《小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）目录-奇妙的中心句教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）目录-奇妙的中心句教案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、奇妙的中心句教学目标：1、理解中心句，学会在文本阅读中寻找中心句。2、通过读、析、整，比拟发现中心句在文章中出现的位置所表达的不同作用。教学重难点：比拟中发现中心句的位置和作用的关系。教学文本：富饶的西沙群岛庐山的云雾卢沟桥的狮子教学准备：ppt、阅读文本教学课时：1课时教学过程：一、认识中心句，切入议题1、谈话导入：出示PPT大雁南飞，让学生观察图上内容，通过“领头雁”，引出能概括课文主要内容的 句子。2、PPT出示阅读提示：请同学们快速浏览全文富饶的西沙群岛这篇课文，找出这篇文章中哪个句子 能概括全文的主要内容。在小组内讨论，并说说理由，并汇报。3、请学生读出句子。引导学生抓关键词。(风景
2、优美物产丰富)4、找出哪些段落能表达这两个关键词。5、引出“中心句”的概念，并问中心句位置.，引导学生感悟其作用.二、比拟阅读，求同存异出示阅读提示：(请学生读)(1)用默读、跳读、快速读、猜读、勾划等方式阅读课文，找找文章的中心句，用“一一”勾画出来。(2)作者把中心句放在了哪个位置.？起到的作用。(3)试着完成表格。1、自由读文，合作交流2、汇报学习单，找出两篇文章中心句和位置，教师引导学生感悟其作用。文本中心句位置作用相同点不同点富饶的西沙 群岛开头总领全文中心句语言简洁位置不同 作用不同庐山的云雾中间承上启下卢沟桥的狮结尾总结全文(1)交流庐山的云雾，找出中心句和位置，抓中心句关键词，
3、哪些局部能表达其关键词，教师引导 学生明白中心句在文中起到的作用。交流卢沟桥的狮子，方法同上。3、学生归纳整合表格说说你的发现：相同之处：中心句的语言简洁。不同之处：位置不同，作用不同。三、迁移运用1、出示文本，说一说把“我的书包不仅好看而且实用。”这句话可以放在两段话的什么位置？（放开头、 中间、结尾都可，分别说出其不同作用）2、请给下面这段话选择合适的中心句。（）这里的花有红的、紫的、白的、黄的，五彩缤纷，美丽极了！不但有芍药、美人蕉、紫罗兰，还有许多奇花异草。这儿果子也很多，香蕉、菠萝、荔枝、果实累累，挂满树梢。肥硕的木瓜，簇 拥在一起，还有一种芒果，长得又肥又大，一个就有一斤重，果肉有五寸厚，而核只有拇指那么大。A、西双版纳是花的海洋。B、西双版纳是果实的海洋。C、西双版纳是花果的海洋。四、教师总结，推荐阅读1、教师带着学生一起总结。2、推荐阅读梧桐树，去看看这篇课文与我们今天学习的内容有什么不一样？五、板书位置开头中间结尾位置开头中间结尾位置开头中间结尾作用总领全文承上启下总结全文奇妙的中心句