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1、教师教学计划14篇老师教学方案 篇1 一、指导思想 以国家、省、市中长期教育改革和进展纲要为指导，深化贯彻新教育精神，紧扣“领先、创新、优质、品牌”的进展主题，坚持素养教育，促进同学的全面进展;坚持质量强校，着力加强师资队伍建设，不断提高老师整体素养;坚持科研兴校，抓实校本教研，提升课堂教学实效;坚持特色立校，创新教育教学，全面提高教育教学质量。 二、同学状况分析 今年任教的两个班英语，同学的基本状况较差，部分同学已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感爱好了，据老师反馈上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味
2、性，以此来提高同学对英语学习的爱好。 三、下学期的方案和努力方向。 本学期确定要乐观运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，学习蔡林森没有教不好的同学教学理念。娴熟把握“先学后教，当堂训练”的教学方法，从学情动身，乐观改革创新，提高课堂教学效率，提高个人素养。通过“四清”管理打牢基础，提高同学素养，争取在明年中考取的优异的成果。 四、教材与教辅的分析 内容与结构：每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，教材加强了文化意识的提高和同学学习策略的培育，是相较于以前教材很大的不同。 教材特点与重难点： 首先突出学习者的进展，包括留意
3、学习策略的培育和使用;留意提高同学的语言认知力气;为老师和同学供应共性化的选择;其次努力提高同学用英语进行思维和表达的力气。具体为：为同学供应更多的体验真实语言的机会;细心设计教学活动，使同学看到明确的目标和明确的成果;为同学进展语言运用力气供应详尽的语言支持;重视复现。 该套教材强调同学综合语言运用力气的培育和提高，所以重点在于培育同学用英语猎取信息、处理信息的力气;用英语分析问题、解决问题的力气;用英语进行思维和表达的力气。难点在于同学在情感态度和学习策略上的转变，达到用英语思维和表达的目标。 五、教学措施 让同学每天积累几个单词，利用互测及老师抽查准时检查，保证效果并坚持下去。 认真贯彻
4、晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 实行过程性评价，调动同学乐观性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参与。同学通过思考、调查、争辩、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合同学的真实状况，利于同学的有效性学习。 老师教学方案 篇2 1加强班委建设，统一思想，凝心聚力，指导工作。依据原来的
5、工作阅历暂定班委，分工进一步明确，要求乐观负责，加强自律和模范带头意识。指导好各个班委的具体工作，学习、卫生和纪律重点抓，搞好班级文化及黑板报信息宣扬，树班风!完善各类表格。 2尽量与每一个同学充分沟通，生疏他们的个人状况和特点。 3为同学们鼓劲，提升上进心。做好部分音乐特长生主项选择及专业训练工作。 4督促常规落实，抓好“星月日”晋级工作。特别宿舍卫生和两休质量及自习纪律，支配专人负责计分和反馈，督促反馈整改效果。 5想方法改善部分同学抄袭作业的现象。 6落实学校、级部支配的其他工作，开展好德育处及团委组织的各项活动，主要让同学负责。 数学教学工作方面 高二上学期末，将要进行学业水平考试，以
6、同学现在的学习水平和劲头，考试过关状况不容乐观。针对教学方案和同学水平及本学期的.重要任务-学业水平考试。教学内容方面低起点，鼓舞促使同学多动脑、动手，针对性的多练习(以学业水平考试真题或模拟题为主)。目前拟定以下方向： 1新课教学内容难度降低，进度加快，留出时间复习，练习量多一点，难度简洁点，每周作业3次，每次题量3题左右。 2适当支配一下课下的复习练习(以学业水平考试真题或模拟题为主)，提前开头复习，以题带动复习，每节课前讲解有困难的地方。 3建立错题本。指导同学建立错题本，并重点指导学习基础特别的薄弱的同学建立、利用好错题本，同时督促学习。 4与课代表协商如何带动2个班的部分同学主动学习
7、数学、作业自主完成，最好是能够在本月有具体可行的措施。 团委工作方面 1提前查阅相关资料，了解一些“迎国庆节，高举旗帜向将来”的信息，提早构思一下活动的形式和内容，下旬之前和上级沟通沟通，确定时间和活动形式。 2每周的工作总结和下周方案，月底预备好“1-1”汇报内容 其他方案与思路 阅读一下近期8、9月的数学杂志和教育期刊，读完用心灵赢得心灵-李镇西;构思一下在学校内或者级部内建立一份同学数学报刊的想法，目的：让同学自己动手，符合同学实际需要，提高同学学习乐观性和针对性，培育综合力气。主要构思：报纸工作的开展方式，报纸的生存方式，报纸的管理方式，报纸工作的上下汇报，报纸在数学组内定位等外围和内
