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1、2023年大班体育课程教学教案7篇 作为一位杰出的老师,对于体育课程的授课,须要编写教案来设计体育的活动内容。那么,大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是由我给大家带来的大班体育课程教学教案7篇，让我们一起来看看！ 大班体育课程教学教案篇1 一、选材： 一物多玩作为体育活动的一种形式，较适合在大班幼儿中开展， 大班幼儿思维灵敏、运动实力较强，能够运用多种运动技能探究出器械的多种玩法。轮胎作为一种常见的器材，常常在幼儿园中运用，然而对于大班幼儿来说，运用轮胎能进行哪些方面的运动呢？能促进幼儿哪些基本动作的发展呢？大班幼儿能探究出更加新奇的玩法吗？将这些问题带进活动中，这节“百变轮胎”活动就这样产
2、生了。 二、目标： 1、尝试运用轮胎进行一物多玩，促进跑、跳、爬、平衡等身体基本动作的发展，提高动作的协调性、灵敏性。 第一条目标从学科特点的角度动身，结合一物多玩体育活动的特点，从幼儿的多种玩法、多种基本动作的综合角度提出活动的要求，其目的是为了促进幼儿身体综合素养的提高。 2、在视察、探讨、探究、练习的过程中，逐步驾驭侧身运轮胎的方法。 第一条目标从策略方法的角度动身，老师在了解幼儿的基础上，预设幼儿在活动会出现的困难，事先预设解决困难的方法策略，以幼儿的学习策略为主，渗透老师的教学观念和方法，以达到完成活动重、难点的目的。 3、活动中大胆尝试、主动创新，有较强的团队合作意识。 对于大班幼
3、儿来说，活动中得探究精神、创新精神是体现幼儿运动实力的心理因素；同时在很多体育活动中，团队协作实力则是完成活动任务的社会性因素，因此本节活动的情感目标定位在幼儿的社会性发展方面。 三、打算： 一节体育活动的开展前期打算很重要，其中包括了物质打算，场 地打算，和幼儿的运动阅历打算。在这节活动活动的运动阅历打算中，老师提出“幼儿会玩向指定方向滚轮胎的嬉戏，幼儿已初步驾驭接力赛的规则”，这使活动的顺当开展做好了肯定的阅历基础打算，避开了活动中老师的无效语言增多。 四、环节： 1、环节设计始终围绕活动的关键目标设计。 起先部分的“向指定方向滚轮胎”，以及有针对性的“热身操”，都是为后面基本部分活动的开
4、展做好了阅历储备。 基本部分，从单人玩轮胎，到多人玩轮胎的设计，从人数的增加到玩法的多样，其目的在于引导幼儿创建多种的玩法。在学习重点运动技能的环节中，通过空手练习、分散练习、集体练习，每个环节的设计不同、要求不同，其侧重点也不同，体现了环节的层次性。 结束部分，老师在带领幼儿进行放松活动的同时，询问幼儿哪里最疲惫，其目的在于引导幼儿学习有意识、有目的、有针对性的进行放松活动。 五、策略： 体育活动中的策略可以分为两种，老师的指导策略和幼儿的学习策略，在这节活动中，老师运用的指导策略主要包括：示范讲解、个别指导、嬉戏竞赛等，幼儿的学习策略主要包括：视察、探讨、练习等。两种策略的有机结合，相辅相
5、成，共同解决活动的重难点，以促进教学目标的达成。 大班体育课程教学教案篇2 活动目标： 1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创建的欢乐。 2、在报纸上探究各种玩法，驾驭跳、钻、爬等技能，发展动作的敏捷性和协调性。 活动打算： 利用废旧报纸制作的物品，旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。 活动过程： 一、热身运动 幼儿散点式队形在老师的带领下听音乐做健身操。 二、尝试活动 1、参观用废旧报纸制作的物品展。 2、探讨怎样玩报纸？须要留意什么问题？ 3、自由探究玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探究多种玩法。 4、激励幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳
6、远，横躺在报纸上滚动等等。 三、幼儿结伴展示不同的玩法，老师对幼儿创建的方法刚好赐予确定和激励。 1、练习轻轻落地跳 请实力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，老师重点指导实力差的幼儿轻轻落地跳。 2、练习跳远 将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调整距离，幼儿分散练习，老师激励实力强的幼儿尽量跳得远些。 3、练习钻“山洞” 指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的嬉戏。 4、练习爬行 指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，当心不能弄破报纸。幼儿分散练习，老师刚好激励有进步
7、的幼儿。 四、集体嬉戏：横躺滚竞赛 1、方法：幼儿自由组成两路纵队，大报纸一张连一张分成两组平铺在地上。嬉戏起先，每队第一名幼儿横躺在报纸上，手脚伸直，和身体保持一条直线，连续做横躺滚动的动作，直到滚到最终一张报纸，然后起身跑回原地拍其次名幼儿的手，自己站到队伍最终，其次名幼儿按同样的方法接着横躺滚动，速度快，方法对者为胜。 2、幼儿练习横躺滚动的动作。 3、幼儿横躺滚动竞赛，以快者为胜。 4、在竞赛中增加难度，并增加幼儿对嬉戏的爱好，强调嬉戏中的平安，以快者为胜。 五、嬉戏结束 在美丽的音乐声中，幼儿自编报纸舞开心结束，幼儿拿自制的报纸玩具回班。 大班体育课程教学教案篇3 设计意图： 幼儿园
8、教化指导纲要中提出：“开展多种好玩的体育活动，特殊是户外的、大自然的活动，培育幼儿参与体育熬炼的主动性，并提高其对环境的适应实力。”所以开展户外体育活动具有重要的意义。 在日常生活中，幼儿随处都可以看到各种瓶子，以废旧的瓶子作为活动器材开展户外活动，既能发展幼儿走、跑、跳的基本动作又可以发展幼儿动作的协调性、敏捷性。还能满意幼儿对各种事物的探究欲望，提高幼儿主动参与体育熬炼的主动性。让幼儿在自主的思索、探究、参加中，培育起竞争与合作的意识。 活动目标： 1.激发幼儿探究瓶子多种玩法的主动性和创建力。 2.发展幼儿平稳走、绕障碍跑、夹物并腿跳的基本动作。 3.培育幼儿的竞争意识和协同实力。活动打
9、算： 1.经过装饰的瓶子若干，兔妈妈头饰一个，小白兔、小黑兔头饰若干，录音机一台。 2.幼儿已经会做瓶子操。 3.用粉笔画出顶瓶走，绕瓶跑，夹瓶跳所在的区域。 活动重点： 幼儿驾驭平稳走、绕障碍跑、夹物并腿跳的基本动作要点。 活动难点： 幼儿在竞赛中自觉的遵守嬉戏规则。 活动过程： 1.打算部分 （1）幼儿每人手持一个瓶子，随老师在音乐声中进入场地，用手中的瓶子做出一些基本动作。 （2）在老师的带领下做热身操：瓶子操。 2.基本部分 （1）自主探究 老师用语言激励幼儿思索探究手中的瓶子有哪些玩法，供应自主探究的时间。老师巡回指导，用适当的语言和隐性示范，引导幼儿探究瓶子的多种玩法，激励幼儿进行
10、合作探究。 老师进行归纳小结，对幼儿进行表扬，并示范个别玩法。 幼儿自由结伴进行分散练习，老师进行个别指导。 （2）开展嬉戏 设置情节：老师出示兔妈妈和小兔子头饰。老师扮演兔妈妈，幼儿自由选择扮演小白兔或者小黑兔。老师语言提示健康的重要性，激发小白兔与小黑兔进行体育竞赛，引出竞赛环节。嬉戏起先前，老师先讲解嬉戏规则，示范动作。在嬉戏过程中，老师作为裁判参加进行指导组织。引导幼儿相互间的合作。 嬉戏规则详细如下： 顶瓶走竞赛规则：两队幼儿将瓶子置于头顶，从起点同时列队动身顶瓶走。途中瓶子掉地的队员必需返回起点重新起先。在其次个嬉戏起先前，我会先组织幼儿将瓶子放入到指定的小圆圈内，让幼儿参加嬉戏环
11、境创设，调动幼儿的主动性。 绕瓶跑竞赛规则：两队幼儿同时依次从起点动身跑，绕过途中的小瓶子，全部队员先到达终点（大圆圈内）的一方获胜。等上一个队员到达终点（大圆圈内），下一个队员才能起先跑。途中，碰倒小瓶子的队员必需返回起点重新起先。 夹瓶跳竞赛规则：幼儿将瓶子置于两脚间，从起点同时依次动身夹瓶跳，全部队员先到达终点（大圆圈内）的一方获胜。等上一个队员到达终点（大圆圈内），下一个队员才能起先跳。途中瓶子掉地的队员必需返回起点重新起先。 （3）总结评价 嬉戏结束后，老师先引导幼儿进行自评，互评，再进行总结评价。留意抓住一个点分别对两队幼儿进行表扬，语言中进行运动、合作欢乐、健康重要的情感渗透。
