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1、心理学的学习心得(集合15篇)心理学的学习心得1 公选课的选课可谓用“厮杀”二字来形容，而我比较幸运地选到了陈锡林老师的生理心理课为公选课。记得第一次走进教室，陈老师播放着You raise meup这首很励志很温馨的音乐，突然觉得这门公选课是那么温和，这是很久违的感觉。 事实证明我们的选择是对的，在陈老师的课堂上，我们不仅学到了有用的有关身体，心理健康的学问，还学到了好多比如为人处事，乐观心态这些原本在书本上学不到的东西。记得有一次听陈老师的课有很舍不得下课的感觉，陈老师在告知我们男生该怎样对女生，女生怎么好好做好自己。立即我感到这才是真正的高校，像这样把我们当孩子看，能急躁教给我们这些道理
2、的老师在高校真的很少，所以才那么珍贵。 假如说第一堂课让我们印象最深刻的是各个不同学院，班级的同学的相互介绍，前后桌握手，课堂瞬间温和，那么最终一堂课上让我们最难遗忘的就是陈老师告知我们的“成熟-成熟和年龄无关和高校无关，是一个人对所经受的事情的感受感知”。 记得听过一句话成熟不是变老，而是泪在打转还能微笑。作为一个高校生，在面对自己的学业，自己的爱情，没有成熟的心态是不行的。人总是要长大，不行抗拒，总有一天不得不自己独立，而在走入社会之前，必需经受这一个心理上的蜕变。成熟不等于变得现实，而是学会用一种客观理性的方式去思考，去看待发生在四周的事情，只有这样自己才会有自己的想法，才会形成一个比较
3、完善的人格而不至于始终在追求却不知道自己在追求什么。 老师说“高考后的孩子眼睛里会有一层看不见的成熟，叫惆怅。”虽然很不情愿那么爱闹爱玩的自己在慢慢变得成熟，变得理智，但还是要学会长大。成熟是要付出代价的，总要失去一些自己怎么也不愿失去的获得一些自己也很意外的事情才会懂得。成熟了就不能始终那么天真，总该静下来好好想想。但信任塞翁失马焉知非福，成熟有代价，更有收获。还是那句话，成熟不是变老，而是在看清问题之后还能连续勇敢地去追求自己真正想要的，而不是用常规来限制自己。 上完公选课，印象很深刻的还有陈老师乐观坦然的人生态度，这是很值得我们学习的，感谢陈老师，让我们一起在苏大进步。 心理学的学习心得
4、2 当今的社会里，压力已经成为人们生活中不行避开的一部分，今日的老师的压力与比过去相比要大得多。如：课程改革、教学行为、人际关系、角色转换、专业进展 通过老师心理健康与自我调适的学习，我明确了当前老师职业压力问题的现状及职业压力带给老师的影响;懂得了老师的职业压力从何而来;把握了老师职业压力的有关理论。并从中受益，并在我的工作生活中深有体会。 一、树立正确的自我认知 从心理学的角度来讲，老师这一职业是如今最“开放”的职业。他的工作得接受许多人直接或间接的检查和监督同学、校长、教研员、同学家长、教育局等等，以至整个社会。全部的这些人和社会团体都认为自己对老师的工作有评价的权利。对于老师应当怎么做
5、，应当是什么样的人，他们都有自己不同的观念和想法。仅仅是与以上提到的这些人相处就可能让老师产生焦虑，不管是正常的焦虑还是神经过敏性焦虑。并且，老师自己心里也有“一杆秤”，随时随地都在监督着自己的工作，甚至比别人更严格、更苛刻。 因此，老师应当树立正确而且稳定的自我概念。自我概念是个人心目中对自己的印象，包括对自己身体、力气、性格、态度、思想等方面的熟识，是一系列态度、信念和价值标准所组成的有组织的认知结构，把一个人的各种习惯、力气、观念、思想和情感组织联结在一起，贯穿于阅历和行为的一切方面。个体只有树立正确而稳定的自我概念，才能正确熟识自己，客观评价自己，合理要求自己，了解并愉悦地接受自己的优
6、点和缺点,不给自己设定高不行攀的目标。同时，个体由于对自己更加了解，由己及人，也就能够客观地评价别人，接纳并理解别人的错误和缺点，对世事中的不平、不满、不尽善尽美之处能处之泰然，要淡薄名利，随遇而安，不要斤斤计较，愤愤不平。这种心态对保持心理健康是特殊有利的。 二、关注心理健康，创设良好环境 教育行政部门和学校领导应充分熟识到老师心理健康的重要意义，要坚持以人为本，不断改进领导方式，推动人性化管理等，努力为老师营造和谐的内在环境，并实行有效的措施，总之，做任何事情，都要从老师心理这一层面加以考虑。如学校领导要转变管理观念，发扬民主，关怀老师，为老师创设宽松、和谐的工作环境，建立良好人际关系;要