8、部问题。 老师教学方案 篇3 一、同学状况分析 透过几年的科学学习，大部分孩子能够对科学这门学科产生深厚爱好，而且素养培育得特别赞，惊奇心极强，乐于动手，擅长操作。课程难度值增加之后，也能够特别认真的学习，科学是一个特别值得重视的学科。 我所任教的二个班大多数同学惊奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分同学的自我意识不强，倾听习惯有待培育，课后作业不能准时上交，一部分同学思维有些局限。总体上课堂纪律好，但还应共性留意培育良好的氛围，让同学在探究中学到科学学问，培育探究潜力，提升科学素养。 二、教材资料分析 本册资料由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。 “微
9、小世界”单元，将引领同学经受从肉眼观看到放大镜观看，再到显微镜观看的过程，让同学观看丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观看工具的进展历程，又对人类探究微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高熟识。 “物质的变化”单元，同学将透过一系列的争论，观看和熟识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在争论化学变化的过程中，同学将依据化学变化伴随的现象，熟识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区分开来。 “宇宙”单元，同学将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、
10、星系等有初步的熟识。期望他们能熟识到宇宙是一个浩大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类透过不断的探究，将发觉越来越多的宇宙神奇。 “环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题动身，同学将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有必需的了解，真实地熟识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境爱惜行动。 透过以上不同视角对四周世界的探究，同学将会对学校阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等资料有一个概括性的熟识：世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量
11、的交换，我们应当爱惜地球环境。 在本册的学习过程中，同学的探究潜力、情感态度价值观也将得到进一步的进展。 三、教学目标： 1、透过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，同学除了透过观看、试验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的争论。 2、对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如依据资料对水中微生物的争论，依据八大行星数据表建立太阳系模型等。 3、学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让同学学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出透过显微镜观看出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，构成垃圾问题的解决方案等。 4、加深
12、对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，辨别现象与证据的关系，熟识证据支持结果的重要性等。 5、在活动过程中体验科学探究的乐趣，持续和进展探究四周事物的爱好和惊奇心。 四、提高课堂教学效率的方法 1、解同学对所学科学问题的初始想法，共性是一些概念理解过程中消逝的想法。 2、指导同学反复进行把握变量的试验。（把握变量试验要加以指导） 3、引导同学在观看和试验的过程中做好记录。 4、引导同学用精确、恰当的词语描述观看到的事实和现象。 5、引导同学对观看和试验结果进行整理和加工，构成正确的解释。 五、补差看法 1、加强思想教育，提高同学对复习重要性的熟识，共性是学困生，师生都要共性关爱。抽时间与他们
