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1、幼儿园小班社会教案排好队、一个接一个活动目标：1.尝试在绘本的情境中理解有序地排好队， 一个接一个的意思。2 .引导幼儿在游戏中学会遵守游戏规则，学习一个接一 个的排好队，等待游戏。3 .积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4 .培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：绘本排好队，一个接一个，PPT课件。5 动过程：1.情境导入，激发幼儿兴趣。师：今天周老师要带小朋友们去一个地方玩，（PPT显示 “滑滑梯”）师：你们玩过滑滑梯吗?滑滑梯有什么好玩的？师：哦，滑滑梯可好玩了，从上面搜一一的一下就到了 下面。.欣赏故事，理解故事情境1 .师：瞧，大森林里的小动物也喜欢玩滑滑梯，看，谁 来了？师：原来是
2、只小河马，大象滑梯真好玩，小河马滑下去, 嗖师：下一个轮到谁？（小兔子）为什么？（小兔排在河马 的后面）排在队伍最后面的动物是谁?小河马滑下去后，站 到队伍的哪里了？师：哦，原来刚玩好游戏，要排在队伍的最后面。2 .师：看，小动物们又在玩什么了？师：几个小动物要玩秋千?谁坐在秋千上？（小猫）师：小熊说咯（小猫咪，我们约定好哦，数到10,就下 来，换下面一个朋友玩）。学一学。从一数到十，小猫怎么 做？师：小猫排到队伍的哪里了？它有没有插队？师：（总结）对了，我们小朋友玩的时候也是，要注意 一个接一个，如果你没有排队，那么其他小朋友就有可能玩 不到3 .师：瞧，谁在开汽车？师：嘟嘟一一，开汽车真神
3、气。”快思老师.教.案网出 处”大家都想快点轮到自己开小汽车，他们怎么做的呢？4 .师：大家在排队，猜猜它们要干什么？师：原来上厕所也要一一（排队，一个接一个）。三 .拓展谈话，迁移经验。师：我们为什么要排队？（排队不会拥挤，混乱，而且 排队很公平，大家都能玩到）生活中，还有什么时候需要排队？四 .创设情境，学小动物排队。师：宝贝们，瞧，我变成谁啦？（教师带上兔子的头饰）我是兔妈妈，你们做我的宝宝吧！师：（情境）兔宝宝们，今天天气真好，赶快一个接一 个排好队，跟妈妈出去采蘑菇吧。（兔子舞的音乐响起）师：哇，前面有一个好长的山洞，我们要一个接一个过 山洞。师：草地上长了好多的蘑菇，快帮妈妈采蘑菇吧。师：恩，采了这么多蘑菇，天都快黑了，我们赶紧去买 票回家吧。（引导幼儿一个接一个排队买票）师：好了吗?那一个接一个跟妈妈回家咯！教学反思在开学的时候就让幼儿们接触过认识学号，在 幼儿有初步的基本上都已经认识，也能说出自己的学号是多 少了。对于幼儿来说用学号来排队有点难度，一来对小伙伴 们还不太熟悉，二来幼儿们都有一种拔尖，爱争先的心态， 幼儿们都喜欢排在前面。为了突破幼儿的这一难点，我用颜 色先让幼儿认识分组，也让幼儿们练习了多次，再让幼儿来 慢慢的先记住自己前后面的幼儿，最后通过小竞赛来激励， 以达到更好的效果。