7、提高老师的业务力气，使老师在同学的成长中体验工作的成就感;千方百计为老师解决生活困难，解除老师后顾之忧;配备心理保健工作者，定期举办心理健康讲座，指导老师把握心理健康的理论学问，促进老师心理健康。在学校管理工作中，领导要擅长鼓舞老师。林肯说，人人都宠爱受人赞扬。美国著名的心理学家威廉詹姆士说，人类本质中最殷切的需求是渴望被确定。老师也一样，一切的辛勤工作同样希望得到校领导的确定、鼓舞。 三、增加心理保健意识，把握心理调适方法。 老师应善待自己，关怀自己，要把握心理调适方法，来维护心理健康。 第一，要正确地了解自己，确认自我价值，并接受自己。古人早有明训：“人贵有自知之明”，“天生我材必有用”等
8、等。很多老师由于自我认知偏差，不能正确把握自己，带来诸多心理问题，甚至形成心理疾病。因此，假如一个老师能正确熟识自我，接受自我，扬长避短地进展自我、完善自我，就能提高自己的心理成熟度，并体现自身的价值。 其次，调整心情，保持心理平衡。现代心理学心身争论认为，心情在心理疾病中具有核心作用。乐观的心情对健康有增力作用，而消极的心情不仅对健康有减力作用，而且导致人的心理障碍。而老师面对繁重的工作，简洁多变的教育对象，快速变化的世界，难免会带来各种各样的消极心情反应，如不准时疏导。不仅影响自身，更会投射到同学身上。当老师心怀不良心情时，可试一试心情调整法，以保持心理平衡。 第三，建立良好人际交往圈。心
9、理学家早就指出，人类的心理适应就是对人际关系的适应，具有良好人际关系的个人心理健康水平愈高，对挫折的承受和社会适应力气就愈强，在社会生活中也就愈成功。因此老师要学会与人交际，擅长与人交际，将自己和谐地融入社会之中，保证健康的心理。成功的老师往往是乐于和同学及他人交往的，尤其是擅长与同学打交道的老师，真正成为同学的良师益友。第四，乐观进取，努力工作。心理健康水平较高的个体，其重要特点是具有乐观的进取精神。他们在工作中尽可能发挥自己的共性和聪慧才智，并从工作的成果中获得满足和激励。也只有宠爱自己的教育工作，把工作当作乐事而不是负担的老师，才能够保持健康的心理。第五，换位思考，调整看问题的角度。换位
10、思考问题，从乐观的角度动身，多看主流的和正面的事物，避开以偏概全。第六，低调处理问题，知足常乐。人生中的自我由理想的自我和现实的自我构成;面对完善的渴求在，我们应制定切实可行的目标，以平常人的心态，告辞心理逆境。 四、乐观参与连续教育 现代社会飞速进展，新的学问层出不穷，要想靠在学校学习的十几年就学会人类经受了几千年的学问技能尚不行能，更不用说今日呈几何级增长的新学问。而老师是学问的传播者，是人类学问的代言人，因此，老师不断接受连续教育，学习新的学问，就成为必定之举。所谓“活到老，学到老”就是这个道理。老师假如不学习，就跟不上时代的要求，跟不上社会的进展，而青少年的惊奇心强，求知欲强，特别宠爱
11、并能接受新事物，这样老师与同学之间的代沟会越来越大，越来越深，同学还有可能会因此而不敬重老师。所以，乐观的参加连续教育也是老师自身心理按摩的一项重要措施。身为老师，只有不断提高自身的综合素养，不断学习和把握新的学问，尽快适应新的教学观念，把握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的进展，也才能真正拥有心理上的平安感。老师不断地接受新学问，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护自己的心理健康有重要意义。 老师是树，心理健康是阳光。愿每位老师都有阳光绚烂的心态，让教育之花更明丽!让教育之果更丰硕!让自己的工作更
12、顺当，让同学的学习更优秀，让家长更满意，让校内更和谐。 心理学的学习心得3 一晃，有专心理学的课程就到尾声了。当时选这门课的缘由，可以说是有点消极。由于我们这个专业比较忙，作业会比较多，所以当时就是想选个好糊弄的公选课。但是上了第一节课之后，我对这门课有了新的熟识。 老师第一节课，让我们把自己上这门课的学习目标和自己想转变的东西写下来。让我感觉很新颖，不像专业课那样，死板，纯属填鸭式的教学，无聊，让人厌烦。而这门课是完全可以自己参与的，老师给了我们很大的空间，让我们的思想得到解放，可以大胆的去想去说。 对待自信念的问题，老师说的话让我记忆深刻：怎样培育自己的自信念?多做，多做到，多因做到而感到