13、谈心，端正学习态度，确定学习目标。 2、对平常缺课未做试验的同学要调查摸底，准时查漏补缺，做到试验率100%。 3、课前检查前节课的作业，有问题准时订正；课后沟通，课堂复习的要点消化的怎样，进行抽题检查；平常提示，遇到该生准时了解复习状况和作业完成的状况，准时提示不要遗忘作业。选取“小老师”，让他们在群众的合作学习中取得更大的进步。 4、给困难生以更多的呈现机会，以呵护并激发他们的学习爱好。平常一些简洁的题目，请他回答，让他找回自信。用心实行激励措施，只要待转同学有点滴进步，就要予以鼓舞，使他们在成功的喜悦中去争取下一次的进步。 老师教学方案 篇4 一、教材分析： 教材的内容支配在生命科学方面
14、有所侧重。在科学学问方面，15单元主要涉及了标准的内容标准中生命科学和物质科学的部分。第6单元是综合性单元，试图从同同学活中最为生疏的“事物”入手，引发一系列的学校活动。在科学探究方面，考虑倒三班级同学的生理和心理进展水平，还不行能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于细致观看的特点，教材将着重点放在进展同学的观看力气和对科学观看的理解之上。全册是以同学有系统的观看活动为主线开放的，尽管各个单元的学习内容、观看对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观看力气有步骤、有方案地进展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多力气的培育。为了进展同学的科学推断力气，教材还充分体现了对观看记录和报告撰
15、写的重视。全册教材自始自终都强调了同学的亲身经受和体验。教材在活动设计中，还有意识地支配了多项环境爱惜的内容，力图从多方面促进同学情感、态度、价值观的进展。 二、对所教同学的分析： 学校科学三班级上册所使用的班级有一个，是三班级。我班共有同学30多名，男女同学人数相当。同学普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，惊奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过老师观看，该班级的同学对科学课的学问把握程度差异较大，部分同学动手试验的力气不强。本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习爱好，动手试验操作等方面加强教学，获得进步。 三、教学目标： 1、通过对大树的观看，经受一次真
16、正的科学观看活动的过程和体验；经受用自己的方法对观看到的内容进行描述的活动过程；经受简洁的对树叶的颜色、形状、大小等属性的观看、比较活动过程；经受对一片完整的叶的各组成部分的观看和描述过程；获得对一片完整的叶的组成部分的熟识；经受用简洁的文字、图画等记录自己的观看结果。初步体会到科学观看需要细致，讲求方法；并在一系列的观看描述活动中获得自信。 2、引导和推动同学开展寻访调查小动物的活动；鼓舞同学亲近和关注四周环境中的小动物，在课外或校外进行一些观看争论小动物的活动；并以活动经受和体验的形式进行疼惜小动物、珍爱生命、爱惜生态环境的教育。 3、组织和指导同学在课堂教学过程中经受一些基本的观看活动过
17、程：经受对小动物进行简洁的观看和描述的过程；经受初步的按确定挨次观看及动态观看、细节和痕迹观看的过程；经受简洁的比较观看的过程；经受初步的小动物身体大小的比较和测量过程；经受初步的在观看活动过程中提出问题，发觉更多观看内容的过程；经受解决察活动中的问题，尝试不断改进观看方法的过程。 4、组织和指导同学在有结构的观看活动中，获得关于动物的观看特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保 学科老师教学方案8 一、同学状况分析 1、通过过去的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究力气，他们对四周世界产生了猛烈的惊奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操
18、作。 2、不足之处：上学期由于活动材料限制的缘由，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致同学的学问面受到限制，影响了同学的科学素养的形成。还有，同学在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。发言不乐观，表现欲望差，应特别留意培育，形成良好的氛围。 二、教材分析 本册内容由“工具和机械”“形状与结构”“能量”和“生物的多样性”四个单元组成。 在“工具和机械”单元里，同学要学习选择使用工具并体会它们的作用，争论杠杆、轮轴、滑轮、斜面等简洁机械和自行车上的简洁机械。 在“形状与结构”单元里，同学要熟识身边常见的梁、拱形、框架等形状结构，争论物体不简洁倒的
