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1、教师个人教学计划14篇老师个人教学方案 篇1 1、要提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了下面的工作： (1)课前预备：备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 (2)了解课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情
2、感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前语言重复且口头禅多的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 (3)准时写好课后小结，为今后的教学打好基础。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 学校的同学爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，甚至有部分同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在对后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重
3、，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 3、乐观参与听课、评课 虚心接受和学习各位老师的建议和方法，博采众长，提高自己的教学水平。 老师个人教学方案 篇2 时间荏苒，岁月如梭，成为一名人民老师深感荣幸。成长之路，深觉教书育人任重而道远。就如人们经常说的，“学高为师，德高为范”，只有老师自身的素养提高了，才能更好地赐予同学引导。而老师职业标准又要求老师既有深厚的学术根底、宽敞的学术视野，又具有现代教育技能。因此，对自己将来的进展做一个整体的规化是特别有必要的。下面，作为一名语文老师，我制定了如下个人近期进展规化： 一、整体性目标：
4、学习课程标准，树立终身学习的观念，抓住平常的点滴时间读书，进行长期的有效学习，增加理论底蕴，做个学习型老师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物进展的内在规律，总结得失，找出成长方向，做个反思型老师。专心争论，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结后实践，做个科研型老师。全心教育，关注同学的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在进展中形成独特的教学风格，做个专家型老师。在实践中进行教学争论、课题争论，制造性的进行教学工作，形成自己独特的教育教学方法。 二、具体目标： 1、认真阅读专业书籍，并做好学习笔记：阅读学习教育新理念、给老师的100条新建议、老师专业化的理论与实践等。 2、提高课堂教学
5、艺术，强化教育反思力气。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和同学的创新片段，学会积累，学会争论。要进行经常化，系统化的教学反思。做一名“擅长反思，勤于积累”的老师，反思是自我提高的阶段，准时发觉教学中产生的问题，并加以改善，这样会使自己保持一种乐观探究的心态，同时也能观看争论自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的熟识。另外，反思是充分挖掘自己专业进展资源的主要方式，因而把写教学反思当成一种习惯，可以使自己业务水平在上一个新台阶。 3、加强教育科研力气，重构自身专业学问结构。首先，对教育实践和教育现象的反思，发觉问题和新现象的意义，不断改进工作并形成理性熟识，使争论成为专业生活
6、方式。其次，对新的教育问题、思想、方法等多方面的探究和制造，运用多方面的阅历和学问，综合地制造性地形成解决新问题方案的力气。最终，在教研与科研的实践中，进展自己，将自己的专业学问运用于教学实践，并通过实践与反思和教学对象、教学环境不断互动，通过这个互动过程来强化自己的专业学问，重构自己的专业学问结构。 4、以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标。在教学中留意学法指导，努力培育同学良好的学习方法和习惯，提高教学效率。培育同学学习习惯，养成良好的常规习惯，充分熬炼同学的综合力气。 5、在个人力气业绩方面，使自己在教学、育人、教研三方面的力气都有所提高，能精彩地完成学校布置的各项任务。教书不仅仅
