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1、2022新型玻璃教学设计15篇新型玻璃教学设计15篇作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么应当如何写教学设计呢？下面是我为大家整理的新型玻璃教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。新型玻璃教学设计1教学要求1理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以 及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。2学会本科生字新词。查字典并联系上下文理解文中新词意思。3训练学生的概括能力。4朗读课文。5联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自
2、己设计的新型产品。教学难点 了解各种新型玻璃的特点和用途。教学时间 两课时教学设计第一课时教学目的：1掌握生字词，理解文章的写作思路。2初步掌握各种玻璃的特点和作用。教学过程：一、导入新课大家在生活中认识了几种玻璃，它们有什么特点？（一般玻璃，易碎。钢化玻璃，坚固，不易碎。塑料玻璃，柔软。师：今天就来学一学关于玻璃的课文，板书课题。看课题后教师可提问“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）那么这片课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。二检查课题预习情况1指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。2提出不理解的词语。3说一说课文
3、主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。板书：夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃吸热玻璃吃音玻璃三讲读第一自然段1学生默读第一自然段，用“”划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用“”划出描写它作用的语句。2学生自学后讨论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。教师引导学生概括它们的特点和作用。并板书：特点 作用中间夹丝金属丝网 报警3齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用。四分组自学二至五自然段1学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四中玻璃。每人学一种，然后在小组内交流。2指名学生完成板书，填写四中玻璃的特点和作用。五、改变人称，写新型玻璃自述同学们知道了每种新型玻璃的特点和用途，而且记住了。但
4、老师还希望你写下来，题目是新型玻璃自述。（教师在课题后面加“自述”两个字）谁知道什么叫自述？今天请同学们以新型玻璃的身分写一篇新型玻璃自述。全班分五组，分别写夹丝网防盗玻璃自述、夹丝玻璃自述、变色玻璃自述、吸热玻璃自述和吃音玻璃自述。教师：要会夸自己，把自己的特点、用途写清楚，叫人一看就想买。当然，要实事求是，不吹牛。别忘了，现在你就是新型玻璃了。学生写的时候，教师到学生中间走走，发现问题及时纠正、指导，对写作有困难的学生还要进行必要的辅导。学生写完后，当众评改。新型玻璃教学设计2教学目标1、知识目标理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学
5、生关心科技发展，探索科技奥秘的兴趣、2、能力目标（1）学会本科生字新词、查字典并联系上下文理解文中新词意思、（2）训练学生的概括能力、（3）朗读课文、3、情感目标联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品、教学难点了解各种新型玻璃的特点和用途、教学媒体多媒体教学时间2课时教学过程第一课时一，揭题，审题同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗 他们有什么用处吗（让学生自由回答，正确的教师给以鼓励，激发其学习热情、）教师小结：刚才同学们答的都很好，今天我们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫（此时教师提出课题：新型玻璃）看课题后教师可提问新型是什么意思 （新的