19、形状特点，探究怎样用纸做一座能承重的桥。 在“能量”单元里，同学要制作和争论电磁铁，探究玩具小电动机怎么会转动起来，研讨各种能量形式及其相互转化。通过争论初步建立起能量的概念，知道电可以生磁，能量可以相互转化，了解太阳能的转化与储存。 在“生物的多样性”单元里，同学要调查校内里生物的种类和分布，给动植物分类，争论人的相貌差异，探究不同环境对生物种类和性状的影响。通过争论知道生物种类和差别是多种多样的，熟识生物的多样性与环境有亲热的关系，知道生物多样性的意义。 三、教学目标 在本册的学习中，同学要做很多的试验和制作，要连续学习对比试验的技能，识别和把握变量。要进行细致的观看，要用比较和分类的方法
20、熟识和描述多种多样的生物。 在本册学习中，同学会体验到科学技术对我们的生活产生了怎样巨大的影响，是怎样推动着社会向前进展的，形成乐观对待科学技术的态度。在更高水平上增加环保意识和宠爱生命的意识。获得美的体验，感受到建筑的形状结构之美，地球家园生物多样性之美。 学校阶段的儿童思维力气处在从形象思维向抽象思维过渡的阶段，六班级同学的抽象思维虽然仍要借助于直观形象的支撑，但已经有了长足的进展，分析、推理力气有了明显的提高。他们经过三年科学课的学习，已经积累了一些基本的探究学习的方法，有了初步的科学探究意识和力气。依据同学的这些特点，他们在本册的探究学习中应当更主动一些，应当有更深化的思维参与。具体如
21、下： (一)科学探究 1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力气，使同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，慢慢养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，留意试验中的观看力气、采集数据，并对试验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、培育同学利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的力气。 (二)情感态度与价值观 1、保
22、持和进展同学对四周世界的惊奇心与求知欲，形成大胆细心、留意数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、培育同学亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，乐观参与资源和环境的爱惜，关怀现代科技的进展，使同学形成人与自然和谐相处的意识。 3、培育同学的合作和沟通的意识，敢于争辩的胆识，同时学会敬重他人看法，合理的表达自己的见解。 (三)科学学问 1、把握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。 2、观看和争论常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。 3、争论热和燃烧的关系及其缘由，并能结合日常生活进行分析和阐述。 4、了解能量以及能量的变化，并
23、能在试验操作中亲自去感受。 四、具体措施 1、把握学校生科学学习的特点，因势利导。 2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 3、让探究成为科学学习的主要方式。 4、树立开放的教学观念。 5、悉心地引导同学的科学学习活动。 6、充分利用现代教育技术。 7、组织、引导同学参加科技小制作活动。 五、教学要留意的几点 1、指导同学大胆利用已有的阅历对一些事物和现象进行有依据的推想，作出假设性解释。比如推想小电动机转动缘由，煤的成因，依据动植物的形态特征推想它们生活的环境等。 2、指导同学认真收集数据，意识到要敬重数据，用严谨的态度得出结论，如争论杠杆尺的试验，争论电磁铁磁力大小的试验。 3、本册中的很
24、多内容适于动手操作，材料简洁易得，要给同学制造实践的机会，保证同学能真正地动起手来进行探究学习，这更能促进同学思维的深度参与。 4、建立能量概念，熟识生物的多样性是在同学三年学习的积累上进行的，要留意充分利用他们原有的学问，并关怀他们梳理、提升，形成概括性更高的科学概念。 老师教学方案 篇5 一、指导思想 本学期的英语教学要面对全体同学，关注每个同学的情感思想，敬重个体差异，不卑视，鼓舞不同共性的学习见解，关怀同学建立自信;以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和意识的进展为基础对目标进行整体设计;用活动点燃同学的学习热忱，鼓舞同学体验参与，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合
25、作等方式，实现任务目标，感受成功;留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系。 二、学情分析 部分同学对基础学问的把握不是很扎实，有很多学问点理解得不透彻、易混淆，有少部分同学连基本的结构都没把握。但绝大多数同学比较端正，能坚持默好，有大声朗读英语课文的好习惯，这有利于本学期的英语教学。在一年半的学校生活中，同学把握了确定的，积累了一些。但也有部分同学根本没有养成良好的学习习惯，导致成果越来越差。在学习上总处于被动地位，因此培育同学良好的学习习惯，使他们把握灵敏多变的学习方法是特殊重要的，也只有这样才能大幅度地提高教学成果。 三、教材分析 本学期教材共有10
