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1、扣文用技，巧妙点断高考文言文断句题复习【教学目标】1、掌握文言文断句题的答题步骤。2、探究文言文断句题的解题方法。3、提升文言文断句题的解题能力。【教学重点】文言文断句方法的归纳与运用【教学难点】如何引导学生总结规律并灵活运用规律【课时安排】一课时【教学过程】一、题型导入：近3年全国新高考I卷文言文断句题年份提问方式答案选项考查类型分值2020 年下列对文中画波浪线部分的 断句，正确的一项是（）B.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/ 光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/ 拟十一月二日上之/先遣妻子南还/（节选自明史左光斗传）选择题3分2021 年B.初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再
2、从三从 弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上 从容问群臣/遍封宗子/于天下利乎/（节选自通鉴纪事本末贞观君臣论治）选择题3分2022 年C.今赵不救魏/魏献盟于秦/是赵与强秦为界 也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠 于大王也/（节选自战国策魏策三）选择题3分二、真题精讲：1. （2021 新高考I ）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于东宫显德殿。初上皇然强宗室以镇天下故皇再从 m丛勇及兄弟M王虽量孑霞置为工工置教士人上丛容凤赛里遢封宗生工木工担上封德彝对日：“上皇 敦睦九族，大封宗室，自两汉以来未有如今之多者。爵命既崇，多给力役
3、，恐非示天下以至公也。” 上日：“然。”（节选自通鉴纪事本末贞观君臣论治） A.初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上从容问群 臣/遍封宗子于天下利乎/B.初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上从容问群 臣/遍封宗子/于天下利乎/C.初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上从容问群 臣/遍封宗子于天下/利乎/D.初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上从容问群 臣/遍封宗子于天下/利乎/指点迷津：名代前后多联系名词、代词经常作主
4、语或宾语，可以首先标出文段中的名词、代词。如人名、地名、官名、族 名、器物名、动物名、植物名、时间等名词，“吾、予、尔、汝、公、卿、彼、此、之、其”等代 词。因为名词、代词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，一般用作句子的主语和宾语，在 它们前后往往要断句。因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。当名词作主语时，一定要关注前后主语的一致性与变化性。另外，要注意理解这些名词的含义。2. （2019 全国III）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）吴起者，卫人也，事鲁君。齐人攻鲁，将而攻齐，大破之。鲁人或日夫鲁小国而有战胜之名则 诸侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用起
5、则是弃卫鲁君疑之谢吴起吴起于是闻魏文侯贤,欲事之。魏 文侯以为将，击秦，拔五城。（节选自史记孙子吴起列传） A.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫鲁/君 疑之/谢吴起/B.鲁人或日/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君 疑之/谢吴起/C.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起则是/弃卫/鲁君 疑之/谢吴起/D.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之/名则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君 疑之/谢吴起/指点迷津：借助虚词定首尾虚词是明辨句读的重要标志，尤
6、其是代词、语气词和一些连词，它们的前后，往往是应该断句 的地方。虚词可以使前后关系变得一目了然。初通文意、化整为零的过程，就是借助虚词初次判断 的过程。尤其是一些议论性语段，不像记叙性文字那样可以借助具体情境去猜测，因而显得棘手、 难度大，运用虚词就可以使断句变得容易。3. （2022 新高考I ）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）孟尝君曰：“夫敢借兵者，以忠王也。”王曰：“可得闻乎？ ”孟尝君曰：“夫赵之兵非能强 于魏之兵，魏之兵非能弱于赵也。然而赵之地不岁危而民不岁死，而魏之地岁危而民岁死者，何也？ 以其西为赵蔽也。今赵不救魏魏欷盟于秦是赵与强秦为界也地亦且岁危民亦且岁死矣此文
7、之所以思 于大王也赵王许诺,为起兵十万、车三百乘。（节选自战国策魏策三）A.今赵不救魏/魏欷盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/B.今赵不救魏/魏献盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也 /C.今赵不救魏/魏献盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/ D.今赵不救魏/魏欷盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也指点迷津：固定句式要明确固定句式断句要求为所，受于，见于（被动句）前后可断，中间不断奈何，如何，无乃乎，不亦乎，何之有，何以 为，唯为 ，孰与乎（
8、固定句式）者，也前后可断，中间须断与其，孰若,抑（还是）其，其也非惟，抑亦（不只是，而且是）（2022 全国乙）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）太公出，邵公入，王曰：“为之奈何？ ”邵公对曰：“有罪者杀之，无罪者活之，何如？ ”王 日：“不可。”邵公出.周公入.王曰：“为之奈何？ ”周公日使各居其宅田其田无变旧新惟仁是 亲百姓有过在予一人武王曰广大乎平天下矣凡所以贵士君子者以其仁而有德也（节选自说苑贵德） A.周公曰/使各居其宅田其田/无变旧新/惟仁是亲/百姓有过/在予一人/武王曰/广大乎平天下矣/ 凡所以贵士/君子者以其仁而有德也/B.周公曰/使各居其宅田其田/无变旧新/惟仁是
9、亲/百姓有过/在予一人/武王曰/广大乎平天下矣/ 凡所以贵士君子者/以其仁而有德也/C.周公曰/使各居其宅/田其田/无变旧新/惟仁是亲/百姓有过/在予一人/武王曰/广大乎平天下矣/ 凡所以贵士/君子者以其仁而有德也/D.周公曰/使各居其宅/田其田/无变旧新/惟仁是亲/百姓有过/在予一人/武王曰/广大乎平天下矣/ 凡所以贵士君子者/以其仁而有德也/指点迷津：对话标志灵活用在文言文中，可借助日” “云” “言” “谓” “道”等动词来判断人物的对话，进行断句。 两人对话，一般在第一次问答时给出人名，以后就只用“日而把主语省略。遇到对话时，应根据 上下文判断出问者、答者，以明辨句读。4. （2020
10、 天津）文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（）呜呼，佳而至公卿金也退而为衣如身也惹大挠方必求贵市道以宜利贵案之所篷胜。子孙戒之, 尚无堕厥初。（节选自宋陆游放翁家训序）A.仕而至公卿/命也/退而为农/亦命也/若夫挠节以求贵/市道以营利/吾家之所深耻B.仕而至公卿/命也/退而为农/亦命也/若夫挠节以求贵市/道以营利吾家之所/深耻C.仕而至公卿命也/退而为农/亦命也/若夫挠节以求贵市/道以营利吾家之所/深耻D.仕而至公卿命也/退而为农/亦命也若夫/挠节以求贵/市道以营利/吾家之所深耻指点迷津：排偶句式要明辨排比、对偶（对称）是文言文中常见的修辞手法。句式整齐，四六句居多，又是文言文句式的一 大特点。如果能分辨出这些特点，断句则相对容易多了。三、归纳小结：文言断句古文断句莫畏难，内容大意先理解 紧紧抓住日云言，常用虚词是标志 习惯句式掌握住，固定结构莫拆散词性词义要精研, 排比对偶与反复, 顶真词语紧相连, 题目做完回头看,词性词义要精研, 排比对偶与反复, 顶真词语紧相连, 题目做完回头看,名词动词帮助判 修辞提供好条件 一般中间要点断 根据要求细检验四、课后作业：完成一轮复习70练第37练精准断开句读