幼儿园老师中班美术教案七篇_幼儿园中班美术教案.docx

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1、幼儿园老师中班美术教案七篇_幼儿园中班美术教案 【活动目标】 1、连续用正确的方式握笔作画，尝试运用中锋画线条、侧锋涂染。 2、学习在墨线勾画的轮廓内以平涂法表现彩色的房间。 3、感受画面颜色和线条的丰富，喜爱用毛笔作画。 【活动预备】 国画工具材料。 【活动过程】 1、设置情境导人活动，引导幼儿认真观看老师对侧锋的运用。 （1）老师示范侧锋涂染，幼儿认真观看。 师：毛笔一家要造房子了，看看是怎么造的呢？（见“教学材料”） 老师采纳拟人的方式导入情境，并将创作过程串联到情境中。这种教学策略简单激发幼儿的爱好。 （2）引导幼儿从冷暖色调给人的不同感觉上进行观赏。 师：房子造好了。这些不同颜色的房

2、间带给你什么感觉呢？ 2、幼儿尝试创作。 师：假如让你也来造一座有彩色房间的屋子，你想设计哪些颜色的房间？房子应当怎么造呢？ 3、展现幼儿作品，集体观赏、评价。 师：谁来介绍一下你画的彩色房间？为什么你设计了这些颜色？你是怎么画的？ 侧重从幼儿对颜色的感受和想象，以及对中锋、侧锋两种运笔方式的把握上进行评价。 【评析】 中锋和侧锋的基础练习可以分为两个课时来进行。本活动为一课时，另一课时可以用交叉的直线来分隔画面，幼儿在直线形成的网状图案中找出两个三角组成的小鱼，用侧锋给小鱼涂色，点上鱼眼睛，边画边玩。 教学材料：毛笔一家造房子 毛笔妈妈站着走，边走边砌墙壁。（中锋随便在纸上画线条，留意线条之

3、间要有交叉）墙壁砌好了！纸上出现了好多大大小小的房间！毛笔爸爸要把这些房间刷成彩色的：毛笔爸爸蘸上红颜料，调色盘里穿衣裳（舔笔），躺下来（侧锋）把这个房间刷成了红色，换一件衣服（换颜色）再来刷（可以一次将全部想染成红色的房间都染好，留意相邻的两个房间尽量不染同一种颜色） 幼儿园老师中班美术教案【篇二】 活动目标： 1. 尝试用不同外形的树叶进行拼图、粘贴，能表现出物体的主要形象特征。 2. 发挥想象力和制造力。 3. 体验创作过程带来的乐趣和骄傲感。 4. 增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。 5. 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 1. 课前请家长带幼儿上网搜寻树叶粘

4、贴作品进行观赏。 2. 收集各种树叶分类摆放。 3. ppt. 4. 画纸、双面胶、剪刀、记号笔等。 活动过程： 一、 出示树叶，导入课题。 1. “小伴侣，这些是汪老师在小区里漫步时捡到的树叶，看一看，它们一样吗？” 2.“这些树叶还可以变成一幅幅图画呢，我们一起来观赏吧！” 二、播放课件。 1. 观赏几幅树叶粘贴作品，以其中一幅两个小姑娘为例，引导幼儿发觉树叶粘贴画独特的表现手法。 师：图上有什么？小姑娘细细的腰是用什么做的？（叶柄）小姑娘的裙子好看吗？是怎么做的呢？（小结：用银杏树叶一层层粘贴上去的。贴的时候不肯定每次把叶子全部露出来，可以依据自己想要的样子摆出来。） 2. 看课件：微课

5、程。了解树叶粘贴画所需材料和基本方法。 三、幼儿动手操作，老师巡回指导。wWW. 鼓舞幼儿大胆创作，能表现出物体的主要特征。 四、展现、评价作品。（此环节放在下一节活动进行） 活动反思： 选择幼儿感爱好的活动才能让幼儿主动学习。秋天的树叶来自幼儿的生活，成了幼儿手工制作的材料，中班幼儿又喜爱拼拼、贴贴，因此树叶粘贴画是依据幼儿的爱好和内在需求组织的。刚要中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、制造性，”在活动中为幼儿供应了很多树叶，让幼儿依据自己的爱好和需要任意选择，为他们细心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。整个过程自然流畅，基本上是跟随幼儿阅历生长的方向去供应准时的支持和