13、高傲!对自己要求低一点，你会发觉你可以做到很多事情。简洁的话，却又特别受用。从小事做起，逐步培育自己的自信念，比其他华而不实的东西要好很多。 有专心理学让我感爱好的最大之处是，老师的重点是引导我们，加强我们的自我认知和自我想象。让我们的思想占据主动。比如，老师让我们把自己的方案、人生观和价值观写下来，让我们对自己的人生有了深刻的思考。而不是其他课那样，被动的学习。还有，课堂上，老师会用类似于玩耍的性质的，在调动我们乐观性的同时，把要教的学问传达给我们，对我们的一些性格做出转变。所以课堂的气氛很好，同学们表现的都很活跃。 就拿我自己来说，还记得老师第一节课，让我们写下自己的不足。我写的是“遇事不
14、够淡定，简洁心情化。”当时第一反应是有点不解。但是后来才知道，老师是在通过这一方式了解我们的同时，又对我们进行确定的心理示意，让我们自己意识到自己不足的地方，然后在不知不觉中做出转变。这也是心理学奇异的地方。 总体来说，有专心理学让我转变了对课堂的一些看法，让我在性格上有了确定的转变。通过在课堂上的一些小测试，我对自己有了重新的定位和规划。老师并没有向我们传达过多的理论学问，但是所达到的效果却是明显的。我想这就是“有专心理学”的奥妙所在吧!课程结束了，我发觉我还是挺宠爱上这门课的。宠爱用这种方式来上课。我会把在有专心理学课堂上学到的东西和老师的教育应用到自己和生活中去，以此来转变自己，升华自己
15、。 心理学的学习心得4 消费心理学是在一般心理学一般原理基础上形成的一门独立学科。它作为心理学的一个重要分支，现今已经进展到了极为成熟的程度，它主要争论消费者在市场活动及日常的消费活动中心理和行为现象的产生、进展及变化规律。 消费心理是指消费者在消费时的思想过程，消费行为是指消费者对于产品或服务的要求。每一种消费活动都由消费心理和消费行为组成。学习消费心理学对于熟识市场经济流通，开展营销活动，以及提高购买效率有着特别重要的理论和现实意义。合理的调整消费心理，是理智消费的前提。 在消费行为中，生活性消费占了很大的比重，同时也与我们的生活息息相关，在这种消费活动中，不同的人群、不同的心理所产生的消
16、费行为就有很大不同。 比如女性消费者与男性消费者。 在现代，女性的消费心理成为了企业、商家必需抓住的一点。尽管不同年龄层次的女性具有不同的消费心理，但由于追求美丽的心理，她们在购买商品时考虑的会是这件商品能不能呈现自己的美丽，能够呈现形象美及增加魅力的商品会使得女性的购买欲望得到极大的加强。这个时候女性的消费心理睬变得感性许多。那么，对于商家来说就需要把营销行为的商品做得更符合女性的选择要求，对于消费者来说就需要在考虑商品的美丽与否的同时，考虑个人购买力气及各种条件的限制，不能盲目消费。 与女性不同的是，男性消费者在消费活动中的心理活动一般比较简洁。他们的购买动机形成快速、坚决，并且具有被动性
17、，在消费行为中，他们有极强的自信，还有极强的目的性，不会做过多的比较与选择，情感颜色很淡薄。这样的消费心理带来的好处就是不会多次、长期高消费，但是带来的坏处也很明显，他们不会关注消费品的细节，导致购买的商品常有细节问题，他们也不会纠结于商品的价格，导致花费了高于商品本身价值的金钱。对于这种消费心理，商家在营销活动中可以接受更加有技巧性的定价策略来吸引男性消费者，而消费者就需要在消费活动中多留意购买细节，多比较商品的价值，做出合理的购买准备。 再比如青年消费者与老年消费者。 青年消费者的消费心理就是追求时尚、希望表现自我以及留意情感宣泄。随着青年人的自我意识不断增加，他们更追求的是表现共性化的消
18、费品，力图呈现自己与众不同的面貌。他们也富于幻想、思想活跃、宠爱冒险，所以新颖的消费品往往更能吸引青年消费者，也极大的促成了他们的购买欲望。然而，青年消费者由于人生阅历不够丰富，思想没有完全成熟，这就导致他们在消费时难免的会有冲动的行为。他们的消费有很大缘由都是情感的宣泄，由感性主导了消费活动的产生和进展。这样的一种消费心理使得很多的新兴产业得到了极大地进展，也促使了产品创新的进程，然而对于青年消费者群体来说，这样的消费心理给他们的消费活动带来了极大地困恼，极富有感性的、冲动的、不理智的消费行为带来的只会是经济压力的增大。所以，青 年消费者更应当学会理智消费。 相比与此，老年消费者的消费心理就
