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1、中班美术教案的幼儿园模板范例十二篇中班美术教案的幼儿园模板范例十二篇_ _幼幼儿园中班美术教案儿园中班美术教案活动目标：1、通过观赏、制作蝴蝶，感知春天大自然的漂亮。2、学会剪简洁的对称纹样，并用线描画对称装饰作品。3、培育幼儿合作意识，共同完成“百蝶图”。4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。活动预备：1、课件。2、“百蝶图”背景、订书机或者透亮胶。3、人手一份制作工具（剪刀、纹样纸、油线笔、小篓子）。活动过程：一、导入课题师：孩子们，春天到了，外面的景色变得特别漂亮，我们一起去郊游吧。（伴随音乐做动作进教室到座位）二、看课件 1、师：孩子们，看我们
2、来到了哪里？（草地上）看到了什么？（花儿开了）美不美啊？我们一起来学学鲜花开放的样子。学得真好！这么多漂亮的花，会把谁给引来呢？（原来是蝴蝶也飞来了）这些蝴蝶都有什么？大，考吧、幼，师，网（翅膀和触角）翅膀上的花纹是什么样的？小伴侣一起来学蝴蝶飞一飞。2、用探照灯师：我们来看这只蝴蝶，它是什么样的？翅膀上的纹样是什么样的？（对称的）三、示范 1、师：你们想不想也来剪一只漂亮的蝴蝶和它做伴侣呢？（看课件步骤边念自编儿歌）小小纸儿摆摆正，沿着虚线折一折，线儿折在纸外面，剪刀围着线儿走，剪啊剪啊剪啊剪，一只蝴蝶飞来了。2、蝴蝶身上还没有花纹，不够美丽，我们还要给它装扮装扮、你想用什么图形来装扮蝴蝶呢
3、？（在白板上进行示范，并提示幼儿在另一片翅膀上要画上对称的图形）请小伴侣来尝试、四、幼儿制作蝴蝶、老师提示并指导。五、将制作好的作品展现到背景图上，制作成“百蝶图”。六、评价幼儿作品。这幅“百蝶图”美不美啊？你认为哪只蝴蝶最美丽？为什么？我们带着蝴蝶一起回到教室，一起告知老师和其他小伴侣吧！（跟随蝴蝶找花的音乐飞出教室）活动反思：首次进行铅笔屑贴画，明显幼儿的爱好很浓，能跟着老师的讲解的方式，进行卷的练习，但是平常幼儿缺乏这个尝试，所以卷出来的铅笔屑常常会断，不够完整，而做出来的蝴蝶也不是很美丽。同时，由于铅笔屑相对比较小，使用油画棒添画蝴蝶的身体部位就比较难，以后还是要预备一些彩色笔，这样的
4、效果可能会比较好。中班美术教案通用的幼儿园模板(篇二)活动目标：1、幼儿学习用“顺口溜”的方式来学习画小猪并能制造性地画出小猪的不同动态。2、初步学会自己支配画面，添加相应的背景丰富画面。3、愿意在绘画过程中思索、克服困难，逐步提高组织画面的力量。难点：幼儿自己合理支配画面，添加相应的背景丰富画面。活动预备：1、幼儿用纸、记号笔、油画棒小猪的头、身体、脚、尾巴各 4 份活动过程：一、导入活动1、师：小伴侣们，今日我给大家带来一首“顺口溜”，请大家一起认真来听听看。师：现在小眼睛看老师，一起跟我再来学一下这首“顺口溜”。、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物？（幼
5、儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）二、讲解示范、究竟是什么呢？让我来变变看。（老师边念顺口溜，边画）妈妈有个买菜的篮，两个把手在上面，买个大饼放中间，两个鸡蛋夹里面，两粒黄豆搁两边。一只小猪就出现。、“你们看是什么？”（小猪）、“哦，这顺口溜真有意思，还能变出一只小猪来，你们想不想和老师一起来变一变？”、幼儿和老师一起来念顺口溜，老师再示范一遍。师：现在就让我们一起来学学吧！“妈妈有个买菜的篮，两个把手在上面，买个大饼放中间，两个鸡蛋夹里面，两颗黄豆搁两边。”（老师边念边画）、师：有了小猪头，那么还差什么？（身体、脚、尾巴）小猪的身体像什么？（椭圆形）老师这有小猪的头、身子、脚和尾巴，请小伴侣上