6、关心。幼儿在整个活动过程中处于主动参加的状态，探究发觉和表现表达的热忱是持续的。最终展现评价幼儿作品这一环节，我是利用单独一节活动请幼儿自己来展现介绍的，既有足够的时间又熬炼了幼儿的口语表达力量和胆识。另外，幼儿的热忱持续高涨，在美工区可供应材料，连续让幼儿进行树叶粘贴活动。 幼儿园老师中班美术教案【篇三】 设计意图: 新纲要中指出：“幼儿园训练活动应充分考虑到幼儿的学习特点和熟悉规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注意综合性、趣味性、活动性、寓教于生活、嬉戏中。”秋天是菊花展放的季节，幼儿对班级中植物区的菊花都很感爱好。于是设计了本次活动，这次活动采纳了用毛线在画好的画菊花上贴花瓣的方法

7、进行贴画，之后再贴上叶子。这样，不但可以熬炼幼儿的动手力量，也能让幼儿体会到不同的作画方式带来的乐趣。 活动目标： 1尝试用毛线、树叶进行粘贴，能够用弯曲毛线的方法将毛线沿着黑线粘贴在纸上。 2 熟悉、喜爱菊花，培育幼儿对菊花的宠爱之情。 活动预备： 贴好双面胶的纸、毛线、树叶、蜡笔、剪刀 重难点： 重点：尝试用毛线进行粘贴画。 难点：能够用弯曲毛线的方法进组粘贴。 活动过程： 一、课件导入，引导观看 1. 天气慢慢变冷，你怕冷吗？有一种花也不怕冷，它是谁呀？菊花 2. 出示图片，引导幼儿观看特征： 提问：菊花长得什么样？象什么？有什么颜色？ 3. 小结：有的象弯弯的毛线、有的象瀑布、有的象妈

8、妈的卷发、还有的大有的小，有的红有的黄有的粉，长的都不一样，菊花的品种可真多呀。 二、老师示范，幼儿认真观看 1. 出示菊花范作一幅，师：今日老师也带来了一朵菊花，美不美？小伴侣想不想和我一起来做一做菊花？ 2. 师：这幅画是用什么做的？幼儿认真观看回答 3. 师：那我们先来看看要用到哪些材料？ 老师出示材料（贴好双面胶的纸、毛线、树叶、蜡笔、剪刀）带领幼儿熟悉。 4. 师：那接下来，我们一起来看看这幅画是怎么粘贴的啊？ 老师示范：这张纸上老师已经给你们画上了菊花，并贴上了双面胶。我们先轻轻地把其中一片花瓣上的双面胶带纸撕下来，把黏黏的那一层留在上面。 取一根毛线，从花心动身，站在画好的黑线上

9、 提示:贴的时候要完全盖住黑线，不停地转弯。 盖住全部黑线了，就用剪刀把毛线剪断。 3.请个别幼儿尝试 师：我们用相同的方法把剩下的花瓣都用相同的方法贴上。 4.提问：这朵花少了什么？ 老师演示在花的花茎上贴上叶子。 三、幼儿自由操作，老师个别指导 1. 师：小伴侣，你们想试一试吗？ 2. 讲解留意事项：撕双面胶的时候只要撕上面一层，当心点不要把纸撕破了 平安用剪刀不用的时候放在盒子里面，不要把剪刀对着其他小伴侣 3 幼儿自由操作，老师个别指导 四、点评作品 1. 老师展现幼儿的作品 2. 师：你最喜爱那一朵花？为什么？ 活动反思： 在这次活动中孩子们的操作爱好都特深厚，特乐观。一开头为了引出

10、菊花，我特设问题“有一种花不怕冷，他是谁呀？”目的是想让孩子们要像菊花一样不怕冷，但是出乎意料的是孩子们都没有想到菊花，好多孩子都说是梅花，致使费了好大劲才绕回到菊花上。在操作的时候，幼儿都很仔细的在操作。在用毛线贴花的时候，有些幼儿不知道该如何掌握毛线弯曲，但经过我的指导，幼儿都能很好地完成。 幼儿园老师中班美术教案【篇四】 【活动目标】 1、初步学画小鸟，了解其主要的组成部分，把握大致的结构关系。 2、能在观看理解的基础上学画不同动态的小鸟。 【活动目标】 1、初步学画小鸟，了解其主要的组成部分，把握大致的结构关系。 2、能在观看理解的基础上学画不同动态的小鸟。 【活动预备】 范画及小鸟磁

