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1、 心理学学习心得集合15篇心理学学习心得1 最近学习了皮连生的教育心理学，通过学习，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的学问，还进一步提高了业务素养，下面我从以下几个个方面谈谈我对学习的心得： 一、喜爱教育事业，献身教育事业是师德的思想根底 “教师是太阳底下最崇高的事业。“人们常把教师比方为“红烛“、“人梯“、“春蚕“、“铺路石“，意在表达教育这一职业的无私和宏大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的熟悉，才能彻底去除“拜金主义“.“仕爵主义“观念，把自己的全部心血奉献给自己所人事的教育事业，象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去
2、“，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。 二、喜爱、敬重学生是师德的根本要求 教育是爱的共鸣，是心和心的照应。教师只有喜爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，喜爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生表达在“严“和“慈“上。常言道：“严师出高徒。“又说：“严是爱，宽是害。“对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建立者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。“所以，对学生不严不行。固然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关怀、爱惜、宽容、敬重。充分鼓
3、舞学生的自尊和自信，关怀学生的学习和成进步步，使学生全面进展。 三、为人师表是师德的核心 教师是人类灵魂的工程师，“为人师表“是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。二十一世纪的中国，不仅在经济进展上将上一个新台阶，而且在社会主义精神文明建立上更将跃上一个新高度。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素养、提高全体人民，特殊是青少年一代文明程度的直接责任。“教育者先受教育“。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的荣耀称号。这就要求教师要时时到处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必需先做到做好。比方要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退;要求学生
4、文明礼貌，教师自己言谈举止切切不行粗鲁;要求学生遵守行为规章，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的教师言行不一，出尔反尔而不行信任。正如孔子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。“正说明这个道理。 四、教好书是师德的关键 教师要把自己的学生培育成为全面进展的有用人才，就必需把书教好。这就要求教师要具渊博学问。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师犹如一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达抱负的此岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选
5、择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。 心理学学习心得2 在这烈日酷暑的七月，我有幸参与了由盘锦市教师进修学院组织的心理学教师培训。这次培训不同于一般的培训，随着时代的进展，对人的素养提出了更高的要求，因此拥有安康的心理是现代人必需具备的条件和根底。心理安康教育是素养教育的重要内容，从素养教育的着眼点来看，安康的心理是孕育良好素养的保障。然而，在我们实施素养教育的过程中，由于社会、学校、家庭多方因素，导致局部教师厌教，局部学生厌学等不安康心理，严峻影响了教与学的工作。心理