6、来放一放小猪会有哪些姿态？、请 34 个幼儿上来摆放，大家一起学学小猪姿态。三、幼儿作画1、今日我们就要来画画小猪。谁来告知大家，你的小猪会在什么地方，发生什么事呢？、老师提要求：画之前小猪还有几句话要老师转告你们：小伴侣，我的本事可大了，你们要画出我不同的本事哦。画完后别忘了给我涂上漂亮的背景颜色。、幼儿作画，老师指导。四、展现幼儿的画让幼儿选自己喜爱的画，说说为什么？活动延长：让幼儿自由拼摆小猪的造型，再画下来。中班美术教案通用的幼儿园模板(篇三)活动目标1感受名画中向日葵的勃勃生气，探究向 17I 葵花盘的颜色和构成。2能运用渐变和叠加的方式描绘向日葵花盘。3感受秋天丰收的景象。活动预备
7、1水溶性炫彩棒，油画棒，勾线笔，素描纸。2.凡高四朵向日葵，凡高向日葵。活动过程1扮演蚂蚁妈妈，导人故事情节。(1)老师扮演蚂蚁妈妈叙述故事：蚂蚁妈妈带着小蚂蚁到秋天的田野里查找秋天，他们爬到了向日葵姐姐的肩膀上，想看看秋天毕竟是什么样子的(2)幼儿说说自己印象中的秋天。2观赏作品，观看向日葵。(1)观赏作品，老师引导幼儿认真观看向日葵的颜色渐变，叠加的变化。(2)老师：小蚂蚁爬到向日葵上，会发觉哪些隐秘呢?例如：小蚂蚁在向日葵姐姐的肩膀上走着，发觉前面有花格子，再往前一看，又发觉了国际象棋棋盘(3)老师：其实呀，全部的东西都是向日葵姐姐的花格子裙。3创作别样的向日葵花园。(1)老师：我们要用
8、奇妙的格子画向日葵，这样就能看清晰小蚂蚁藏在哪里了。(2)老师：向日葵姐姐的花格子裙需要什么颜色才能画出来呢?(好伴侣颜色)(3)老师：每个格子里的颜色也不是只有一种，要一层一层地加上去强调渐变和叠加的效果，老师可以边说边示范。4相互观赏作品，讲讲小蚂蚁找秋天的故事。【评析】本次活动的作品可以看作一个微观世界，以小蚂蚁的角度看向日葵的花盘，从中体验颜色渐变和叠加的运用。操作过程中培育了孩子的想象力、表现力和制造力。中班美术：五彩鸟活动目标：1、学习用线条画的手法表现漂亮的鸟，利用已有阅历和老师讲解，会画鸟的大致样子。2、尝试运用各种丰富的颜色和图案装饰鸟。活动预备：勾线笔，白纸，蜡笔活动过程：
9、一、提问，引出主题。1、小伴侣，你们知道现在是什么季节吗？（春天）春天是一年四季中最漂亮的季节，小伴侣们在春天的时候能观察什么小动物啊？（幼儿回答）2、哦，我们能见到许很多多的小鸟。大家来说说看小鸟是什么样的？老师小结：这些小鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它们还有五颜六色的花衣服。二、学习鸟的画法。观赏感知鸟的基本结构刚才啊，我们看了这么多的不同的鸟，我们大家一起来画画小鸟，给它们穿上美丽的花衣服。1、老师示范讲解 留意：1、画纸的构图2、示范不同身形的鸟（还包括鸟的不同动态表现）3、重难点处要重点多次强调老师：我们画小鸟的时候啊，可以先画小鸟的头（圆圆的脑袋），然后再画小鸟的
10、嘴巴，还有圆圆的小眼睛，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型、或者是圆形都可以。最终，我们再画小鸟的翅膀和尾巴。老师：现在啊，小鸟已经画好了，接下来我们给小鸟穿上美丽的衣服。（老师边讲解边画）2、尝试用线条和艳丽的颜色来装饰小鸟老师：小伴侣们我们该给小鸟穿上怎么样的衣服呢？（可以提示小伴侣看看自己身上的衣服的线条，颜色给小鸟穿衣服）老师总结小伴侣们的建议，将可以用来装饰的线条（波浪线，曲线，直线等）进行绘画示范3、老师提绘画要求 留意：不同颜色之间要分割清爽，不混合老师：现在该轮到小伴侣大显身手了，那我们用各种线条和颜色来画小鸟吧。小伴侣们可以给小鸟穿上各种好看的衣服，画一个你认为最美丽的小