19、保守很多，他们的消费行为富于理智，并且精打细算、极有主见，以至于显得有些过于保守。对于企业、商家的宣扬以及营销模式，他们没有丝毫的关怀。在做出消费行为前，他们会认真的分析得失与这次行为的价值所在。这样的做法使得他们很少为冲动而付出代价，但是在某些创新产品方面他们有时候会显得很迂腐，以至于难以理解与劝说。对于有着极高的品牌忠诚度的中老年消费者群体，企业的营销策略应当多考虑消费者的看法，供应更多的后续服务来让中老年消费者满意。 作为当代高校生的我们，作为青年消费者一部分的我们，同样具有不一样的消费心理。 高校生的消费更加趋向于潮流，也就是大众化的方向，就好像全部人都有这样一个消费行为，我没有就会落
20、伍一样。还有就是，高校生的消费行为比一般青年更加不理智，上高校带来的经济花费自主导致了一大批一大批的不理智消费行为，很多的高校生甚至都不知道自己的生活费花在了哪里。对于这样一种消费心理，更应当留意的是个人消费习惯的养成，只有养成了一种理智、健康的消费习惯才能有效地促使消费行为变得更有价值。 通过学习这门课，我们可以有效地规划自己的消费行为，对于以往不正确的消费行为加以指正，可以由同样的消费支出获得更好的效益，避开做出不理智的消费行为。 心理学的学习心得5 一、自我心理现状分析 结合有关怀理学学问和方法，本人自我感觉为一名心理健康的高校生。 从高校生心理健康标准考虑，本人智力正常，人格完整，敬重
21、自己与他人，人际关系良好，与高校生年龄心理特点相适应，所追求的目标可取，心情基本稳定，意志健全。 从自我意识特点考虑，我能够独立思考问题、分析问题、解决问题，有自己主见，不随波逐流，但遇到大事有时会迟疑摇摆，受他人示意影响。本人逆反心理和依靠心理较弱，开头尝试着以成人的角度端详社会，以自己的道德标准分析社会现象，有较强的社会责任感，有确定理想和生活目标。虽然自我把握愿望猛烈，但自我把握力气照旧不足。 从心情特点考虑，本人心情体验丰富多彩，有少儿时的天真活泼，也有成人的深思熟虑。随着学问水平提高和学问阅历的积累，心情的自控力气加强，但还存在明显的波动性。在外界刺激下，虽能克制自我，但有时仍易冲动
22、，不能够很冷静客观地分析问题，有时简洁感情用事。在某些场合和特定的问题上，本人常常文饰、隐藏或抑制自己的真实情感。 从气质特点考虑，经过简洁的气质测验，本人偏向于多血质和粘液质。本人活泼生动，热忱乐观，思维灵敏，反应快速，宠爱交往，语言表达力气较佳，简洁感动，很少发脾气，但感情不易流露。擅长克制忍让，心胸较宽，不计较小事，能够容忍委屈。当心情一旦被引起时，能形成猛烈稳固而深刻的体验，长期力强，三思而后行，稳重但以被他人左右，敏感性强。在学习和工作中，是各类活动的乐观参与者，工作效率较高，认真严谨，能够担当长时间的繁重工作，始终如一，想干的事情未完成，可不吃饭不睡觉。办事力求稳妥，不做没把握的事
23、。遵守组织纪律，开会学习不打扰别人，生活有规律，很少违反作息生活制度。当厌倦时，只要休息一下，便会马上焕发精神重新以很好的状态投入。本人敢于冒险，宠爱挑战自我，希望挑战难度大、问题简洁的事情，但缺乏细心。当争辩和争论简洁问题时，宠爱摄取不同观点，希望别人能重复几遍。有时会有高傲心情，觉得自己要比被人机智和灵敏。擅长交际、待人亲切的我简洁交上伴侣，但友情常不稳固，缺少知心伴侣。做某一项事情，能集中留意力，但不能很快转移留意力至另外的大事。 从性格特点考虑，本人能够面对和接纳现实，客观评价和接收自己、他人和社会，有较宽敞的视野，就事论事，宠爱自己四周的事物，有独立自主的性格，能辨别目的和手段，对善
24、恶的区分态度较为明朗，有适度的幽默感和制造性。 从高校生力气方面考虑，本人认为自我的自学力气、数理规律推理力气、表达力气、分析综合力气、处理人际关系力气、组织协作力气、空间认知力气、制造力气都还可以，但仍需不断加强。 二、自我提升方案 高校一班级，转变高中时思想观念，从心态上定位好高校生这个角色。在大规划下做好小方案，合理预期困难与结果，确定高校目标与进展方向，初步了解社会职业,特别是自己将来所想从事的职业或与自己所学专业对口的职业。大一学习任务相对轻松，在学期初已参加了学校同学会外联部和中文学院团委组织部，既可学习技能又可以提高自己的组织协作力气和沟通沟通技巧，拓展人际关系，又能提高自我的心
