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1、美术领域的幼儿园中班教案.篇_中班美术教案 活动目标： 1.学习绘画小伴侣手拉手的动态，表现与好伴侣的亲热关系。 2.能适当添画背景，表现活动的场景。 活动预备： 中班幼儿用书9月分册第5页油画棒绘画纸 活动过程： 一、观看好伴侣 老师：你和好伴侣牵过手吗?你们是怎么牵手的?(请幼儿上来做示范) 二、老师出示图片。 1.引导幼儿观看，比较手拉手站立的两个幼儿与一个站立有什么不一样。 2.重点观看手臂的姿态及两人各有一只手拉在一起的动态。 三、我和好伴侣手拉手。 老师请小伴侣找到一个好伴侣，每位幼儿和好伴侣手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。 老师提问：和好伴侣在一起，你们兴奋吗? 四、引
2、导幼儿画一画我和好伴侣手拉手的情景。 启发幼儿想一想和好伴侣手拉手时动作是什么样子的?脸上的表情是什么样子的?在哪里玩?做什么事情呢?然后添画相应背景。 五、说说我的好伴侣(幼儿用书第5页)。 启发幼儿说一句最想说的话，并在老师的关心下将它们记录在图画背面。 活动反思： 在以后活动中值得留意的是应加强对幼儿观看力量的培育，增加幼儿对美术活动的爱好，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观看，并在观看中发觉问题。平常注意对幼儿线条练习及颜色搭配的指导。增加幼儿对美术活动的爱好、感受力和表现力应从平常一点一滴做起。 美术领域的幼儿园中班教案【篇二】 活动目标： 1、了解蚂蚁的基本结构头、胸、腹，知道变化
3、头和腹的方位会表现出蚂蚁的不同动态。 2、尝试用粘贴和添画的方式，表现蚂蚁搬西瓜的场景。 3、体验不同作画方式的愉悦感。 活动预备： 蚂蚁卡片若干份；西瓜图片、西瓜背景图；记号笔、固体胶；背景音乐。 活动过程： 一、开头部分。 出示西瓜图，引出蚂蚁。 师：小伴侣，你们看，这是什么？（西瓜）看起来怎么样？ 师：这么迷人的西瓜引来了谁呢？逐一出示蚂蚁身体部位的卡片，添画触角和脚，关心幼儿了解蚂蚁的结构。 二、基本部分。 摆出蚂蚁各种搬西瓜的动作。 1、师：这只小蚂蚁发觉了这些西瓜以后，它会怎么做呢?有什么方法可以把西瓜搬回家？ 2、请幼儿上台仿照蚂蚁动作，老师操作图片，摆出蚂蚁的动作。 小结：我们
4、把小蚂蚁的头变化不同的方向，就能摆出不同的动作来。 3、师：蚂蚁除了顶西瓜，还会用什么动作？谁情愿上来做一做 4、师：还有其他不同的动作吗？我请小伴侣自己来摆一摆。 幼儿争论各种动作。（顶西瓜、举西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等） 小结：原来只要变一变蚂蚁的头和腹部的方向，就可以摆出各种各样的动作来。 三、操作巩固。 1、交代要求。 师：你们看，我这儿还有这么多西瓜想不想都搬回去？老师给你们预备了很多小蚂蚁卡片，请你们把想到的动作都摆出来，然后用固体胶贴好，再有记号笔画出触角和脚。 2、幼儿自由操作，师巡回指导。 四、结束部分。 1、幼儿自由观赏、表述。 2、老师点评。 美术领域的幼儿园中班教案