6、安康教育也是当前学校教育面临的新任务和新要求。在当今的学校里，如何对待教师和学生的心理安康的问题 ，我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。 一、通过学习，我熟悉到了教师心理安康的重要性 教师心理不安康就不能正确理解学生的行为，更无法奇妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能损害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必需是心理安康的人。 教师的心理安康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应当能够处理好两个方面的关系-既关注学生的心理安康，同时也重视自己的心理安康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己始终处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正
7、常进展。身为教师，只有不断提高自身的综合素养，不断学习和把握新的学问，尽快适应新的教学观念，把握新的教学方法，到达新的教学要求，才能寻求新的进展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地承受新学问，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理安康有重要意义。 教师是学校心理安康教育的推行者、详细实施者，一个胜利的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，特殊是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师什么都懂，什么都会，教师是很神圣的。教师的言谈举止，以及
8、待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中制造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松开心。反之，只能在课堂上造成一种紧急的气氛，使学生如坐针毡，惶惑担心。所以，教师完善的心理素养和人格，是构成良好师生关系的根底，是实施心理安康教育、情感教育的动身点和首要原则，新的教育实践要求每一位教师都应当从自身的心理安康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。 二、通过学习，我也熟悉到了学生心理安康的重要性 小学阶段学生的心理安康对其一生有极为重要的影响。我们总能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例，为学习，为人际关系等等，且有增长的趋势，这就说明现代学生承受心理压力的力量值得引起
9、我们的关注。在层出不穷的新现象、新问题面前，心理教师力求“对症下药”，从心灵上赐予学生鼓舞和信念，了解学生的不良心理的成因，既包括学校因素，如单调枯燥的学习生活，也包括家庭、社会因素，如家庭的生活环境、抚养环境，社会风气等。惋惜，我们无力摆脱社会风气的困扰，我们也只能劝告学生家长有科学地教育子女，无法转变社会，就转变自己，我们惟一能做的是改善自身。例如，我们可以尽量创设安康的教育环境、可以有规划有针对性地开展心理安康教育活动，可以与学生家长沟通思想，相互协作，根本的动身点就是要将其全面渗透到学校教育的全过程。 总之，教师的目的就是教书育人。首先，为了让学生形成安康的心理，教师就要不断完善自己的
10、人格。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。其次，只有形成学校、家庭、社会的心理安康教育网络，齐抓共管，学生的心理素养和心理水平肯定能朝着安康的方向进展。通过这次学习，只能说无论在理论学问上，还是方法技巧上我都对心理教育有了初步的了解，我的了解也只是皮毛而已，为了自身人格魅力的提高和孩子们真正的安康欢乐，我会连续努力地学习，并将所学运用在教育教学上，盼望我能够成为照亮孩子们内心深处的一缕暖阳。 心理学学习心得3 一般人听到变态心理学，都会觉得有些不自然，由于变态这个词总是和怪异、恐惧的行为联系在一起。心理学中的变态心理源自英