6、类型，新的品种）那么这片课文中有那些新型玻璃呢 他们有什么特点 有什么用处呢 就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案、二，检查课题预习情况1、指名读课文，检查是否能正确，流利地把课文读下来、2、提出不理解的词语、3、说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃、板书：夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃吸热玻璃吃音玻璃三，讲读第一自然段1、学生默读第一自然段，用划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用划出描写它作用的语句、2、学生自学后讨论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用、教师引导学生概括它们的特点和作用、并板书：特点作用中间夹丝金属丝网报警3、齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用、四，分组自学二至
7、五自然段1、学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四中玻璃、每人学一种，然后在小组内交流、2、指名学生完成板书，填写四中玻璃的特点和作用、五，总结这节课我们初步了解各种新型玻璃的特点和作用，下节课我们将进一步的认识各种玻璃、六，作业抄写生字新词第二课时一，复习1、今天，老师将带着大家继续走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃、2、通过上节课的学习，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用、（出示表格）下面请同学们打开课本读一读课文，然后看着表格，连贯的说一说每一种玻璃的特点和作用、先同桌间相互说一说，然后让学生说给大家听一听、二，召开展销会，鼓励学生竟说1、同学们，今天老师要在
8、我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，推销员是干什么的，知道吗 （就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自己介绍的产品，如果来买的人越多，就说明你这个推销员的水平越高、）你们想不想来试试呀 （生，想）今天你们推销的产品就是这五种新型玻璃，请每一位组长代表你们一组到上面来选一种玻璃、下面请同学们先在小组内想好推销的话语，夸夸自己厂里玻璃的特点和作用、让人一听就来买，你们在小组内先说给其他同学听，相互出出主意，待会儿就请同学能争着到上面来推销自己的产品，我们还要评出优秀推销员，好吗学生在组内推销、2、都准备好了吗下面请你么上来像在座的老师和同学推销、3、学生填写订单，交给自己认为讲
9、的最好的学生，然后评出优秀推销员、4、同学们，除了课文中介绍的五种新型玻璃之外，你们还知道其他新型玻璃吗 如果知道，你就给大家介绍一下、三，争当小发明家，培养创新精神1、同学们，除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外，还有许多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着（重要作用），研制这些玻璃的爷爷，奶奶，叔叔，阿姨们真了不起，它们是我们的骄傲，是我们学习的榜样，那你们想不想也来发明一种新型产品呢那下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案、21世纪新型产品设计方案产品名称：_产品的特点和作用：_设计人：_月_日2、学生完成方案3、交流4、
10、总结同学们都能积极动脑，展开想象的翅膀，设计了一种新型产品，还没有完成的，或还需修改的课后完成，最后，老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中，不断探索，让理想成为现实，为人类创造出更多的奇迹、新型玻璃教学设计3教学目标1认识5个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习
11、的自觉性。4领悟作者的表达方法，并学习运用。教学重点:让学生了解新型玻璃的特点和作用。教学难点:学习运用作者的表达方法教学时间:1课时教学准备:课件教学过程第一课时一、导入导语：同学们，今天的语文课我们一起来学习新型玻璃这一课。二、朗读课文，整体感知1借助拼音，读准字音，读通课文。看看这一课一共介绍了几种新型玻璃？是哪几种？遇到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后，再往下读。一边读一边思考问题。2读完一遍课文的同学请默读第二遍，把新型玻璃的名字划下来，并读一读，记住它们的名字。3、指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。理解段落中不理解的词语。指名读第一段，齐读第一段。指名读