12、3.结束部分 老师带领幼儿在音乐声做一些放松的基本动作，然后列队走回教室。 大班体育课程教学教案篇4 活动目标： 1、通过嬉戏，体验捕获到鱼的欢乐。 2、练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作灵敏性。 3、又相互协作的意识。 4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 5、商讨嬉戏规则，体验合作嬉戏的欢乐 活动打算： 幼儿手拉手围成"池塘"（圆圈）、渔网一张（用尼龙纱巾代替） 活动过程： 1、做活动前热身打算。 2、视察"池塘"，说一说，你们有没有见过捕鱼的场景没？你们是怎么样捕鱼的？你们想怎么玩嬉戏？ 3、了解嬉戏规则，玩嬉戏？ 让三分之二的小挚友围成一个圆
13、圈做"池塘"，两名幼儿各拿纱巾一端，做"渔夫"，其他幼儿充当"大鱼"在池塘内四散站立。 嬉戏起先，大鱼在池塘内四处游动，当老师发出"捕大鱼哦"的信号时，"渔夫"马上向池塘跑，用网去"捕鱼"。"渔网"遇到"鱼儿"就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的"鱼儿"替换围成圆圈做"池塘"的幼儿。可依据时间替换"渔夫"，调换角色，让每一名幼儿都能进入到"池塘"里来。
14、 嬉戏规则： （1）"渔网"遇到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。"渔夫"要行动一样、协作得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。 （2）扮演"大鱼"的小挚友要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。 4、嬉戏反复进行。老师留意让幼儿轮换做"渔夫"、"小鱼儿"激励幼儿遵守规则。 5、放松小结，结束嬉戏。 活动反思 本节体育嬉戏分打算活动、开展嬉戏、放松运动三个阶段进行。老师营造出充溢趣味的“渔夫拉网捕鱼”嬉戏氛围，引导幼儿由探究“基本动作要领”“
15、合作动作要领”逐步过渡到“合作开展嬉戏”。老师较好地限制了运动、嬉戏和教化指导三方面要素的比例和节奏，使幼儿既得到了熬炼，又体验到嬉戏的乐趣和探究合作方法胜利后的满意。活动环节清楚、目标性强，层层递进，较好地体现了螺旋上升逐步提高难度的原则。 大班体育课程教学教案篇5 活动目标 1、能较协调地进行正走、侧走和倒走。 2、体验共同嬉戏的乐趣。 活动打算 选择活动的场地。 活动过程 一、打算运动。 老师将幼儿带到草地上进行打算运动。 二、组织幼儿进行嬉戏。 1、老师告知幼儿嬉戏的名称和玩法。 2、老师宣布嬉戏的规则。 (1)“磁性人”不能转身，不管怎么走始终只能面朝一个方向，否则视为磁性消逝，暂停
16、嬉戏一次。 (2)“磁铁”位置不断变换，“磁性人”的动作要随之改变。 3、老师组织幼儿进行嬉戏。 (1)幼儿四散战立，老师扮磁性人。“磁铁”在“磁性人”身后，“磁性人”倒走;“磁铁”在“磁性人”身前，“磁性人”正走;“磁铁”在“磁性人”侧面，“磁性人”侧走。 (2)活动两次后，由幼儿来扮演磁铁。 (3)老师监督幼儿，提示幼儿留意嬉戏规则。 三、活动结束。 老师组织幼儿评价活动过程，表扬表现精彩的幼儿并组织幼儿有序回活动室。 活动反思： 针对自己上的这节中班体育活动，做一下反思。记得在第一次观摩教学活动中，特殊强调了幼儿的活动量。这一次是平衡类的动作，其本身的运动量比较小，在设计课的时候，特殊留
17、意了这一点。在起先环节，老师带领中班小挚友进行了队列练习和热身操。在队列练习中，设立了高人走和矮人走，也是对幼儿的腿部肌肉进行了初步的熬炼，也是为了之后单脚站立做了基础。加上之后的热身操，充分让幼儿达到热身的效果。 在基本过程中，通过幼儿尝试、个别幼儿示范、老师示范讲解、幼儿练习等教化策略让幼儿学习单脚站立3秒中的动作要领。在幼儿学习的过程中，老师自己的示范动作较少，可多示范2次，让幼儿从老师的规范动作中学习动作要领，这样幼儿能更好的驾驭。最终，通过嬉戏的形式，来提升幼儿单脚站立的动作要领，嬉戏通过爬、钻、跑、跳等基本动作贯穿整个嬉戏，也是为了加强幼儿的运动强度。在第一遍嬉戏时，老师没有引用单
