《小学语文人教二年级上册（统编）第四单元《黄山奇石》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教二年级上册（统编）第四单元《黄山奇石》教学设计.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、黄山奇石教学设计教学目标：1、通过看图、读文等，体会黄山奇石的神奇、有趣。2、能够正确、流利地朗读课文。3、培养学生热爱祖国，热爱大自然的思想感情。教学重点：通过多种形式让学生体会黄山奇石的神奇。教学难点：1、练习有感情地朗读课文。体会黄山奇石的奇特、有趣。教学方法：朗读指导法、演示法教学用具：多媒体课件一、上节课我们学习了黄山奇石这篇课文，知道了闻名中外的 黄山风景区在我国（安徽省南部），那里景色（秀丽神奇），尤其是那 些怪石（有趣极了）。这节课我们就继续走进课文第九课黄山奇石请 同学们伸出手和老师一起写下课题。（板书课题黄山奇石）请同学们齐 读课题。二、你们是怎么理解这个奇字的呢？预设1、
2、奇怪、神奇。能带着你的感受再读读课题吗？ 预设2、（新奇）你能读读吗?看来一个课题就吸引了大家的眼球，带着我们的理解再次 齐读课 题。在学课文之前呀，我们先来复习一下上节课所学的词语，这些词语 你们还认识吗？（出示课件）（风景区、尤其、著名、站立、每当、天都 峰、胳膊、脖子、奇形怪状）谁当小老师？小老师读一遍，如果读正确了，其他同学就跟着读一 遍。词语读得这么好相信课文也一定会读得很棒。有没有信心完成好？ 我们先来看看本节课的第一个学习任务。任务一：（出示课件）初读课文，整体感知。1 .请大家自由地朗读课文，将句子读正确、读通顺。2 .用 划出奇石的名字，在重点描写的奇石旁边画上五角星。展示交
3、流：1、哪位同学给大家介绍一下课文里写了哪几块石头？（将卡纸贴 上）你们找的和他找的一样吗？2、那课文中具体描写的是哪几块石头呀？真会读课文。3、那同学们你们觉得这些石头的名字取得怎么样？（指名说）很有趣 很有意思还有谁想说？感觉这些名字起的这些石头都活了一样。那我们 既然喜欢这么有趣的石头，我们就把这些石头的名字再美美地读一读 吧。从你们的声音中老师听出来你们非常喜欢这些石头。来让我们过去 欣赏欣赏吧！（出示课件猴子观海图）（一）重点感悟学习“猴子观海”1 .课件出示“猴子观海”图:看看这块奇石，这是什么？猴子观海。你 是怎么知道的呢？课文是怎么描写这块石头的?你们找到了吗？请同学们 快速从
4、文章当中找到，并用横线画出来，谁来读一读？（出示课件猴子 观海的文字）2 .你觉得猴子有趣吗?哪儿有趣？（两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在 山头，望着翻滚的云海）那你能读出他的有趣吗？抱着、蹲在、望着这是 什么词？（动词）作者通过仔细观察，抓住石猴的动作，再加上想象， 寥寥几句，就把本无生命的石头写活了。读好这三个动词，这个句子就 一定能读好，让我们一起读一读。（从你们的朗读中老师仿佛看到了一 只活灵活现的猴子。）3 .相机补充:黄山有四绝,云海也是其中之一。看，小猴子跟你们一样 也被这云海吸引了，全班一起来跟小猴子欣赏这云海吧。（课件出示云海 画面,师做动作加以描述:在陡峭的山峰上，白云就像大
5、海的浪花一样一起 一伏,让人感觉像来到了仙境一般，这就是奇特的云海景观。）4 .激发学生想象:猴子看见这翻滚的云海,会说些什么？你能读出自己 的感受吗？（指名说，再次指导朗读）5 .小结:作者通过观察,抓住了石头的样子,发挥想象,将石头想成一 只猴子,把动作写出来,这样一块生硬的石头就写活了。来,我们带着动作 一起读读“猴子观海”的奇特、有趣吧!真是一只有趣可爱的小猴子。6、刚才我们学习了 “猴子观海”这块奇石，我们回忆一下学习方 法，我们学习“猴子观海”时，首先找出课文中描写这块石头的句子，再 想想这块奇石哪里有趣。找出表示动作的词，然后通过多种形式反复朗读体会石头的神奇有趣。现在就请同学们按照这样的学习方法小组合作 学习另外三种奇石。（出示课件）任务二：学习“仙桃石”、“仙人指路”、“金鸡叫天都“，感悟 黄山奇石的有趣神奇。板书：黄山奇石仙桃石仙女弹琴猴子观海狮子抢球神奇有趣仙人指路天狗望月金鸡叫天都