11、文AbnormalPsychology，我觉得翻译成特别心理学会更易让人承受一点。在hk实习的时候，就听说心理询问师不同于精神科医生，只有那些不太严峻的问题才能靠询问解决;假如是脑器质性损伤，再怎么询问都没用，必需要精神科医生用药物掌握病情。虽然我不是精神科医生，但仍旧需要了解特别心理方面的学问，缘由是区分出没有精神障碍的案主，作为询问对象，而将疑似有精神障碍的转介给精神科医生，以避开错把精神病人当作一般心理问题来对待。 听了郭念锋教授的8堂课，真是受益匪浅，他用简洁的语言、生动的例子，把枯燥的特别心理学叙述的深入浅出，不仅记忆得快也便利理解，真不愧是中国心理学第一人啊。尤其是他提到的例子，对
12、于我这样没有阅历的准心理询问师来说，很有帮忙。比方有些家长赞扬自己的孩子很聪慧，是天才，能记住一年365天的天气预报，又或者能记住城市全部的地铁路线。这时，我们就要警觉了，这孩子是否是在记忆方面有所障碍。在记忆障碍里有一种病症叫作记忆增加，这是病理性的，表现为患者只专注于记忆某一件事，而且记得特殊清晰，这类患者通常都是精神障碍的躁狂发作或抑郁发作，也有可能是偏执狂。作为80后的年轻家长，假如不多了解一些这方面的学问，很可能还真的认为自己的孩子是天才儿童，还很傲慢的向朋友炫耀呢。读写障碍也是在小学前半阶段常发的思维方面的疾病之一，在hk我就遇过一例，患有读写障碍的儿童分不清类似的字词，无法辨别b
13、和d，p和q，对中文也是如此，左右偏旁的字他会写反。假如家长认为这是由于孩子不仔细读书，反而进展责骂，那对于孩子无疑是雪上加霜。因此hk的家长都会在孩子在小学前去专业机构进展一些心理测量，防患于未然。 不仅是孩子，我们也要留意身边的大人。比方某个人特殊执著于维护社会观念，他每天都在努力查找单位里的“坏份子”，对人家进展批判教育，假如行为严峻的，还会去法院提起诉讼，即使被退回也坚持不懈。这样的人，你能说他是维护社会公义吗，这是典型的带有超价观念的人格障碍和心因性精神障碍。还有一些老人，年纪渐渐大了，也会有一些特别行为，作为子女，肯定要特殊关注他们，以便及早就医。 作为心理询问师，我们要做的除了对
14、于一般性的心理问题进展辅导疏解，还要准时发觉那些有疑似精神障碍病症的案例，转介给精神科医生尽早诊治。随着社会经济快速进展，压力也在不断的考验着我们。面对压力，是单独疏解，还是找人倾诉，各有各招;但切记肯定不能躲避，否则日积月累，你不处理它，它会来处理你。 心理学学习心得4 一、自我心理现状分析 结合有关怀理学学问和方法，本人自我感觉为一名心理安康的大学生。 从大学生心理安康标准考虑，本人智力正常，人格完整，敬重自己与他人，人际关系良好，与大学生年龄心理特点相适应，所追求的目标可取，心情根本稳定，意志健全。 从自我意识特点考虑，我能够独立思索问题、分析问题、解决问题，有自己主见，不随波逐流，但遇
15、到大事有时会迟疑摇摆，受他人示意影响。本人逆反心理和依靠心理较弱，开头尝试着以成人的角度端详社会，以自己的道德标准分析社会现象，有较强的社会责任感，有肯定抱负和生活目标。虽然自我掌握愿望剧烈，但自我掌握力量仍旧缺乏。 从心情特点考虑，本人心情体验丰富多彩，有少儿时的天真活泼，也有成人的深思熟虑。随着学问水平提高和学问阅历的积存，心情的自控力量加强，但还存在明显的波动性。在外界刺激下，虽能抑制自我，但有时仍易冲动，不能够很冷静客观地分析问题，有时简单感情用事。在某些场合和特定的问题上，本人经常文饰、隐蔽或抑制自己的真实情感。 从气质特点考虑，经过简洁的气质测验，本人偏向于多血质和粘液质。本人活泼
16、生动，热忱积极，思维敏捷，反响快速，喜爱交往，语言表达力量较佳，简单感动，很少发脾气，但感情不易流露。擅长抑制忍让，心胸较宽，不计较小事，能够容忍委屈。当心情一旦被引起时，能形成剧烈稳固而深刻的体验，长久力强，三思而后行，稳重但以被他人左右，敏感性强。在学习和工作中，是各类活动的积极参加者，工作效率较高，仔细严谨，能够担当长时间的繁重工作，始终如一，想干的事情未完成，可不吃饭不睡觉。办事力求稳妥，不做没把握的事。遵守组织纪律，开会学习不打搅别人，生活有规律，很少违反作息生活制度。当厌倦时，只要休息一下，便会立即焕发精神重新以很好的状态投入。本人敢于冒险，喜爱挑战自我，盼望挑战难度大、问题简单的