5、【篇三】 活动目标： 能有目的地支配画面的构图，通过绘画细节表现不同职业的特征。 萌发对将来的向往，描绘自己长大后的工作样子。 活动预备： 幼儿活动材料美术第12页我长大以后，作画工具。 日常生活中有意识地让幼儿观看各种职业的工作照片并沟通。 活动过程： 一说说我的愿望 老师叙述：大头儿子小头爸爸是一对欢乐的父子，有一天晚上，大头儿子做了一个梦，梦见自己长大后做着自己最喜爱的事情：当医生给人治病。天亮了，他把自己做的梦讲给小头爸爸听，小头爸爸也很兴奋，拍着大头儿子的肩膀说：你真棒！ 回顾我们熟悉的工的照片，如魔术师、飞行员、司机等。 师：他们是谁？在做些什么？在什么样的地方工作？ 引导幼儿争论
6、：你最喜爱做的事情是什么？你盼望自己长大后做什么？你会怎样工作呢？ 二画画我工作的样子，引导幼儿能有目的地支配画面的构图，通过绘画细节表现不同职业的特征 师：你长大后会是什么样子？做什么工作？请你们把自己的愿望画下来。 幼儿在幼儿活动材料美术第12页我长大以后上作画，老师适时地启发幼儿：你会穿什么样的工作服？做哪些动作？你工作的地方是怎样的，四周有些什么？除了自己，你还准备画什么人？ 鼓舞幼儿表现人物的服饰、动作，以及工作的场景，使画面更丰富，并能表现自己的愿望。 三猜猜我的愿望，引导幼儿描绘长大后工作的样子 完成后，幼儿展现自己的作品，并向同伴介绍“我长大以后想成为”的愿望。 老师依据幼儿的
7、叙述将作品分类，把有同一类愿望的幼儿作品贴成一组，并在一旁贴上相应的职业照片。 引导幼儿谈论：你能从画里看出同伴长大以后的愿望吗？谁和你的愿望相像？ 美术领域的幼儿园中班教案【篇四】 活动目标： 1、了解国际儿童节的苦痛来历。 2、提高绘画爱好，画出世界各国的儿童的主要肤色以及五官特征。 3、培育幼儿的观赏力量。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 8开铅画纸横放(或16开)，油画棒 活动过程： 1、师叙述六一的历史来源，“为什么要把6月1日定为国际儿童节”，让幼儿感受儿童节除了欢快以外的另一面 2、师生共同争论各
8、国幼儿发色、肤色、五官特点等 黑人(非洲)、大眼睛、咖啡色皮肤、厚嘴唇 欧洲人(印度人)：淡粉色皮肤 亚洲人：黑头发、黑眼睛、黄皮肤 印地安人(红种人) 3、幼儿作画，画出各洲各国小伴侣一起庆六一，留意画出不同的肤色及五官特点 4、幼儿作画，老师巡回指导，提示幼儿将画画大。画满 5、师生观赏作品，评价 美术领域的幼儿园中班教案【篇五】 活动目标： 1、感受菊花的漂亮，培育审美情趣。 2、学习用粘贴、卷、撕、剪等技能创作菊花。 3、情愿尝试不同材料的创作活动，体验表现美带来的乐趣。 活动预备： 1、菊花盆景若干。 2、kt板制作成的背景图一张，上面粘贴了三种范例菊花。 3、事先布置三组操作台：剪
9、刀、油画棒、铅笔等工具；纸杯、半成品材 料：米字型彩纸、彩带、贴有双面胶带的各色小圆形纸片等。 活动过程： 一、以提问的方式导入。 师：小伴侣，今日我们的教室里摆了好多的菊花，但老师带来了自己做的菊花，你们想看吗？ 二、出示背景图，引导幼儿学习制作菊花的方法。 1、师：大家快看，我的花园里开着三朵菊花，一朵色的菊花一朵色的菊花一朵色的菊花此处老师可放慢语速，等待幼儿说出答案。 2、引导幼儿逐一观看三朵菊花，说说三朵菊花的制作材料及制作方法。 3、师小结三种菊花的制作方法：原来今日的三种菊花是这样做的：涂一个花心，剪一剪；贴一个花心，卷一卷；贴一个花心，撕一撕。 三、幼儿操作，老师观看并指导。