26、个单元，均是新授课，增加了大量的新单词和，每单元也在上学期的基础上增加了一篇阅读课文，内容在长度和难度上都有增加，语法学问现在完成时和形容词副词的比较等级也是同学学习的一个难点，加上本学期教学时间短，要在较短的时间内完成较大较难的教学任务也是对老师们的一种考验。所以认真钻研教材、争论、提高教学效果是本学期英语老师们的一项困难任务。 四、教学目标 1、基础学问：把握课本中最常用的词汇和习惯用语，会读、会写、能听懂，在口头、笔头练习中能够运用，能连贯地朗读学过的课文，语音语调基本正确，基本把握学过的单词和词形变化，把握本教材中消逝的语法：情态动词could，should的用法，过去进行时态，现在完
27、成时态，形容词副词的比较等级等。能使用正确的句型谈论本教材中所涉及的功能项目，进行简洁的沟通，如谈论健康问题、提建议、请求许可、叙述已发生的事情或经受等。 2、学科学问的拓展：在把握了四会要求的基础学问的前提下，适当拓宽加深语言学问，通过读、写训练加以巩固。 3、努力培育同学听、说、读、写的综合力气，让同学多读、多听。本学期大力推行“小组合作”模式，加大对同学合作互助的指导，让好同学带动困难生，进行学情激励，学法指导和学困关怀，同时加高校生的练习时间，重视同学动手习惯和动手力气的培育。 五、具体 1、在教学过程中，接受情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参与到课堂教学中去，提高同学实际运用语
28、言的力气。 2、保持早读这个良好的习惯，规定内容，老师督促监测，确保同学完成背诵任务。背诵任务接受分层布置，成果差一点儿的同学，可以记中的.单词、常用短语或者是漂亮句式，成果好的同学可以背诵对话或课文，默写更佳，培育语感。 3、摒弃过去的让同学罚抄单词、课文或不吃饭的无效方法，接受激励的方式每天布置少量的单词、短语、句型听写，准时反馈，贵在坚持。 4、坚持每日一测、周测、月测等评价形式，每天、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。 5、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 6、中等班级以上
29、每周布置适量的翻译练习，娴熟运用句子结构和一些重点句型，为流畅的书面表达做好铺垫。 7、听力的提高不是一朝一夕能完成的，所以每天早上或者中午的听力训练，尤其是在老师的监督和辅导下是很有必要的，由于同学的低自觉性和低主动性是普遍现象。 老师教学方案 篇6 一、教学目的 1、通过本学期的学习和训练，提高孩子对体育舞蹈的爱好，增加体质、培育气质。 2、通过本学期的学习和训练，提高孩子的舞台表现力和竞赛的应变力。 3、学习新舞种恰恰舞。 二、教学任务 1、学习恰恰基本步，六一节目编排 2、一级考试 三、教学内容 1、恰恰基本步、达到动作规范 2、六一节目编排 四、教学步骤 3月：身体恢复训练，恰恰原地
30、转胯，横追步，前进后退锁步，古巴断步 4月：利用所学步伐编排节目 5月：订正动作，达到集体舞的整齐度，尽量参加集体舞竞赛 6月：参加六一晚会，学习一级考级套路 老师教学方案 篇7 一、基本状况分析： 这一学期我担当六班级的科学课。从上几学期的学习状况来看，这一届同学比较活泼，生性好动，惊奇心强。同学对科学活动特别地感爱好，并能以自己的方式观看到许多细节的地方，争论气氛深厚。但由于一部分同学对科学课的争论方式不适应，不明白如何最有效的观看、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。透过三学年的科学学习，同学对科学学习有了很大的变化：课堂学习的留意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的惊奇心和
31、探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要制造更多的机会，激发同学对科学的惊奇心和探究欲，培育同学学习科学的爱好，由于爱好是最好的老师。有待改善的是同学课堂学习的规范性和个别同学的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培育。 二、教材分析： 本册教材从探究对象上看，突出了熟识系统和平衡，从过程与方法上看，留意拓展与应用，从探究水平看，以指导性探究为主，逐步向自主性探究过渡。本册共由六个单元组成：我长大了、遗传与变异、进化、共同的家园、奇异的能量、拓展与应用。 第一单元我们长大了是依据科学（36班级）课程标准中有关生长发育和良好生活习惯等具
