《认知见习》教学大纲(4).doc

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1、认知见习教学大纲 (4)认知见习教学大纲 课程编号：0800102 课程名称：认知见习 周数/学分：2/2 关联课程：后习课程（设计素描、设计色彩、三大构成） 适用专业：动画 开课教研室：动画教研室 课程类别与性质：专业课程、必修 一、 实习（实训）形式及时间安排 认知见习是动画专业的学生在开始进行专业基础课和专业课学习之前，对本专业所从事工作的性质和内容进行一次实地考察。这是动画专业一门重要的实践教学环节。课程时间为两周，针对目标为新入校的学生，对艺术类专业、课程设置等不太了解，首先对同学讲解普及一下艺术类专业课程的特点，专业方向等作出介绍，然后参观动画公司、设计公司、制作公司以及学校工作室

2、，实地感受及亲身体验，增加关于动画艺术处理的感性认识，初步了解现代动画公司、设计公司、制作公司的环境、部门分配、运作模式等，为以后更好地学习动画专业课程建立一个感性的印象。（一）能力目标 培养学生对整个动画行业有一个全面的了解认知。（二）态度目标 培养学生遵守纪律，善于学习观察和记录的工作态度。实习（实训）形式及时间安排表 序号 实习（实训）项目内容 时间（天） 实习形式 备注 1 实习动员 2 天 课堂讲授 2 考察工作室 4 天 实地考察 3 参观具有代表性的动画公司、设计公司、制作公司 4 天 现场参观 4 认知见习总结 4 天 论文 二、实习（实训）课程资库 1.参考书：1徐恒醇.设计

3、美学概论.北京大学出版社.20_ 年.2高艺师;代钰洪 .三维动画基础.中国传媒大学出版社.20_ 年 5 月.3精鹰 .3ds Ma_ 影视动画角色设计技法教程.人民邮电出版社.20_年 2 月.4李艳.美与物.北京大学出版社 .20_ 5罗伯特克雷.设计之美.山东画报出版社.2021.6常宁生，颐华明.艺术、设计、与视觉文化.江苏美术出版社.20_6.7彭国华.3ds ma_ 三维动画制作技法(基础篇).电子工业出版社.20_年 03 月.8金旭东.三维动画设计实用教程.电子工业出版社.2021 年 07 月.9卢本.设计与分析p .天津大学出版社.20_3 年.10精鹰 .3ds Ma_

4、 影视动画角色设计技法教程.人民邮电出版社.20_年 2 月.2.期刊：1艺术百家.ISSN：1003-9104 ，CN：32-1092/J.2包装工程.ISSN：1001-3563 ，CN：50-1094/TB .4当代动画.ISSN：2096-6032 ，CN：10-1582/G2.5电子世界.ISSN：1003-0522 ，CN：34-1313/J.6艺术与设计(理论）,ISSN：1008-2832 ,CN：11-3909/J 7广播电视技术.ISSN：1002-4522：11-1659/TN 8美与时代.ISSN：1003-2592 ，CN：41-1061/B.9现代装饰（理论）.IS

5、SN：1003-9007 ，CN：44-1031/TS.10IDEA.ISSN：0019-1209.11现代电子技术.ISSN：1004-373_，CN：61-1224/TN.3.网络资：（1） （2） （3) （4） （5）s:/huke88./ 三、实习（实训）内容及基本要求 1.实习（实训）前准备 指导教师需提前制定实习安排及流程，并提前查阅相关资料，要求教师熟练掌握各个动画实验室器材的使用、功能、流程。并且教师对所参观的企业有一个全面的认知。告知学生本次认知见习的任务及目的。明确见习过程中的纪律要求，进行见习过程中的安全教育，要求学生做好相关准备。1 1.1 实习（实训）课程属性与实习

6、（实训）目标分析p 首先让学生参观各个动画工作室、实验室等。熟悉动画实验室各个器材及其功能。如摄影实验室、3D 打印实验室、3 维捕捉实验室、2 维无纸实验室等。学生通过自己对企业环境的观察感知以及企业技术人员的现身说教，使其对社会经济活动和专业课程的实践化有一个初步的认识，获得对自己将要开展的专业课程的性质有一个初步的了解。在认知见习的过程中，从技术人员那里获得直接或者间接的实践经验，积累相关实践知识，强化本专业的学习兴趣及目标，为以后专业课程的学习打下坚实的基础。通过多元化见习安全教育，使学生熟知见习基本要求，企业行业规则，掌握见习中突发事件的应急处理办法。通过认知见习集体活动，提升学生的

7、创新思维和实践创新能力，培养学生团队合作精神和终身学习能力，感受企业文化，培养追求卓越的价值观、人生观。2 1.2 学习对象分析p 本课程学习对象为大一新生，动手能力、实践基础知识、网络知识、读写能力、信息技术能力等信息都是未知数，对专业也不是很了解，所以在见习过程中，要认真了解学生的学习动力，学习需求和职业愿景。见习之前，进行集中的课程分析p 及安全教育，明确课程进行中的纪律要求。对企业的去年全制度情况也要有一个全面的了解，排除其中的安全隐患。1.3 主要 实习（实训） 环境与条件 组织学生参观学校各个专业的工作室以及动画的摄影实验室、3D 打印实验室、3 维捕捉实验室、2 维无纸实验室等。

8、然后参观一些设计公司，动画公司。请公司部门负责人给学生讲解方案制作流程、设计流程；组织学生参观实习基地，并讲解有关动画专业毕业生在实际工作中可能出现的问题和解决的方法。1.4 实习（实训）方案设计 通过本课程的学习，使学生了解本专业课程的市场应用范围，熟悉相关实践准则，使学生理解理论与实践的差异性，创意在课程中的重要性，掌握扎实的专业基础的重要性，提高对将要开设课程的兴趣。首先组织学生对其讲解专业分类、专业特点。然后参观各个实验室、工作室，最后参观设计公司。使学生了解该专业与市场的结合。见习课程开设过程中，鼓励学生积极参前期准备工作和中期相关场所的整理工作，培养学生在见习过程中设计意识、协作意