10、1、提出操作的常规要求：（卫生、平安等） 2、提示幼儿用卷、撕等动作技能使菊花的花瓣弯曲，使菊花更好看。 3、做好了菊花，送到老师的花园里来。 四、讲评活动：展现幼儿的作品，观赏、评价。进一步引导幼儿感受菊花的漂亮，体验创作活动表现美的乐趣。 师：菊花展上的菊花开满了，大家快来看呀！你最喜爱哪一朵呢？为什么？ 五、活动延长： 师：今日我们学习了三种菊花的做法，你做了几种菊花?老师把这些材料放到区角里，以后连续做，好吗？ 美术领域的幼儿园中班教案【篇六】 教学目标： 1、启发孩子观赏诗歌，会用富有情感的说话的腔调咏诵作品，体会诗歌的情调。 2、勉励孩子英勇表演，可以用相应恰当的表情与动作，表述自
11、个儿对诗歌的理解。 3、初步清晰诗歌的句式特征，学习运用象征物仿编诗歌。 (选用这一个作品作为文学教学的内容，可满意孩子学习效仿解放军的心愿与需要，有利于孩子增加军事学问，培育他们喜爱解放军与大胆英勇的精神。启发孩子观赏诗歌的方法很多，本教学要求孩子通过咏诵、表演、仿编等达到理解与使用文学语言的根本目的。) 教学预备 1、孩子预先看过相关军事武器装备、兵种等方面的录像带，对有关的军事学问有了的清晰。 2、象征物图片，例如蜻蜓直升机，大象消防队，(天鼠)蝙蝠降落伞等。 (本教学需要孩子预先清晰解放军的打仗练习教学与种种武器的特点与用途等，這樣不但有利于孩子理解与表现该文学著作，也可开阔孩子眼界。
12、在孩子仿编诗歌时，出现些许相比之下关系的象征物，有助于延长孩子联想，为仿编铺设肯定的台阶。) 教学过程 1、学习诗歌。 (1)幼儿老师用富有韵律与热忱的说话的腔调咏诵1遍诗歌，启发孩子学习的心愿。 (2)可使用PPT在孩子产生视觉形象后再咏诵1遍诗歌， 以加深孩子对诗歌的印象。可让孩子讲一讲诗歌里讲了些啥，要求用诗歌里的语言回答。 (3)组织探讨。可向孩子提问：为何诗歌里把小鸟当成飞机?把小龟当成坦克?把小鱼儿当成军舰? (1、个层面，使孩子使用数种感官去体会作品。该教学中幼儿老师调动了视觉、听觉方法，帮助孩子去倾听去观测和察看比较。在此个过程内，幼儿老师1、遍咏诵诗歌的效果特别关键。孩子学习
13、踊跃性只要被启发起来，学习就是欢乐的嬉戏。又一次咏诵诗歌时，可边咏诵边演示幻灯教学用具，亦能让孩子跟读、做动作。幼儿老师应勉励孩子扮演自个儿宠爱的角色，在孩子对诗歌有了初步的体会后，再组织孩子探讨小鸟飞机、小龟坦克、小鱼儿军舰的象征关系。) 2、理解与体会诗歌的内容。 (1)请孩子仔细听幼儿老师咏诵1遍诗歌，领悟与探讨一下这首诗歌有何特征。幼儿老师帮助孩子概括出这首诗歌的特征是：有节拍，押韵，语句在各段落中可反复，等等。 (2)请孩子选取扮演的角色，部分做“司令”，其它各自做鸟母亲、小乌龟母亲与鱼母亲。幼儿老师与扮演“司令”的孩子一块儿讲：鸟母亲问我”，鸟母亲扮演者接着讲：“小鸟哪里去啦?接着