12、第二段，齐读第二段。第一、二段中有不理解的词语吗？引导学生理解“藕断丝连”是什么意思？这一课中说的是什么？指玻璃碎片里面的夹丝。玻璃碎了，夹丝把它连在一起。理解词语在课文中的意思。划出这两段中的关联词语：“不是?而是?”、“即使?仍然?” 。请同学齐读这两句话。指名读第三段，齐读第三段。指名读第四段，齐读第四段。第三、四段中有不理解的词语吗？引导学生理解词语在文中的意思。指名读第五段，理解“分贝”是什么意思。划出这两段中的关联词语：“尽管?还是?”、“如果?就?” 。请同学齐读这两句话。三、交流讨论，合作学习1小组交流自学情况，互相补充，相互释疑。新型玻璃的名称、特点、作用。2全班交流：课件展
13、示新型玻璃的名称、特点、作用。3. 课件出示：课文中有关说明方法的句子学生自己读句子，同桌交流。全班交流说明方法。（打比方、举例子、列数字）4. 课件出示：“新型玻璃的自述”“自述”就是自己介绍自己。把全班分为五组，第一组写“夹丝网防盗玻璃自述”，第二组写“夹丝网玻璃自述”，第三组写“变色玻璃自述”，第四组写“吸热玻璃自述”，第五组写“吃音玻璃自述”。现在你们都是新型玻璃了。请把你们各自的特点、作用写出来，为自己作个广告。看谁会夸自己。要实事求是，不要吹牛。5.全班学生写“自述”。师巡视。6.请同学到前面来读自己写的“自述”。按着顺序来，先请“夹丝网防盗玻璃”来说。7. 课件出示：课文的最后一
14、段内容学生齐读一遍.四、拓展延伸放飞想象:大胆设计一种新型玻璃 (联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃造福于人类。)板书设计：名称 特点 作用夹丝网防盗玻璃 自动报警防盗变色玻璃 能随着阳光的强弱而改变颜色 “自动窗帘”吸热玻璃 吸热，阻挡冷空气 可使室内冬暖夏凉吃音玻璃 消除噪音使噪音强度减弱夹丝玻璃 非常坚硬，不易破碎 适于高层建筑使用不断探索创造奇迹教学反思：学生初次接触说明文，这种体裁有点陌生，所以还需要继续学习。新型玻璃教学设计41、知识与技能（1.）引导学生认识4个生字，会写9个生字，理解“博物馆、盗窃、嫌疑、安然无恙、藕断丝连”等词语。（2）指导学生正确流利的朗读课文，
15、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法。2、过程与方法：（1）通过拼读、书写、借助工具书等学习本课生字新词。（2）通过多种方式训练学生语言表达能力。3、情感态度与价值观了解当代科技在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的兴趣与积极性。了解各种新型玻璃的特点和用途；领悟作者的表达方法。课件、挂图。两课时。1.读课文，在文中标出生字词，并把自己喜欢的字词写在课后的百花篮中。2.自由读课文，争取把课文生字词读正确，课文读熟练。3.联系课文理解词语意思：博物馆、 盗窃、 嫌疑安然无恙、 藕断丝连 噪音4.再读课文，说说课文介绍了哪几种新型玻璃,它们各有什么特点和用途
16、？一、谈话导入，揭示课题同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？今天我们就来学一片关于玻璃的课文,在这篇课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。二、初读课文，展示成果1.自由读全文，标记生字，读准字音。利用查字典等方法自学生字。2.指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。3.提出不理解的词语。盗窃、嫌疑、安然无恙、藕断丝连等词语的意思。一、 导入课文，面见新课题。1、（出示幻灯片1）玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种，还有许多新型的玻璃。你知道
17、有哪些吗？它们又有什么用途呢？今天我们就来认识其中的几种新型玻璃。2、板书课题，齐读两遍。（幻灯片2）3、提问：“新型”是什么意思？（让我们走进课文，去认识什么样的玻璃才是新型玻璃吧！）二、初读课文，认识新玻璃。1、请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子及段落。想想文中作者给我们介绍了哪几种新型玻璃？2、交流检查自读效果。a、学习生字词。（幻灯片3-4）b、课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？分别在那几个自然段中介绍的？（幻灯片5）（通过朗读课文，我们已经认识了5种新型玻璃，但我最好奇的还是“夹丝网防盗玻璃”。大家去了解了解吧！）三、品读课文，了解新玻璃。A、研读第一自然段。1、提出学习要求：请
18、同学认真默读第一自然段，用你的神笔划出说明特点和作用的相关语句。2、学生按要求学习。3、交流反馈（幻灯片6-8）。出示表格，填入表格第一行。（幻灯片10）4、小结第一自然段的学习方法。（幻灯片9）B、用同样的方法研读二至五自然段。1、四人小组一起讨论学习。2、小组交流学习结果。一边交流一边填表格第二至五行。（幻灯片10）C、对照表格，概述5种新型玻璃的特点和用途。（生读）D、研读第六自然段。（生齐读）你是怎么理解这段话的？对全文起了什么作用？（幻灯片11）四、自述课文，推销新玻璃。（幻灯片12）提示：现在，我是新建成的清江国际的总经理，在装修的时候需要一大批玻璃。如果你是新型玻璃中的一种，你会