11、鸟。老师这边有几只穿好衣服的小鸟，等会等小伴侣们画好的时候，我们来比比看，谁画的小鸟最漂亮。（老师出示示范的画）4、幼儿绘画，老师巡回指导中班美术教案通用的幼儿园模板(篇四)活动目标：1、愿意参加绘画活动，体验表现与制造的乐趣。2、学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境。3、进展各种线条的组合力量。4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。活动预备：阅历预备：在生活中了解过蜜蜂及其知道它是什么样子。物质预备：绘画范例、小蜜蜂大图多媒体课件、幼儿绘画工具。活动过程：一、谈话导入。1、出示范例，引导幼儿观看。指导语：小伴侣
12、们好！我有个问题想要问你们。问题：你们知道一年有哪四个季节吗？那现在是四季中的哪一个？指导语：春天来了，漂亮的花儿都开放了，嗡嗡嗡，谁飞来了？2、引导幼儿整体观赏图片及观看蜜蜂的形状特征，请个别幼儿说出自己观看的结果。指导语：大家一起观赏同时观看蜜蜂长得怎么样？请你说出自己观看后看到的什么？觉得蜜蜂究竟长得是什么样子的？指导语：谁知道蜜蜂有什么本事？二、讲解示范。边示范边介绍画法及其步骤，熟悉蜜蜂的形状并学习其绘画技巧。指导语：我们都知道了蜜蜂长得是什么样子的，还知道它有什么的本事，那你们想不想把蜜蜂的样子画下来？指导语：先画蜜蜂的头（圆圆的），头上有两只眼睛，还有两只触角，再画椭圆形的身体，
13、身体上有花纹，身体下面有四只脚，身体上有一对漂亮的翅膀。指导语：蜜蜂是生活在什么样的环境中？它最喜爱什么？我们一起来画一画吧。三、幼儿绘画，老师指导幼儿操作。指导语：老师画的怎么样，你们也能不能画一画？那想想你要画怎样的蜜蜂？谁想出来了说说看？指导语：请小伴侣搬小椅子宁静地画出你要画的蜜蜂，在画小蜜蜂的基础上，进行添画有关的背景图，如春天漂亮的花、草等。你要需要关心话请举手不做声。四、展现幼儿作品，集体观赏。（老师对于好的作品加以表扬，并鼓舞其他幼儿向他们学习。）指导语：许多小伴侣都画的不错，这是谁画的呢？请你说说你画的蜜蜂是怎么样的？在干什么？五、将幼儿作品布置成展板，供幼儿连续观赏。活动反
14、思：愿意参加绘画活动，体验表现与制造的乐趣；学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境；进展各种线条的组合力量作为活动目标，这次我在这次实习期间的第一次组织教学活动，我组织的是中班美术活动小蜜蜂利用绘画的形式来组织的虽然之前已经在小班给孩子们上过几次课了，但是中班，还是特别紧急，尤其是当看到后面坐着几位老师、见习生的时候，越紧急，就越怕出错，越怕，就越简单遗忘自己接下来要说什么等。中班美术教案通用的幼儿园模板(篇五)活动目标1、通过观赏图片中不同大小、外形、虚实各异的点，感受点的多样性。2、迁移前期的观赏阅历，尝试设计与众不同的点，并将它们按自己的想法进行排列，变成一条奇异的小路。3
15、、愿意迁移观赏阅历，敢于表现自己的想法。活动预备1、幼儿有画圆形的阅历。2、画有森林小路的轮廓图人手一张。3、油画棒若干。4、情境创设：房子背景图一幅，用点装饰的成品小路图片多幅。活动过程1、情境导人。(1)老师和幼儿边唱歌曲邓扬铹边走进“森林小路”的场景中。老师：今日的天气真晴朗，让我们一起到森林里去漫步吧!(2)幼儿自主观赏，感受用不同点装饰的小路。老师：看!奇异的小路和我们平常看到的公路有什么不一样呢?这些小路上有什么外形的石子?2、出示观赏图片，重点引导幼儿观赏点的大小、虚实。(1)老师：小伴侣都找到了小路上的石子。我们一看，这些石子都一样吗?(2)老师：这些圆形的小石块有的大、有的小