25、理素养和综合力气，为以后社会就业练好兵。同时参加各种社会实践活动，如兼职当同学助理，有利于做事情留意细节，调整心态，面对工作不顺与小挫折时能准时应对反思，完善自我。并且利用闲暇时间在图书馆看心理和策划管理相关的书籍，听听各种类型的讲座，特别是与心理教育有关的学问讲座，做好心理课的笔记，在预习和复习中提高心理学方面的认知，多与老师同学沟通沟通，涉猎不同领域的学问文化，增加自己的学问和内涵，拓宽自己的视野和学问面，提高文化素养，让自己的高校生活更精彩，为自己将来的生活铺好道路。在留意心理的同时，还要重视体质熬炼，通过体育选修体育舞蹈和课余的体育熬炼，不仅能改善和提高自我的身体素养，而且能有效防治自
26、我存在的某些心理卫生疾病，对身心健康具有良好的效果。 高校其次年，拓展自我的地平线。考虑清楚毕业后是立刻就业还是连续深造，了解相关的信息与活动,并提高自身的心理素养和综合力气为主,通过参加竞选同学会或其他社团组织的同学干部，以更深层次地挖掘自我潜力，勇于担当责任，熬炼力气。并开头尝试与自己将来职业或本专业有关的职业的相关兼职和社会实践活动,并要具有坚持性,提高自己的责任感,主动性和受挫力气,同时检验自己的专业学问与相关技能。同时开头有选择地辅修其他专业的学问，参加一些类似与成功心理素养、自我革新力气、学习工作力气、交际公关力气、潜在才智开发、口语表达力气、个人组织力气、创业经营等方面的训练课程
27、，培育健康自信的自我形象，充实自己。 高校三班级，专注本科学问学习同时关注职业进展前景，为自己打好就业的的基石。细分可能的选择，目标应锁定在提高求职技能、确定自己的就业大体方向，和老师同学沟通求职体会，学习各种就业技能，了解搜集就业信息的渠道，并乐观尝试加入社会网络，向有阅历的师兄师姐了解求职状况与社会动态，增加自我的社会综合力气。在面临就业与学习的双重压力下，查找合适的倾谈对象叙述大三世界发生的点滴，找到合适渠道释放自我，阅读相关的心理辅导书籍，有需要的可以进行心理询问，定期进行体育熬炼，方案好自己的时间，自我鼓舞与示意，增加心理素养。 高校四班级，由于接近毕业,所以目标应锁定在提高求职和就
28、业技能,搜集公司信息,有选择性地到进行面试猎取就业机会，同时留意完成本科阶段的各种学习任务。在撰写专业毕业论文或各类学术文章时,熬炼自己的独立解决问题的力气和制造性。同时总结检验自己已确立的职业目标是否明确,前三年的预备是否已充分。然后,开头毕业后工作的申请,乐观参加聘请活动,在实践中校验自己的积累和预备。最终,乐观利用学校供应的条件,了解就业指导中心供应的用人公司资料信息,强化求职技巧,进行模拟面试等训练,尽可能地在做出较为充分预备的状况下进行施展演练，为正式求职做好事前备战。在面对人才市场的激烈竞争时，更要把握好自己的心态，正确熟识自我，端详社会现状，确定自我进展方向，做好人生规划，与老师
29、等阅历人士交谈猎取更多信息同时订正自我误区，提升自我的心理素养和综合力气。 三、学习本门课程的收获与建议 二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变的世纪，面对如此纷繁简洁的世界，任何人都可能在某一时刻消逝心理危机，每个人的心理承受力气将经受更为严峻的考验。高校生作为一个特殊的社会群体，有我们自己许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题、对专业的熟识与学习的适应问题、理想与现实的冲 突问题、人际关系的处理与学习恋爱中的冲突问题以及对将来职业的选择规划问题等等。心理学，加强对我们高校生的心理健康教育，用科学的渠道使我们避开或消退由上述种种心理压力而造成的心理应
30、激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以乐观的、正常的心理状态去适应当前和进展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生。通过把握心理学问和对各类心理现象的解释分析，有效地加深自我熟识，促进自我完善，提高我们当代高校生的心理素养，促进全面进展，同时能够确定程度进行心理危机干预矫正，预防心理疾病，维护心理健康，有助于广外培育德智体全面进展的一专多能、双高两强的具有国际视野和创新意识、能直接参与国际合作与竞争的国际通用型人才。 心理学让我们更全面熟识到良好的心理素养的重要性。良好的心理素养有助于我们不仅在学业上而且工作的各个方面获得更大的成就。通过心理学中对自我的全面熟识，使我们对我们自身意识、心情