7、是讲授学科学问，更应当激发同学的学习爱好，拓宽思维，教育他们树立正确的人生观和价值观，将来更好地为社会建设贡献出自己的一份力气。 6、乐观参加各种线上线下各种学习和培训，乐观参加校本争论及培训，珍惜每一次向他人学习的机会，多沟通，多探讨，多听课，吸取他人的优点，弥补自己的不足。同时利用培训、听课的机会努力向专家、名师、优秀老师学习，使自己的教学方式、方法及策略有更大的进展和提升。 7、做好基本功训练，做到“五个一”，即写好一手粉笔字、讲好一口一般话、做好一件演示文稿、教好一节示范课、发表一篇教学论文。 前路漫漫，老师成长之路将在面前开放，学习之光会引领我们前进、成长！不忘初心，砥砺前行，希望新
8、的成长、新的进步会带给我们老师不断的幸福感！ 老师个人教学方案 篇3 前言：老师是太阳底下最光辉的职业!作为一名老师，我们应当具备良好的素养，才无愧于这个光荣的称号。怎样才能当一名具有良好素养的人民老师?这就要我们自己去努力学习，只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的学问水平，培育良好的素养。本人在本学期参加个人进修方案 一、要做到依法治教、廉洁从教。 依法治教就要坚决不移的拥护党的基本路线，全面贯彻党和国家的教育方针。要自觉地学习老师法、教育法、义务教育法等法律法规。要在教学中要与党和国家的教育方针保持全都，不违反党和国家的方针政策与言行，奉公守法，不做违法的事情。要廉洁从教就
9、要做到不搞其次职业，对同学一视同仁，不偏私任何同学。 二、要做到爱岗敬业、严谨治学。 我要做到宠爱自己的工作岗位，把学校看成是自己的家，把同学当成是自己的孩子。在工作中兢兢业业、勤勤恳恳，听从学校的工作支配。在工作中要做到不斤斤计较，工作中任劳任怨。还要多看一些有关教学方面的书籍。如：数学教学、体育教学.中国学校体育等有关教育教学的理论方面的报刊杂志，以此来提高自己的业务水平。在参加教研教学活动中，要乐观上好一人一课，在参加评课活动中要乐观发言，并留意吸取别人的看法，取长补短，提高自己的教学水平，做到严谨治学。 三、要做好表率、为人师表。 老师是同学的典范，老师的一行一举都会成为同学仿照的对象
10、。身为一名老师要身先士卒，起到带头作用，言行举止要正派，为人师表。 四、要乐观学好电脑操作。 五、要认真学好一般话，提高讲一般话的水平。 老师个人教学方案 篇4 一、指导思想 依据高陵县教育局教研室本学年度的教研工作要求，连续进一步深化争论“高效课堂”教学模式工作，在学校“高效课堂”工作方案和语文教研组“高效课堂”工作方案指导下，我确定了个人“高效课堂”工作方案。 二、工作目标 1、进一步学习“高效课堂”相关理论，提高自己的理论水平。 2、努力将“高效课堂”理论应用于教育教学实践活动中，指导教学，真正使课堂教学达到“高效”! 3、依据“高效课堂”教学实践，不断总结阅历、开放反思，提高自己的理论
11、表达力气和阅历总结力气。 4、通过“高效课堂”的实施，充分调动同学学习的乐观性和主动性，提升同学的学习力气和综合素养。 三、具体活动内容 1、依据学校和教研组整体支配，开展“高效课堂”理论学习，并撰写学习心得。 2、将“高效课堂”理论应用于教学实践活动，乐观参加学校、教研组组织的“高效课堂”评优课活动。 3、乐观参加教研组组织的“高效课堂”评课议课活动。 4、撰写“高效课堂”教学案例，教学反思。 5、撰写“高效课堂”教学论文。 四、具体保障措施 1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。 2、认真参加学校、教研组的校本研修活动，提高教育教学科研意识和力气，努力争做反思型、争论型和学者型老师
12、，为同学做好榜样。吸取其他老师的成功阅历。 3、细心预备自己的公开课程，把握现代教育技术力气，娴熟运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机关心教学。努力提升使用现代教学设备的力气。 4、空余时间利用电脑进行网络研修。 老师个人教学方案 篇5 新的学期又开头了，为了使教学工作顺当有序的进行，提高自己的教学质量，我的教学方案如下： 1、提高教学质量。 要提高教学质量，关键是上好课。所以我准备做好以下工作 课前预备：备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，
13、怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能 ，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 2、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有