16、，有的看起来重重的、有的看起来轻轻的(虚实)，有的是蓝色的、有的是绿色的，还有是白色的有的石头上还有花纹呢!它们都挨得紧紧的。我们也来试一试，请你和你身旁的伴侣紧紧地靠在一起，感觉怎么样?(3)出示多幅图片，找一找特殊的石子。3、探究用自己的方式画出与众不同的点。(1)情境导人，激发幼儿创作的欲望老师：假如让你来设计一条森林小路，你会用什么样奇异的小石子呢?如何让许多许多的小石子一起变成一条特殊的小路?(2)提出绘画要求：每个小伴侣选一条小路的轮廓图，用油画棒来面小石子，记得要铺满小路哦!4、老师将幼儿画好的“小路”贴在地面上，共同观赏、沟通。老师：这么多的森林小路，弯弯曲曲地通往不同的小房子
17、。想象一下，假如你走在这些奇异的小路上，心中会有什么奇特的感觉呢?活动建议活动延长 尝试用各种外形或图案设计娃娃家的“地毯”。区角活动 美术区：空牛奶盒(四周用纸糊好)用于制作笔桶，幼儿在牛奶盒四周用点进行装饰。空瓶子、油泥，引导幼儿制作小鱼的家，幼儿用油泥搓圆、压扁制作泡泡并贴干瓶子的四周。中班美术教案通用的幼儿园模板(篇六)设计意图儿童是天才的画家他们从小就喜爱画画。他们画画时很兴奋感动眉飞色舞神采飞扬。他们经常自由发挥随心所欲地表达愿望。“学习和把握简洁的美术活动学问、技能培育幼儿初步的表现力使幼儿萌发审美情趣”是幼儿园美术训练的基本目标。把握肯定的美术学问、技能是从事美术活动的必要前提
18、。但由于幼儿园美术训练的最终目标是借助美术这一载体促使幼儿的熟悉、情感、力量、个性诸方面的有效进展因此学问、技能只是一种促使幼儿进展的手段。通过美术训练促进幼儿的进展。幼儿园美术活动是幼儿喜爱的一种艺术活动。因此开展美术活动泡泡乐。以开发幼儿潜力提高幼儿学习爱好。进展幼儿健康的.个性为前提。运用各种途径敏捷多样地组织各种教学使美术训练在儿童的进展中发挥更大的作用。活动目标：1、在嬉戏中感受泡泡落在纸上的美，进行大胆想象借形添画。2、在与泡泡玩乐中感受新年的欢乐与祝愿。3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、培育幼儿的观赏
19、力量。活动预备：1、幼儿已会唱歌曲新年好。2、幼儿对圆有肯定的想象基础。3、泡泡枪、宣纸、记号笔、展板、夹子。4、泡泡课件。活动过程：1、嬉戏“接泡泡”，提示幼儿接到的泡泡越多，收到的祝愿也越多。2、借圆想象添画。1）师幼共同添画：泡泡可以变成什么？2）观赏课件：祝愿泡泡还可以变成什么呢？让我们一起观赏一下吧！小结：原来祝愿泡泡还能变出那么多好玩漂亮的东西啊！3）幼儿操作，老师指导。引导幼儿相互商议、合作添画。3、新年装扮。1）师：小伴侣真聪慧，变出了这么多好玩的东西，我还想用他来装扮自己。可以变成什么呢？2）幼儿相互合作装扮自己。3）展现装扮，庆贺新年。活动延长回家和爸爸妈妈一起绘画竞赛。活
20、动反思在日常生活中，可通过展现幼儿绘画作品，布置艺术图片及装饰品，来装饰训练环境，并让幼儿参加设计与布置，以此来激发他们的创作爱好和热忱。为幼儿供应能满意幼儿创作需要的丰富的美术活动材料，让幼儿依据自己的需要选择。这样做，不仅可以满意幼儿的爱好和表现需要，而且有利于幼儿在探究中独立地获得学习阅历。宽松、自由、和谐的环境有利于幼儿制造力量及个性进展。活动中我从不吝啬表扬，赐予每个幼儿被承认的欢乐，使幼儿获得阅历的同时，渐渐形成良好的自我意识，使他们由此更加喜爱绘画活动，更富有制造士气和热忱。在幼儿作画时仔细地巡回指导，准时发觉的问题，加以解决对提高幼儿绘画水平及为重要。培育幼儿独立思索的力量。在
21、绘画活动中激发幼儿制造性思维的意识，鼓舞幼儿大胆试试看，并不断讨论他们个人进展水平、特征，充分唤醒幼儿潜意识制造力。“你真行”“你的画跟别人不一样”“进步好快呀!”。用这样的语言鼓舞幼儿从多角度去思索，让幼儿有充分发挥想象，有力地促使幼儿水平的提高。总之，孩子是喜爱画画的，由于一张白纸会在他们的笔下变出各种外形和颜色来，这些外形和颜色就是他们用语言表述不了的状况和思维。他们的随便涂抹都有几分大家的印痕,假如我们能够适时引导,或许更多的“大家”在我们的生活中涌现。让我们多加鼓舞和引导，让孩子尽情地用画笔表现丰富多彩的内心世界吧！中班美术教案通用的幼儿园模板(篇七)教学目的：1.学习用手教导画梅花