17、事情，但缺乏细心。当争论和讨论简单问题时，喜爱摄取不同观点，盼望别人能重复几遍。有时会有傲慢心情，觉得自己要比被人机灵和灵敏。擅长交际、待人亲切的我简单交上朋友，但友情常不稳固，缺少知心朋友。做某一项事情，能集中留意力，但不能很快转移留意力至另外的大事。 从性格特点考虑，本人能够面对和接纳现实，客观评价和接收自己、他人和社会，有较宽阔的视野，就事论事，喜爱自己四周的事物，有独立自主的性格，能辨别目的和手段，对善恶的区分态度较为明朗，有适度的幽默感和制造性。 从大学生力量方面考虑，本人认为自我的自学力量、数理规律推理力量、表达力量、分析综合力量、处理人际关系力量、组织协作力量、空间认知力量、制造
18、力量都还可以，但仍需不断加强。 二、自我提升规划 大学一年级，转变高中时思想观念，从心态上定位好大学生这个角色。在大规划下做好小规划，合理预期困难与结果，确定大学目标与进展方向，初步了解社会职业,特殊是自己将来所想从事的职业或与自己所学专业对口的职业。大一学习任务相对轻松，在学期初已参与了学校学生会外联部和中文学院团委组织部，既可学习技能又可以提高自己的组织协作力量和沟通沟通技巧，拓展人际关系，又能提高自我的心理素养和综合力量，为以后社会就业练好兵。同时参与各种社会实践活动，如兼职当学生助理，有利于做事情注意细节，调整心态，面对工作不顺与小挫折时能准时应对反思，完善自我。并且利用闲暇时间在图书
19、馆看心理和筹划治理相关的书籍，听听各种类型的讲座，特殊是与心理教育有关的学问讲座，做好心理课的笔记，在预习和复习中提高心理学方面的认知，多与教师同学沟通沟通，涉猎不同领域的学问文化，增加自己的学问和内涵，拓宽自己的视野和学问面，提高文化素养，让自己的大学生活更精彩，为自己将来的生活铺好道路。在注意心理的同时，还要重视体质熬炼，通过体育选修体育舞蹈和课余的体育熬炼，不仅能改善和提高自我的身体素养，而且能有效防治自我存在的某些心理卫生疾病，对身心安康具有良好的效果。 大学其次年，拓展自我的地平线。考虑清晰毕业后是马上就业还是连续深造，了解相关的信息与活动,并提高自身的心理素养和综合力量为主,通过参
20、与竞选学生会或其他社团组织的学生干部，以更深层次地挖掘自我潜力，勇于担当责任，熬炼力量。并开头尝试与自己将来职业或本专业有关的职业的相关兼职和社会实践活动,并要具有坚持性,提高自己的责任感,主动性和受挫力量,同时检验自己的专业学问与相关技能。同时开头有选择地辅修其他专业的学问，参与一些类似与胜利心理素养、自我革新力量、学习工作力量、交际公关力量、潜在才智开发、口语表达力量、个人组织力量、创业经营等方面的训练课程，培育安康自信的自我形象，充实自己。 大学三年级，专注本科学问学习同时关注职业进展前景，为自己打好就业的的基石。细分可能的选择，目标应锁定在提高求职技能、确定自己的就业大体方向，和教师同
21、学沟通求职体会，学习各种就业技能，了解搜集就业信息的渠道，并积极尝试参加社会网络，向有阅历的师兄师姐了解求职状况与社会动态，增加自我的社会综合力量。在面临就业与学习的双重压力下，查找适宜的倾谈对象叙述大三世界发生的点滴，找到适宜渠道释放自我，阅读相关的心理辅导书籍，有需要的可以进展心理询问，定期进展体育熬炼，规划好自己的时间，自我鼓舞与示意，增加心理素养。 大学四年级，由于接近毕业,所以目标应锁定在提高求职和就业技能,搜集公司信息,有选择性地到进展面试猎取就业时机，同时留意完本钱科阶段的各种学习任务。在撰写专业毕业论文或各类学术文章时,熬炼自己的独立解决问题的力量和制造性。同时总结检验自己已确
22、立的职业目标是否明确,前三年的预备是否已充分。然后,开头毕业后工作的申请,积极参与聘请活动,在实践中校验自己的积存和预备。最终,积极利用学校供应的条件,了解就业指导中心供应的用人公司资料信息,强化求职技巧,进展模拟面试等训练,尽可能地在做出较为充分预备的状况下进展施展演练，为正式求职做好事前备战。在面对人才市场的剧烈竞争时，更要把握好自己的心态，正确熟悉自我，端详社会现状，确定自我进展方向，做好人生规划，与教师等阅历人士交谈猎取更多信息同时订正自我误区，提升自我的心理素养和综合力量。 三、学习本门课程的收获与建议 二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变的世纪，面
23、对如此纷繁简单的世界，任何人都可能在某一时刻消失心理危机，每个人的心理承受力量将经受更为严峻的考验。大学生作为一个特别的社会群体，有我们自己很多特别的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题、对专业的熟悉与学习的适应问题、抱负与现实的冲 突问题、人际关系的处理与学习恋爱中的冲突问题以及对将来职业的选择规划问题等等。心理学，加强对我们大学生的心理安康教育，用科学的渠道使我们避开或消退由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身安康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和进展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生。通过把握心理学问和对各类心理现象的解释分析，有效地加深自我熟悉，促