14、扮演司令的孩子又然后讲：“我讲;小鸟做了我的飞机” 在诗歌表演里，幼儿老师需留意指导孩子作出对应的表演动作。比方说：鸟母亲飞过去询问，“司令”边做飞行动作边回答。 (这层次的诗歌表演有两方面的作用：一是通过角色的扮演，帮助孩子进而理解诗歌，包含对诗歌语言的理解、对场景的理解、对思想情感的了解与对特殊表现方法的了解;二是可将自个儿部分阅历在嬉戏中表现，达成作品阅历与自个儿的直接阅历的双向迁移。例如孩子对小鸟、小龟、小鱼儿的效仿动作，三位母亲询问的口吻语调等。) 3、迁移作品的阅历。 勉励孩子英勇联想，用他们熟识的动物象征军队。幼儿老师可提出下面问题，让孩子探讨： 除小鸟能当飞机、小龟能当坦克、小
15、鱼儿能当军舰外，另外还有哪一些动物可当飞机、坦克、军舰哩?如果你是三军总司令，你愿意啥当你的部队、武器哩? (这层次特别关键，起到承前启后的作用。一则使孩子踊跃调动已经具备的相关动物与军事的学问阅历，另外可帮助孩子在动物与兵种、武器、军事工具间创立某种联系，找着两者间的某总共同的动作或形象特点，为下1层次的仿编埋下铺垫。) 4、仿编诗歌。 (1)展现图片，开展象征物说明及仿编诗歌的演示。幼儿老师可将孩子在探讨象征方式时提出的许多军事象征物，用图片表示出来，例如蜻蜓直升机，大象消防车，(天鼠)蝙蝠降落伞。接着幼儿老师选取其一编出诗歌：“蜻蜓母亲问我，小蜻蜓哪里去啦?我讲：小蜻蜓做了我的直升机。”
16、 (2)让孩子运用图片上的象征物试编诗歌。例如孩子可编：“象母亲问我，小象哪里去啦?我讲：小象做了我的消防车。” (3)接着勉励孩子将自个儿联想的军事象征物依照诗歌的构造仿编出来。孩子可离开幼儿老师图片的演示，编出小公鸡号手，小狗狗军犬，长颈鹿云梯。啄木鸟探察员，等等。 (4)汇总。将整个班仿编的诗歌串连在一起，最终用原诗的结尾段完结。 (仿编教学是在前三个层面教学的前提上，开展革新的过程。组织孩子咏诵与表演教学，是为激起孩子对诗歌的记憶，调动孩子参与仿编教学的踊跃性。展现图片是削减孩子联想压力，起演示作用。) 离开幼儿老师的图片仿编是仿编的比较高层面的恳求，可练习孩子独立思索与明白完好无损地
17、综合表述的力量。幼儿老师应作适当地把握，别求全部孩子都达到这一个目标。 这一个过程里，全部孩子都得到了表现的机会，尽管有一些孩子咏诵的照旧是原诗歌内的某一个段落，当作集体内的一员，长长诗歌内的一小段，孩子均可从中得到胜利的欣喜与开心。) 教学提议 在军事嬉戏教学中赐予机会，帮助孩子加强对解放军三军兵种的名字与常常用武器装备的认知。 (该教学可融合平常教学开展，多累积相关三军军事武暑与兵种的有关阅历。军事嬉戏可满意孩子效仿解放军的欲望争要求，得到精神上的满意。) 附作品：我是陆海空三军总司令 鸟母亲问我， 小鸟哪里去啦? 我讲： 小鸟做了我的飞机。 龟母亲问我， 小龟哪里去啦? 我讲： 小龟做了
18、我的坦克。 鱼母亲问我， 小鱼儿哪里去啦? 我讲： 小鱼儿做了我的军舰。 三位母亲一起问我： 你是哪个? 我讲： 我是陆海空三军总司令。 美术领域的幼儿园中班教案【篇七】 活动目标 1、用手捏、盘刻和粘贴等方法表现黑猫警长威猛的形象特征。 2、尝试细节的装饰，制造性地表现动态特征。 3、大胆想象与创作，并能用流畅的语言叙述自己的作品。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 活动预备 1、各种动物图片。 2、黑猫警长音乐、动画片。 3、陶泥、操作工具人手一份。 活动过程 一、听音乐，幼儿跟随音