19、怎样向我推销你自己？要求：说清楚新型玻璃的名称、特点和用途。（同桌）小结：刚刚同学们都发挥得很好，成功地向别人推销了自己。下面我们再来认识几位新朋友，欣赏（幻灯片13-15），此时的你有没心动呢？五、拓展课文，发明新玻璃。（幻灯片16）1同学们，除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外，还有许多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着（重要作用），发明研制这些玻璃的人们真是了不起，他们是祖国的骄傲，是我们学习的榜样，那你们也来发明一种新型玻璃吧！那下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。（练习册中）21世纪新型产品设计方案产品名称：_产
20、品的特点和作用：_设计人：_月_日2学生完成方案，交流方案。3总结（幻灯片17）同学们都能积极动脑，展开想象的翅膀，设计了一种新型产品，还没有完成的，或还需修改的课后完成，最后，老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中，不断探索，让理想成为现实，为人类创造出更多的奇迹。六、板书设计：特点 不断探索新型玻璃作用 创造奇迹新型玻璃教学设计51、正确、流利地读课文，并熟读成诵。在熟读中联系上下文理解“藕断丝连”、“问世”等词语。2、在熟读的基础上说出课文介绍了哪几种新型玻璃。3、写“新型玻璃自述”。要求用“第一人称自我介绍”，把“自己”的特点和作用写清楚。4、激发学生的创造欲望，培养学生的想象力。一、
21、故事导入，质疑问难1、上课前，先给大家讲一个侦破故事：(引出新型玻璃，并板书“新型玻璃”。)2、质疑：想认识他吗?你对新型玻璃想了解哪些方面的内容?(归纳板书：类型、特点、作用。)二、设境初读，整体感知1、导入：课文里有一篇文章就是介绍这个公司新型玻璃这种产品的。2、自由读课文。要求：遇到生字认真拼读，记住再往下读，哪一句话有困难就多读几遍，读通顺为止。三、再读课文，强化问题1、分段读课文：(这一环节，必需严格要求，严格训练。)2、在读的过程中，随机帮助理解一些词语。如：“企图”用换词法帮助理解。“藕断丝连”先解原意，再联系课文。“问世”联系课文理解。3、检查提出的问题：这篇课文向我们介绍了哪
22、几种玻璃?四、设境反馈，写作训练出示小黑板1：假如你是公司产品宣传推销部的一位经理或职员，请你们用其中一种新型玻璃的身份写一段新型玻璃的“自述”广告词。要求：要夸夸自己，把自己的特点、用途写清楚，叫人一看就想买你，当然要实事求是，不吹牛。_五、创设情境，开拓创新一个公司要发展，不但要生产的商品推销出去，而且还要有新的产品不断推出。出示小黑板2：假如你是他们公司新产品开发部的一位经理或职员，为了本公司的发展，你会发明一种怎样的新型玻璃?新型玻璃教学设计6教学目标1.学习本课的生字，正确读写新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。领悟作者的表达方法，
23、并学习运用。4.通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。教学重点了解新型玻璃的特点和作用。教学难点领悟作者的表达方法。教具准备多媒体电脑教学过程(一)学习导语，引出课题。老师读单元导语部分，学生边听边想，告诉了我们什么?让学生了解本组课文都是说明文。抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用使本节课的学习任务。教师板书:“新型”“新型”是什么意思?“新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你能提出什么问题?教师紧紧地抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣，以激励性的语言导入新课:学习了课文我们就全明白了。(二)初读课
24、文，整体感知。1.学生边读边思考:课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来。(1)夹丝网防盗玻璃;(2)夹丝玻璃;(3)变色玻璃;(4)吸热玻璃;(5)吸音玻璃。2.这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的?(课文是从1、2、3、4、5自然段中介绍的。)教师板书:夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、消音玻璃。(三)细读课文，学习表达方法。1.认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。(1)生默读第1自然段。思考:夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用?划出有关句子，说说你的理解。在学生讨论的基础上归纳填表:特点:自动报警作用:防盗。理解:“这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属