11、性教具一套，幼儿用书，水彩笔或油画棒。 【活动过程】 一、引出课题。 请小伴侣翻开幼儿用书“小鸟”一页，看看上面有什么？你们都喜爱小鸟吗？ 二、讲解示范 小鸟的全身有哪几部分组成？小鸟的身体和头都可以看做是什么外形的？我们可以把大圆当做头，小圆做身体，这样的小鸟比较好玩。翅膀在身体的两侧，可以分开点，也可以靠近点，有时只能看到一边的翅膀，由于另一边让身体拦住了。身体的后面是尾巴，头上还有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一点，小鸟的头就扬起；嘴巴放低一点，小鸟的头就低下。假如你想让小鸟换个方向飞，只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移，再把嘴巴动一动就行了。 （出示范画）这张画上有很多可爱的小鸟。 三、幼儿练

12、习。 1、要求大胆作画，画出好玩、可爱的小鸟。 2、给小鸟的身体、翅膀、尾巴图上美丽的颜色。 四、讲评。 请先画好的幼儿自由的走一走，看看同伴的作品，最终请他们谈谈最喜爱谁画的小鸟，为什么。 幼儿园老师中班美术教案【篇五】 一、设计思路： 圆形是幼儿熟识的图形，一个个简简洁单的圆，添画几笔就变成了孩子们生活中熟识的事物和常见的物品，他们对此有着丰富的感性阅历，会觉得既亲切又趣味十足。本活动通过看一看、说一说、想一想、画一画多感官参加的方式，让幼儿仔细观看画面，尝试理解画面内容并能清晰地叙述。 二、活动目标： 1、学习用一个或几个圆组合添画成各种物体。 2、培育幼儿的想象力及动手绘画力量。 3、

13、愿意参加圆形变变变活动，体验在圆形上添画变出新事物的欢乐。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。 三、教学重难点： 教学重点：用一个或几个圆组合添画成各种物体。 教学难点：发挥想象添画，制作和别人不同的作品。 四、活动预备： 1、物质预备：（1）课件 （2）各种颜色大小不同的圆形（后面贴好双面胶），绘画纸，彩笔，展现板，2、前期阅历预备：幼儿对于哪些物品是圆形的，哪些物品上有圆形都有了肯定的了解。 五、活动过程： 1、谈话导入，引起爱好： 师：小伴侣们好！我是王老师。我听说咱们班的小伴侣特乖，所以想和你们一起玩嬉戏。我还带来了一位小客人，他是谁呢？和

14、老师一起去看看吧！出示第一张幻灯片：师：听，小客人和我们打招呼呢。圆形娃娃：小伴侣们好！我是圆形娃娃。师：哦！原来是圆形娃娃呀，我们一起和小客人打个招呼吧。幼儿：圆形娃娃，你好！师：圆形娃娃有个特别的本事，他会变魔术，老师昨天和他学了一招，只要我们说咒语：圆形圆形，变变变。圆形就能变成各种物体。不信我给你们变变看。 2、老师表演化魔：；师：小伴侣，看看老师能把一个圆形变成什么？我得请你们来帮忙，帮我说咒语。幼儿：圆形圆形，变变变。出示幻灯片。问：你们知道我是怎么变的吗？幼儿：把一个红圆形四周添上线条就变成红太阳了。师：小伴侣说的真好！看两个圆形又能变成什么？出示幻灯片。师：谁来说说我是怎么变的

