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1、幼儿园小班社会优秀教案排好队、一个接一个 活动目标： 1.尝试在绘本的情境中理解有序地排好队，一个接一个的意思。2.引导幼儿在嬉戏中学会遵守嬉戏规章，学习一个接一个的排好队，等待嬉戏。3.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。4.培育幼儿乐观开朗的性格。活动预备：绘本排好队，一个接一个，PPT课件。活动过程：1.情境导入，激发幼儿爱好。师：今日周老师要带小伴侣们去一个地方玩，(PPT显示滑滑梯)师：你们玩过滑滑梯吗?滑滑梯有什么好玩的?师：哦，滑滑梯可好玩了，从上面搜的一下就到了下面。.观赏故事，理解故事情境1.师：瞧，大森林里的小动物也喜爱玩滑滑梯，看，谁来了?师：原来是只小河马，大象滑梯真
2、好玩，小河马滑下去，嗖师：下一个轮到谁?(小兔子)为什么?(小兔排在河马的后面)排在队伍最终面的动物是谁?小河马滑下去后，站到队伍的哪里了?师：哦，原来刚玩好嬉戏，要排在队伍的最终面。2.师：看，小动物们又在玩什么了?师：几个小动物要玩秋千?谁坐在秋千上?(小猫)师：小熊说咯(小猫咪，我们商定好哦，数到10，就下来，换下面一个伴侣玩)。学一学。从一数到十，小猫怎么做?师：小猫排到队伍的哪里了?它有没有插队?师：(总结)对了，我们小伴侣玩的时候也是，要留意一个接一个，假如你没有排队，那么其他小伴侣就有可能玩不到3.师：瞧，谁在开汽车?师：嘟嘟，开汽车真神气。快思老师.教.案网出处大家都想快点轮到
3、自己开小汽车，他们怎么做的呢?4.师：大家在排队，猜猜它们要干什么?师：原来上厕所也要(排队，一个接一个)。三.拓展谈话，迁移阅历。师：我们为什么要排队?(排队不会拥挤，混乱，而且排队很公正，大家都能玩到)生活中，还有什么时候需要排队?四.创设情境，学小动物排队。师：珍宝们，瞧，我变成谁啦?(老师带上兔子的头饰)我是兔妈妈，你们做我的宝宝吧!师：(情境)兔宝宝们，今日天气真好，赶快一个接一个排好队，跟妈妈出去采蘑菇吧。(兔子舞的音乐响起)师：哇，前面有一个好长的山洞，我们要一个接一个过山洞。师：草地上长了好多的蘑菇，快帮妈妈采蘑菇吧。师：恩，采了这么多蘑菇，天都快黑了，我们抓紧去买票回家吧。(引导幼儿一个接一个排队买票)师：好了吗?那一个接一个跟妈妈回家咯! 3