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1、深圳牛津版教材3B第三模块第七单元教学设计课题：深圳牛津版教材3B第三模块第七单元Hobbies设计人/单位：宋畅叶兰兰操超琪黄琴张梓媛 深圳市坪山外国语学校一、学情分析三年级学生已有了一定语言知识的积累，单词、句子的书写以及语音的掌握是三年级 学生学习的重点。三年级的学生能听懂老师简单的指令，也乐于展示自我，有着极强的求 知欲以及表现欲，爱唱，爱演，爱玩游戏。但由于其生性活泼，直观形象思维较抽象思维 还占优势，注意力不是特别集中，对与自己生活相联系的话题特别感兴趣。所以在本单元 的教学中，创设了当下特殊疫情时期，人们都抗疫在家，抵抗病毒的情境。通过创设悬念 重重的故事情境吸引学生走进课堂，用
2、直观的图片、生动形象的视频、歌曲律动编创、复 述故事、思维导图等有趣的教学活动点燃学生求知火花，引导学生全身心投入到教学活动 中来。二、教材分析本单元是深圳版牛津英语三年级下册Module 3 My colourful life Unit7 Hobbieso学 生在过去已经学习了不少关于动作的词汇，以及Do you like (doing).? Yes. / No. I like(doing). I can (do)等句型，本单元将继续学习有关爱好的动词：其中很多有关爱好的动词 在以前已经学过，已到达听说读认的学习目标，在学习本课后，单词到达听说读写“四会” 目标。如下列图：New/OldBo
3、ok/Module/UnitKey patternsWords and expressions已学旧知1AM2U4I can singWhat can you do?I can.sing, dance, read, draw1BM4U10What can she do?She can.ride, skip, play, fly2AM2U4Can you swim?Can you.?Yes./ No.run, swim, fly, write2BM2U4Things I like doingDo you like (doing).?Yes./No. I like (doing).skate, h
4、op本单元新知3BM3U7I like singing.dance, paint, read, sing,HobbiesWhat do you like?skate, swim三、单元设计整体思路和依据（一）设计依据本单元设计依照深圳市义务教育阶段小学英语“停课不停学”春季教材在线教学工 作通知的设计要求，进行单元整体教学设计。明确各课时授课内容、教学目标及重难点, 厘清各课时间逻辑关系，由浅入深、循序渐进，表达单元整体设计的整体性与递进性。（二）单元整体故事情节设计Virus一直在寻找在家无聊的人，想诱惑他们出来。故事主人公小女孩Sally通过展示 自己的爱好，朋友Zara的爱好，她的宠物的
5、爱好，让Virus无计可施，Virus后面又开始对 其他小朋友及其家人进行诱惑，而每个人都有自己不同的爱好和梦想，他们的生活充实而 愉快，最终Virus落荒而逃。（第一课时）“怪兽 Virus来袭，大家不得不待在家里，狡猾的Virus想趁机引诱人 们出来。它首先来到了 Sally家，一直引诱Sally出来，Sally都坚决拒绝了，同时展示了自 己的hobbies。Virus无处突破，来到了 Zara家。（第二课时）Zara没有爱好，太无聊了，有点经受不住Virus的诱惑，于是Sally决定 帮助Zara寻找爱好。通过跟朋友通 ，Zara 了解到很多的爱好，也发现自己喜欢上了 singing 和
6、 chanting。Virus 再次落败。（第三课时）当Zara正开心唱歌时，看到一那么新闻，动物也会被病毒感染。Zara叮嘱 自己的宠物Bob要好好待着。可是Bob的朋友Ben却因为自己不喜欢工作，而没有家，流 浪在外，差点被Virus逮住了。经历了流离失所，被Bob救济，看到Bob建造的漂亮房子后，Ben明白了要努力工作，自己动手劳作的重要性。而Virus又一次怅然假设失地离开。（第四课时）Virus继续四处乱窜，一直引诱人们出来。但它发现即使他们不出门，每家每户每个人都在家里做着自己喜欢做的事情。他们有不同的爱好，他们的生活充实而又 愉快。Virus无计可施。(第五课时)内心阴暗的Vir
7、us仍然想再试一次。他来到Danny家。可是爱看书和学 习的Danny受到了自己读的故事的启发，树立了自己的梦想。他想通过自己努力，成为一 名医生，打败Virus。看到人类的生活如此丰富，他们的精神世界又是如此团结和强大， Virus彻底害怕了，只能默默退出了人类的世界。(三)各课时课型以及教材内容安排Periodl:新授课 Learn the sounds & Look and learno 教授目标单词：dance, paint, read, sing, skate, swim 并感知句型 Do you like (doing).? Yes, I like (doing).o 通过创设主人