14、意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，制造良好的课堂气氛，充分利用课堂四特别钟。 3、作业设置与批改。 设置和批改作业时同学巩固所学学问，老师反馈教学信息和改进教学的重要手段，因此，要高度重视此项工作。 （1）进一步规范同学的作业，全面提高作业质量，努力做到各式格式正确，字迹端正，卷面洁净。 （2）布置的作业内容要适当，因人而异。 （3）作业内容要从新课程标准、教材和同学的.实际状况动身，认真争论，细心设计。 （4）批改作业要认真细致，准时，并做好评讲工作，可实行面批和同学批改相结合的批改方式，从批改作业中猎取教学反馈，准时调整并改进自己的教学。 4、做好课后辅导。 要提高教学质量
15、，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学记错作业。针对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 5、提高自身的业务水平。 乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培育多种爱好爱好，博览群书，多看相关书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液。 总之，在今
16、后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。 老师个人教学方案 篇6 一、指导思想 以学校和班级组工作方案为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面对全体同学，关注每一个同学的全面进展，激发他们学习的热忱和爱好，关怀他们建立良好的学习成就感和自信念，培育他们规律思维力气、运算力气。 二、教学目标 通过分析同学的实际状况，加强对同学规律思维训练力气、归纳力气的训练，养成良好的学习习惯，把握好物理的学习方法，加强试验操作力气培育，进一步打好基础。做好同学的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中取得好成果，完成学校物理的复习工作，争取中考全面获胜。 三、具体措
17、施 1、坚持集体备课，加强各老师间的联系，相互取长补短，发挥群体力气。 加强教法争论和发挥效益。 2、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展。 3、强化月考，关注教学成果。 4、加强试题收集与争论，了解并把握中考试题和中考命题的趋势。 四、复习方案 第一轮复习，以课本以及力气训练为依据，复习学校物理的基础学问与基本试验。 其次轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习。 第三轮复习，收集整理以往中考试题，编制使用模拟试卷，进行综合练习。 老师个人教学方案 篇7 一、指导思想 以学校和教育处工作方案为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变教育观念，
18、增加老师的本事和水平；开展团体备课，加强对新教材的培训、争论；深化课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。适时把握新时期语文教学的新动向，加强学科教科研工作，强化备课组的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长；充分运用语文教学规律，加强同学思想道德教育以及审美情趣的教育。 二、工作重点及措施 1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。 为进一步提升我们语文老师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组，构成学习上的互动、联动，把校本培训与平常学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇
19、有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自我的教学实践。 2、重视同学学习习惯和方法的培育，促进语文学习的健康进展。 要求同学在平常的学习过程中，字要规法法规的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。要求同学要有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积累）和作文本。充分利用好导学案，精选习题和作业，体现作业的有效性，留意培育同学的良好的习惯。 3、连续抓好团体备课，发挥团体效能。 团体备课是教研过程中的薄弱环节，本学期要进一步落实团体备课制度，首先备课组长思想
