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1、语文教学计划总结语文教研组工作总结三 学年第二学期教研组工作总结立即过去的一个学期，由于学校领导的高度注重和我组同仁的共同努力，教研工作成绩斐然，现小结如下：一、加强理论学习，进一步树立现代教学思想和教学理念。、以教研组和备课组为单位组织理论学习，贯穿全人开展的教学思想，加强小班化教学实践，并将新课程理念和小班化教学理念行为化，让每个学生得到全面开展，自主开展，个性开展和创新开展。、关注学科前沿信息，追踪改革热点，紧紧围绕中考开展的新情势和新要求，灵敏开展教学和教研活动。、进一步做好中学老师接着教育工作，不断提升老师本身的理论和业务素养。二、加强教研组治理行为，倡导丰富而有活力语文课堂。在小班
2、化下，我们主要实行“五个一”工程，来加强语文课程教学治理。“五个一”即老师每周写一篇教学随笔；每周向备课组提供一个本人在教学实践中遇到的值得讨论的征询题；每学期上交一个典型个案；每学期上一节校级以上公开课；每人有一个小班化教研课题。并对老师的备课、上课、改作提出了不同的要求。同时，改革课程评价方式，我们认为，一堂精彩的语文课并不在于课堂多么完满，而在于共同讨论一个或几个有价值的征询题，擅长觉察一个或几个有价值的征询题，鼓舞老师制造性处理教材，并落实到课堂内，鼓舞有精彩的“课堂意外”，并在教学实践中积极探究焕发生命活力的课文课堂。由于优化了教学治理行为，一些开放而有活力的语文课不断涌现，课堂精彩
3、不断生成，在这学期的语文教学案例评选中，我校上送三个案例均获奖，其中孟江伟老师和李华英老师上送的案例获得市一等奖。三、以课题带动教研，提高教研档次。为理处理教研组建立中存在的活动内容比拟随意，活动方式比拟简单，活动主体比拟单一等征询题，我们强调人人有课题，人人搞科研，培养“学者型”老师，要求组内老师立足于课堂，加强教学反思，结合本身教学实际，确立本人的课题，着手处理教学中的实际征询题。这学期，我组杨东霞老师和周海燕老师承担的小班化下个别教学策略研究和小班化下学生自主性治理方式的探究两个市级课题已顺利结题，获得了预期效果。四、注重对青年老师的培养，使他们尽早脱颖而出。一学期来，对青年老师的培养，我们遵照“给压力，严要求，促成长”的九字方针，使他们迟早脱颖而出。本学期主要开展了以下几方面工作：一是接着进展师徒结对，传、帮、带和跟教活动；二是要求三年内的新老师备详案；三是邀请优秀老师和40周岁以上老师开出示范课；四是选拔青年老师开出汇报报导。通过以上活动，提高了广大青年老师的业务素养，促使他们快速成长，如山东籍的贾秋桂老师已能习惯本地的教学，初步构本钱身的教学风格。上面是本学期所做的一些工作和所获得的一点成绩，但对照新课标要求，我们还相距甚远。在以后的教学实践中，我组同仁将不断进取，勇于创新，向教研的广度和深度拓展。