15、？（幼儿自由回答）连续出示幻灯片。让幼儿说说是怎么变出来的。（幼儿先回答，老师总结）3、幼儿说一说： 师：小伴侣们真了不起！你们也学会了变魔术。你们想一想：一个圆，两个圆，三个圆，很多个圆还能变成什么呢？幼儿自由争论。师：你想把圆形变成什么？请幼儿回答。（老师引导幼儿说完整话）4、动手操作，老师指导： 师：和老师变了半天魔术，累不累呀。咱们玩个嬉戏放松一下好吗？和幼儿一起玩抓泡泡嬉戏。（放音乐）问：你们刚才抓到泡泡了吗？幼儿：抓到了。他们哪去了？幼儿：不见了。他们都跑老师这来了。现在老师就把他们还给你们。请你们用这些圆形也去变一变吧。（请小伴侣先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的

16、圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好）。 5、展现观赏： 画完的幼儿把自己的画展现给大家，并说说自己把圆形变成了什么。说完后把他贴到展现板上。 六：延长活动： 师：小伴侣，你们除了熟悉圆形还熟悉正方形，长方形，三角形。他们也想让小伴侣来变魔术，你们回家后，把他们都请来，变出更多，更美的东西！ 教学反思： 本次活动在导入环节中，我扮演魔术师，以圆形变变变的魔术向幼儿展现范画，激发幼儿活动的爱好，丰富幼儿的感知阅历。在幼儿自由争论想象这一环节，我让幼儿先观看魔术师是怎样用一个圆形变出苹果，用两个圆形变出小鸡。再请幼儿自由争论：假如你是魔术师，你要用一个圆形、两个圆形、三个圆形、

17、四个圆形、很多圆形变出什么呢？给幼儿一个发挥想象的空间，让他们能够无所顾忌地将自己的想法说出来。同时，学习用语言表达圆形的各种好玩的变化。在幼儿拼贴图形并添画这一环节，要求幼儿先想好要用几个圆形变出什么好玩的图形，并粘贴好，再鼓舞幼儿对自己画面上的圆形进行相像联想后添画。在这一环节中，我充分调动幼儿的乐观性，激发幼儿的想象，鼓舞幼儿与从不同的想象，拼出与别人不一样的作品。幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，我巡回指导，对一些力量弱、不够大胆的幼儿以乐观鼓舞，对个别不会的幼儿做具体地讲解，对一些领悟力量强、创作好的幼儿准时予以表扬、引导。这一环节是本次活动的难点环节，主要通过幼儿的实际操作，老

18、师准时、个别的指导突破难点。最终就是结束环节。本环节主要通过进行“圆形魔术变变变展览”，张贴全班幼儿作品，通过自由的幼儿与幼儿、幼儿与老师间的争论，让幼儿大胆地用语言将自己的作品内容表达出来，同时还能说说自己最喜爱哪一幅作品，为什么喜爱它。在本环节中，我确定了每个幼儿作品，让幼儿获得胜利后的愉悦体验。鼓舞每一位幼儿乐观地、主动地、大胆地用语言将自己的作品表达出来。从而达到艺术活动的最高目标，表现自己的情感和体验，共享他们 幼儿园老师中班美术教案【篇六】 活动目标 学习制作种子粘画。 对种子粘贴画这种作画方式感爱好。 在做做玩玩中体验欢乐的心情。 培育幼儿初步的制造力量。 能呈现自己的作品，并能

19、观赏别人的作品。 活动预备 范画两张、每组一筐种子、每组一碗白胶、幼儿人手一张铅画纸和铅笔。 活动过程 （一）引入课题 1、出示几种常见的种子，（已经对种子有初步的了解）让幼儿加深印象。 师：小伴侣，前几天我们熟悉了几种种子宝宝，今日我们再来熟悉一下它们。（红豆、绿豆、豌豆、黄豆、蚕豆） 师：对，假如我们把这些种子宝宝养在水里或者埋在泥土里，它们不仅可以发芽，长成各种各样的植物，而且我们还可以让它变魔术呢!你们想不想看一下，老师把种子宝宝变成了什么魔术呢？ 2、师出示两张范画。 你们看，老师用种子宝宝变成了什么魔术？（老师讲解自己为什么用这种种子来装饰） （二）老师示范作画步骤 先用记号笔在纸

