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1、蒙古族小学蒙古族小学 说说课教师课教师：李彦敏李彦敏Unit 4 Do you like pears?B Lets say Lets do 说课稿说课稿PEPPEP英语三年级（下册）英语三年级（下册）说课内容说课内容说教材说教材说目标说目标说教法说教法说学法说学法说教学流程说教学流程说反思说反思说教材说教材u教学内容分析：教学内容分析：本课主要内容是字母教学，在已学本课主要内容是字母教学，在已学2020个字母的个字母的基础上学习基础上学习RrRr，SsSs，TtTt及以这三个字母为首字母的及以这三个字母为首字母的六个单词。另外，六个单词。另外，Lets doLets do部分通过有韵律的听听部
2、分通过有韵律的听听做做活动，来复习巩固字母做做活动，来复习巩固字母A-T A-T。u教材地位分析：教材地位分析：本课是本课是Unit4 Unit4 PartBPartB 的第三课时，在的第三课时，在B B部分中部分中是独立的一课，主要是教授字母，是学习是独立的一课，主要是教授字母，是学习2626个字母个字母过程中重要的一步。对于字母的规范书写也为以后过程中重要的一步。对于字母的规范书写也为以后书写能力的培养奠定基础。歌谣教学营造良好的英书写能力的培养奠定基础。歌谣教学营造良好的英语学习氛围，能够有助于培养学生的学习兴趣。语学习氛围，能够有助于培养学生的学习兴趣。说目标说目标u教学目标：教学目标
3、：知识目标知识目标：1.1.能听说读写字母能听说读写字母Rr,Ss,Tt。2.2.能听说认读单词能听说认读单词rain,rainbow,snake,squirrel,snake,tiger,taxi。技能目标技能目标：能熟练说唱：能熟练说唱Lets do，并根据指令做出正确动作。，并根据指令做出正确动作。情感目标情感目标：1.1.培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主 动竞争的意识。动竞争的意识。2.2.激发学生学习英语的兴趣，树立自信心激发学生学习英语的兴趣，树立自信心u教学重难点：教学重难点：重点重点：教学四会字母三个、三会单词六个、熟练说唱歌谣：
4、教学四会字母三个、三会单词六个、熟练说唱歌谣 并根据指令做动作并根据指令做动作 难点难点：熟练说唱歌谣、正确规范书写字母、认读单词：熟练说唱歌谣、正确规范书写字母、认读单词说教法说教法uDirect MethoduLearn-in-gamesuTotal Physical ResponseuCAI说学法说学法u游戏激发兴趣，自然习得游戏激发兴趣，自然习得u听说训练听说训练u小组合作竞赛小组合作竞赛u模仿练习模仿练习uTPRTPR做中学做中学说教学流程说教学流程热身复习热身复习趣味操练趣味操练课堂评价课堂评价拓展活动拓展活动新课展示新课展示热身复习热身复习u英文歌曲热身英文歌曲热身u复习字母复习
5、字母OoOo,Pp,QqPp,Qq及以这三个字母开头及以这三个字母开头的单词，说唱相关歌谣的单词，说唱相关歌谣 设计意图：让英语课堂从学唱或者聆听英语设计意图：让英语课堂从学唱或者聆听英语歌曲开始，营造良好的学习氛围，充分调动学歌曲开始，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性。对旧知的复习巩固是为了让学生生的积极性。对旧知的复习巩固是为了让学生学得更扎实同时为了引出接下来的新字母。学得更扎实同时为了引出接下来的新字母。新课展示新课展示u看动画片导入新课看动画片导入新课u学习新字母和新单词学习新字母和新单词设计意图：通过观看动画，让学生们主动寻找新设计意图：通过观看动画，让学生们主动寻找新知，
6、让他们更大程度地主动参与积极学习，同知，让他们更大程度地主动参与积极学习，同时也丰富了课堂。教授新词的时候利用一些时也丰富了课堂。教授新词的时候利用一些TPRTPR动作，能帮助学生在轻松自由的环境中自动作，能帮助学生在轻松自由的环境中自然习得。然习得。趣味操练趣味操练uWords：1.Matching Game 2.Hitting Game 3.Guessing GameuLetters:1.Bingo Game 2.Lets read and say 3.Missing Game 4.Lets write 5.Lets do设计意图：本环节通过游戏练习所学新单词和字母，游戏设计意图：本环节通
7、过游戏练习所学新单词和字母，游戏中小组合作竞赛的方法极大地刺激了学生们参与的欲望，中小组合作竞赛的方法极大地刺激了学生们参与的欲望，能够活跃课堂气氛并简化知识和加深印象；书写新字母能够活跃课堂气氛并简化知识和加深印象；书写新字母环节利用实物投影仪很清晰地展示了书写笔顺和角度，环节利用实物投影仪很清晰地展示了书写笔顺和角度，学习起来更直观更有效；学习起来更直观更有效；Lets doLets do部分利用部分利用TPRTPR活动进活动进行展示和操练，使学生对所有已学字母印象更加深刻。行展示和操练，使学生对所有已学字母印象更加深刻。课堂评价课堂评价u归纳总结归纳总结u检测学习结果（书写）检测学习结果
8、（书写）u分小组评价，决出胜负分小组评价，决出胜负设计意图：本环节是对教与学进行评价，设计意图：本环节是对教与学进行评价，总结归纳知识点，考察学生掌握程度，总结归纳知识点，考察学生掌握程度，对小组进行总体评价，以增强学生的集对小组进行总体评价，以增强学生的集体意识，激励学生学习英语的兴趣；对体意识，激励学生学习英语的兴趣；对个体进行激励性评价。个体进行激励性评价。拓展活动拓展活动u作业本：书写字母作业本：书写字母Rr,Ss,TtRr,Ss,Tt各三行。各三行。u听说认读六个新词。听说认读六个新词。u将所学律动歌谣表演给家人。将所学律动歌谣表演给家人。u发挥想象力，用本课所学字母画一张画。发挥想象力，用本课所学字母画一张画。设计意图：作业体现了多样性和灵活性，让学设计意图：作业体现了多样性和灵活性，让学生减轻负担，同时达到实时检测的效果。生减轻负担，同时达到实时检测的效果。说反思说反思Joanna Lee2011-5-19