25、丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。罪犯划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。”播放动画课件，直观形象。正是由于这种特殊的玻璃“夹丝网防盗玻璃”在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点才有它自动报警防盗的作用，由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。(2)在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上继续让学生思考:“夹丝网防盗玻璃”有什么用途?划出有关句子读一读。(自由读)(“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”)(3)思考:这句话中用了几个“可以”说明了什么?(这句话用了3个“可
26、以”一个“也可以”，说明“夹丝网防盗玻璃”用途很广泛。)(4)指导朗读该句子。男生读可以前面的部分，女生读可以后面的部分。又读出了什么?生发现了排比的用法。(5)结合生活实际想一想，你能用“可以，可以，可以，也可以。”说一句话吗?例如:铅笔的用途可广了，老师可以用它备课，学生可以用它写作业，工程师可以用它设计图纸，画家也可以用它勾画蓝图。(6)引导学生看课文开头。指名读课文前三句。这三句讲的什么?(警察破获一起企图划破玻璃盗窃展品的案件，而报警的却是玻璃。)(7)思考:这样开头有什么好处?在讨论的基础上得出，好处: 引人读兴。为后文写“夹丝网防盗玻璃”的作用和用途埋下了伏笔。(8)指导朗读第一
27、段。把开头、特点、用途的部分用黄、红、白三种颜色显示出来，分三名学生来读，其他学生边听边想:为什么这样分?交流后体会第一自然段的构段方法，层次的清晰。(9)总结说明方法:举例子。在齐读第一自然段。2.总结学习方法。教师和学生一起回忆第一段的学习方法:读课文;划句子; 谈理解;填表格 看开头;悟好处 体会说明方法3.按照总结出的学习方法4人一小组学习第二-五段。回报交流，教师适时点拨，板书填表第二段讲的是“夹丝玻璃。”特点:非常坚硬，不易破碎作用:高层建筑采用，保证安全。理解:“它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙;即使被打成了碎片，仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定高层建筑必须采用这种安
28、全可靠的玻璃。”动画课件演示，理解安然无恙、藕断丝连用词的准确。“安然无恙”指很安全，没有受到伤害。本课指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，但受不到任何伤害。“藕断丝连”是一种比喻，它比喻表面上好像断了关系，可实际上仍然牵连着。本课指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍然粘在一起。正是由于“夹丝玻璃”有这个特点，所以高层建筑上采用这种玻璃安全可靠。因此有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。开头:“另一种夹丝玻璃不是用来防盗的。”好处:承上启下。第三段讲的是“变色玻璃”。特点:反射阳光，改变颜色。作用:调节室内光线。理解:“建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也看不见。变色玻璃还
29、会随着阳光的强弱而改变颜色，调节室内的光线。”为了帮助学生理解“变色玻璃”的特色和作用，教师可向学生简单介绍一些有关变色玻璃的知识。如:变色玻璃为什么变色?变色玻璃又是怎样制成的呢?原来在生产普通玻璃时，在原料之中加入一些光敏感物质，再经过高温处理，就制成了“变色玻璃”。由于加的那些光敏感物质微粒很小，又均匀地分布在玻璃中，因此不影响透明度;当遇到强光照射的时候，那些小微粒迅速分解成许多能阻挡光线的银离子，使玻璃由暗变黑，等外界的光线变弱了，那些银离子又重新恢复成原来的小微粒，这时玻璃又由深变浅了。播放动画课件，理解自动窗帘的作用，引出打比方的说明方法。开头:“还有一种变化玻璃，能够对阳光起反
