《小学语文人教四年级上册第五组-《长城》导学单.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教四年级上册第五组-《长城》导学单.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、长城导学单第二课时【自主学习区】学习目标：1 .正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。2 .了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞 叹之情。3 .激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。学习重点：在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情。学习难点：结合理解课文，学习作者观察和表达的方法。温故知新:1.我会读本课生字新词。崇山峻岭蜿蜒盘旋气魄雄伟嘉峪关城砖瞭望2.我会根据课文内容填空。（1）远看长城，它像一条（ 西头的嘉峪关，有（2）（）长城上，（修筑长城的（）。（3）多少劳动人民的（ 的万里长
2、城。屯兵 堡垒 打仗 肩膀 陡峭智慧）,在崇山峻岭之间（）。从东头的山海关到）O）脚下的方砖，（）墙上的条石，很自然地想起古代）和（），才凝结成这（）、（）（4）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个（【合作探究区】走进课文，了解长城:听课文朗读，思考：文中哪句话指出长城在世界历史上的地位?1 .品读课文，寻找“奇迹”（1）长城之旅第一站一一“远看长城”第一自然段用到两种说明方法，分别是远看长城，主要突出长城的特点是 O理解词语：蜿蜒盘旋：（2）长城之旅第二站一一“近看长城”近看长城，它的特点是：。从哪些句子能看出长城的这一特点？在图片上标出“垛子”、“瞭望口和射口”以及“城台”。（3）长城之
3、旅的终点站一一 “遥想当年”找出文中的过渡句，它的作用是 o画出句中的动词，体会其用词的精确准当。O古代劳动人民真了不起，他们是怎么修筑长城的呢？（我要把他们付出血汗和智慧的句子 画出来反复品味。）解析句子：“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。” （哪些词语用的好？好在哪里？表达了作者的思想感情？）2 .总结课文，赞美“奇迹”我们游完了长城，面对如此气魄雄伟，高大坚固的长城，请你写一篇导游词来介绍长城。【达标检测区】一、品读佳句，回答下列问题。1 .远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。这一句把 比作,写出了长城 的特点。2 .城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。这一句运用了 的说明方法，具体说明长城 的特点。二、火眼金睛识读音。(在正确的读音上画“)1 .你应(ying ying)承别人的事，就应(ying ylng)该办到。2 .这数(shu shu)不清的条石，全是靠无数(shu shu)的肩膀抬上来的。3 .要把这么重(zh6ng chdng)的条石抬上山，真是困难重重(zh6ng chdng) 0【知识拓展区】长城是中华民族的象征，是我们伟大祖国的象征。两千一百多年前，秦始皇统一中国后，为了 抵御外来侵略，下令修筑长城。现在我们看到的长城东起山海关，西至嘉峪关，蜿蜒一万三千多里。