19、乐仿照黑猫警长做各种动作。 黑猫警长是幼儿宠爱的动画形象。音乐活动的导入，激起幼儿的表现欲望。 二、观看黑猫警长片段，定格黑猫形象，引导幼儿认真观看。 l、老师：你看到了一个怎样的黑猫警长？ 2、幼儿从整体形象和形状特征进行观看、描述。 通过动画再现，再次集中了幼儿的留意力，调动了幼儿的乐观性和学习爱好，为下一步的创作积累视觉表象。 三、引导幼儿争论并沟通黑猫警长基本形态的创作方法。 1、师：我们可以怎样来创作黑猫警长？ 2、幼儿争论并沟通。 3、老师示范黑猫警长脸部细节的做法。 四、老师交代要求，幼儿创作。 1、老师：小伴侣，你们想用陶泥制作一个什么样的黑猫警长？ 2、指导不同水平的幼儿选择
20、不同的表现方法，引导力量强的幼儿创作出不同的动态特征，关心力量弱的幼儿完善构思。 五、作品评价，鼓舞幼儿说说自己制作的黑猫警长。 教学反思： 整个活动，幼儿都表现出深厚的爱好，心情高涨，留意力集中， 孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中进展了自身的语言表达力量，并愿意与人交往。幼儿语言力量的培育是一个长期、连续性的过程，活动中老师扮演的黑猫队长，不仅从角色中能符合活动的情景，同时黑猫队长的角色位置能够较好的掌握整个活动。幼儿扮演的白猫警士同样让每一个幼儿欣喜若狂，由于他们喜爱这个动画片，喜爱动画片中的黑猫警长和白猫警士们，活动中的几个环节处理较好。 美术领域的幼儿园中班教案【篇八】 活动目
21、标： 熟悉绘画工具各色蜡笔，知道各色蜡笔的名称，练习用圆形涂抹的方法画珠子。 条件供应： 1、在开学谈话中了解过幼儿在假期中的生活。 2、新蜡笔。数字贴纸 指导设计： 1、熟悉与争论： 新蜡笔有几种颜色？；它们分别叫什么名字？ 请幼儿按老师说出的名称拿出相应的颜色的蜡笔。 2、涂涂画画认认：画串珠。 拿一种颜色画一画。 画出手链一串串。 3、幼儿作画，老师指导要点： 鼓舞幼儿大胆选择不同的颜色画珠子，并留意匀称涂色不漏白点。 准时介绍幼儿画的不同手链，引发进一步想象。 4、引导评价： 看一看，小伴侣画的手链多漂亮，说说你要把手链送给谁？ 教学反思： 通过活动能够让幼儿清晰地对的颜色熟悉。 美术
22、领域的幼儿园中班教案【篇九】 教学目标： 1、 引导幼儿在说说画画中了解人物的基本特征，并初步学习画人物的动态。 2、 尝试用拓印的方法装饰画面，体验绘画活动的乐趣。 活动预备： 自制活动人一个，作画用品人手一份，欢快的旋律一段，拓印材料(萝卜、藕、广告色)若干，吹泡泡工具一份 活动过程： 一、 谈话导入引发幼儿绘画爱好 用吹泡泡的形式引出圆形，并以泡泡的口吻说出泡泡宝宝的心愿-盼望自己变成一个人，一个会跳舞的人。 二、 师幼互动(帮泡泡宝宝完成心愿)-感受、表现人物的基本特征和跳舞的各种动态。 1、 感受并表现人物的头部特征 A、 说五官 B、 画五官 C、 设计发型 2、 引导幼儿感受、表
23、现人物跳舞的动态特征 a、 幼儿跟随音乐做各种动作 b、 感受同伴跳舞时不同的动作特征 c、 老师依据幼儿自编的动作示范画出跳舞的泡泡 d、 介绍拓印材料并示范拓印背景 三、 幼儿练习作画，老师适时指导，并用拓印的形式装饰画面背景。 四、 作品观赏评价 美术领域的幼儿园中班教案【篇十】 目标： 1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼，幼儿园中班美术教案：小灯笼的聚会。 2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。 预备： 1. 长方形色纸，长纸条。 2. 蜡笔，剪刀，浆糊。 过程： 1.出示各种各样灯笼的图片，幼儿展现自己带来的玩具小灯笼。 提问： 图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的