8、公 Virus和小朋友Sally的对话，呈现目标单词。用音形义学法指导以及chant创编的形式帮 助学生识记单词和巩固句型。Period 2 新授课-Listen and say, Learn the sounds, Do a survey o 在 chant 中掌握 s 和 z 在单词中的发音；用核心句型What do you like doing?询问朋友的爱好；用I like (doing). 表达自己的爱好。能将核心句型运用到实际生活中，运用学法指导发现动词ing形式的规 律。Period3:新授课一Enjoy a storyo故事教学：Bob and Ben”，在故事情境中学习、理
9、解故事，用情境问题启发、培养学生发散性思维。通过学习激发学生对英语故事的喜爱。Period4:单元语用提升课一Think and write0在故事情境中继续巩固和运用核心句型I like (doing)和He/ She likes (doing).,并拓展运用句型Ifs so.(adj.)描述自己或他人的 爱好和体验。用思维导图提炼要素，帮助学生用此策略完成语言交际和小作文。Period5:单元文化拓展课-学习了解Hobbies and dreams。通过创设Danny阅读故事书 “Hobbies and dreams”的情景，描述Danny受到启发，并结合自己的爱好，确定了梦想的过 程。促
10、使学生从hobbies上升到思考自己的dreams,确立对社会有用的梦想。同时，树立 努力学习，坚持奋斗的价值观。四、单元教学安排五、单元教学目标课时话题素材内容第一课时My hobbies图像/音频/视频第二课时My friends hobbies图像/音频/视频第三课时My pets hobbies图像/音频/视频第四课时Different hobbies, colorful life图像/音频第五课时Hobbies and dreams图像/音频/视频1.语言知识目标： 听，说，读，写核心词汇：swim, skate, read, sing, dance, painto 听，说，读，写句
11、型：Do you like (doing).? Yes, I like (doing)./No, I dont like (doing).What do you like doing? I like (doing)./I dont like (doing)。 掌握字母s和z在单词中的发音。 .语言技能目标：能听懂、会认读并且可以说出以下单词及其-ing形式：swim, skate, read, sing, dance, paint,且发音清晰。能运用核心单词及核心句型表达自己的爱好，并询问别人是否有某种爱好，并能根 据实际情况回答：Yes, I like (doing). / No, I do
12、nt like (doing).0能够在真实的情景中用Do you like (doing).?问答是否有某种爱好。能够运用I like (doing). in(season)表达自己在不同季节的爱好。能够在描述自己爱好的同时用Ifs . (adj.)来表达感受。能够表达自己的爱好以及梦想。3 .学习策略目标： 通过创设故事情境推进语言的学习。 通过学法指导、思维导图、图片、视频、音频等方式帮助学生理解巩固语言。 通过所学的英语知识，积极地与他人沟通，相互了解彼此的爱好。4 .情感态度目标：在文本内容的学习和理解中，感受并体验爱好带来的愉悦感。通过故事的学习，感受勤劳和懒惰的区别，并理解故事的
13、深刻寓意。5 .文化意识目标：通过对爱好的描述，进一步明确自己的梦想，明白爱好与梦想是环环相扣，互相影响的，为实现梦想应坚守爱好，努力学习。深圳牛津版教材3B第三模块第七单元Hobbies （第五课时）课时话题：Hobbies and dreams教学内容：这是一节单元文化拓展课-学习了解Hobbies and dreams。通过创设故事情境，启发学 生从hobbies上升思考到自己的梦想。同时，树立学生努力学习，坚持奋斗的人生观、价 值观。教学目标：1、能在真实的语境中，综合运用本单元语言知识。2、激发学生，明确自己的爱好，确立自己的梦想。明白hobbies和dreams是环环相扣， 互相影
14、响的。同时懂得为梦想而奋斗。树立正确的未来观和价值观。教学重点：1、会用I like （doing）I want to I can.等核心句型对自己的爱好和梦想进行表达。2、通过创设故事情境，加深学生体验感受，最终联系自身不同的爱好，去确立自己的梦 想，同时为了梦想而去努力奋斗。教学难点：（明确难点所在、因何而难、解难策略）很多同学对dreams的认知并不明确，如何让学生表达出自己的hobbies and dreams, 对自己的爱好进行进一步深层次思考，明确或确立自己的梦想是最重要的一点。本课运用创设故事情境，描述四位主人公表达爱好和梦想，说出他们实现梦想的过程。 采用故事、音频、视频、加入
