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1、XX小学“五项管理”工作方案（实用精品）为贯彻落实教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理 的通知、教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通 知、教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办法、 教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知、 教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的 通知的通知精神，进一步减轻中小学生课业负担和家长负担， 保证学生享有充足的睡眠时间，促进学生健康成长。根据XX省 教育厅和xx市教育局的相关要求，为进一步做好中小学生作业、 睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻学生过重课业负担，营 造有利于学生健康成长环境，家校共育，标本兼治，综合施策， 全
2、面促进学生健康成长。为落实“五项管理”规定，特制定了蓝 天小学“五项管理”工作方案，具体内容如下：一、认真分析，确定目标。（一）严格落实五项管理“各项指标，坚持效果导向，及 时整改。把“五项管理”作为党史学习教育中为民办实事的重要 内容，切实落实学校的办学理念。（二）扎实做好“五项管理”实施工作，做到全覆盖、齐 步走、抓督察、常态化，在本学期“五项管理”要真正实际落地， 形成落实“五项管理”的浓厚氛围，年底要取得明显成效。二、健全组织，明确分工。成立领导小组，学校一把手任组长，副校长任副组长。成员 全体参与，分别成立五项管理工作组，把工作落实到具体人。压 实责任链条，做到人人有责，各司其职。组
3、长:XXX （学校校长）、（学校党支部书记）副组长：XX （副校长）成员：XX （工会主席）XXX （教务处副主任）XX （教务处副主任）XX （后勤处主任）XXX （德育处主任）XXX （少先队大队辅导员）三、自查明责，有的放矢。“五项管理”工作能否落到实处，关键在要切实提高认识、 细化管理措施、综合施策、重在执行监督。学习宣传：召开全校 教师大会传达相关文件内容，通过学校工作群向教师推送文件全 文，做到人人知晓；通过班级微信群转发相关文件给学生家长; 通过主题班队会、升旗仪式、家长会、致家长一封信等不同形式 积极教育引导。吃透文件精神。让人人都了解“五项管理”规定 的内容，明确职责：每项工
4、作都安排专人负责。分工明确，责任到人， 有具体措施。自查自纠：“五项管理”工作。要做一次全面自查，对存在 的问题及时整改。将“五项管理”统筹考虑、综合施策，细化各 项管理措施。长期坚持：“五项管理工作不是阶段性的工作，是学校日常 工作的重要内容。我们要坚持常抓不懈。四、细化措施，明确责任。（一）作业管理（教务处负责）1 .优化作业设计。学校分学段、分学科指导教师从学与教 的视角思考作业内涵，严格作业、研制作业内容，规范作业布置， 提高作业设计质量。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化 作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综 合性作业。2 .强化作业统筹。完善作业管理办法，加
5、强学科组和年级 组的统筹，严格按照规定控制作业总量。指导学生利用课后服务 时间，学生在校内完成书面作业。一、二年级不留书面家庭作业， 三至六年级家庭作业总量每天控制在1小时以内。3 .规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习为主，其 他课后的探究性学习、习作练习及书写训练等学业安排布置，均 应根据课程计划及课程实施情况安排。严格执行国家课程标准和 课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度, 不随意加快教度，不布置难度水平超过课标要求的作业。坚决杜 绝给学生布置机械性、重复性、高难作业，双休日及节假日不得 加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚或变相惩罚学生，特 别是教师不得通过
6、微信等班级交流群布置家庭作业。4 .严肃作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改，不 得要求学生自批自改。要求学生对错误作业及时订正，及时做好 向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解，认真分析 学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得要求家长检 查和批改作业。5 .不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业， 严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履 行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课 余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学 校布置的作业。引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚 持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额
7、外布置其它家庭作业。6 .作业布置自查。各科教师要认真开展本学科作业情况自 查。布置作业要避免难题、怪题，注重学生基础训练，激发学生 的学习兴趣。要避免因作业过多，造成学生作业负担过重，从而 影响学生睡眠时间，甚至引发学生厌学心理和心理疾病。7 .不断提高课堂教学实效。组织教师认真研读课标，钻研 教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练。在不增 加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。8 .对标依规，确保落实。教务处制定作业布置、批阅、检 查的具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师 开展不定期的随访或问卷调查。了解教师作业布置和学生作业完 成情况，发现问题及时反馈、及
8、时整改。（二）手机管理（德育处主要负责）1 .加大宣传力度。利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、 辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机 进入校园，并形成长效机制。2 .严禁手机进课堂。严禁学生将手机、平板电脑等电子产 品带入课堂。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同 意、书面向学校提出申请。学生进校后应将手机交由班主任统一 保管。3 .严格手机管理。德育处将不定期抽查各班学生带电子产 品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现 学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。4 .做好家校合作。向家长宣传教育部办公厅关于加强中 小学生手机管理工
