《小学语文四年级上册第八单元王戎不取道旁李教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文四年级上册第八单元王戎不取道旁李教学设计.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学目标L理解难点句子“树在道边而多子，此必苦李”的意思。体会王戎善于观察分析，不盲从的优秀品质；2.结合注释理解句子，能用自己的话说内容；重点掌握单个字词意思。3 .学习作者运用对比的写作手法来表现人物特点。教具准备：课件导入一、精读古文1教师范读，学生齐读，学生范读。2,分析逐句的意思，重点掌握单个字词意思。王戎/七岁，尝与/诸小儿/游。谁来读一读？（生读，注意节奏）理梳理单个字词意思A学生回答B老师出示讲解尝：曾经 诸：众，一些，许多 游：嬉戏，玩耍现在你能连起来说一说，这句话是什么意思了吗？学生回答：（王戎七岁的时候，曾经和许多小朋友们一起玩耍。）（课件出示）看/道边李树/多子折枝，诸
2、儿/竞走/取之，唯/戎/不动。A学生回答B老师出示讲解道边：路边 李：李子 子：果实 折枝：压弯了树枝竞走：争着跑过去（走：跑） 唯：只有（课件出示）师：谁来结合单个字词意思翻译这句。生：（他们）看见路边李树上结了很多李子，压得树枝都弯下去了，那些小朋友都争先恐后地跑过去摘李子， 只有王戎没有动。师：解释竞走这个词语（现在是一个体育项目）（板书：诸儿：竞走取之 对比 王戎：唯戎不动）人/问之，答日：“树在道边/而多子，此必/苦李J 取之，信然。（课件出示）A学生回答B老师出示讲解之：他（代指王戎）日：说 此：这 必：一定信然：的确如此师：谁来结合单个字词意思翻译这句。生：有人问他为什么（不去摘
3、李子），王戎回答说：“李树在路边还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来 一尝，的确如此。（王戎告诉小朋友如果李树长在路边而且长满树的话，那肯定是很苦的李子。）王戎怎么知道的？ ？3师：请同学们试着用自己的话来讲讲这个故事吧！生：举手回答师：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。他们看见路边李树上结了很多李子，压得树枝都弯下去了， 许多孩子都争先恐后地跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么（不去摘李子），王戎回答说：“李树 在路边还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。（出示课件）师：抽学生再次朗读二、思考感悟1师：思考：树在道边而多子，此必苦李。为什么？（合作探究（课后第三题）师：引导生：回答师：揭示（出示课件）因为李子树在路边很容易被路人看到，如果这些李子好吃的话，肯定早就被路人争相摘走了，不会留有 这么多果实。2师：读完这个故事后，你有什么感想和体会？师生配合师：揭示（出示课件）1 . 遇到事情要多想一想，多思考其中的道理，做什么事情都要善于分析才能得出正确的结论。2 .不能盲目的跟从，遇事要有主见。3本文中的三个“之”都是什么意思（共渡难关）生：思考师：揭示（出示课件）本文中的三个“之”都是代词1 诸儿竞走取之”中的“之”代指（李子）“人问之”中的“之”代指（王戎）2 “取之，信然”中的“之”代指（李子）三、板书内容小儿：竞走取之对比王戎：唯戎不动