22、，体验点画的欢乐。2.培育观看力量和审美力量。教学预备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小伴侣最喜爱花了，由于每一朵花都是那么美丽，今日老师给小伴侣带来了漂亮的梅花。（出示梅花图）小伴侣，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）2.老师想把这漂亮的梅花保存下来，可不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手教导画了一幅梅花图。小伴侣想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小伴侣们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那们今日一起做一幅漂亮的梅花图！3.看好老师是怎么做的（老师示范做一朵梅花）请小伴侣和老师一起做吧！4.幼儿动手制作，老师巡回指
23、导。5.成果展现。中班美术教案通用的幼儿园模板(篇八)教学目标1、进一步学习粉印版画的人物画，能清楚、生动地表现妈妈美丽的样子。2、通过观看照片、卧忆等方法，能叙述自己妈妈的样子，表达妈妈在形状上的主要特点。3、进一步激发对妈妈的宠爱之情。4、以绘画的艺术形式表现对妈妈的爱，情愿主动向妈妈表达自己的情感。5、通过绘画学习用简洁线条描述记忆形象，画出自己妈妈的突出特征。教学预备1、幼儿观看过妈妈化妆、装扮的样子。2、妈妈化妆后的照片（艺术照、写真）。3、各色颜料，作业纸，调色盘，水粉笔，抹布，桌布等。教学过程1、请幼儿淡一谈自己的妈妈，激发幼儿创作的愿望。(1)老师：你的妈妈是什么样子的？你觉得
24、你妈妈哪里最美丽？她什么地方与众不同？(2)老师：化妆、装扮后的妈妈是什么样的呢？妈妈什么样的发型最好看？妈妈穿什么样的衣服最好看？妈妈的裙子是什么样的？2、与幼儿争论描绘妈妈的方法。(1)老师：今日，我们要来画一画自己的妈妈。怎样把自己的妈妈画得美丽呢？（抓住妈妈的特征，留意发型、面部、服饰的细节表现）(2)老师：在绘画的时候可以为妈妈的而部进行什么样的装饰？你想给妈妈穿卜什么样的衣服？戴上什么样好看的首饰呢？什么地力;可以用夸张的方法去表现？（发型、服饰、五官）3、出示以往幼儿的粉印版画作品，与幼儿一起争论人物厕的制作技巧。(1)老师：这几幅作品有竹么问题？为什么五官都看不清晰了？（涂色与
25、勾线的问题）(2)老师：涂色的时候要留意什么？（先涂大块的地方，比如脸颊、额头等，再涂小块的五官）妈妈红红的脸蛋可以用什么方法来表现？（叠印）4、幼儿创作。重点：妈妈装扮后的样子。中班美术教案通用的幼儿园模板(篇九)讨论课题特色材料在幼儿美术活动中运用的讨论执教者王 xx班级中二班日期5 月份活动内容美术活动：桃树柳树活动目标1.引导幼儿画出桃树和柳树的基本形象和主要特征。2.引导幼儿用与桃树、柳树相像的颜色绘画。3.通过比较桃树、柳树外形、颜色的异同，进一步熟悉桃树和柳树。活动预备1.观看桃树、柳树，比较它们的异同。2.PPT 课件。3.桃树枝、柳树条，幼儿绘画工具和纸。活动过程设计课题渗透
26、体现1.导入活动，引起幼儿爱好。老师出示桃树枝、柳树条：今日老师带来了两种树枝，它们是什么？它们什么时候长树叶、开花？2.老师利用 PPT 课件引导幼儿观看争论。A、提问：桃树的树枝长得怎样的？树枝上有些什么？柳树的树枝和桃树哪些地方不一样？B、老师小结：桃树的树枝长得比较直，树枝上还分出很多更细更小的树枝，上面开着一朵朵粉红色的桃花，它的花瓣是圆圆的。柳树的树枝和桃树不一样，它比桃树的树枝细，先向上长，再向下弯，而且很长，很软，风一吹它就轻轻飘动。柳树的树枝上也分出更细更软的长长的枝条，每根枝条上都间隔地长着绿绿的小叶子。3.交代要求，幼儿作画，老师指导。请小伴侣来画桃树和柳树，先把画面的两