24、图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面有许多图画似乎我们看的连环画。 有的上面写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸） 2、老师示范讲解小灯笼的制作方法，幼儿教案幼儿园中班美术教案：小灯笼的聚会。 老师出示灯笼的范例。 看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？（纸）上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？ 展现制作步骤。 交代要求，幼儿操作，老师指导。 1)先在纸上画上你自己设计的图案，留意把有图案的一面对着自己。 剪的时候留意不要剪究竟。 2) 幼儿操作，老师巡回指导，关心个别力量差的幼儿。 3) 探究除了
25、这样剪，你还能想出更多的制作方法吗？鼓舞幼儿大胆尝试，争论沟通。 展现幼儿作品。老师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。 美术领域的幼儿园中班教案【篇十一】 活动目标 1、体验用油水脱色的方法创作的乐趣和喜悦。 2、观赏浪花的视频或图片，感受浪花线条的流畅性。 3、结合自己的感受，尝试勾画出浪花的外轮廓，并运用油水脱色的方法表现大海的浪花。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 （一）阅历预备 有使用排刷或水粉笔进行平涂的阅历；看过海浪翻滚的场景或视频。 （二）材料预备 1、老师用材料：挂图“浪花一朵朵”；音乐浪花一朵朵、排刷
26、、蓝色水粉颜料、示范画纸（对开素描纸，活动前用白色油画棒画好浪花）。 2、幼儿用材料：操作单页第1112页；油画棒、大号水粉笔、水粉颜料（调稀一些）、小盘子、小水桶、抹布。 活动过程 （一）情境导入 出示挂图“浪花一朵朵”，引导幼儿观赏挂图中的图片，感受浪花的特征。 请幼儿说说图片中有什么，浪花是什么外形的，想什么，图片的主要颜色是什么，这种颜色给人怎样的感觉。 （二）探究发觉 1、引导幼儿跟随浪花一朵朵的音乐用手臂或身体动作表现浪花。 2、出示示范画纸，用排刷在纸上找出浪花，引发幼儿爱好。 在示范用排刷平刷时，老师要演示正确的取放常规，并提示幼儿颜料多了就在颜料盘边掭一掭。 老师：浪花真淘气
27、，它躲在这张白纸上，你能找出它吗？老师这里有个魔法刷，可以关心我们找到浪花（老师示范用排刷刷出浪花），瞧，浪花出现了。 3、鼓舞幼儿上台尝试，发觉油水脱色的方法，在幼儿尝试的过程中巩固操作的常规。 老师：原来浪花是用白色的油画棒画在了白纸上，油画棒是不吸水的，刷上彩色颜料后就能找到浪花了，小伴侣也试试吧。 （三）创作表现 1、发放操作单页第12页，提出作画要求。 请幼儿在“涂鸦墙”上用油画棒画出曲线、弧线表现浪花，接着蘸颜料刷出浪花，提示幼儿选择一种颜料表现。 2、幼儿自由创作，老师巡回指导。 提示幼儿首先用流畅、变化的线条表现浪花，使用油画棒时要略微用力些；然后用水粉笔蘸颜料取适量颜料从左至
