《小学语文人教二年级上册（统编）第四单元-黄山奇石--教学设计公开课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教二年级上册（统编）第四单元-黄山奇石--教学设计公开课.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、黄山奇石/教学目标1 .通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙。2 .有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3激发对祖国大好河山的热爱之情。2学情分析绝大多数学生没有去过黄山，缺少对黄山的直观感受。通过查阅有关资料，观看有关的风光片，认识黄山， 欣赏美丽的自然风光，使学生喜欢黄山。同时本课语言优美，生动形象，让学生在读中感悟，领悟文意，并在此 基础上熟读成诵，更有利于感受黄山奇石的神奇，领略祖国大好山河的壮美。3重点难点重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。难点:激发对祖国大好河山的热爱之情。4教学过程第二学时教学活动活动1【导入】黄山奇石一、创造情境，导入新课：
2、L同学们，大家去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云， 峨眉之清凉，因而又有“天下第一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝” ,今天，老师就带着 大家来欣赏一下黄山的四绝之一，板书：黄山奇石。请齐读一遍课题。2此时，.老师相信大家一定有很多想法，谁愿意说一说？今天我们就一起来领略一下这黄山的奇石，看看它奇在哪里？活动2【讲授】黄山奇石二、初读课文，感“奇”1 .词语过关。（开火车）2 .课文介绍了哪些奇石？具体写了哪块奇石的样子？请同学们自由轻声读课文，标出这些奇石，把具体介绍 的石名圈出来，读好后小组交流一下。3 .你们觉得黄山石的名字取得
3、怎么样？它们有什么特点？4 .生齐读这些石名。三、细品课文，探“奇”1 . （1）课文介绍了很多奇石，先让我们来看看第一块奇石一一仙桃石。（展示图片“仙桃石）哪块石头 像仙桃？（2）课文是怎样写这块石头的呢？（生读课文部分）课文这几句话写得怎么样？大家互相说说。（小组 交流）2 .第二块奇石“猴子观海”是什么样子？自己读读这个自然段，说一说你觉得哪儿有趣？随学生发言指 导体会奇石的有趣：（1）体会“一动不动”：I学生自己先说2教师引导：对比平时猴子好动的特点，想象说说为什么会一动不动？（观云海）小石猴看着这翻滚 的云海，都看得出神了，会想什么呢？教师导语：通过“一动不动”这个词就把小猴认真观云
4、海的的神态和样子写出来。这样的词语真神奇啊。（2）体会表示样子的句子。（两只胳膊抱着腿）【1】生说自己觉得有趣的词语，说感受。2对比句子：情景设置：老师也看着奇石写了一句话，你们感觉哪句更有意思、？猴子一动不动地蹲在山头。猴子两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头。3教师引导：这两句话有什么不一样？为什么加上“两只胳膊抱着腿”你就觉得有意思了呢？（学生 回答）4教师总结：通过这些词使我们看到奇石不只外形像猴子，连它的胳膊和腿都那么清楚，那么逼真。 不是人工雕刻，是在大自然中形成的，真是太有趣啦。5训练朗读：这么神奇，有趣的语言，让我们多读读，记在脑子里。（3）体会“翻滚的云海”：11自己说说你认为
5、云海什么样啊？【2】观看云海的图片。感受云海的美丽：看完黄山四绝之一的云海，你有什么感受？教师连接语：这么美丽的云海，难怪小石猴会看得入迷呢？（4）训练朗读：通过同学们的讲解，我觉得“猴子观海”太有趣了，这只小石猴太可爱啦！，你们能用读 的方式，让更多的同学感受到“猴子观海”这块奇石的有趣吗？（同桌互读一一推荐读）3. “猴子观海”有趣，“仙人指路”也另有一番趣味。（展示图片“仙人指路”）指名读。（1）谁来学着做一下这个仙人的样子？（生模仿）（2）同学们，假如你在黄山游玩，山路一转，突然看到远处高高的山峰上有一块这样的石头，你会觉得怎 么样？（生：神奇、前去看个究竟）（3）用你现在的感觉，看着
6、眼前的景象，读一读这段话好吗？（4）请问这位仙人，你所指的地方是哪儿呀？那里的风景美吗？（生即兴回答）（5）谢谢！同学们，假如你是山中的仙人，你会对游客说些什么呢？（生自由回答）（5）师：谢谢各位小仙人。这一切是多么有趣呀！让我们一起美美的把这一段读出来，好吗？（生齐读）4.金鸡叫天都：生说。课文没有插图，谁能想象出他的样子？它好象在对天都峰说什么呢？谁能把它的奇特 有趣读出来？找生读。齐读一遍。活动3 I活动】黄山奇石四.观图联想，写“奇”1、黄山的奇石真有趣呀，可惜像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等等就没有具体说了，我们也能 用有趣的语言给大家介绍，敢和书上写的挑战吗？“天狗望月”为
7、例：学生上台做“望”的动作。（2） “天狗”望到了什么呢？它心里在想什么呢？学生先可以一句一句的说，然后连起来说。比如：“一只雪白的天狗蹲在山头，呆呆的望着银盘似的月 亮，它心想，我怎么把他吃掉呢？ ”“一位漂亮的仙女，端坐在平台上，聚精会神地弹奏一支美妙的乐曲。2、“天狗望月”被同学们说的栩栩如生，黄山还有很多叫不出名的奇形怪状的岩石听后，可着急了，正等 着你去给它们起名字呢！展示课后奇石图片分小组选择喜欢的图片，然后讨论怎样说。指名说。五、总结升华，激发欲望记得徐霞客曾经说过这样一句话：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山比五岳的景色还要美、还要 神奇。如果你们有机会，一定要去黄山看一看那奇石的美景。