27、条短边对折成两半，然后，一半画桃树，一半画柳树，要画出它们在外形、颜色张不同的地方。要求幼儿依据与实物相像的颜色作画。鼓舞幼儿大胆下笔，表现桃树与柳树各自的特征。4.总结评价，结束活动。将幼儿作品在作业栏中展出。住在阳澄湖水乡周边，免不了会观察形形色色的桃树柳树，让幼通过比较桃树、柳树，了解它们的基本特征，再引导幼儿通过绘画形式表现桃树、柳树的特征。活动反思在绘画前让幼儿比较了两种树，他们发觉了最大的区分是：柳树的树枝是往下垂的，桃树的树枝是往上往左右长的。幼儿依据这两个特点，基本能画出柳树和桃树，颜色也用的较好：桃花的粉红色他们用大红和白色相涂。通过绘画加深了他们对柳树和桃树的熟悉。中班美术
28、教案通用的幼儿园模板(篇十)活动目标：1.尝试用不同外形的树叶进行拼图、粘贴，能表现出物体的主要形象特征。2.发挥想象力和制造力。3.体验创作过程带来的乐趣和骄傲感。4.增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。活动预备：1.课前请家长带幼儿上网搜寻树叶粘贴作品进行观赏。2.收集各种树叶分类摆放。3.ppt.4.画纸、双面胶、剪刀、记号笔等。活动过程：一、出示树叶，导入课题。1.“小伴侣，这些是汪老师在小区里漫步时捡到的树叶，看一看，它们一样吗？”2.“这些树叶还可以变成一幅幅图画呢，我们一起来观赏吧！”二、播放课件。1.观赏几幅树叶粘贴作品，以其中一
29、幅两个小姑娘为例，引导幼儿发觉树叶粘贴画独特的表现手法。师：图上有什么？小姑娘细细的腰是用什么做的？（叶柄）小姑娘的裙子好看吗？是怎么做的呢？（小结：用银杏树叶一层层粘贴上去的。贴的时候不肯定每次把叶子全部露出来，可以依据自己想要的样子摆出来。）2.看课件：微课程。了解树叶粘贴画所需材料和基本方法。三、幼儿动手操作，老师巡回指导。鼓舞幼儿大胆创作，能表现出物体的主要特征。四、展现、评价作品。（此环节放在下一节活动进行）活动反思：选择幼儿感爱好的活动才能让幼儿主动学习。秋天的树叶来自幼儿的生活，成了幼儿手工制作的材料，中班幼儿又喜爱拼拼、贴贴，因此树叶粘贴画是依据幼儿的爱好和内在需求组织的。刚要
30、中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、制造性，”在活动中为幼儿供应了很多树叶，让幼儿依据自己的爱好和需要任意选择，为他们细心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。整个过程自然流畅，基本上是跟随幼儿阅历生长的方向去供应准时的支持和关心。幼儿在整个活动过程中处于主动参加的状态，探究发觉和表现表达的热忱是持续的。最终展现评价幼儿作品这一环节，我是利用单独一节活动请幼儿自己来展现介绍的，既有足够的时间又熬炼了幼儿的口语表达力量和胆识。另外，幼儿的热忱持续高涨，在美工区可供应材料，连续让幼儿进行树叶粘贴活动。中班美术教案通用的幼儿园模板(篇十一)活动目标1、培育幼儿在轻松、愉悦的氛围下，
31、以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。2、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。3、了解长颈鹿的生活常识。活动预备1、图片-长颈鹿2、图画纸-可爱的长颈鹿3、油画棒、水彩笔。活动过程一、导入出示图片，引导观看长颈鹿的形状特征。二、绽开1.说说，画画。（1）长颈鹿身体与头部的定位。老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示）。（2）请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位-画出长颈鹿头与身体的不同位置。引导幼儿学习用 2 只蛋（恐龙蛋和鹅蛋）的方法定位画出长颈鹿的头和身体。重点留意长颈鹿脖子的长短适中。2.老师示范（边说边画）。（1）以
