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1、XX小学实施五项管理工作方案为全面落实教育部出台关于加强中小学生作业、睡眠、 手机、读物、体质锻炼等“五项管理的文件精神和省、市、 区教育行政部门的指导意见，实现规范学校教育教学管理, 全面提高教育教学质量、促进学生身心健康开展，我校特制 定本方案，具体内容如下：一、成立“五项管理”工作领导小组组长:XX 副组长:XX 成员:XX领导小组下设办公室，主任由XX担任，副主任由XX担任，成员为级部主任、全体班主任和学科教师。工作职责:（一）管手机责任科室:大队部责任人:XX班主任（二）管睡眠责任科室:德育室责任人:XX班主任（三）管作业责任科室:教导处责任人:XX学科教师（四）管读物责任科室:教导
2、处责任人:XX学科教师（五）管体质责任科室:教导处责任人:XX体育组二、深入学习，掌握政策组织全体教职员工深入学习教育部下发的“五项管理文件，准确理解，把握内容，同时明确职责，不断自省，把“五 项管理”落实到位。（责任科室：校长室）三、发动宣传，提高站位通过“六个一”活动，向家长及学生做好宣传，广而告之。 通过主题升旗仪式、主题班队会、问卷调查、致家长的一封 信、家长会、学校公众号等方式进行积极引导，扩大宣传范 围，让人人都了解学校对学生实施“五项管理”的主要目标和 具体内容要求。（责任科室：教务处德育处）四、细化要求，狠抓落实（一）建立科学合理的作业管理制度。（责任科室：教务 处）作业是学校
3、教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学 活动的必要补充。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好 作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、 形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学 情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、 提高教育质量。1 .规范学校教育教学管理，全面把握作业育人功能，开展 作业设计校本教研，创新作业类型和方式，注重学生核心素 养的养成，培养学生良好的学习习惯。2 .精准设计作业，严控作业总量，坚决扭转作业数量过 多突出问题，切实减轻学生过重的课业负担。一、二年级学 生，老师在校内安排适当巩固练习，不布置书面家庭作业, 只布置实践体验性及体
4、育锻炼作业、三至五年级学生，教师 每天布置家庭书面作业完成时间平均不超60分钟。3 .教师不得通过微信群、QQ群等布置家庭作业，参加托 管的学生每天要在托管时间内在学科教师的辅导下完成全 部作业，坚决做到作业不带回家，非托管学生要求准备作业 记录本，记录每天作业。4 .教师须对布置的学生作业全批全改，不得要求家长或 学生代批代改，强化作业批改与反响的育人功能。教师作业 批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取 集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反响，并要求学 生对作业中的错误进行及时地纠错改正，特别要强化对学习 有困难学生的辅导帮扶。5 .通过宣传教育家长不得根据自己的喜好随意
5、给孩子布 置额外的作业和文化类校外辅导班，占用孩子休息时间，加 重孩子的身体和心理负担。（二）建立保障学生睡眠管理制度。（责任科室：德育处）睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，充足良好 的睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障，对促进小学 生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能 力与效率至关重要。家长和教师都应高度重视和负责任地做 好学生的睡眠管理。1 .家校共同指导学生制订科学合理的每日在家作息时间 表，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝，保障睡眠质 量。小学生每日就寝时间不晚于21:00,中午休息1小时， 保证每天睡眠时间到达10个小时。2 .XX小学坚决执行XX市中小
6、学作息时间，将严格按照 上级要求每日8:00前不安排集中学习活动，上午四节课和课 间操;下午两节课、眼保健操和体育大课间，16: 30放学午6:30 之后为托管时间，家长要严格按照学校规定的上放学时间接 送学生，不宜过早送学生回校，不宜过晚来校接学生。3 .教师要关注学生上课精神状态，对睡眠缺乏的，要及 时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹安排好回家后的时 间，坚持劳逸结合、适度锻炼。家长要保障营造宁静温馨的 生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。4 .家庭要养成良好的规律生活家风，家长要帮助孩子养 成准时上床睡觉和起床的好习惯，同时给孩子营造良好的睡 眠环境，确保孩子身心放松、按时安
7、静就寝。（三）建立合理的学生手机管理制度。（责任科室：德育 处）1 .鉴于小学生的身心特点和使用需要，学校禁止学生携 带手机和具有通话功能的电子手表入校，入。2 .如遇个别学生违反校规，将手机或电子手表带入学校, 一经发现，将由各班手机保管责任人（班主任）收缴，放进专 门的手机保管装置作暂时保管。放学后，班主任将手机直接 交还学生监护人，并要求家长配合做好相应校规教育。3 .如遇学生有急事需要联系家长的，学生可以借用教师 办公 、保安办公室 或班主任、学科教师的手机;如家 长有急事找学生的，可直接拨打学校办公 或班主任 代为转告。4 .教师不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成 作业。5
8、.如遇学生未经家长或教师同意私自带平板等电子产品入校，参照手机管理制度执行。6 .家长应以身作那么，不在学生学习场所频繁使用手机干 扰学生学习，同时对学生使用手机实施严格的定时定点督查 管理，以便形成良好的家校协同育人合力。（四）建立课外读物进校园管理制度。（责任科室：教务 处）为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园, 学校严格按照教育部发出的中小学生课外读物进校园管理 方法，加强课外读物的管控，规范课外读物进校园管理。1 .学校每年参照省市推荐课外阅读书目，向学生推荐主 题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的课外读物，学生 自愿购买。2 .学校严格开展校内课外读物排查、清理工作，全面
9、排 查、消除读物存在各类风险源和对学生的不良影响，把课外 读物进校园管理工作纳入日常管理范围。3 .学校为每个班级设立图书角，优化阅读环境，引领学 生正确阅读，养成良好的阅读习惯。（五）落实学生体质锻炼管理制度。（责任科室：体育组）培养学生科学良好的体质锻炼习惯，是孩子成长中必不 可少的一项重要活动。1 .落实课程标准。按照国家体育与健康课程标准， 开足上好体育课，严格落实小学1-2年级每周4课时，3-5 年级每周3课时体育健康课。体育课堂要严格落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式，确保指导 运动技能符合要求，运动量到达要求。2 .开展体育活动。学校定期举办学生运动会或体
10、育单项 比赛，大力开展校园特色体育工程，加强专项体育人才培养。 学校每天上午下午各统一安排30分钟的阳光体育大课间活 动，当天没有体育课的班级下午再安排一节课外体育活动, 切实保证学生每天在校体育锻炼时间不少于1小时;要培养 学生掌握1-2项运动技能，形成良好的体育锻炼习惯。3 .综合防控近视。每天上下午各做1次眼俣健操，上午 第二节课后安排一次眼保健操，下午第二节课后安排一次眼 保健操，德育处加强检查督导。每学期2次视力筛查。防止 不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持 “一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40 分钟。4 .做好体质检测。认真做好每年一次的国家学生体质健 康达标测试，依据国家学生体质健康标准，如实记录测 试结果，并将测试成绩及时录入系统，并做好30%的复检工 作，同时完善学生体质健康不达标的学生台账，针对体质健 康不达标的学生，制定相应管理措施、改善计划，健全以体 质健康水平为重点的“监测一复检一反响一干预闭环体系。5 .加强健康教育。改善学校教学、卫生基础设施和条件， 通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公 共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生养成健 康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为学生健康奠定坚实的基础。