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1、语文教学计划总结小学语文教研组工作总结七 我校语文教研组现有24位任课老师，其中高级老师占58.3，本科学历的老师占41.6。这是一个和谐的团队，也是一个积极向上的群体。两年来，我们语文教研组全体成员都能全身心肠投入本职工作中。大家本着“爱生、敬业、务实、进取”的准则，积极开展教育教学及教研工作。一、常抓常规教学治理，不断提高教学质量1、明确治理加大教学治理力度开学初，按照本学期学校的工作计划、要点，每位老师认真制定本人的个人教学工作计划，并将计划细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的详细分析，都做了细致的计划。
2、教研组及时做好检查、催促、考核工作，坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师爱生、敬业、务实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的构成。每学期进展三次教学常规“六认真”检查（开学一周内、期中、期末）。并在检查之后及时反响小结，以便老师们互相学习，扬长避短。2、强化认识注重提高教学质量课堂是施行素养教育的主阵地、主渠道。我校老师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的气氛，充分表达了学生为主体的教学思路。我们语文组还组织老师分年级组集体备课，且把这个活动作为一个重要的教研活动。听课后认真评
3、课，如教学内容安排是否恰当，难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透是否符合素养教育的要求，老师的教学根本功如何等方面进展中肯、全面的评论、讨论。听评课活动促进了教学水平的提高。每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获3.互相交流校本培训彰显活力我们充分利用校本资源，发挥校本培训的有用性和针对性的优势，实在开展“互相交流”活动。利用业务学习的时间，唐建峰、施晓华老师把本人从教十几年来的撰写优秀论文的心得、体会向老师们进展了生动细致地讲述，他们阐述了本人在写论文的丰富经历，让广大老师收获颇丰；在组织的集体备课活动中，同组的老师一遍一遍深化研究教材，一次一次磨课、修正教
4、案，不断提高课堂教学水平；在老师上完展示课后，同组老师在年级组长的就互相点评，共话优缺这些活动引领全组语文老师积极、主动投身于教学中去。二、以课堂教学为主阵地 ，积极开展校本教研1、开展教学业务竞赛，进一步提升教研水平。我们教研组每学期都要进展“课堂教学展示”“教学根本功大比拼”“三年内青年老师汇报课”等活动为老师搭建了展示自我的平台，以多种方式求开展、促提高。2、不断实践，努力探究有效、和谐教学策略语文组在教研活动中，深化学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕研究专题，通过各种方式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，研究学生的学习心理、学习方式。在课堂教学实践中积极探究适宜学生开展
5、需求的真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲请教育科学性，提高学生学习效率，努力培养学生的创新精神和实践才能。同时也促使广大老师在实践、反思、研讨的过程中，不断改良教学行为，寻求促进学生素养全面开展的教学策略。通过全体老师的努力，获得了一定的成果：贾叶红老师执教的白鹭在“全国中小学新课程课堂教学比武”活动中获一等奖。施孝华在常熟市小学老师根本功竞赛中获语文学科三等奖，执教的云雀的心愿在“全国中小学新课程课堂比武”活动中荣获二等奖。唐建峰老师获尚湖片班主任根本功演讲竞赛一等奖，第二届常熟市青年老师教学根本功竞赛二等奖。邓玥老师执教的鲜花与星星在“全国
6、中小学新课程课堂教学比武”活动中荣获一等奖。沈丽琴老师在江苏省和谐教学优质课评比中获二等奖3、专家引领，促年轻老师更上新台阶为促进老师专业化成长，我校专门请了专家居文进老师、李捷主编、孟国泰教授等来校指导工作，发挥专家的引领作用，促年轻老师更上新台阶。孙静、邓玥、王芳、葛春燕等老师不畏困难，勇挑重担，通过屡次磨课，业务水平明显提高。孙静老师对教材内容的把握精准，课堂教学艺术不断提高；邓玥老师的课越来越成熟“专家引领+集体智慧+个人奋斗”如此的方式有效地促进了青年老师快速成长，也带动了辛小老师整体水平的提升。三、以课题研究为载体，促进老师专业化成长1、落实课题。我校组织了省级课题“新课程理念下小学语文有效教学策略的研究”的结题活动，施孝华老师执教的课遭到了课题组各参与学校领导的一致好评。2、组织实践：A、上学期，我校承担了课题“构建生活化、人文化、无痕化和谐教育研究”的开题展示活动，获得了听课老师的高度评价。B、我校为了提高青年老师的业务水平，屡次与友好学校进展借班上课活动，邓玥老师赴杨园中心小学、吕恒老师赴福山小学、孙静老师赴张桥中心小学、周文婷老师赴义庄小学等。