28、右来回刷。留意保持桌面和衣服的洁净，手脏了要准时用抹布擦洁净。 （四）观赏评议 1、鼓舞幼儿大胆展现作品，并介绍其制造过程中所遇到的困难，老师赐予确定和建议。 2、引导幼儿将未干的作品交到老师指定的位置摆放，以防作品损坏。 （五）结束活动 老师和幼儿共同整理整理活动材料，结束活动。 活动反思 活动中我们利用绘画材料的不同特征，向孩子们展现了油水分别的奇妙效果，以变魔术的方式吸引孩子参加活动的爱好，孩子们在探究中尝试了不同的绘画方式丰富了孩子们的玩色阅历。活动中孩子始终处在一种自由的活动空间里，学习轻松、主动、活跃，师生心情饱满，气氛融洽，让孩子充分地体验到了教学活动的胜利与喜悦。 美术领域的幼
29、儿园中班教案【篇十二】 活动目标： 1、 尝试用遮挡的方法学画荷花。 2、 在活动中感受胜利带来的喜悦。 3、 能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。 4、 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、 感受作品的美感。 活动重点难点： 活动重点： 在教学活动中尝试学画荷花。 活动难点： 学习遮挡的画法。 活动过程： 一、观赏荷塘美景图 1、 师：今日，老师要带小伴侣去参观一个漂亮的荷塘，请小伴侣用眼睛认真看看，你看到了些什么？（荷花、荷叶、青蛙、小鱼、小鸭子） 2、师：池塘里开满了漂亮的荷花，那么，荷花是怎样的？它是什么颜色的？（荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣组成的，颜色以粉色为主，下面
30、连着荷叶。） 老师小结： 夏天到了，荷塘里开满了荷花，风一吹来，荷花轻轻摇摆，好象在欢迎我们小伴侣。荷花有大，有小，有深粉色，有淡粉色。漂亮的荷塘，吸引了青蛙、小鱼和小鸭们，它们在欢乐地玩耍着，荷花张开了笑脸，唱起了欢快的歌。 3、师：荷花这么美，我们快把它画下来，让荷花也开满我们的教室。 二、荷花开了 1、PPT演示，老师讲解。 荷花怎么画呢？ （1）看，一朵荷花是由很多小花瓣组成的，它们像好伴侣一样围在一起：先画中间的这一瓣，然后左面来了一个“好伴侣”，手拉手靠在一起。 咦，这里怎么少掉了一部分？（原来让中间的这瓣遮住了） （2）原来画被遮挡的部分，是要跳过去画的。 难点：学画遮挡的方法。
31、 （3）左面的“伴侣”画好了，右面也来了“伴侣”，这样来了很多“伴侣”，大家围在一起，重重叠叠，一朵荷花就完成了。 2、老师示范讲解。 你们想不想看看老师怎么画荷花的？（示范纸上事先画有花茎和荷叶） （1）先用炫彩笔画出中间的这一瓣花瓣，然后左面、右面画上它的“伴侣”，留意被前面花瓣遮住的部分要跳过去画。 （2）请个别幼儿上来尝试示范。 谁情愿上来试一试？ （3）在画好的荷花下面，用蜡笔画出花茎，花茎上长满了一根根的小刺。 （3）在花茎处再画上一片荷叶或几片荷叶。 （4）最终给荷花喝喝水：用毛笔蘸点水，在容器口上舔一舔，在画好的荷花上认真地涂一涂，看看发生了什么变化。（荷花慢慢“开放”） 喝过