31、、气质、性格、力气等方面的优缺点有了系统客观的认知，并有助于我们健全人格，提高自我心理素养和综合力气。心理学中的各个章节都从理论叙述、分析理解和应对措施方面详细清晰地为我们高校生的心理健康服务着。成熟的人格，并不意味着我们所在追求的人格完善，但对人生的价值、态度、责任以及生活方式、思维习惯、道德情操、义利观念都有一套较为稳定的态度取向和行为表现。因此通过学习心理学，我们懂得了要深刻地体验自我，精确地评价自我性格；有意识地调整自我，乐观塑造良好共性；勇敢面对自我，克服性格弱点。 优良的心理素养在高校生全面素养的提高中起着举足轻重的作用，它必将对二十一世纪人才的质量产生乐观而又深远的影响。健康的心
32、理是一个人全面进展必需具备的条件和基础。通过心理学学习，有助于加强对高校生心理素养的培育与完善，有利于全面提高21世纪人才质量，更好为社会进展服务。 心理学是门博奥的学科，也是门与我们高校生息息相关的学科。假如能在日常学习中贯穿更多心理学内容，介绍更多相关的心理方面的书籍与资料，开办心理主题讲座，拓宽心理询问渠道，将更有利于我们高校生对心理学的更进一层的熟识，也有利于我们的心理健康成长。 心理学的学习心得6 消费者心理学是一门基于一般心理学一般原理的独立学科。作为心理学的一个重要分支，它已经进展到一个特殊成熟的水平。主要争论消费者心理和行为现象在市场活动和日常消费活动中的产生、进展和变化规律
33、消费者心理是指消费者在消费过程中的思维过程，消费者行为是指消费者对产品或服务的需求。每一种消费活动都包括消费心理和消费行为。学习消费心理学对于理解市场经济的循环、开展营销活动、提高购买效率具有特别重要的理论和现实意义。合理调整消费心理是理性消费的前提 在消费行为中，生活消费占很大比例，也与我们的生活息息相关。在这种消费活动中，不同的人、不同的心理产生的消费行为是特殊不同的 例如，女性消费者和男性消费者 在现代，女性的消费心理已成为企业和企业必需把握的一点。虽然不同年龄的.女性有不同的消费心理，但由于追求美的心理，她们在购买商品时，会考虑商品是否能呈现其美，而能表现形象美、增加魅力的商品会大大增
34、加女性的购买欲望。此时，女性的消费心理将变得更加心情化。然后，对于企业来说，有必要使商品的营销行为更符合女性的选择要求。对于消费者来说，有必要考虑商品的美和个人购买力的局限性和各种条件，以免盲目消费 P风格=“文本缩进：2EM；文本对齐：左”；不同于女性，男性消费者在消费活动中通常具有简洁的心理活动。他们的购买动机是快速、坚决和被动形成的。在消费行为上，他们有很强的自信和猛烈的目的。他们不会做太多的比较和选择，他们的情感颜色特殊淡薄。这种消费心理的好处是，他们不会花很多时间和很长时间，但缺点也很明显。他们不会留意消费品的细节，他们购买的商品往往有细节，他们不会被商品的价格所纠缠，导致消费的钱高
35、于商品本身的价值。对于这种消费心理，企业可以在营销活动中接受更娴熟的定价策略来吸引男性消费者，消费者需要更加关注购买细节，比较商品价值，做出合理的购买决策，例如，年轻消费者和老年消费者。 心理学的学习心得7 高校心理学学习心得篇一心理学这门课程对于我们每一位高校生来说是必修的科目，也是我们了解心理学问的所要走的阶梯，对我们了解人的心理尤为重要。 虽然我已经在老师的指导和教育下，学了这门课程大半个学期，还未学完，但我已经对心理学问的有关方面有了确定的了解，人的学问、心情、行为、动机、感情等等都与心理相互联系，相互作用，相互影响的。人的心理有乐观与消极，主观与客观、好与坏、兴奋与哀痛在现实生活中，
36、一些现象令人愉悦，一些现象使人忧虑，奇妙的事物引发人的宠爱之心，丑恶现象惹人产人产生厌恶之感。人具有喜、怒、哀、惧以及傲慢感、美感、理智感、自卑感等多种情感和心情，而这些情感与心情作为人对事物和自身的生活态度体验、构成了人类心理生活的一个特殊重要的方面。 在课堂上，老师每讲到新的学问，都会急躁地指导，并以理论与实践相结合的方式来授课，甚至还有一些比较经典的视频以指导我们，让我们把握起学问的要点时简洁理解和，使我们的思维力气得到拓展和提高，增加学问的“免疫力”，由于这样我们在记忆学问时更加结实。有时在讲到一些重要 心理学的学习心得8 教你做梦（心理调适） 教你做梦（调适） 快乐的梦是有益的，现在