32、体资料标准建构的。它是在同学们已经了解动植物的生长变化过程（“植物的一生”、“养蚕”），明白人类是如何繁衍后代（“我是怎样诞生的”）的基础上引领孩子们对自身从诞生到此刻以至将来的生长变化进行深化探究的一个单元。本单元重在指导同学熟识和了解人体一生的变化，学习怎样正确对待自己的生长发育，并针对六班级同学正面临的青春期发育，赐予针对性指导，有利于同学健康成长，平安而又顺当地渡过青春发育期，构成正确的人生观。 其次单元遗传与变异是依据学校科学课程标准中关于遗传和变异现象的资料要求来建构的，是在同学已学习了生物繁殖的基础上，进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元。本单元的教学资料主要包括以下三个部分
33、：第一部分，生物的遗传现象；其次部分，生物的变异现象；第三部分，了解人类对遗传、变异现象的探究。 第三单元进化是依据课程标准生命世界中关于生物进化的资料要求来建构的，这是在同学已学习了生物的繁殖、遗传与变异现象的基础上，进一步熟识生物进化的重要单元。本单元重点就生物进化的证据（化石告知我们什么）、生物进化的缘由（适者生存）以及生物进化的理论（达尔文的自然选取）等方面作了比较系统的介绍，并且对恐龙不见等热点话题进行了沟通、推理和解释。同时，在带领同学探究生命如何进化的过程中，引导同学了解环境对生物的作用，进而构成自然选取这一生物进化的基本观点，进一步加深对生物与环境关系的理解，为后面连续学习生物
34、与环境的资料打下坚实的基础。 第四单元共同的家园依据标准中关于生物对环境的适应这部分资料来进行建构的。这一单元主要是引导同学熟识植物、动物以及人类与环境的关系。从查找生物的家园入手，去熟识生物的栖息地，动植物为了适应环境在形态和习性上的特征，同一栖息地上生物之间的关系，以及爱惜生态平衡的重要性，使同学逐步熟识到生物和环境有着密不行分的关系，生物要适应环境，同时又作用于环境，生物和环境的相互作用构成了生态系统，只有生态平衡，生物和环境才能共生共长。同时，使同学熟识到人类是自然的一部分，既依靠于环境，又影响环境，影响其它生物的生存。 第五单元奇异的能量是依据标准中关于“能量的转换”等具体资料标准建
35、构的，是学校阶段学习物质世界资料的最终一个单元。本单元的教学资料主要包括以下四部分：第一部分，介绍能量；其次部分，说明能量能够进行转换；第三部分，介绍能源。第四部分，提倡节约能源和开发新能源，教育同学节约能源。 第六单元拓展与应用主要是依据标准中关于“能把探究过程中习得的学问、过程与方法运用于新的情境中”的要求来建构的。本单元的关键词：拓展、应用。拓展表此刻解释中，引导同学运用所学的学问和技能，解释现象，拓展所学。应用是拓展的操作形式，是将原理予以实际运用的过程。 三、教学目标： （一）、过程与方法： 1、能够收集自己从诞生到此刻的各种成长数据。 2、能够利用简洁表格、图形、统计等方法整理生长
36、过程中的各种数据。 3、能尝试用不同的方式分析和解读数据，对生长过程中现象作出解释。 4、能够提出有关进化的问题，并设法找到答案。 5、运用多种方法查阅信息源，了解化石和活化石的有关资料。 6、利用已有学问与阅历探究化石的成因。 7、制作化石模型。 8、能够对生物的进化、适应和灭亡现象作出合理的解释。 9、观看校内或者自己居住环境中的小动物以及它们的栖息地。 10、收集各种环境中的动物及其相关资料。 11、收集各种食物链的资料。 12、会做叶子制氧、茎输送水份，根吸水的试验。 13、能够进行生物食物链的模拟活动。 14、能够做一个简洁的生态瓶。 15、能够制作火箭用其放射器等能量置换玩具等装置
37、。 16、能够用查阅资料的方式了解有关能量的学问。 17、能用自己擅长的方式表述对能量的争论过程的结果。 18、能够用可待续进展的眼光看待能源问题。 19、对提出的问题有较清晰的熟识。 20、能够就问题提出方案。 21、能够依据方案收集数据并做简洁记录。 22、能分析和调整自己所设计的产品，说明调整的好处。 23、能够表达、沟通、评价自己或小组的争论结果。 （二）、科学学问： 1、明白人的一生生长的大致过程。 2、明白青少年身体发育的特点。 3、了解青春期的主要身心进展的特点。 4、了解影响健康的各种因素。 5、熟识到养成良好习惯的重要性。 6、明白生物是不断进行的。 7、了解进化的历程、规律
38、和趋势。 8、熟识一些有代表性的化石和活化石。 9、明白化石的成因。 10、对有关恐龙的学问有必需的了解。 11、明白达尔文经典进化论的基本观点。 12、了解寒武纪生命大爆发觉象。 13、了解辽西古生物学新发觉。 14、意识到生物依靠环境生存，理解环境为生物生存带给必要的条件。 15、了解生物栖息地的组成。 16、了解食物链的组成。 17、明白生态平衡对于人类的重要性。 18、明白能量能使物体工作或运动。 19、明白能量有不同的表现形式。 20、明白有些能源可再生的，有些能源是不行再生的。 21、明白地球上几乎全部的能量都来自于太阳。 22、明白怎样节约能源。 23、熟识几种新能源。 （三）、
