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1、语文教学计划总结小学语文教研组工作总结三 本学期，我校第一语文教研组按照学校总体安排，明确工作目的，积极进取，团结协作，教研气氛浓重，顺利地完成了各项教学教研任务。现总结如下：一、抓好教学过程治理第一，转变教育观念，加强理论学习。我们做到业务学习定时间、定地点、定内容，有重点地学习市教研活动精神，认真研究语文学科课程标准等，进一步明确各年级的教学要求，把好减负增效关，加强师德涵养。组内老师订阅了多种杂志，通过不断地学习、交流，取长补短，进一步提高本身素养。同时，组内老师积极开展读书活动共4次，读书心得交流活动1次。第二，加强教研组的常规治理。教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高老师业务
2、水平的重要基地之一。为此，我们着力抓好“三严”“五认真”。“三严”是教学纪律严明，教学行为严谨，教学程序严格。“五认真”是：认真备课，认真上课，认真辅导，认真修正作业，认真组织考评。要求组内老师每学期听满10节课，每月撰写教后随笔一则，并经常性地进展教学反思。在活动中老师留意“上挂下联，左右参与”，打破了年级的界限，同事之间互帮互助、共同讨论。老师都感到如此做大有好处，增加了互相间的学习时机，使理论更能联络实际。二、深化课堂教学改革课堂教学是施行素养教育的主渠道，只有提高了课堂教学效率，才能实在提高学生的语文素养，减轻学生的负担。为此，本学期我们加强了教研组的常规活动，使活动化大为小，各年段成
3、员定时间、定内容、定方式开展教研活动。第一，以“学习主题构建”为中心，以提高课堂教学效率为目的，认真开展每次教研活动，共开展18次。观课时，老师写好观课评价。课后，组内老师集中议课，针对上课情况发表本人意见以及其它观点，总结的反响课堂教学中的得与失。组内老师积极参与，正是对“学习培训教学设计课堂实践集体研讨反思提高”的新校本教研方式的一种尝试。就如此，本学期的教研活动开展得扎实、有效，对提高课堂效率协助特别大。第二，按学校教学计划的要求，组内老师做到每学期观课“不少于10节，组长不少于15节”。这学期，我们以“备课、上课、说课、议课”这“四课”为载体，构成浓重、爽朗的教研风气，实在把“四课”与
4、落实教学常规，开展专题研究结合起来，努力突出抓好两个重点环节（备课、上课），努力打破两个难点环节（说课、议课）。三、提高老师教研水平配合学校总体安排，为组内老师提供学习、提高的时机，不断提高他们的政治思想、业务水平、文化素养和组织教学、独立工作的才能。第一，以“师徒结对”为纽带，努力构成教研合力。老老师带青年老师的工作，已纳入正轨，有序地开展“传、帮、带”。而青年老师也给本人加压，不断吸收别人之长。如此不仅加快了青年老师的成长过程，而且加强了队伍的建立，使教研组老、中、青三代构成一股教研合力。第二，组内老师认真参加进修和培训等学习活动。第三，积极协助学校领导的全程跟踪观课，并及时组织进展研讨，
5、请领导给予指导引领。四、培养学生综合素养配合书香校园建立、“小班化”教学的开展，组织学生开展了丰富多彩的学习竞赛活动。如“课外阅读知识竞赛”、“识字小能手”、“拼音小能手”“手抄报展评”等竞赛，这些活动的开展留给我们特别多的考虑学生是学习活动中最爽朗的小主人，也是最大的受益者。他们年龄虽小，但主动参与，乐于探究，勤于考虑。作为老师，要多为他们制造如此一个气氛、一个情境使他们的创新精神和实践才能得以培养。总之，当前课堂教学是素养教育的主阵地，我们必须深化课堂教学改革，以科研为先导，以教研组建立为载体，全面提高本身教育教学素养，全面提高学生的语文素养。但是我们还面临着许多征询题，亟待处理：如我们的科研水平和才能的缺乏，课题研究还缺乏一定的深度，这些还需要在今后的工作中不断寻求新途径、新方法，不断地完善和提高。