37、许多发达国家正在争论造梦技术，以便让的梦境来怡情益智，舒怀健体，并奇异利用梦来治疗身心疾病。 解忧梦在睡前播放患者宠爱的音乐或歌曲，入睡后仍不停地播放；同时使用一松紧带，经过眉际和上眼睑，围系头部，轻轻压迫眼球。音乐通过听觉怡神，松紧带可解除头痛胸闷，轻压眼球可使梦境五彩缤纷，由此抑郁症患者的不快乐心情在梦幻中得到排解。 美食梦临睡前将甘草、旋复花、山楂各等份煎汤饮一碗，就可能梦到进食美餐。因甘草和胃，并产生良久的甜口感；旋复花可产生温顺的饥饿感；山楂可助消化。诸品共同作用，便可产生“眠中食欲”，进而形成觅食、美食之类的梦境，对防治厌食症有确定疗效。 蹈水梦人在熟睡时若有人将其一足置于凉水中，
38、就有可能做踏入冰窖、深水池等类似的梦。足部未盖被并有凉意时，也简洁做蹈水的梦。对癔病性瘫痪病人，使其在梦中掉入冰窖或凉快水池时缩腿、动肢，继而让其意识到梦中和醒后自己的肢体可以活动，并没有瘫痪，对治疗大有裨益。 白日梦首先用两个小棉球轻轻堵住双外耳，并闭目；然后在尽量削减外界刺激的状况下，任凭大脑作非主动的缓慢游思当昏昏欲睡，消逝某种意境，并不易被外界干扰或轻唤不知答时，即进入白日梦。常做白日常有利于产生连自己也感到意外的诗情画意，以及顿悟、思想火花之类的成果，还有助增加对恶劣环境的抵抗力，削减外界环境的不良刺激对身心的影响。 心理学的学习心得9 最近在读一本很有意思的书社会心理学，书很厚，但
39、很好玩，由一个个社会心理现象组成，描述一些社会心理现象，并进行分析，解释，让人看完之后能够联想到生活中的一些现象，不由得感叹：哦，原来是这样在这里和大家共享一个好玩的心理现象，人多不愿定力气大，好像和我们固有的认知不一样，毕竟是为什么呢? 大约一个世纪以前，法国工程师林格曼发觉，选手在群体拔河中所付出的努力仅有个人单独努力之总和的一半。这表明，与“人多力气大”的普遍观念恰恰相反，实际上，在群体任务中小组成员的努力程度反而较小。或许糟糕的表现源于糟糕的合作一人们一起拉绳子的时候，用力的方向和时间可能问题，他们让参与者认为自己在和其他人一起拉绳子，而实际上是参与者个人在拉。 蒙在鼓里的参与者们被排
40、在如图83所示装置的第一个位置，并且要求他们:“你的全力去拉。”结果发觉，假如他们知道自己是个人在拉，那么使出的力气比以为身后还有25个人和自己一起拉时多出18%，争论者同时也留意到了社会懈怠现象的其他方面。他们观看到:6个人一起尽全力叫喊或者鼓掌所发出的吵闹声还没有1个人单独所发出吵闹声的3倍响。就像拔河竞赛制造吵闹声的任务也很简洁受群体低效的影响。这个好玩的心理现象解释了生活中的一些现象，比如说老师经常在上课的时候对下边的同学说：你们这么多人的声音还没有我一个人大，其实多看书能让我们知道更多，了解更多，从而更好的处理事情 心理学的学习心得10 我是大二上学期才开头学习社会心理学的，尽管大一
41、下学期也学过消费心理学，但是作为心理学的一个分支，社会心理学和消费心理学的区分是很大的。消费心理学主要是倾向于争论消费者行为和心理变化的影响，以及心理学对于消费者、对于企业如何更好的销售产品的影响作了较为详细的介绍和说明。社会心理学则是侧重于争论人与人、人与群体、人与社会、群体与社会这样一种简洁的社会关系，以及心理学在这当中所起的举足轻重的作用和影响。 社会心理学是在社会学、心理学和文化人类学等母体科学的基础上形成的一门带有边缘性质的独立学科，既有极其深厚的理论渊源，又有特别广泛的应用价值。社会心理学是争论社会会心理现象的科学，是从个体与社会互动的角度动身，争论特定社会生活条件下个体火若干有组
42、织的个体心理活动发生、进展及变化进展的科学。 很多人都对社会心理学不感爱好，认为没有什么值得去学习的。一到上这门课程的时候，很多人要么不来，要么就是来了各自做各自的事情，当然也有很多是来睡觉的，上课谈天的。我从来没有觉得社会心理学是一门没有用的课程。只要是开的课程就会有它存在的意义和学习的必要，不然学校也不会花精力来开设这样的一门课程。社会心理学给我很多的学问和见解，使我对于社会问题的熟识更近一步，精确性也多了一些。运用所学的方法对于熟识社会现象和平常我们所遇到的问题进行处理，有很大的作用。使我们不至于面对问题的时候束手无策。 社会心理学虽然学习的时候比较枯燥，也比较的乏味，但是真正学习好的时