9、作的通知，希望得到家长支持，引导学生健 康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。5 .为了方便学生紧急情况下联系家长，学校为学生提供一 处（保安室）公用电话供学生联系。当学生有紧急情况需要联系 家长或特定的部门（如公安等）时，在场的教师应当主动出借手机 协助学生联系。（三）睡眠管理（教务处、德育处协同负责）1 .加强宣传教育。通过班队会课、科学课加强学生关于睡 眠方面的知识科普，引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长 宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目 给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。2 .注重细节，关爱督促。要保证学生课间和课外活动
10、时间， 确保学生在校活动时间充足。要积极指导家长督促学生早睡早起, 教育学生少看电视、少玩手机，确保学生睡眠时间达10小时。 对个别上课无精打采、精神萎摩的学生要询问原因，关心了解学 生的睡眠情况。3 .防止学业过重挤占睡眠时间。提升课堂教学实效，加强 作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业 总量，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。4 .培养良好作息习惯。引导学生制定作息时间表，保证中 午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时，建议每 天21:00之前上床休息。5 .指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态。 对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟
11、通。指导学生统等用 好回家后时间。坚持劳选结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒 适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静流寝。（四）读物管理。（后勤处、教务处主要负责）课外阅读作为课堂教学的补充和扩展，作为学生自我教育中 的项重要内容。对学生自身能力的培养和学校教育的拓宽都具有 重要的作用。我校特别注重培养学生课外阅读能力的提升。积极 开展师生共读、亲子共读活动。1 .优化环境，激发阅读兴趣。设立读书节、读书角等，优 化校园阅读环境，推动书香校园建设，使学生喜欢阅读，感受阅 读的乐趣，引导学生爱读书、多读书、读好书、读经典，夯实学 生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯, 组
12、织开展全民阅读系列活动。2 .推荐优秀读物。教务处和后勤处负责组织本校课外读物 的遴选、审核工作。推荐原则、程序按教育部关于印发中小学 生课外读物进校园管理办法的通知执行。进校园课外读物推荐 目录要向学生家长公开。坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强 制学生购实课外读物。3 .加强图书馆室建设。学校图室要每年更新图书，加强图 书室的开放，提高图书使用率，不断创建巩固图书馆室等级。4 .严格读物管理。引导家长学生从正规书店选用读物，不 选购和使用盗版读物，不选用和使用与社会主义核心价值观相违 背的读物资料，净化学生用书环境。班主任要加强对学生携带进 入校园读物的管理，发现问题及时处置。消除不良影响
13、。5 .强化督导落实。学校严查各班有无乱征订购买教辅资料 和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现 将取消教师职务晋级、评先评优资格。（五）体质管理（教务处，德育处主要负责）1 .开足体育课程。学校按照国家颁布的课程计划，开齐、 开足体育课程，一二年级每周4节，三至六年级每周3节。并按 照体育课程标准和体育课程常规的要求开展好体育教学工作, 不挤占或挪用体育课。严格执行“两操”制度，认真做好课间操 和眼保健操，并纳入学校的常规检查。同时全面实行大课间体育 活动制度。每天统一安排30分钟的大课间体育活动。2 .保证体育活动时间，合理安排学生校内、校外体育活动时 间，在没有体育课的
14、当天下午，课后服务时间段安排了 1小时的 体育活动。充分保证学生每天能进行体育锻炼1小时的要求。3 .提高体育教学质量。学校督促体育教师上好体育常态课, 做好体育艺术2+1项目，让学生掌握2项体育技能，1项艺术技 能。创新体育特色课，上好体育活动课，全面提高体育教学质量。4 .设计个性化体育作业。围绕国家体质健康测试项目，每周 给学生布置定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针 对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据 自身素质选择完成当日训练任务。5 .组织丰富多彩的体育竞赛活动。以赛促学、以赛促练。结 合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等 体育专项
15、运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。每期 组织全员运动会提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、 校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。6 .做好体质健康监测。学校全面贯彻落实，国家学生体质 健康标准学生体质健康监测评价办法等系列文件要求，对 体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平 为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障闭环体系。认真落 实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生 体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作。研 判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。五、认真落实方案，形成长效机制。学校“五项管理”领导
16、小组要加强工作督导和检查，确保” 五项管理”工作落到实处，取得成效。学校不定期对五项管理和 双减工作进行督查。五、保障措施，加强工作督导，进行责任追究。（一）全体教职工要严格按照上级规定认真落实好“五项管 理”工作，对学校的工作安排不上心走过场的，对工作蜻蜓点水， 不认真落实的。学校将进行追责问责。（二）加强以提高课堂教学质量为核心的教学常规管理。（三）认真落实教师课前认真备课、课中结合实际高效授课, 课后反思检查效果，确保课堂教学高质量，从课堂教学效益上体 现减轻学生过重课业负担。（四）加强制度建设和督查力度，确保学校管理各项规定落到 实处。（五）加大违规查处力度。严格实行责任追究，教职员工出现 违规行为，首次发现，年度考核认定为不合格；经警示后仍不改 正者，取消各种先进个人或荣誉称号的评选资格，取消接受教育 部门表彰奖励资格。