32、水的荷花，发生了什么变化？ 3、幼儿创作，老师巡回指导。 （1）关心个别幼儿学画遮挡的部分。 （2）提示幼儿多画几朵荷花，大大小小，深浅不一。 （3）提示幼儿毛笔蘸水要适量。 （4）丰富画面的内容。 三、 作品展现 1、幼儿将完成的作品自由摆放在相框中陈设。 2、师生共同观赏，感受胜利带来的喜悦。 美术领域的幼儿园中班教案【篇.】 活动目标： 1能绽开丰富的想象，并尝试用简洁的语言来描述自己的梦。 2初步感受不同颜色的梦所带来的意境美，并尝试用自己喜爱的颜色来表现梦境。 3体验美术观赏活动的乐趣，能乐观投入美术观赏活动。 4让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5感受作品的美感。 活动预备： 制
33、作多媒体课件PPT；轻音乐；绘画工具：画纸、蜡笔、勾线笔 活动过程： 一、直接引入活动，激发幼儿爱好 1PPT播放作品集 师：今日老师给小伴侣带来了几幅油画，想不想看？ 2师：这些画美丽吗？那大家知不知道这些画是谁画的?(毕加索爷爷) 3师：画中的这位爷爷就是毕加索爷爷（简洁介绍毕加索） 二、师幼共同观赏毕加索的作品梦 师：现在老师想请小伴侣用你们的小眼睛看看毕加索爷爷画的特殊出名的作品。爷爷画了什么？画了一个什么人？她在做什么？从哪儿看出来？（出示作品梦，引导幼儿观赏名画） 师：猜猜阿姨在做什么美梦呢？ 小结：毕加索爷爷画的是一位美丽的阿姨靠在红红的，软软的沙发上，睡的很香很香，做着甜甜的梦
34、。 三、幼儿猜想阿姨的梦 （一）PPT出示图片蓝色的梦，幼儿猜想。 师：小伴侣你们猜猜阿姨蓝蓝的梦里有什么呢？感觉怎么样？（引导幼儿绽开丰富的想象） 小结：蓝蓝的梦里有蓝蓝的蝴蝶结，有蓝蓝的宝石，有蓝蓝的天空，还有蓝蓝的海底世界等等。这个梦给我们纯洁，暖和的感觉，特殊的甜蜜。 （二）幼儿猜想，出示图片绿色的梦 1师：小伴侣你们猜一猜阿姨还有可能会做什么颜色的梦呢？ 2师：大家来猜一猜绿绿的梦中会有什么呢？ 小结：绿绿的梦里有绿绿的大草原，有绿绿的公主裙，有绿绿的皇冠等等，有绿绿的青苹果，这个梦很清爽很舒适。 （三）PPT出示图片黄色的梦，幼儿猜想想象 师：刚才有个小伴侣猜阿姨做了黄黄的梦，是谁
35、呢？请你举起小手。你说说黄黄的梦里有什么呢？黄黄的梦中除了有.还会有什么呢？这个梦让你感觉怎么样？ 小结：黄黄的梦里有黄黄的麦田，有漂亮的向日葵，有金黄的桔子，还有黄黄的.这个梦很美丽、很喜庆。 （四）通过赏析：体验梦带来的意境美，并叙述自己的梦 1师：这么多五颜六色的梦，真美！让我们也一起来做美梦吧！（播放轻音乐） 2师：小伴侣刚才我们都做了甜甜的梦，你梦到了什么样的梦呢？ 小结：我们班的小伴侣太棒了，有甜甜的，粉色的糖果城堡梦；有蓝蓝的，一望无边的天空梦；有紫色的，浪漫的蝴蝶小屋梦，有红红的，穿红色公主裙的梦小伴侣的梦太奇妙，太美了！ 四、延长活动，幼儿作画 师：小伴侣们你们刚才做了那么多既奇妙又漂亮的梦，那我们把奇妙的五颜六色的梦画下来，永久留在我们教室里吧。 小百科：梦，也有幻想的意思。古人信任，做梦总要有缘由的，王符就曾说“夫奇异之梦，多有收而少无为者矣”认为做梦总有缘由可寻。做梦的缘由已知的有心理和生理两个方面的缘由，但即使是在人类已知的这两方面，人类依旧无法解释梦形成的机制原理。