20、上要重视，措施要到位，其它老师要紧密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，实行“分块备课，团体评议、个人修改、留意反思”的总体思路。让老师沿着“备课评议修改反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，到达相互学习、取长补短、共同提高的目的。 4、重视课堂高效，有针对性地打造特色课堂 提高教育质量，关键在课堂。本学期要连续开展听、说、评、讲等教研形式，连续开展“同课异构”的教研活动，探讨学校语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。 树立大语文教学观，有针对性地打造特色
21、课堂。七班级开展以“诵读训练”为主的小升初语文连接活动；八班级开展以“专题阅读”为主的语文拓展训练；九班级开展以“创新作文”为主的作文训练。 课堂教学有规律可循，但教学方法却因生而异、因师而异，学法准备教法。全部课堂必需坚持以同学为主的教学理念，有针对性地连续推行“特色、高效课堂”，尝试树立典型，构建有效的教学模式。 5、加强作文教学的改革，探究作文教学新途径。 写作本事是语文素养的综合体现，写作教学应贴近同学实际，让同学易于动笔，乐于表达，应引导同学关注现实，宠爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应留意培育观看、思考、表现、评价的本事。要求同学说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为
22、同学的自主写作供应有利条件和宽敞空间，减小对同学业余的束缚，的。提倡同学自主拟题，少写命题作文。写作学问的教学力求精要有用，让同学在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。 三、落实方法： 1、紧扣“学习”：本期校本培训工作中要不断阅读、不断学习。学理论文章，学他人实践。勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。 2、把握“争论”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“争论”活动。 3、留意“活动”：公开课听课、评课中，语文老师要立刻“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。 4、协作“检查”：语文老师要谨记教学常规，尤其要在备课、作业、
23、辅导这“三认真”上花力气。 5、强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内争论，使备课组活动落到实处；又要留意组外沟通，使教研组活动求得实效。 老师个人教学方案 篇8 一、班级状况分析 全班级有7个班，一个民族班和6个汉族班(其中有2个文科班).汉语班： 20xx届共有146名同学，其中方案内同学共123人，占全体考生的84.25%，方案外同学23人，占15.75%。 维语班：共有11人，方案外同学4人，占36.36%。 从同学状况看，整体比较稳定，大部分同学学习比较主动努力，通过假期补课，学习态度比以前有了很大的提高，但整个班级的各科成果与其他学校相比还是存在确定的差距。另外，部
24、分同学的学习习惯、学习态度、学习目标不明确，缺少学习动力，学习成果不理想;这部分同学对其他同学有确定影响。 从老师状况看，大多数老师教育教学工作乐观主动，认真敬业，相当部分老师水平高，力气强，教学阅历丰富。班主任队伍稳定，班级没有分快慢班大家对班级的同学状况生疏，在班级的建设中这是有利的因素。整个班级的老师老中青分布合理，整个老师群体有朝气、精力充分，在运用新的教学手段、教学工具方面力气比较强，但也有老师是第一次担当高三班级的教学工作，所以如何在老老师的带动下，使这些年轻人尽快成熟，尽快成为教学能手，是本班级工作取得好成果的重要环节。 二、奋斗目标(略) 三、总体要求和工作思路 德育工作与同学
25、管理方面 1.抓好日常管理工作，培育同学良好的行为习惯，提高同学文明素养。高三不是特殊班级，应是高一、高二的榜样,丝毫不能放松抓常规管理(仪容仪表、纪律、考勤、卫生、两操、平安等方面)，而且更要下功夫，营造深厚的学习氛围，创建和谐班集体。良好的班风，学风是胜利的保证。全体师生都应高度重视班风、学风建设。应加强对同学的正确引导，充分发挥同学干部和优秀同学的带头、榜样作用，切实搞好班风、学风建设。 良好的班风要求： 树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德;以关怀集体、团结友爱、互帮互助为乐;以乐观向上，勤奋努力，成果优良为荣。整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。 良好的学风要求： 有理想，能够持之以恒的