24、进自我完善，提高我们当代大学生的心理素养，促进全面进展，同时能够肯定程度进展心理危机干预矫正，预防心理疾病，维护心理安康，有助于广外培育德智体全面进展的一专多能、双高两强的具有国际视野和创新意识、能直接参加国际合作与竞争的国际通用型人才。 心理学让我们更全面熟悉到良好的心理素养的重要性。良好的心理素养有助于我们不仅在学业上而且工作的各个方面获得更大的成就。通过心理学中对自我的全面熟悉，使我们对我们自身意识、心情、气质、性格、力量等方面的优缺点有了系统客观的认知，并有助于我们健全人格，提高自我心理素养和综合力量。心理学中的各个章节都从理论叙述、分析理解和应对措施方面具体清楚地为我们大学生的心理安
25、康效劳着。成熟的人格，并不意味着我们所在追求的人格完善，但对人生的价值、态度、责任以及生活方式、思维习惯、道德情操、义利观念都有一套较为稳定的态度取向和行为表现。因此通过学习心理学，我们懂得了要深刻地体验自我，精确地评价自我性格；有意识地调整自我，积极塑造良好共性；英勇面对自我，克制性格弱点。 优良的心理素养在大学生全面素养的提高中起着举足轻重的作用，它必将对二十一世纪人才的质量产生积极而又深远的影响。安康的心理是一个人全面进展必需具备的条件和根底。通过心理学学习，有助于加强对大学生心理素养的培育与完善，有利于全面提高21世纪人才质量，更好为社会进展效劳。 心理学是门博奥的学科，也是门与我们大
26、学生息息相关的学科。假如能在日常学习中贯穿更多心理学内容，介绍更多相关的心理方面的书籍与资料，开办心理主题讲座，拓宽心理询问渠道，将更有利于我们大学生对心理学的更进一层的熟悉，也有利于我们的心理安康成长。 心理学学习心得5 作为一名刚刚毕业的应届毕业生，我很荣幸地成为江西建立职业技术学院教师队伍中的一员。学校为了使我们新教师尽快适应大学的教学工作，特地对我们进展了岗前培训。通过此次教育心理学的培训使我受益匪浅。 作为一名非师范专业毕业的教师，从事高校教学工作，自己觉得虽然本专业理论的把握能够满意教学的需求，但在运用教学方法、把握学生学习心理方面欠缺得许多。通过这次岗前培训，学习了高等教育心理学
27、，弥补了我的缺乏，专业理论和教学实践相结合的力量得到提高，对以后的教学工作布满信念。现将此次心得作一个总结： “传道、授业、解惑”，教师的身上肩负着许多崇高而艰难的职责。对于“好教师”的理解，人各有异，我作为一名初次参与高等学校教学工作的新教师，感到既兴奋又紧急。这种简单的心情来自于对实现职业抱负的欣喜，同时还包含着对能否胜任这份工作的担忧。在培训中，深刻把握认知学生心理，了解学生兴趣，正确引导学生，对学生在学习过程中更好的把握学问起着至关重要的作用。扪心自问，我信任自己能做到爱学生、负责任、仔细对待工作这几点，于是，悬着的心中有了一丝坦然，信任通过努力，自己能成为一名好教师。 现在的大学生年
28、龄一般都在20岁左右，此时他们的心理进展已经接近成熟，因此对于教师来说了解学生的心理进展规律和特点，是提高教学质量的前提和保证。大学生具有剧烈的求知欲和探究精神，能够对自己感兴趣的事物或现象进展观看，并且在实际观看中，他们能够从肯定的目的动身，对事物进展细致的观看，大学抽象浅显的内容和较高的学校标准，促使大学生的规律记忆力高度进展，他们记忆是在充分理解所学材料的意义和实质的根底上进展记忆，并能深入分析所学内容，还能将新学问纳入已有的学问体系中，因此从学生的兴趣点动身，找到教学方法才能事半功倍。成为一名受学生欢送的教师。 对于现代大学生来说承受新事物的力量比拟强，因此在实际教学中应多结合社会热点
29、问题，新的教学思路及新的理念，从学生感兴趣的点动身，进而结合课本内容，而不仅是枯燥的理论教学，把握学生学习心理，多站在学生的角度思索，以学生的立场来考虑问题，在教学上，应当懂得教学艺术化，学会抓住学生的心理，引起他们对学问的奇怪心，引导学生学会自主学习，转变传统的灌输式教学，通过培育学生学习的兴趣，进而引导他们自主思索，自主学习的力量。 岗前培训在使我获得成长和进步的同时，也使我意识到自己欠缺的东西还许多，因此，我会一如既往地虚心向资深教师求教，以严谨、仔细的工作态度进一步提高教学质量，同时加强学习和自我修养，使自己早日成长为一名合格的高等学校教师。 心理学学习心得6 职业化心态即为人对事业、