30、射作用。”好处:直接引入、清楚明白。第四段讲吸热玻璃。特点:阻挡强光和冷气。作用:使房间冬暖夏凉。理解:问世-本文指市场上，吸热玻璃已经诞生并且人们已经开始使用了。理解:在炎热的夏天，“吸热玻璃”能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽;在严寒的冬季，“吸热玻璃”把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。(1)指名读这句话，说说自己对这句话的理解。学生可以自由发言。(如:“吸热玻璃”对人类的帮助很大。在炎热的夏天里，它挺身而出，把强烈的阳光拒之门外;使人们感觉不到热;在寒冷的冬季里，它又挺身而出，把冷空气挡在门外，使人们感觉不到冷)(2)体会分号的用法男生读前一个分句，女生读后一个分句，体会前后句的工整。再
31、让学生读，又发现了什么?有两组反义词:炎热-严寒;凉爽-温暖开头:“你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好啊!”过渡自然，令人倍感亲切。第五段讲“吸音玻璃。”特点:消除噪音。作用:减弱噪音强度。理解本段采用了打比方、举例子、列数字的说明方法。开头:噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。好处:形象的比喻激发读者的兴趣3.齐读第六段。思考:第六段主要讲的什么?在全文中起什么作用?在学生充分讨论的基础上懂得，主要说新型玻璃在现代化建筑中的重要作用及人们将会创造出更多的新型玻璃。这段有总结全文，点明中心的作用。(四)总结全文。(五)小练笔。除了课文介
32、绍的几种玻璃，你还想发明什么玻璃?把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。要求:用上多种说明方法，注意用词要自然、准确、生动。(六)作业拓展阅读。请大家阅读12课假如没有灰尘，体会作者用词的准确和说明事物的方法，找出你认为表达形象生动的句子，谈谈你的体会。新型玻璃教学设计7教学目标：1、 能正确地拼读注音的生字；理解新词在课文中的意思。2、 能正确地朗读课文。3、 能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文通过理解课文内容，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。教学重点：能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文通过理解课文内容，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。教学难点：读懂新型玻璃的
33、特点和作用。教学时间：1课时教学过程：一、 自学课文（课外完成）二、 出示课题，反馈生字及名称1、 板书课题：新形玻璃2、 读课题，你发现了什么？3、 反馈，让学生说说“型”和“形”的不同用法。4、 课文讲了几种新型玻璃？他们的名称是什么？5、 教师板书：夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃三、 突破难点，训练思维1、 自由读课文第一自然段，边读边想，读明白了什么，是通过哪句话读明白的？2、 交流出示：金属丝网接通电源跟自动报警器相连，罪犯划破玻璃，碰着金属丝网，可以报警。读懂这种玻璃具有自动报警的特点，起到了防盗的作用。3、 你能选择合适的词语填在括号中吗？出示句子：夹丝网防盗玻璃
34、（）具有自动报警的特点，（）起到了防盗的作用。（如果就、虽然但是、因为所以）4、 齐读句子5、 小结：夹丝网防盗玻璃因为具有自动报警的特点，所以起到了防盗的作用。这种玻璃在博物馆、银行、珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。6、 自学其他玻璃的作用特点：分组（四人小组）7、 交流板书： 特点 作用夹丝玻璃 坚硬安全可靠 高层建筑变色玻璃 反射阳光随光线改变颜色 自动窗帘吸热玻璃 吸热 夏天阻挡阳光，冬天阻挡冷空气吃音玻璃 消除噪音 临街房子消除噪音四、 抓住重点，训练说话。1、 刚才大家学习的时候有没有发现，作者在介绍每种玻璃时有什么不同？2、 5种新型玻璃有的以故事情节出现，
35、有的以解决难题出现，有的设想引出。3、 如果你是一名推销员的话你会怎样推销自己的商品？老师当玻璃店经理，你们当推销员，选择自己感兴趣的一种玻璃到商店推销。4、 出示要求：锦绣玻璃店推销员请注意：凡到我店推销玻璃的人员，请说明玻璃的名称、特点、作用和适用范围。谢谢您的合作！5、 自由准备6、 反馈：聘请学生当经理助理，请他判断是否进货。五、 发挥学生潜能，进行创造性思维。1、 科学发展非常快，每天都有许多异想不到的事情在发生，如果你是顾客的话，你希望科学家发明什么样的新型玻璃？请你说出名称、特点、作用。2、 反馈3、 大家的想法都非常好，希望你们好好学习，将来自己去发明、创造。板书： 特点 作用