32、变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。（提示：定位时方向不同）。（2）用二根“电话线”连接鹅蛋与恐龙蛋。（提示：一边宽、一边窄）（3）恐龙蛋变形-画出长颈鹿的四肢与尾巴。（4）找找长颈鹿还缺什么？（衣服）3.老师小结长颈鹿的特征，并提出要求。三、幼儿绘画1.画长颈鹿，要求不同方位，不同动态。2.长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。四、活动讲评1.你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）。2.介绍自己画的长颈鹿在干什么？点画：梅花（中班美术）教学目的：1.学习用手教导画梅花，体验点画的欢乐。2.培育观看力量和审美力量。教学预备：梅花，范画，颜料，白纸。教学
33、过程：1.小伴侣最喜爱花了，由于每一朵花都是那么美丽，今日老师给小伴侣带来了漂亮的梅花。（出示梅花图）小伴侣，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）2.老师想把这漂亮的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手教导画了一幅梅花图。小伴侣想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小伴侣们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今日一起做一幅漂亮的梅花图！3.看好老师是怎么做的（老师示范做一朵梅花）请小伴侣和老师一起做吧！4.幼儿动手制作，老师巡回指导。5.成果展现。中班美术教案通用的幼儿园模板(篇十二)活动意图：当前对儿童画的
34、指导存在着两种倾向：一种侧重于它的艺术性。主见孩子自由绘画，成人尽量少加干涉。但它缺乏训练的系统性和目的性;另一种则注意图画得学问训练，主见教孩子仿照画。明显又存在着脱离幼儿生活实际，违反幼儿生理、心理进展规律的弊端。活动目标：1、结合嬉戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。2、培育幼儿大胆作画及相互合作的力量。3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动预备：彩带(人手一份)，画笔若干，代表天空、陆地、海洋的画纸三张活动过程：(一)让彩带跳舞1、与幼儿一起手持彩带，随音乐有节奏的舞动。在嬉戏
35、中感受曲线。2、引导幼儿跟着音乐边舞动彩带，边观看曲线。3、引导幼儿自由舞动彩带，从不同方向感受不同形态的曲线。(二)观看曲线1、提问：(1)跳舞的彩带象什么?(小虫、蛇、水)(2)它是怎样动的呢?请小伴侣用食指画一下它是怎样动的好吗?2、老师登记幼儿画出的彩带的样子。(三)作画：1、出示挂图，找一找画面上少什么?(气球少线绳、蝌蚪少尾巴、小鸡少虫吃)2、分三组，自由绘画，巡回指导。3、组合画，并点评。(四)嬉戏：仿照曲线。活动延长：是跟随音乐仿照曲线(幼儿认为象的实物)，培育了幼儿的观看及仿照力量。活动反思：给幼儿充分表达自己再一次感知曲线特点的机会，既进展了幼儿的想象力，又提高了幼儿绘画的欲望。在个别指导时我对幼儿表现和需要赐予准时反馈、关心和指导，使每个幼儿都能在活动中绘画技能得到提升，在玩玩画画中体验作画的乐趣。摆脱了老师教一笔,幼儿学一笔的旧方式,较好的完成活动目标。