30、工作中应保持的心态。通过培训，我认为职业化心态是：具备积极向上、热忱、对工作仔细负责、不断提升完善自我的心态。通过培训我感受较深的是： 一、剧烈的企图心 我理解为人要有自己明确的生活工作目标，我们的行为都是以此为导向的。我们在工作中应设定明确的详细的工作目标，只有详细的符合实际的工作目标，才能确定详细的工作内容，我们的工作才会有明确的目的性。工作才会有动力。作为门店应确定销售目标，销售是谋取利润的根底，开店是用来赚钱的，盈利是门店生存的意义。我们只有依据门店的实际状况详细分析，制定想要达成的销售目标，找出达成目标的方法、手段，才能进展实施，目标方能达成。 二、生命的质量取决于你的心态 心态转变
31、，命运就会转变。心态也就是对生活，工作等的态度。积极的心态能带动周边的人，积极欢乐是可以传染的。作为一名值班经理，要想每个员工都能积极热忱地工作，那么就需要一名积极热忱的人，专心对人、专心做事，才能带动大家，方能赢得大家的信任，工作才能顺畅的进展。也就是说一名值班经理要有感染力，要身体力行的带发动工进展工作。 三，喜爱学习，更新学问 这是信息、学问竞争的时代，要想赢得员工的信任与支持，仅有积极的心态是不够的，还需要渊博的学问。这个竞争的社会，不进步就等于倒退，不喜爱学习，将会被淘汰，在今后的生活中，要不断的学习，充实自己。 四、主动出击，坚持不懈，绝不放弃 在我们的生活工作中，肯定会遇到许多难
32、题，许多的挫折，在这个时代会有危机，会有潜在的威逼，这就需要我们有敏锐的洞察力，面对困难主动出击，坚持不懈，直至攻克难关。在这个时代不能做到主动出击，那么就有可能被对手击垮。在工作中肯定要有这种精神面，决不放弃。 通过这次培训，让我联想到了职业化团队。我们全部的漱玉平民人，应当有共同的奋斗目标，应有为此目标坚持不懈努力的力气，要成为一支职业化团队，我们的力气将是无穷的！可是我们现在做到了吗？我们每个人都有这份力气吗？这是我们需要思索解决的问题。让全部人看到自己的盼望，让每个人的个人抱负得以实现，那么我们漱玉平民的雄伟目标将会实现！由于每个人都渴望美妙的生活，都盼望自己能走得更高，走得更远。 我
33、会在今后的工作中尽我所能努力打造门店的职业化团队，我将尽我所能完成每位员工的抱负，为完成公司的目标奉献我的力气！信任自己，信任我们，信任我们漱玉平民肯定会打造成中国医药行业的航母！ 心理学学习心得7 今日早上来到学校，学了教育心理学考试大纲其次节中学生的进展与教育，留下深刻印象的是关于关键期：奥地利生态学家劳伦兹在讨论鸟类的自然习性时发觉，刚卵出的幼禽，如小鸡、小鹅，会在诞生后很短的一段时间内追赶自己的同类，若错过了这段时间，便很难再学会此类行为或“印刻”自己的“母亲”。他认为这个时间是幼禽熟悉并追随母禽的关键期。后来，进展心理学家将动物的关键期概念引入儿童行为学习的讨论领域，认为儿童心理的进
34、展同样存在关键期。这是个体早期生命中一个比拟短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特殊敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响较小甚至没有影响。已有讨论提出，2岁是口头语言进展的关键期，4岁是外形和知觉形成的关键期，4-5岁是学习书面语言的关键期，。固然，儿童的行为学习与动物的完全依靠本能的学习不同，即使错过了关键期，有的力量经过补偿性学习仍有可能获得，只是难度要大的多。所以，我们要抓住关键期的有利时机，准时进展适当的教育，就能收到事半功倍的效果。 我家宝宝快2岁了，从今日起我要把重点放在培育他口头语言表达力量的训练上，多问他是什么？为什么？培育他勤思索并善用语言表达的习惯，否则孩子可能只会养成倾
35、听的习惯了。 第三节中学生的人格的进展（一）人格的进展阶段不同的心理学家对人格的进展有不同的看法，这里介绍的是具有代表性的埃里克森人格进展理论。埃里克森认为，儿童人格的进展是一个渐渐形成的过程，必需经受八个挨次不变的阶段，其中前五个阶段属于儿童成长和承受教育的时期。 1、根本的信任感对根本的不信任感（0-1.5岁） 该阶段的进展对四周世界，尤其是对社会环境的根本态度，培育信任感。假如父母或照料者赐予婴儿适当的、稳定的与不连续的关切、照看、培育与摩挲，婴儿就会对父母产生一种信任感，认为这个世界是安全而可信任的地方，这种对人对环境的根本信任感是形成安康共性品质的根底，是以后各个时期的根底。 2、自