43、候你会发觉很多有用的学问和方法。尽管我上课的时候有时也会去看小说什么的，开小差，但是我不会不来上课，不会去和别人说话从而影响老师的讲课，也不会上课的时候睡觉的。开小差我落下的内容我也会用晚上的自习时间给补回来的，不会一下课什么就不管的。所以一学期下来，我还是学到很多的学问，更有的是一些很重要的熟识社会问题的方法和技巧。 社会心理学作为一门学科，自产生以来，有关其学科性质的争议就从未安静。由于社会心理学是在心理学、社会学、文化社会学等母体科学的基础上形成的一门具有边缘性质的独立学科，要想获得对人类社会心理与社会行为的完整解释，就应当从多角度动身。随着时代的进步，学科交叉点越来越多，社会心理学边缘
44、学科的特点也将越来越明显。 社会心理学是从社会这个大的整体动身的，起先就是阐述一下人们对社会的认知和人与社会的关系，以及人们如何去看待和认知这个我们每天所面对的社会。同时叙述了影响社会认知的主要因素、认知的内容、基本过程、社会行为的归因、社会认知的过程以及对于社会认知的偏差和偏见，还叙述了社会认知中如何认知他人，以及对他人的看法。学习这章，我懂得要更好的了解社会，就要涉足社会中去，去亲身感受，这样才能更好的切实的感受到社会的博大、深邃。 在社会认知中，每个人都是会存在社会认知偏差的。但是在认知偏差中总是有些心理效应影响着我们的推断，假如人们能够对这心理效应有自觉、糊涂的熟识，就可以追捕做到把握
45、心里效应，削减后避开消逝熟识偏差，从而增加认知的客观性。影响认知的因素有：首因效应，即首次或者最先印象，当然就是我们日常生活中所说的第一印象；近因效应、近因即最终的印象，近因效应是指最终的印象对人的认知具有重要的影响；晕轮效应，又称光环效应，它是指当认知这对于某种人格特征形成号或坏的印象后，人们偏向于据此推论其他方面的特征；定式效应，定式是由过去阅历造成的、比较固执而往往有意识不到的一种心理预备状态。这四种因素在我们日常生活中很简洁引起人们对于社会认知的偏差，尤其是在对与他人的看法时最简洁误导引起人们的认知偏差。 由社会认知就产生了自我意识，自我意识是一个比较广泛的概念，它是我们人们产生熟识的
46、基础和对于看待一切的社会和他人事情的有机体之基。没有它，我们每个人对于别人的看法和对社会的认知都不会成立。自我意识的内容广泛，理论众多，树立正确的自我意识，对于我们每个人的成长至关重要，好的、正确的自我意识，可以推动我们每个人的前进和进步。一个人的自我意识会准备他实行什么样的行动、进行怎么样的人际沟通，形成什么样的人格，进而准备他的人生的方向和价值。把握正确的自我意识的方法和恰当的自我行动方式、技巧，对于促进个体的人际交往、自我实现和心理健康，具有特别重要的意义。 树立正确的自我意识的方法： 1、留意自我评价-剖析自己；a、依据别人对自己的态度来评价自己，b、通过与别人比较来评价自己，c、通过
47、和自己比较来评价自己。 2、调整自我体验-接纳自我； 3、强化自我把握-发觉自我。正确的自我意识能准备自我行动的方向，但是，假如不把握自我行动的方式与技巧，自我行动很可能受阻，从而挫伤个体的自信念。正确的自我行动要求我们做到以下几点：做好自我设计、在人际交往中恰当的呈现自我、做出合理的自我选择、坚持自尊自爱，不断地完善自我、利用潜能、超越自我。 有了自我意识之后，便开头有了我们人类对于一切的社会的熟识和了解，以及和处理这个社会中遇到的一些问题和方法及技巧。有了社会的自我意识，便有了我对社会的态度，熟识和了解社会中的人际关系、形成和进展起来的社会动机，就是我去对社会的一些行为和行动，产生的对他人有用的利他行为，甚至也有产生的侵害他人的行为。社会是一个大的群体，我们在众多的群体中生存，更离不开某些我们相处的群体。群体是随着社会的进展而慢慢进展和形成的，它是社会进展的产物。我们每个人一打出身就融入了某些我们面临的群体。从而社会群体影响这我们的成长。我们在伴随着的社会影响之下，慢慢产生某些具体的特征，特点和不同于外在的行为，当然我们也会受某些社会规范的约束，这样的约束是我们在日常的社会生活中慢慢慢慢地的形成的，这样的形成构成了一个地域，甚至一个国家特有的共同属性，使这里的成员产生归属感和认同感。这样的一种特征就是民族心理。这样的心理