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1、9黄山奇石永前小学李芳教学目标:1 .认识“闻、名”等10个生字,正确书写“南、部、些” 3个生字。通过联系生活经验、看课文插图等 方法,理解并积累“秀丽神奇、中外闻名”等词语。2 .朗读课文,抓住关键词,体会“仙桃石”的“奇”。3 .借助关键词,背诵第2自然段。教学重点:认识“闻、名”等10个生字,正确书写“南、部、些” 3个生字。通过联系生活经验、看课文插图等方 法,理解并积累“秀丽神奇、中外闻名”等词语。教学难点:朗读课文,抓住关键词,体会“仙桃石”的“奇”。教学准备:多媒体课件教学过程:一、观看图片,揭示“奇”1 .(出示黄山四绝图片)人们说,黄山是“天下第一奇山”,这里的“奇松、怪石
2、、云海、温泉”被 称为“黄山四绝”。今天我们来学习课文黄山奇石,看看“四绝”中的怪石有什么奇特之处。2 .板书课题,齐读课题。题目中你觉得哪个字要读重音?(奇)3 .聚焦课题:你觉得“奇”是什么意思? “奇”是“奇特、神奇、奇怪、奇妙”的意思。指名说,带 着理解再读课题4 .黄山奇石“奇”在何处?带着疑问,让我们一起走进课文吧!二、初读感知,认识奇石1 .出示自读提示:自由读课文,要求读准字音,读通句子,读顺课文,遇到难读的地方可多读几遍。用横线画出奇石的名字。2 .学生自由读书,做好圈画:指名汇报,梳理归纳。(板书奇石的名称)(课文围绕黄山的奇石介绍 了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金
3、鸡叫天都”“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这些奇 石。)3 .你们觉得这些石头的名字取得怎么样?(指名说)4 .黄山奇石的名字十分有趣,真有意思。我们一起把这些有趣的石头名字读一读吧!5 .从孩子们的声音中,老师听出了你们对这些石头的喜爱之情。接下来,让我们走进课文,细细地观 赏吧!三、学习第1自然段,认读词语1 .学生自由朗读课文第1自然段。2 .读完了第1自然段,你知道了什么?(教师引导:第1自然段介绍黄山风景区的地理位置,以及景色 秀丽神奇的特点,用“尤其” 一词引出本课主题一一黄山奇石。)3 .认读生字词:课文的第1自然段包含了 9个要求会认的字和3个会写的字,你会读吗?来试一试吧
4、。4 .课件出示生字,学习生字。(1)认读,正音。强调重点字的读音”名、景、省”都是后鼻音。(2)去掉拼音,指名认读。(3)开火车读。5 .学习词语。课件出示:中外闻名风景区安徽省南部秀丽神奇景色尤其那些(1)自由读、指名读。(2)男女比赛读。6 .指导读好第1自然段。(1)学生自由练读。(2)回忆刚刚欣赏的黄山风景图片,说一说“秀丽神奇”的意思。联系生活经验或下文说说“中外闻名”的意思。(3)学生自由表达。(4)教师小结:“秀丽神奇”是秀美、奇特;“中外闻名”是全世界都知道它的名字。这两个词语告 诉我们黄山奇石多么令人赞叹!多么令人神往!带着这种感受一起读一读第1自然段吧。U!、学第2自然段
5、,感受石“奇”L学生自由朗读课文第2自然段。2 .指名读,正音。图文结合,识记“仙”字,从“仙”字感受到这块石头的神奇色彩。3 .“仙桃石”奇在哪里呢?(课件出示仙桃石图片)小组合作学习:(1)用波浪线画出仙桃石样子的句子。用双横线画出仙桃石的位置的句子。(2)文中哪两个词把“仙桃石”写活了?从“飞、落”中,体会其神奇。4 .梳理句序:这段话先介绍奇石的名字,再说它的形状,十分有条理。教师指着板书梳理,师生合作读。5 .借助关键词背诵第二段,感受“仙桃石”的奇。6 .教师小结:今天我们感受到了 “仙桃石”的奇特之处,课文中另外的几块奇石又“奇”在何处呢? 下节课我们继续学习。五、书写指导课件出示:(1)学生选用自己喜欢的识字方法学习生字、掌握读音。小组合作交流识字的方法,并全班汇报。(2)观察这三个字的结构,左右结构的字“部”,左宽右窄。“南、些”都是上下结构,“南”字上 小下大,“些”字上宽下窄。注意“此”左部的笔顺是竖、横、竖、提,右边“匕”先写撇,再写竖弯钩。(3)教师范写,学生书写、同桌互评、教师点评。六、布置作业,巩练习1 .完成书写本“南、部、些”三个生字。2 .朗读课文。背诵第二自然段。七、板书设计9. 黄山奇石仙桃石 好像、飞、落猴子观海仙人指路金鸡叫天都天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