36、主感对耻辱感与疑心（2-3岁） 该阶段的进展任务是培育自主性。儿童初步尝试独立处理事情。假如父母允许幼儿去做他们力量所及的事，鼓舞幼儿的独立探究愿望，幼儿就会渐渐熟悉自己的力量，养成自动自主的共性；反之，父母过分溺爱和爱护或过分批判指责，就可能使儿童疑心自己对自我和环境的掌握力量，使之产生一种耻辱感。 3、主动感对内疚感（4-5岁） 该阶段的进展任务是培育主动性。由于身体活动力量和语言的进展，儿童有可能把他的活动范围扩展到家庭之外。儿童喜爱探究环境，担当并学习把握新的任务。此时假如父母或教师对儿童遇到的问题急躁听取，细心答复，对儿童的建议赐予适当的鼓舞或妥当的处理，则儿童不仅进展了主动性，还能
37、培育明辨是非的道德感。反之，假如父母对儿童的问题感到不耐烦或称赞儿童的活动，儿童就会对自己的活动产生内疚感。有时，当儿童的主动性产生冲突时，也有可能产生内疚感。 4、勤奋感对自卑感(6-11) .该阶段的进展任务是培育勤奋感。这个时期绝大多数儿童已进入学校，他们追求工作完成时所获得的成就感及由其成就所带来的师长的认可与赞许。假如儿童在学习、嬉戏等活动中不断取得成就并受到成人的嘉奖，儿童将以胜利嘉奖为荣，培育乐观、进取、勤奋的人格；反之，假如由于教学不当，或努力不够而屡次患病挫折。或其成就受到漠视，儿童简单形成自卑感。 5、自我同一性对角色混乱（12-18） 自我同一性指个体组织自己的动机、力量
38、、信仰及其活动阅历而行成的有关自我的全都性形象。自我同一性的形成要求慎重的选择和决策，尤其表达在职业定向、性别角色等方面。假如青少年不能整合这些方面和各种选择，或者他们根本无法在其中进展选择，就会导致角色混乱。 我觉得孩子的培育方面，父母是孩子第一任教师，肯定要担当起培育孩子的责任。实行民主型的教养模式，由于民主型教养模式下培育出的儿童是最成熟的，他们有力量，独立性强，自信，知足，爱探究，擅长掌握自己，喜爱交往，自我确定。我们不能成为专制型的父母，更不能成为放纵型的父母。作为教师更要成为民主型的教师。 心理学学习心得8 消费心理学是在一般心理学一般原理根底上形成的一门独立学科。它作为心理学的一
39、个重要分支，现今已经进展到了极为成熟的程度，它主要讨论消费者在市场活动及日常的消费活动中心理和行为现象的产生、进展及变化规律。 消费心理是指消费者在消费时的思想过程，消费行为是指消费者对于产品或效劳的要求。每一种消费活动都由消费心理和消费行为组成。学习消费心理学对于熟悉市场经济流通，开展营销活动，以及提高购置效率有着非常重要的理论和现实意义。合理的调整消费心理，是理智消费的前提。 在消费行为中，生活性消费占了很大的比重，同时也与我们的生活息息相关，在这种消费活动中，不同的人群、不同的心理所产生的消费行为就有很大不同。 比方女性消费者与男性消费者。 在现代，女性的消费心理成为了企业、商家必需抓住
40、的一点。尽管不同年龄层次的女性具有不同的消费心理，但由于追求漂亮的心理，她们在购置商品时考虑的会是这件商品能不能呈现自己的漂亮，能够呈现形象美及增加魅力的商品会使得女性的购置欲望得到极大的加强。这个时候女性的消费心理睬变得感性很多。那么，对于商家来说就需要把营销行为的商品做得更符合女性的选择要求，对于消费者来说就需要在考虑商品的漂亮与否的同时，考虑个人购置力量及各种条件的限制，不能盲目消费。 与女性不同的是，男性消费者在消费活动中的心理活动一般比拟简洁。他们的购置动机形成快速、坚决，并且具有被动性，在消费行为中，他们有极强的自信，还有极强的目的性，不会做过多的比拟与选择，情感颜色很淡薄。这样的
41、消费心理带来的好处就是不会屡次、长期高消费，但是带来的害处也很明显，他们不会关注消费品的细节，导致购置的商品常有细节问题，他们也不会纠结于商品的价格，导致花费了高于商品本身价值的金钱。对于这种消费心理，商家在营销活动中可以采纳更加有技巧性的定价策略来吸引男性消费者，而消费者就需要在消费活动中多留意购置细节，多比拟商品的价值，做出合理的购置打算。 再比方青年消费者与老年消费者。 青年消费者的消费心理就是追求时尚、盼望表现自我以及注意情感宣泄。随着青年人的自我意识不断增加，他们更追求的是表现共性化的消费品，力图呈现自己与众不同的面貌。他们也富于梦想、思想活泼、喜爱冒险，所以新奇的消费品往往更能吸引