18、脚站立的动作，是为了让幼儿先熟识一下嬉戏的场地;在其次遍嬉戏时，加上了单脚站立的动作，在讲解嬉戏情景时，老师没有讲解清晰，使这个嬉戏的逻辑性有点牵强，老师在讲解嬉戏规则时应当讲清晰，小鸡站在高高的时候头上，做金鸡独立的动作，看上去就像老鹰一样，狐狸就胆怯不敢捉你了。在老师组织幼儿嬉戏时，由于站位的缘由，也是老师缺乏现场的调控实力，使得摆放的石头比较密集，幼儿站在石头上做金鸡独立的动作时比较拥挤，使其效果较差，所以在执教的过程中，老师应当相宜的调整活动场地，空出充分的空间来摆放器材。在整个嬉戏的过程中，老师运用个各种基本动作来增加幼儿的活动量，但是幼儿驾驭这些基本动作比较欠佳，特殊是钻的动作上，
19、幼儿不能很好的驾驭动作要领，使其器材常常倒下。所以在设计上，老师可以将钻的基本动作去掉。 在结束部分，老师首先针对幼儿今日的表现赐予了表扬，让幼儿心理上的压力得以解放，然后针对幼儿的身体进行拍打放松，最终跳了一个伸展性的舞蹈，让幼儿彻底得以放松。 在整个活动的过程中，老师不能全面的关注幼儿，只视察了部分幼儿，使得不能全面的了解幼儿的活动状况，并赐予刚好的指导。在以后的体育活动中，老师要留意关注全体幼儿的状况，针对性的指导幼儿，这样才能活动中真正的受益。老师这一方面须要加强。 大班体育课程教学教案篇6 【活动目标】 1、初步了解中国武术的魅力，培育幼儿的爱国情怀。 2、提升幼儿精、气、神。通过学
20、习武术操培育幼儿的英勇、自信。 3、让幼儿在欢乐中学习，强身健体。 【活动打算】 1、电影少林寺CD。 2、平安的活动场地。 【活动重点】 各节武术操的动作要领。 【活动难点】 动作伸展大方，整齐划一。 【活动过程】 一、老师以谈话，导入活动。 1、小挚友们，你们能猜到我们今日的体育课要学什么吗？ 2、那么我们今日究竟要来学什么呢？先请你们看一段电影吧。 二、播放CD，少林寺片段，老师进行提问。 1、明确学习目标：看你们看得多入神啊！看演员的动作多有气概啊！你们想学吗？ 2、你们喜爱中国武术吗？今日老师就教大家学习一段跟武术有关的活动武术操。你们想练吗？ 三、学习武术操第一、二节 1、教几个幼
21、儿喜爱的武术动作，提高幼儿学习的主动性。引 导学生仔细视察。 2、组织幼儿分组仿照练习，并相互评价。 3、学习武术操第一、二节。老师分动作逐一讲解示范。分组仿照，竞赛练习。小组相互评价。 4、集体练习，适当加入口号。 5、再次竞赛练习，看谁的基本动作坚持的时间长，看谁做的到位，有力度。 6、巡察指导，强调练习平安。四、基础动作回顾 找小挚友演示基本动作，并适当加以表扬。 大班体育课程教学教案篇7 目标： 教化幼儿边念儿歌边做动作，娴熟跳绳的技巧。 教化幼儿相互协作，协调动作。 重点： 爱护自己不被绳子打到。 过程： 1、学儿歌，娴熟背诵儿歌内容。 2、老师先和实力强的幼儿跳绳。 3、讲解跳绳的
22、基本技巧，留意看绳子翻转的方向，起跳要匀称有力，不要太高或太低，出学者可仨人跳，跳死绳。 活动评价： 幼儿出次学习跳绳，技巧差，不够敏捷，但是幼儿的主动性特别高，效果很好，而且家长反映好，有的孩子儿歌被熟了，不会跳，有的会跳不会儿歌，这样孩子们就自由结合分组活动，几天后，大部分幼儿能边跳边唱了。 教学反思 这节活动课是我以嬉戏的形式进行教学，幼儿对事物充溢新奇且擅长仿照，以趣味性和敏捷多样的运动形式，来调动、培育和保持幼儿对体育运动的爱好。我以做“照镜子”的嬉戏方式绽开热身运动，幼儿爱好点很高，接下来引导幼儿自己尝试用各种不同的方式跳绳，引导幼儿探究跳绳的多种方法。老师并总结出几种方法如：如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。幼儿相互沟通各自跳法。老师请跳得好的幼儿进行示范，并没有评价，这样可能会导致幼儿并没有很标准的驾驭新动作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页