15、局部拓展生词的方式，一步步递进。最终让学生了解hobbies 和dreams的含义，同时树立正确的未来观和价值观。教学过程：步骤目的师生活动组织 教学 及复 习1 .师生相互打招呼，拉近与学 生的距离。活跃课堂气氛。2 .引出本课话题内容。3 .引入和复现。复现上一节课的内容，呈现图 片，通过 Q&A, What does he/she likes doing at home? 明确 different hobbies, colorful lifeo1. GreetingT: Hello, I am Zooey .2. TitleT: Today we are going to learn U
16、nit 5 Hobbies, Period 5 Hobbies and dreams.3. Leading-in引入和复现T: In the last period, we have learned different hobbies, colorful life.（运用人物资料卡的形式进行 问答）4.创设情景，激发学生学习新 知的欲望。4.延续前面课时的故事背景，新故事展开。Virus表达自己受挫的过程All the people have their own hobbies. Virus cant do anything. 最后他来 到一位小男孩的家 He comes to Dannys
17、home. The知现归 新呈与纳4.1通过展示书本中四位主人 公的爱好和实现梦想的过程。 清晰明了主题，引导学生逐步 发现hobbies与dreams的关 联，逐步激发关于对dreams 的思考。boy is reading a story book. Its name is Hobbies and Dreams.4.1通过小男孩阅读的故事书，展开对Hobbies andDreams的学习。（有声阅读）4.1 Hobbies and Dreams（表达爱好和梦想）Coco -like seeing stars at nightf fly to the moon（经过努力后梦想成真）hold
18、hobby and study hardf become a spacegirldream has come true.（表达爱好和梦想）Mike -Hike doing exercise f protect family and friends（经过努力后梦想成真）hold hobby and study hardf become a policemandream has come true（表达爱好和梦想）Sasa f like singing and dancing-make people happy（经过努力后梦想成真）hold hobby and study hardf become
19、 a singer-* dream has come true（表达爱好和梦想）Kim f like reading and learningf save peoples life（经过努力后梦想成真）hold hobby and study hard-become a doctor dream has come true总结3.1内容。PPT展示4.2回顾故事主人公的经历， 明白hobby和dream的关系。 得出基本认知结论。4.2 How to achieve your dream?（再次罗列故事主人公表达自己努力的过程，然后提取关键词。）We have different hobbie
20、s and dreams. Hobbies make our life colorful. Dreams make our life hopeful.5.单元整体故事设计收尾。5.再次回到故事中。Danny看完故事后，深受启发。他打算坚持自己爱 读书和学习的爱好，希望通过自己的努力，以后可 以成为医生，将病毒彻底打倒。Virus: All the people have their hobbies and dreams.The life here is colorful and hopeful.I lost. I have to go.Virus落荒而逃。单元整体故事结束。新知 巩固 与活 用
21、6.欣赏视频.升华。进一步激发 学生确定梦想的想法，激发为 梦想而努力奋斗动力。6. Be what you wanna be.小结7.总结启发7. Hobbies和dreams是环环相扣，互相影响的。最 重要的是追梦、筑梦的过程。业置提 作布及交8.知识融入到自己生活中。学 会表达自己的hobbies和 dreams。8.Draw your ownHobbies and Dreams TreeUse “I like.; I want to.; I can.” to express your hobbies and dreams. Try to share them with your friends.