42、青年消费者，也极大的促成了他们的购置欲望。然而，青年消费者由于人生阅历不够丰富，思想没有完全成熟，这就导致他们在消费时难免的会有冲动的行为。他们的消费有很大缘由都是情感的宣泄，由感性主导了消费活动的产生和进展。这样的一种消费心理使得许多的新兴产业得到了极大地进展，也促使了产品创新的进程，然而对于青年消费者群体来说，这样的消费心理给他们的消费活动带来了极大地困恼，极富有感性的、冲动的、不理智的消费行为带来的只会是经济压力的增大。所以，青 年消费者更应当学会理智消费。 相比与此，老年消费者的消费心理就保守许多，他们的消费行为富于理智，并且精打细算、极有主见，以至于显得有些过于保守。对于企业、商家的
43、宣传以及营销模式，他们没有丝毫的关怀。在做出消费行为前，他们会仔细的分析得失与这次行为的价值所在。这样的做法使得他们很少为冲动而付出代价，但是在某些创新产品方面他们有时候会显得很迂腐，以至于难以理解与劝告。对于有着极高的品牌忠诚度的中老年消费者群体，企业的营销策略应当多考虑消费者的意见，供应更多的后续效劳来让中老年消费者满足。 作为当代大学生的我们，作为青年消费者一局部的我们，同样具有不一样的消费心理。 大学生的消费更加趋向于潮流，也就是群众化的方向，就似乎全部人都有这样一个消费行为，我没有就会落伍一样。还有就是，大学生的消费行为比一般青年更加不理智，上大学带来的经济花费自主导致了一大批一大批
44、的不理智消费行为，许多的大学生甚至都不知道自己的生活费花在了哪里。对于这样一种消费心理，更应当注意的是个人消费习惯的养成，只有养成了一种理智、安康的消费习惯才能有效地促使消费行为变得更有价值。 通过学习这门课，我们可以有效地规划自己的消费行为，对于以往不正确的消费行为加以指正，可以由同样的消费支出获得更好的效益，避开做出不理智的消费行为。 心理学学习心得9 销售是一门艺术、销售是一门学问，销售必需做到站在对方的立场为自己着想，销售心理学是每个销售人员必需把握的，销售的一切行为都离不快乐理学，多了解客户心理，站在用户的角度来思索问题，不要让用户对你产生抵触，明明确确的告知用户你是谁，你要跟他们介
45、绍什么，你给用户介绍的产品是否对他们有帮忙，用户为什么现在必需要买你的产品?这种种都涉及到了销售心理学范畴。 销售心理学教会你销售之道： 1、对于不熟识的客户、对于第一次销售的客户，你卖的不是你的产品，而是你的礼貌，你的专业 2、回头客你卖给他们的是你的热忱，比拟焦急的客户你卖给他们的是时间，比拟慢的客户你需要卖好你的急躁 3、对于有钱的客户来说，你卖给他们的是尊贵，没钱卖实惠，你要时刻记住，豪客卖的是仗义、专业卖的就是专业，只有小气才是卖利益的 销售心理学提升技巧和方法销售心理学提升技巧和方法 销售心理学教你如何更好的留住用户： 1、不要咄咄逼人的销售你的产品 2、要时刻在乎、在意客户的需求
46、以及感受 3、不要摆出一副你以为你别客户更懂的态度 4、用你的专业性打动客户，告知客户这些都是他需要的 销售心理学教你与生疏人销售的技巧： 1、尽量让对方说的多，对于话题的内容要专业。 2、通过语气来表达你的愿望，不要让别人觉得你捉摸不定、飘忽不定。 3、要保持中立和客观，不要只是坚持某一个看法，要对事物有衡量种种价值的尺度，试图更好的去了解别人的动机和背景。 销售心理学教会我们的不仅仅是销售的一些技巧，更能够让我们抓住用户心理、了解用户意图，促成销售成单，这才是销售心理学的最主要意图。做销售肯定要了解自己销售的产品和效劳，毕竟能够给用户带来怎么样的价值利益，你能否更好的向客户和用户说明和展现
47、你的产品和效劳带给他们的价值感受，销售心理学教会我们需要营造完善第一印象，这样才能够更好的提升自己，给客户他们想要的东西。 心理学学习心得10 这学期学习了社会心理学，有一点心得体会。 社会心理学是现代心理学的支柱之一，它与人格心理学、试验心理学和认知心理学一起构成了现代心理学的根本构造。本书在介绍社会心理学的历史、理论、方法、讨论的根底上，选取了社会心理学的几个主要讨论领域,并从理论和实际上对其加以分析这些领域包括:社会认知，社会行为，社会态度，人际关系，社会交换与影响，团体与组织心理，以及最新受到重视的文化心理学和安康心理学。在对这些领域的学问进展分析的时候，力图使其与我们所生活的时代联系在一起，从而使社会心理学的理论和学问对我们的生活有所帮忙。 学习社会心理学能够使人们对自己有一个更加清晰的熟悉。在现实生活中，人们尽管经常可能会反省自己的所作所为，但由于种种缘由，人们对自己的熟悉远远少于他人或者大事的熟悉。学习社会心理学的第一个好处是熟悉自己。 在学习社会心理学我也学会了熟悉他人。生活中人们时时刻刻在和不同的人打交道，尽管不同的人的行为差异很大，但还是有规律可循的。 在慢慢了解自