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1、13.1分子热运动教学设计教学目标一、知识目标1知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。2能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。3知道分子热运动的快慢与温度的关系。4知道分子之间存在相互作用力。二、能力目标1通过对演示实验的观察，提高学生的观察实验能力。2从宏观现象推论分子特征，渗透物理学的研究方法，并培养学生想象力。三、德育目标用演示实验激发学生对大千世界的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象， 可以认识无法直接感知的事实。教学重点通过对演示实验的观察、分析、推理，了解分子动理论的初知识。教学难点指导学生从对演示实验的观察、分析、推理，用宏观的物理现象揭示物质
2、的 微观结构。教学方法演示法：通过演示实验，让学生有直观感觉，再进行分析、归纳，得出结 论。教具准备香水；盛有二氧化氮的广口瓶、空广口瓶、硫酸铜溶液、试管、铅柱、投 影、录像。课时安排1课时教学过程一、导入新课我们生活的物质世界中，充满着各种各样的物质。在远古时代，人们就猜想 物质是由很多很小的微粒组成的。现代的科学技术已证实古人的猜想，请看投 影。表面上看起来连成一片的水，其实是由许多水分子组成。生我们肉眼看不到，分子体积很小。师那我们怎么能知道分子是否运动？生我们用显微镜。师这个方法可取，有没有其他方法呢，我们打开桌子上放的那瓶香水或打 开那盒香皂，有什么感觉？生闻到香味。师为什么能闻到香
3、水或香皂的香味？生是因为香水和香皂的气味跑到鼻子里。二、新课教学师不是气味，是一些带有香味的分子，从香水或香皂中跑出来，进入空气 中，向各个方向散布开来。当它们到达我们的鼻子里时，我们就会闻到香味，我们再来通过实验证实分 子是运动的。1扩散现象生甲我们组是往盛有水的烧杯中，滴入红墨水，过一会儿，观察到烧杯中 水变红。生乙我们组是将一个空瓶子，倒扣在一个装着红棕色二氧化氮气体的瓶子 上面，抽掉盖在二氧化氮瓶上的玻璃板，过一会儿，发现上面空瓶有红色。师同学们做得很好，我们看录像。录像在量简里装一半清水，水下面注入硫酸铜溶液。硫酸铜溶液的密度比水大， 沉在量筒下部，可以看到无色的清水与蓝色硫酸铜溶液
4、之间有明显的界面。一天 天过去，发现界面逐渐模糊不清了。师我们上面做的实验是一种扩散现象。不同的物质在接触时彼此进入对方 的现象，叫做扩散。在我们日常生活中，扩散现象很常见。举出几个例子。生甲到医院闻到消毒液味。生乙在花园里闻到花香。生丙师从这些可以看出气体和液体都有扩散现象。固体有没有扩散现象?看投 影。投影把磨得很光的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们切开， 可以看到它们互相渗入约1mm深。生从投影看出固体也有扩散现象。师1固、液、气体都有扩散现象，想想对同样的一个扩散实验，能否改变一 个因素，从而改变扩散进行的快慢呢？生在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水
5、。用滴管 分别在两个杯底注入蓝墨水，发现装热水的烧杯很快变蓝了。说明热水扩散得快，扩散现象与温度有关。师请看投影，通过议论回答问题。投影想想议议生甲从前面的几个实验能说明分子是在不停地运动着的。生乙分子的运动快慢跟温度有关。扩散进行得快，是由于分子运动得快； 扩散进行得慢，是由于分子运动得慢。师一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。由于分子的运动跟温度有 关，所以这种无规则的运动叫做分子的热运动。请看录像。录像展示扩散现象发生的过程中两种物质的分子是如何进行扩散的。蓝色小球代 表一种分子，粉色小球代表另外一种分子。分子都在不停地做无规则的热运动， 由图可以看到分子的运动方向是杂乱无章的，有时
6、两个分子会撞到一起。正是分 子的无序运动的宏观效果，一种分子混入另一种分子中去，宏观上就是扩散现 象。2分子间的作用力师这是一个铅块，我们知道它是由铅分子组成的，组成它的分子在不停地 运动着，那么为什么铅块没有飞散开?是什么原因使它们聚合在一起呢？生分子之间有引力。师请看演示实验，这个实验说明了什么？演示将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两块铅就会结合起 来，下面吊一个重物都不能把它们分开。生这个实验表明分子之间存在引力。师分子间的引力使得固体和液体能保持一定的体积，那么，我想把粉笔压缩得短一些，容易做到吗?为什么？生分子之间存在斥力。师是由于斥力的存在，使得分子已经离得很近的固体和液体很难进一步被 压缩。请看投影。投影分子之间既有引力又有斥力，这就好像被弹簧连着的小球。当分子间的距离 很小时，作用力表现为斥力：当分子间的距离稍大时，作用力表现为引力。如果 分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略。三、小结本节课我们学习了以下内容1扩散现象。2分子间的作用力。