36、夹丝玻璃 坚硬安全可靠 高层建筑变色玻璃 反射阳光随光线改变颜色 自动窗帘吸热玻璃 吸热 夏天阻挡阳光，冬天阻挡冷空气吃音玻璃 消除噪音 临街房子消除噪音新型玻璃教学设计8一，故事设疑，提示课题、同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个小偷潜人了陈列珍贵字画的展览馆，准备划破玻璃，偷里面的字画。当他的刀片刚刚触及玻璃的时候，展览馆内顿时响起了急促的报警声。警察立即赶来，把小偷抓住了。同学们，故事讲到这里，你有什么问题吗？、板书课题，齐读课题：读了课题后，你想知道什么？、整理学生提出的问题： 新型玻璃都有哪些名称？ 具有什么特点？ 有哪些用途？、你们最感兴趣的是哪个问题 可用什么办法解决？让学生带
37、着问题读书，有利于培养学生边读边思考的习惯，更能激发强烈的自主学习的意识，变“要我学”为“我要学”。二、自主读文、解决疑难、自主读全文，可边读边划。、交流学习结果，用投影出示填空：课文主要介绍了，和五种新型玻璃。三、默读存疑，读议解疑、默读第一自然段，思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？、把不懂的问题标注出来。、反馈交流：教师鼓励学生发挥想像，说说这种玻璃还可以用在什么地方。、感情朗读：根据自己对这段文字的独特感受来朗读课文，说说这样处理的理由。、总结学法： 读课文，思考问题，标出不懂的问题。 交流思考的问题，提出不懂的问题。 根据自己的独特感受朗读课文。四、提出问题，合作释疑、按第一自然段的学习
38、方法，四人小组合作学习第二自然段。、每小组先派一人汇报，说说读懂了什么，还存在哪些疑难。、同学合作，互助解疑。、个性化表达：可以合作读，小组内竞赛读，也可以与其他小组比赛读。五、独立运用，还原生活、用学习第一，二自然段的方法，独立学习第三、四、五自然段。、自由选择合作伙伴，从第三，四，五自然段中任选一段，完成下面的作业说一说，演一演： 以“我是一块变色玻璃”为开头说一段话。 以推销员的身份到建材商店推销产品。 以“街头商贩”的身份卖玻璃。生活的外延与语文的外延相等。生活化的语文实践活动板块，使语文教学真正走向生活大课堂。六、总结谈话，升华主题同学们，科学技术的发展将大大提高我们的生活质量。这节
39、课，我们了解了五种新型玻璃的特点和用途，希望同学们努力学习，长大后，去发明更多的新型玻璃，提高生活质量。七、表达心愿，自主作业、向家人及朋友谈谈新型玻璃的特点和用途。、课外延伸：转换角色成为顾客，根据实际生活的需要，以书面形式向厂家提出具体的要求或提供市场信息，为厂家不断研发新型玻璃提供参考（如“自动除尘玻璃”“气象预测玻璃”等等）。自主，生活化的课外延伸作业，能拓宽学生的时间和空间，打破课内外的界线。将语文与生活紧密联系，实现学生学语文的最终目的用语文。新型玻璃教学设计9教学目标：1、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发我们为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性
40、。2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。教学重难点：了解新型玻璃的特点和作用。教具准备：新型玻璃面具、皇冠教学过程：一、谈话激趣，导入新课。1、同学们，你在现实生活中见过许多玻璃，那么你们见过哪些玻璃呢？2、揭示课题。二、自主学习，合作探究。1、通过上节课的学习你知道有哪几种新型玻璃？同学们对课文已经有了初步的了解，谁愿意把课文读一遍，想一想还想弄清什么问题？（指名读、两人读、小组读、女生读、齐读）。2、学生提出问题，从中提炼出：新型玻璃有哪些特点和作用？3、让学生根据所提问题自学。师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，完成填空：-玻璃，有-特点，起-作用，可以独立研读，可以小组研读，
41、也可以戴上面具找自己相信的伙伴共同研读，可以弄清一种玻璃的特点和作用，当然更欢迎弄清多种玻璃的特点和作用。生：有的大声朗读，有的轻声朗读，有的默读，有的和同学讨论得聚精会神，有的戴上面具表演得津津有味。4、全班交流。师：同学们学习得真认真，老师真不想打扰你们，那么你们喜欢哪种玻璃呢？为什么？可以戴上面具向大家介绍你喜欢的那种玻璃的特点和作用。生：我喜欢夹丝网防盗玻璃，我朗读给大家听，因为这种玻璃中间夹一层金属丝网能自动报警，可以防盗。生：我喜欢吸热玻璃，因为它使房间东暖夏凉，可以阻挡强光和冷气。生：我喜欢变色玻璃，因为它发射阳光，改变颜色，可以调节室内光线，称为自动窗帘。5、小结过渡。三、积累词语，欣赏佳句。师：通过同学们认真地学习，你积累了哪些优美的词语？生：我积累了以下词语：安然无恙、藕断丝连、东暖夏凉。师：谁能用你积累的词语说一句话？生：我能用藕断丝连说一句话。生：我能用安然无恙说一句话。师：你们还积累了哪些佳句？读给大家听。生：我把喜欢的句子读给大家听，希望大家能喜欢。夹丝网防盗玻璃，博物馆可以采用，生：我把我喜欢的句子读给大家听。在炎热的夏天， 在严寒的冬天，师：你能仿照这个句子说一句话吗？生：下课了，你可以跑步，可以跳高，可以跳皮筋，也可以做作业。师：谁能说得更精彩。生：我能。