9、识和团队合作精神，强化学生创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。2.实习（实训） 过程教学 本课程上课过程组织学生一起参观各个地点，全场讲解，最后学生总结出实习心得。通过本课程的学习，使学生了解动画专业课程的建设，熟悉课程的应用范围，使学生理解课堂理论及实践应用的重要性，提高对未来开设课程的兴趣，建立掌握扎实专业基础的目标。1 2.1 实习（实训） 内容 认知见习课程分为专业课程介绍、专业素养介绍、专业学习目的介绍和校外考察四个部分。专业课程介绍：专业理论课和专业技能课；专业综合素养的要求介绍：理论方面和技能方面；就业方向介绍及校外考察：设计公司、动画公司和设计院建筑公司。教学重点：观察、认

10、知能力。教学难点：搜集、分析p 资料的能力。组织学生进行市场调研，调研地点一：组织学生参观新乡学院艺术馆，参时间 见习内容 第 1 周 进行见习动员，成立见习小组，并组织学生进行座谈，介绍整个认知见习的过程和意义。第 1 周 组织学生进行座谈，介绍参观实习基地需要注意的事项。第 1 周 组织学生参观新乡学院艺术馆，参观设计专业专业实验室，了解本专业的实验设备情况和本专业发展现状。第 1 周 组织学生参观学习各个专业的实验室并且讲解相关流程。第 1 周 组织学生参观博物馆，了解牧野文化和中原文化，了解民间文化艺术。第 1 周 组织学生参观老城民俗博物馆，了解河南民俗文化艺术。第 2 周 组织学生

11、参观实际动画公司，了解动画制作、关键技术和流程。第 2 周 组织学生总结一周参观实习基地的心得体会。布置第二周认知见习，市场调研部分的工作安排。第 2 周 布置第二周认知见习活动内容，市场调研部分的工作安排与注意事项。第 2 周 组织学生对新乡市材料市场 第 2 周 组织学生对新乡光彩材料市场进行市场调研-调查各种材料的分类情况，以便后期制作实体动画。第 2 周 组织学生对新乡居然之家建材装饰广场，调研的主要内容：常规家具的风格、种类、材质和颜色。第 2 周 组织学生对新乡市宝龙城市广场进行市场调研-调查宝龙城市广场的店内卡通动画的布置情况。第 2 周 组织学生进行实习总结，撰写见习报告，填写

12、实习指导书。观设计专业专业实验室，了解本专业的实验设备情况和本专业发展现状；调研地点二：参观博物馆，了解牧野文化和中原文化，了解民间文化艺术。调研地点三：动画公司及设计公司，调研的主要内容：了解动画制作、关键技术和流程。引导学生主要感受动画公司、设计公司、制作公司的规模、设计风格，认识典型的动画设计材料。认真观察设计施工的有关工序，所使用的工具及机械，仔细观察所用的材料、层次构造及作法。激发学生的学习兴趣，树立学生的学习自信，培养学生的自学能力，开阔学生视野，感受企业文化，提升学生整体素养，为学生顺利实现向就业过渡和可持续发展奠定基础。2.2 实习（实训） 指导方法 学生动手训练为主，学校教师

13、与企业行业一线技术人员共同及时引导，开展技能训练、探究、讨论、纠错等。聚焦双向互动，聚力教学全过程。2.3 实习（实训） 阶段性小结 认知见习课程重点是训练学生的观察、认知能力。教学难点是让学生掌握搜集、分析p 资料的能力。课程进行过程中，以学生动手训练为主，学校教师与企业行业一线技术人员共同及时引导的模式开展，进行技能训练、探究、讨论、纠错等。通过本课程的学习，使学生了解视觉传达设计专业课程的建设，熟悉课程的应用范围，使学生理解课堂理论及实践应用的重要性，提高对未来开设课程的兴趣，建立掌握扎实专业基础的目标。3.实习（实训）巩固与拓展 认知见习课程重点是训练学生的观察、认知能力。教学难点是让

14、学生掌握搜集、分析p 资料的能力。因为认知见习课程是新生入学后的第一门实践课程，学生在此阶段对于专业性质及其他了解为零，教师对于学生了解也为零，课程进行中，课堂上有老师及专业技术人员的讲解，课下应要求学生进行相应的知识拓展，提高自身对本专业的了解。学习三维动画设计实用教程内容 P1-P12,了解整个三维动画设计的大致流程。4.实习（实训）考核评价 本单元主要是观察及搜集资料能力的展示，要求学生对动画专业的课程性质及应用范围有一个全面的了解。指导教师应在认知见习期间解答学生的问题、调整认知内容、了解学生表现情况，检查结果直接影响学生的认知见习成绩。评定学生认知见习成绩。对学生的要求认知见习课程是教学过程的重要实践性教学环节，不允许免修；认知见习环节不及格者，按照学生学籍管理规定处理。每天按时到认知见习地点、认真实践、完成认知见习要求的工作任务。填写认知见习报告书。考核方式为见习日志及见习报告，通过作业内容查看学生对课堂讲授知识的掌握程度并进行评价。考核方式与权重比例列表 考核内容 考核方式 评价权重 备注 见习作业 图片 40 进行相关文字描述 见习日志 表格 30 A3 骑缝双面打印 见习报告 论文 30 纸质版，不少于三千字 合计 100 第 7 页 共 7 页