亲还知道鸟什么时候最容易中？为什么？父亲还知道鸟什么时候最容易中？为什么？父亲对我说：父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中的那一瞬间，最容易被猎人打中。”鸟嘴快活的时刻，飞离树鸟嘴快活的
5、时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被枝的那一瞬间，最容易被猎人打中，因为黎明时的猎人打中，因为黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。重。0第14页/共22页此时，你觉得父亲是怎样的人？两人小组讨论。父亲是一个知鸟、爱鸟的人。父亲是一个知鸟、爱鸟的人。第15页/共22页课文朗读课文朗读父亲：父亲：看见鸟动看见鸟动闻见鸟味闻见鸟味听见鸟声听见鸟声知鸟爱鸟0第16页/共22页讨论：我真高兴，父亲不是猎人。1、如果父亲是个猎人的话，会、如果父亲是个猎人的话，会怎么样？怎么样？2、我、我 又是一个怎么样的人？又是一个怎么样的人？我是一个爱鸟护鸟的人。我是一个爱鸟护鸟的人。第17页/共22页学写生字学写生字0第18页/共22页观察生字，注意占格！观察生字，注意占格！学写生字学写生字把自己认为写得最好的汉字，画上圈。0第19页/共22页最后两笔不最后两笔不要出头。要出头。不要漏掉中不要漏掉中间的短横。间的短横。雾蒙第三笔横钩，不第三笔横钩，不要写成横折钩。要写成横折钩。学写生字学写生字露鼻0第20页/共22页巩固练习巩固练习 打开打开“基础训练基础训练-父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟”，一起来闯关吧！，一起来闯关吧！0第21页/共22页感谢您的观看。第22页/共22页