26、努力学习;有毅力，能克服困难，坚忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习;有竞争，能你追我赶，人人争上游。 2.以爱施教，从严治班。全体高三老师既要关爱，敬重同学，又要对同学严格要求，严格管理，严格教育，严格训练。班主任应带头做到“勤、严、细、实、巧”，努力提高高三班主任的工作力气和自我修养。各班要有本班的方案、口号、宣言或誓词。班主任的工作做到“五要”： 班主任要深化教室、寝室、操场等同同学活学习的地方，多调查争论，实行有力措施，切实搞好班风 班主任要擅长做同学的思想工作，每学期至少找每个同学谈话一次，对同学进行鼓舞、鞭策和心理疏导，让同学“自知之明”。 班主任要关怀同
27、学身心健康，切实关怀同学解决思想、学习和生活上的困难。 3.提高班会课质量，切实做好主题教育。(见附件2) 4.留意抓好同学心理疏导。高三同学面临人生第一次挑战，是升学与就业的关头，高考竞争激烈，大考小考不断，同学压力大，且生理上、心理上和性格形成等方面尚未完全成熟，这样会给高三同学带来确定的心理问题或心理障碍或青春期困扰。因此，要特殊重视高三同学的心理疏导。班主任在做好心理疏导的同时，要重视非智力素养培育教育，磨练同学意志力、毅力，培育同学应试心理，提高同学抗挫折、抗失败，战胜新问题、解决新问题的决心和力气，班主任与体育老师要经常组织同学参加各类文体活动，调整紧急心理，增加身体素养。 “科学
28、用脑，提高学习效率”专题讲座上学期半期前 “克服心理焦虑、增加心理承受力气”的专题讲座上学期半期后 “应考策略”的专题讲座“一模”前 “人际关系谈”专题讲座下学期初 “如何填好高考志愿高考后 5.重视协调三种关系，在班级统一协调下，班主任要处理好以下三种关系： 第一，任课老师之间的关系。各科只有均衡进展，才有利于总分的提高。任课老师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调进展，全面提高。要避开“牺牲其它学科，以求自己学科出人头地”的现象发生。 其次，师生之间的关系。班主任要留意过程管理，充分利用好课内外时间，全身心、全方位、全天候关注同学身心健康、学习表现、成果跟踪、家庭生
29、活等状况，用爱心去赢得敬重和爱戴，进而用言行去鼓舞同学发奋拼搏。 第三，学校与家长之间的合作关系。班主任要加强与家长的沟通，通过家访、面访、电访、家长会、家庭报告书等形式，使家长了解同学校内、外状况，协作学校准时、精确、动态地实施有效教育，特别是后进生和培优生，他们更需同学的关怀，老师的关怀，家长的理解和支持。 教学工作方面 1.树立良好师德、师风,强化四种意识忧患意识、责任意识、目标意识和竞争意识 班主任要指导同学依据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标，年度奋斗目标，以及方案和措施。班主任和任课老师要引导同学在学习上开展良性竞争，做好不同层次(特优生、优生、临界生、特长生、后进生)
30、同学的思想引导与心理疏导工作，不断扩大优生队伍，努力营造“层层赶学帮、人人争榜样” 的良好学习竞争氛围。 2.强抓课堂教学优化高考决战在课堂 A.转变观念，实施新课程理念。课堂教学改革，首先要转变老师的教学观念、价值取向;其次，课堂教学要体现自主学习和探究精神。同学是学习的主体，课堂教学应是布满生命力的活动，在课堂教学中真正做到以“同学为中心”。 B.搞好教学设计，实施学案制教学。首先要从每节课的设计入手，要求老师细心组织每节课，目标明确，重点突出，容量适当，重视课堂教学，重视学问产生的过程。 C.教学方法、教学手段现代化。充分利用学校教学设备现代化水平较高的优势，利用和设计好多媒体教学，提高
31、课堂教学效率。 3.加强集体备课合作沟通。各备课组要加强集体备课，搞好团结，坦诚相见，相互沟通，相互促进，做到既分工又协作，讲求办公效率，要精选资料，支配专人收集平常作业和考试中的倾向性错误，各科任要下功夫争论历年高考试题，广泛收集高考信息，整理并使用好，提高复习备考的针对性和实效性。备课组要订出学期、每个月、乃至每周的详细活动方案，具体措施。每次活动有详细记录，明确解决哪些问题，存在哪些问题，今后怎么办等。 4.加强分层辅导，分类推动。 A.狠抓特优生辅导。每周支配适当的时间段辅导，各科指定辅导老师，实行“人盯人”措施，狠抓落实，下足功夫，巧施方法。辅导老师要订好方案，做到目的明确、方案周详
32、、措施得力、落实到位、效果显著。特优生所在班级的班主任要做好成果跟踪工作。 B.狠抓临界生提升工作，力争大面积丰收，以考试数据为材料，做到：精确分析，科学分类;多方鼓舞，树立信念，包干落实。对此类同学班主任要交给相关科任老师进行个别跟踪辅导。 C.狠抓特长生文化课和弱科提升工作。 5.加强辅导，狠抓同学学习任务落实。老师辅导要落实到位，布置作业、练习要准时检查或批改，辅导老师不准讲课，也不任凭占用自习课，保证同学有确定的自主学习时间，各班还要抓好平常自习学习纪律，重视培育同学创新意识和实践力气，倡议同学实践“日日清”“周周清”学习方法。 在高考备考中要留意以下几方面：A.重视教材的基础作用和示