20、上画出自己喜爱的图形，在轮廓里粘上胶水，然后选择自己喜爱的种子，匀称地粘贴上去（沿着画好的线粘贴），装饰成一幅漂亮的图画。 谁来告知我你想用种子宝宝来变什么魔术呢？（幼儿自由发言） （三）幼儿作画。 老师指导并鼓舞幼儿大胆而认真地粘贴，引导幼儿相互争论、沟通。 （四）展现作品（讲评）。 请幼儿谈谈自己是利用哪几种种子宝宝来变魔术的。 活动反思： 原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提示我们要调整材料，作出应答。这正是纲要中提倡的老师在组织实施训练活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，准时以适应的

21、方式应答，形成合作探究式的师幼互动。” 幼儿园老师中班美术教案【篇七】 活动目标： 1.尝试用窗纱作画的形式，画出自己喜爱的花朵。 2.了解四季里开放的不同花卉，表现宠爱花朵的情感。 活动预备： 1.多媒体课件、幼儿收集的有关四季的花。 2.窗纱、卡纸、颜料、展板等。 3.幼儿有肯定颜料作画的阅历。 活动重难点： 重点：尝试用窗纱作画，画出自己喜爱的花朵。 难点：用颜料画花时的力度把握。 活动过程： 一、导入活动 1.这几天，我们收集了四季花卉，谁情愿来给我们介绍一下，你找到的是什么花？在什么季节开的？它长得是什么样的？（幼儿收集到的图片、实物花、旅游时拍摄的照片，统计用的表格） 2.小结：春

22、，是一位小姑娘，春风一吹，花开了，有迎春花、桃花、梨花、蝴蝶花.；夏，是一位大哥哥，太阳晒着，花儿可不怕，荷花、向日葵、龙船花、彼岸花更艳了.；秋，是位大画家，画笔挥过，带来了一串红、波斯菊、桂花、百合.；冬，是位老爷爷，给大地带来的冰天雪地，可是，腊梅、水仙、马蹄莲、君子兰.一点也不怕寒冷，很英勇。四季的花各不相同，各有特色。 二、观赏作品，示范“窗纱”画法 1.观赏老师作品 师：今日，钱老师也带来了一朵花，我们一起来看一看是什么花？是什么季节的开放的？有哪些颜色？ 师：那你们觉得它和我们平常画的花有什么不同？（1.材料使用的不同。2.颜色没有涂满。）给你什么感觉？其实模模糊糊，若隐若现的画

23、也是一种美。 师：是怎么画出来这种模模糊糊的感觉的？跟你的同伴说说看（1.由于颜料没有涂满看上去模模糊糊的。2.可能是牙刷画。2.可能是刷子刷出来的。3.手指印上去的。） 2.介绍作画工具，示范窗纱画法步骤 （1）介绍作画工具 师：你们的想法可真多！老师这里有件隐秘武器，它可以让画变得朦朦胧胧的。 师：（出示窗纱）这是什么？你们熟悉吗？在哪里见过？有什么用？ 小结：窗纱除了可以用来防止蚊子苍蝇进入屋子以外，还可以用来画画呢！ （2）示范绘画步骤 师：怎么画呢？让我们一起来看个小短片。（播放ppt） 师：看明白的了吗？是怎么画的？ 小结：原来，就是这么简洁，在固定好窗纱的纸上，用颜料笔在窗纱上画

24、花，画完之后，轻轻取下窗纱，画儿就完成了。这就是具有朦胧美的窗纱画。 三、幼儿操作、老师指导 1.选择作画桌子 师：你们等一下也来试一试。好，那先想一想你最喜爱什么季节的哪种花？它是什么样的？ 师：（介绍四组）你们看，这里是春天里的花，这里呢？你喜爱哪个季节的花，就把小椅子搬到相应的桌子上去。 2.老师巡回指导 （1）使用颜料笔的力度；（2）颜料笔固定颜色使用；（3）不能反复涂抹；（4）防止窗纱移动； 四、展现观赏 1、展现作品 师：把你们画完的花挂起来，让大家观赏观赏。留意了，你的花是什么季节开的就挂到相应的季节哦。 2、共享 师：让我们一起去观赏四季漂亮的花，哇，这是百花争艳的春天，有些什么花？现在来到了夏天。走过了夏天，我们来到了秋天，这里是寒冷的冬天，花顶着寒冷静静开放。四季由于有了这些花，变得更美了!我们把这么美的花带回去和同伴一起共享一下吧！孩子们，和客人老师说再见！