39、情感态度与价值观： 1、敬重证据。 2、情愿合作沟通。 3、珍爱生命。 4、体会到合作与沟通的重要性。 5、意识到科学技术是一把“双刃剑”，能辩证地看待科学技术对人类的影响。6、情愿为遗传和变异这个科学事业做更大的贡献。 7、关注与进化有关的搞笑问题。 8、体会到生命进化的困难与辉煌，进一步加深珍爱生命的情感。 9、体验到科学探究中证据、规律推理及运用想像建立假设和解释的重性。 10、感悟到人应与环境和谐相处。 11、呵护生物的家园，能自觉爱惜生物的生存环境。 12、能意识到人类是自然的一部分，既依靠于环境，又影响环境。 13、意识到生物多样性对于人类的重要性。 14、关注与能源有关的社会问题
40、。 15、意识到能源危机对人类生活的影响。 16、乐于用学到的科学学问参与生活，情愿进行新的尝试。 17、意识到科学技术会给人类与社会进展带来影响。 四、方法措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握学校生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导同学的科学学习活动； 7、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、帮忙、研讨中学习； 8、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟识用于解决问题的实践； 9、充分运用各类
41、课程资源和现代教育技术。 老师教学方案 篇8 时间如流水一去不复返。一晃就是最终半期了，为了更好地完成教学任务特拟定一下方案： 一、班级状况分析： 本学期，我连续担当六班级的语文教学工作。班级共有同学44人，这个班大部分同学的学习习惯差，有能讲究确定的学习方法，语文成果比较差，基础相对差，对语文学习爱好较低，课堂上能不认真听讲，作业能按时完成，学习态度一般，学习习惯很差。但有约70%的同学连基本的学习力气、学习习惯、学习方法都不具备，最简洁的基础题都无法完成；学习习惯不好，学习态度不端正，学习比较被动，对自己要求不严。形成这些问题的缘由比较多，有的是同学自身问题，还有的同学是没有课后学习的习惯
42、，基础本身较差。通过上学期的努力，这些同学已经有一点点的小进步，这学期我将依据每个同学的不怜悯况，调整教学方法，因材施教，侧重于抓同学的学习习惯，构建良好的学习语文的整体氛围，努力的语文素养，争取让每个同学都能有所进步。 二、教材分析： 本册教材共有阅读课文24篇，大体上围绕一个主题组织单元。主题分别为：“壮丽山川”“正义必胜”“诗文精粹”“探究与发觉”“感悟人生”“咏物抒情”“师恩难忘”7个主题。课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外，还有常用词语的训练（比较近义词，联系上下文体会词语的感情颜色，提高运用词语的力气）、阅读训练（包括联系语境理解词句，学习分析自然段、规律段）。习作7课，均对习
43、作要求、观看要领、写作要点等作了分析与教育，从而让同学获得具体明确的习作学问。有的习作，还支配了多种形式的范例，以便同学借鉴、迁移。综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，与本单元课文有确定联系，但更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延长。本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题，支配了多种活动内容，突出了同学的自主性，重视同学主动、乐观的参与精神。 本册教材是语文课程标准基本理念的物化，语文课程标准的基本理念是我们教学中学习品读的准绳。本册教材中的课文都是一篇篇文质兼美的课文，是难得的阅读佳作。 三、教学目标
44、： 1、学习习惯。 （1）连续把握正确的读写姿势，并养成习惯；养成疼惜学习用品的习惯。 （2）连续培育乐观发言、专心倾听的习惯。 （3）连续培育勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。 （4）连续培育勤查字典、主动识字的习惯。 （5）连续培育自主预习、复习，认真完成作业的习惯。 （6）能够有选择地阅读课外书籍，培育读书做记号和留心观看事物的习惯。 （7）培育自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。 2、汉语拼音。 连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关怀识字、学习一般话。 3、识字写字。 （1）精确认读138个生字 （2）连续练习用钢笔写字，写得正确、端正、洁净。 （3）连续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。 4、口语交际。 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述其基本内容。能叙述课文所写的故事。 （2）能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语文完整，意思连贯。 （4）能当众说话，情