33、范作用;B.重视创新意识和实践力气培育;C.重视阅读、理解和表达力气的培育;D.重视良好的思维品质的培育;E.重视与社会、自然、科学、生产、实际生活联系，平常多关注热点(新闻)。 6.周密方案，细心组织 细心设计支配好每一阶段复习，从各科进入高考复习到20xx年年初为第一阶段，这一阶段称之为系统复习阶段，要求各科任老师在本阶段复习中做到全面系统，稳步推动，板块训练与专题训练紧密结合;从寒假到四月份为其次阶段，即综合训练阶段，查漏补缺，侧重力气培育，指导同学在巩固已有学问的基础上，培育同学学问迁移及分析问题、解决问题的力气;从五月到高考为第三阶段，即模拟提高阶段，要求在巩固进展前两个阶段成果的基
34、础上进一步明确高考目标，适应规范化的考试要求，提高应考力气，培育健康应考心理，各备课组要订好整体方案与阶段性方案，并进行有机结合，有效保证整个复习备考工作科学有序地进行。 7、做好“六认真”工作老师要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲”六认真。 老师要有具体、规范的备课本。 要备好、上好复习课、练习课、评讲课。复习课要留意学问的条理、系统化。练习课既重学问、又重力气训练，题目的设计要有梯度。评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，不平均分布力气，不管同学是否能做均讲一遍;对典型的错误要进行个案分析;要留意分析思路和解题方法的引导，不照本宣科，这个题就是这个答案、就这样做或把重点放
35、在运算过程式的讲评;要作“试题评讲”，对试题特点，对学问和力气的要求，对试题的不足作概要介绍;对错误多的题类，要重新设计针对性训练 作业要批改，几尽力全批全改。要有错题本。做好同学错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。作业不能不改或很少批改、只作评讲，这样，没有针对性，无法提高效率。 辅导要落实到位，要定出“辅导对象，辅导时间，辅导内容”。加以落实，并做好“辅导对象、时间、内容、效果”记载。 检测要认真组织，严格监考，认真阅卷和评析。 要进行仿真性考试和训练，要熬炼同学的解题的速度、思维的灵敏性和严密性、计算的精确性;特别要熬炼同学读懂题、发掘出题中的隐含条件，努力钻研和分析题意，建立起条件
36、和结论联系，解好综合题的力气和“韧性”。师生均应把月考和三次模拟考试当作高考来对待进行心理素养、应考策略等全方位的熬炼。 四、具体工作措施： (一)加强领导 1、成立应届高三领导小组 组长：校长 副组长： 执行校长 2、成立高三工作小组： 组长：班级组长、副组长 成员： 全体班主任 (二)强化管理 1、强化班级组的管理 (1)班级领导小组实行值班制。 值班职责： 、检查、督促早读晚自习值班老师到位状况及各班早晚自习纪律。 、上午巡察课堂两次，下午巡察课堂一次，发觉同学问题准时教育批判。 、检查、督促培优补弱的辅导状况。处理偶发事情。 、将当天状况在值班本上予以登记。工作小组每天将值班状况进行小
37、结，准时公布。对存在问题较为严峻的班级和老师个人，要求准时实行措施进行整改。 (2)强化对同学常规纪律的管理。 班主任教育管理做到“八坚持”： 坚持常规管理“七到位”：早读晚自习及生活区管理到位;班级日常工作的督促到位;课间操的组织及到位;班会课的组织到位;同学作业交送状况的了解、督促到位;课堂纪律及课间秩序的巡察到位;分层辅导的状况了解和督促到位。 坚持班级思想作风建设及学风考风建设不放松。 坚持家校联系并对家进步行指导，开好每一次家长会，充分调动家长乐观性。 坚持个别指导、教育和心理调适(每天个别谈话谈心不少于三人次;每次月考后一周内找全部同学个别谈话一次)。 坚持搞好每次月考成果的分析、
38、比较及下次月考的动员。 坚持每周至少一次面对全班布满激情的讲话，多确定、多鼓舞同学。 坚持每天填写班级日志，作好同学状况记录。 坚持经常性的与任课老师沟通，加强科目间的协调。 对违反一般常规纪律三次以下的同学，由班主任自行教育和处理;违反三次及三次以上的同学由班级领导小组及班主任共同训诫、教育，同学本人停课三天反省并写出书面检查及保证;违反一般常规纪律五次以上的同学及旷课同学、考试舞弊违纪同学、谈恋爱的同学由班级组协同教育处共同作出停课、纪律处分，劝退处理。 (3)加强考试管理和考试后的统计分析。 月考由班级组统一组织命题、制卷、编排考室、监考、阅卷，每次月考须做到严格管理、细心组织。每次月考
