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1、 1、下列选项中，属于美术作品基本构成因素的是（）A.内容与材料B.内容与形式C.形式与技术D.材料与主题 A B C D 2、如图 1 该书体是（） （图 1）图 1A.欧体B.颜体 中公教师研究院提供C.柳体D.赵体A B C D 3、下列选项中，代表山东潍坊木板年画的是（）A.杨柳青年画B.桃花坞画C.朱仙镇画D.杨家埠年画 A B C D 4、1如图 2，蒲公英的作者是（）图 2A.吴凡B.李平凡C.古元D.杨可扬A B C D 5、如图 3， 该插画版画的作者是（）图 3A.崔子范B.徐渭C.陈洪绶D.朱耷A B C D2 6、如图 4，该画面中左五站立的人物是A.雅典娜B.维纳斯C
2、.花神D.乐神A B C D 7、如图 5，该作品的流派是（）A.巡回画派B.巴比松画派C.印象画派D.后印象画派A B C D 8、下列选项中，对格尔尼卡表述不正确的是（）A.所描绘的轰炸事件发生在德国B.作者为西班牙著名画家毕加索3C.结合了立体主义和超现实主义的风格D.巴黎世界博览会西班牙馆的笔画A B C D 9、蒙克是属于二十世纪初那个艺术流派的代表人物（ ）A.未来主义B.行动画派C.构成主义D.表现主义 A B C D 10、下列选项中，对于“油画”描述不正确的是（）A.油画是专用有作为调和剂B.油画又称为“坦培拉”画派C.凡艾克兄弟在油画改进上做了重要贡献D.一般分为“直接画派
3、”和“间接画派” A B C D 11、如图 6，该作品主要运用的表现技术是（）图 6A.白描B.大写意C.小写意D.泼墨A B C D4 12、小篆的基本运笔方法是（）A.侧锋用笔B.蚕头燕尾C.运笔如草D.中锋用笔 A B C D 13、下列选项中，属于“设计运用”学习领域的课例是（）A.动物彩塑中公教师研究院提供B.手工编织C.篆刻赏析D.人物速写 A B C D 14、义务教育美术课程标准（2011 年版）划分学段的根据是（）A.美术学科知识体系B.达成美术文化的目标C.学生的身心发展水平D.学生美术学习动机 A B C D 15、根据义务教育美术课程标准（2011 年版），符合“综合
4、探索”学习领域课程设计要求的是（）A.突出美术学科特点B.突出美术学科技术特点C.突出社会互动特点D.突出人文学科特点 A B C D 16、义务教育美术课程标准（2011 年版）“欣赏评述”学习领域强调的学习方法是（）5A.江苏艺术家轶文的美术欣赏方法B.介个历史叙事的美术欣赏方法C.阐释图像学的美术欣赏方法D.多角度欣赏与认识美术作品的欣赏方法A B C D 17、美术教学法研究的对象主要是（）A.美术知识与技能B.美术教学方法与规律C.美术创作和实践D.美术史和美术理论 A B C D 18、下列选项中，适合作为“欣赏评述”学习领域的教学内容是（）A.烧纸陶瓷B.风景写生C.参观美术馆D
5、.雕塑翻模 A B C D 19、编结艺术一课对编结艺术从功能分类正确的是（）A.实用结合装饰结B.平结和双结C.同心结和平结D.同心结和中国结 A B C D 20、对石膏几何体写生一课学习目标“提升道德情操，弘扬真善美”的评价比较贴切的是（）A.合适，注重对学生情感目标的培养B.合适，体现了美术的育人特质6C.不合适，过于强调情感目标D.不合适，目标表达针对性不强A B C D 21、下列选项中，适合作为纹样设计一课教学重点的是（）A.掌握纹样写生变化方法B.了解图案学基本原理C.掌握古代纹样组织形式D.了解纹样的基本用途 A B C D 22、下列选项中，针对藏书票创作一课，适合的教学方
6、法是（）A.了解版画的制作方法和艺术特点B.通过欣赏范例、技法示范，让学生尝试进行创作C.用过欣赏范例，让学生感受形式美感D.用电脑设计作品，打印完成 A B C D 23、在一次雕塑欣赏课上，教师让学生模拟秦始皇陵中将军俑与士兵俑的造型，其目的是（）A.强调娱乐B.进行表演C.获得体验D.还原作品 A B C D 24、下列选项中，适合作为写意花鸟创作一课的课堂作业是（）A.分组欣赏芥子园画谱B.参照笔墨用法尝试表现C.拷贝白描花鸟画作品D.独立撰写鉴赏心得体会7A B C D 25、下列选项中，包含了量化评价方式的是（）A.教师给学生美素作业打分、写评语B.学生分小组按照表格内容撰写评语C
7、.教师讲评分析学生美术作业的优点D.运用学习档案袋、展示等方式评价 A B C D 26、方老师在视觉中的红屋顶一课最教学中，引导学生表现家乡的老街建筑。在评价环节，考试展示学生作业，阅读学生作业说明卡；学生们对照作品展开自我评价。这样的评价方式属于（）A.终结性评价B.量化评价C.档案袋评价D.质性评价 A B C D 27、简答“八大山人”及其艺术特点。作答： 28、简单列举初中阶段“设计应用”学习领域的学习目标。作答： 29、在青花瓷一课中的美术欣赏教学中，列举三总美术教学导入方法并列举。8作答： 30、以学画山石一课为例，列举三总评价学生美术表现技能的方法。作答： 案例：张老师执教千枝
8、百态的水一课时，教学程序如下：（1）播放不同的水声音频，学生闭眼聆听，进行联想，然后，学生自由手绘表达，完成第一次作业；（2）老师展示学生作业，给予评价后，进入图片欣赏环节，讨论水的不同形态，引出课题“千姿百态的水”（3）学生选着自然界中水的图片，仔细观察水的形态进行第二次作业，尝试用点、线、面等造型元素表现出水的形态；教师再次展示学生作业并进行点评；（4）在美术作品欣赏环节，教师对马家窑旋涡纹彩陶翁和宋代马远黄河逆流等作品的水纹表达方法进行分析；中公教师研究院提供（5）学生对第二次作业进行修改，努力表现出水的形态之美，完成理想的第三次作业。 31、（2）对三次作业的练习和安排，你如何评价？（8 分）作答： 案例：吴老师在创意美术字一课中，设计了一个课堂练习：让学生把同桌的名字设计成变体美术字。在作业评价环节，先进行自我评价，再由同桌的两位同学相互评价，并互赠留念.结果，有的同学认为自己的名字被设计得“丑陋”，心中不悦，引发了争执。 32、9（2）你对吴老师的教学有何建议？（4 分）作答： 33、请按所提供的教材设计 1 课时的教学简案（也可以是单元的一课）。要求：（1）做到文本格式规范，具备基本要素。（2）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。（3）合理地设计学习活动和作业要求。中公教师研究院提供（4）设计三个课堂提问。作答： 10