39、后各备课组成果必需在考完的其次天交班主任，班级组对每次月考成果须有科学、精确的统计分析。高三第一学期将实行由高三老师命题，阅卷的方式组织2至3次月考;其次学期将实行与兄弟学校联考的方式组织两次考试，从而把握老师教学的客观状况。 (4)开好五种会议： (1)、班主任会 高三拟召开四次班主任会工作研讨会。班主任介绍班级状况，沟通班级管理的阅历，班级负责人提出对班级管理的要求和措施。 (2)、科任老师会 分科召开科任老师会。在调查争论的基础上，了解和解决科任老师提出 的问题，指导科任老师搞好学科教学。 (3)、班科老师联系会 高三各班拟召开四次班科老师联系会，上学期半期后，一模、二模、三模后。沟通同
40、学的表现状况和管理措施，协调各科间的教学;班科老师齐抓共管，形成合力，共同搞好对同学的教育教学工作。 (4)、班级学科负责人会 高三拟召开三次班级学科负责人会。 上学期初召开一次，了解各科教学进度等教学实际，对新课教学时间，班级集体备课，教辅资料的选用等提出要求。 上学期半期后，召开一次落实各科复习方案及其相关工作措施。下学期初召开一次，听取各科复习进度、复习方案的修订及其相关工作措施的进一步落实。 (5)、同学座谈会 每月召开一次同学座谈会，了解同学学习的实际，收集对老师教学的看法、建议。 (5)实施导师制： 高三班级组将乐观推动导师制的实行，充分发挥全体任课老师在高三学习中的指导和教育作用
41、，营造全员育人的教育氛围，做到老师人人是导师，同学个个受关爱，促进每一位同学的全面健康成长。具体要求如下： 1、每位任课老师至少要确定10名同学作为帮教对象，详细了解他们的爱好爱好、学习状况、心理状况、家庭状况、思想状况并且作好记录。 2、每个月任课老师至少要与帮教对象个别谈话一次，了解同学的现实状况，加强对同学学习爱好的培育和学法上的指导，加强心理疏导，倾注情感成为同学的良师益友。 3、班主任老师在导师制推行过程中，应发挥核心作用并且制造性的开展工作。 4、实行校内优秀老师资源共享化，支配专家级老师为高三班级尖子生进行专时专地的进行辅导排忧解难。(具体支配见附件3) (6)、时间支配 日期内
42、容 第零周： 8月8日- 8月28日假期上课 第一次月考 第一周： 8月29日- 9月7日班级组老师会议 各班召开学情分析会 班级同学大会 其次周： 9月10日 - 9月22日同学座谈会 第三周： 9月24日 - 10月6日尖子生座谈会 第四周： 10月8日 - 10月20日其次次月考 第五周： 10月22日 -11月3日备课组月考质量分析 班级组月考分析会 第六周： 11月5日 - 11月17日第三次月考 班级组月考分析 第七周： 11月19日 - 11月30日学情分析会 第八周： 12月3日 - 12月15日 第四次月考 第九周： 12月17日 -12月29日月考质量分析会 检查各科复习进
43、度 第十周： 12月31日 -1月12日第一轮复习结束 全疆一模 第十一周： 1月13日 - 1月16日班级月考质量分析会 尖子生座谈会 第十二周： 节前补课、 第六次月考 老师个人教学方案 篇9 读书使人进步，使人明理，一本好书能给我们带来无尽的乐趣和享受，甚至使我们终身受益。苏霍姆林斯基要求老师要“读书，读书，再读书！”阅读应成为老师的一种基本生活方式。老师这种特殊的职业就准备了老师必需与书结缘，以书为友，走进书本，终生与书为伴。中学校老师连续教育是老师教育的重要组成部分，是提高全体在职中学校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。本学期按学校要求学习老师人文读
44、本之十教育家之路这本书。具体措施如下： 1、要乐观主动地读书。老师怎样规划自己的人生，就将会有怎样的人生。美国著名作家弗格森说：“每个人都守着一扇只能从内开启的转变之门，不论动之以情或晓之以理，我们都不能替别人打开这扇门。”老师的专业成长之门，只能由老师个人打开，别人是无能为力的。因此，读书与否是老师对职业生涯进行自我规划的结果。 2、要有毅力坚持。只有靠着毅力和坚持，才能养成自觉读书的良好习惯，才会把读书当作一种精神享受，当做一种生活方式。许多做出不朽事业的人，都只不过是中人之质，并非有特殊禀赋，其过人之处在于做事能够持之以恒，坚持不懈，几十年如一日，“三天打鱼、两天晒网”是不行能收获到读书
45、的成果的。 3、与教学实践结合。读书很大程度上是要从书中得到才智和启发，以便解决我们自己的问题。所以，读书要活，要学以致用，不能迷失自我，更不能纸上谈兵。 4、处理好读书与笔记的关系。人的脑子不是复印机，遗忘是正常现象。读完一本书，能记住的只是很少的一部分。好记性不如烂笔头，因此读书要动笔，要坚持做读书笔记，记笔记的形式可以依据自己的习惯而多种多样。否则，就可能走马观花，所获甚微。 5、相互沟通。独学则无友，则孤陋寡闻。康德说，没有争辩的阅读是无趣的，没有阅读的争辩是空泛的。读一本好书，老师们之间，通过相互推举、沟通和争辩，会提高读书的成效。 庄子说，吾生也有涯，而知也无涯。书籍是人类宝贵的精神财宝，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。