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1、2022年新型玻璃教学设计(15篇)新型玻璃教学设计(15篇)作为一名人民老师，有必要进行细致的教学设计打算工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量凹凸的关键所在。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是我为大家收集的新型玻璃教学设计，希望能够帮助到大家。新型玻璃教学设计1学习目标学习本课的生字生词。朗读课文。了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法。想象自己将要创建设计的新型玻璃，说清晰这种玻璃的特点和作用。教学过程第一课时揭示课题，激发爱好同学们，你能说说日常生活中玻璃有什么作用吗？老师板书课题点明“新型”。“新型
2、”是什么意思？“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你想提出什么问题？老师抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的爱好：学习课文后我们就明白了。自学生字。读顺课文读课文，在文中画诞生字、新词及不理解的词。不相识的字可在小组解决，也可查字典解决，留意要读准字音。运用自己喜爱的方法，记住难写的生字。巩固练习，老师可出示小黑板或投影片，检查学生生字驾驭的状况。相识生字后再读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，把它画出来，提出来和同学们探讨。老师依据学生探讨的状况，再依据讲读课文的须要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。初读课文
3、，了解大意学生读书思索：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。（夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吃音玻璃。）布置作业，练读课文书写本课的生字、生词。自己练习朗读课文。其次课时重点讲读，体会写法老师导语引入：“夜深了，从一座陈设宝贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。警察立刻赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。同学们，你们知道是谁报的警吗？”请大家快速阅读课文第l自然段，从中找答案。这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？自由读第1自然段。想一想，夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？用课文中的相关语句说说你的理解。学生汇报，在探讨的基础上老师归纳。引
4、导学生理解“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的关系。（这种特别的玻璃在里面夹了一层极细的金属丝网，由于金属丝网和电源相接通，同时又和自动报警器相接通，才使得它有自动报警防盗的作用。由此可见，“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点确定的。）在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上，接着引导学生思索：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？指导朗读句子。（“博物馆可以采纳，银行可以采纳，珠宝店可以采纳，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采纳。”）谚思索：这句话中用了几个“可以”说明白什么？（说明白这种玻璃的用途广泛。你能结合生活实际想一想，用上“可以可以可以也可以”说一句话吗？）利用表格。自主学习除了：“
5、夹丝网防盗玻璃”外，作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？我们来开个新型玻璃展销会吧！请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清晰，以便大家购买。分组读书探讨，布置要求：读课文，画特点，想作用，填表格。新型玻璃名称特点作用夹丝网防盗玻璃玻璃中夹一层金属丝网防盗夹丝玻璃特别坚硬藕断丝连高层建筑采纳，平安变色玻璃反射阳光变更颜色调整室内光线吸热玻璃使房间冬暖夏凉阻挡强光和冷气吃音玻璃消退噪音闹市临街建筑物采纳，削减噪音哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，留意说清晰这种玻璃的特点和作用。学生发言，老师引导学生理解“藕断丝连”的意思？变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调整室内光线的？板书，小结各种玻璃的特点和
6、作用。这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！思索探讨：作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法？（先用分类说明法将新型玻璃分成哪几种；介绍每种玻璃时，又采纳描述说明法。）课外延长，激励创新同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创建出更多的奇迹。你想设计出什么样的新型玻璃呢？新型玻璃教学设计2教学内容分析：本文紧紧扣住一个新字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃，夹丝网玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛运用，激励人们运用新的科学技术创建出更多的新型玻璃。教学目标预设：1，相识5个生
7、字，会写8个生字。正确读写几簇，报警等词语。2，正确，流利，有感情地朗读课文。理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。3，了解快速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发爱科学，学科学的主动性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。4，进一步了解说明文的方法（列举数字，举例子，做比较，打比方等），领悟作者的表达方法，并学习运用。重，难点分析：1，了解新型玻璃的特点和用途;2，学习作者说明事物的方法，并学习运用。教学策略：让学生分小组自学课文，找出其中一种新型玻璃的特点和作用，填写表格。2，引导学生比较作者介绍五种新型玻璃时方法上的异同，领悟表达方法上的特点。3，重视读写练习
8、的有机结合，使学生在读中理解汲取，又在小练笔中运用，以加深对课文内容的理解和对表达方法的领悟。教学打算：设计一种新型玻璃，介绍清晰它的特点和作用。课时支配：2第一课时主要内容：把课文读通顺，流利。找出五种新型玻璃的特点和作用。概括文章的主要内容。其次课时教学过程：温故而知新1，新型玻璃这篇文章主要介绍了什么2，分别介绍了哪几种新型玻璃 各有什么特点和作用学生汇报，老师板书二，活学活用过渡：现在请大家产一回设计师，给下面这些建筑物选择合适的新型玻璃，好吗出示：银行，医院，高层建筑，住宅学生自由汇报，并说出选择该新型玻璃的缘由。三，归根究竟过渡：大家能在短时间内找寻到适合不同建筑物的新型玻璃，归根
9、究竟，也又赖于作者把这五种新型玻璃的特点和作用介绍清晰。现在我们来看看，作者在介绍的过程中采纳了哪些说明方法学生默读课文找寻指名汇报，老师板书：列举数字，打比方，举例子，列举事物四，异想天开过渡：我知道同学们在家也设计了一种新型玻璃，现在请大家思索一下，你的介绍能运用上哪些说明方法。自由思索小组内介绍自己设计的新型玻璃全班沟通，评议（重在评议学生的设计有没有说清晰新型玻璃的特点和作用，介绍时有没有用上恰当的说明方法。）五，诚心祝福同学们大胆的设计，新奇的构思，让老师佩服得心悦诚服，在这，老师诚心祝福大家设计的新型玻璃能早日面世！教后反思：在设计本课时想到：在本单元第一二篇课文鲸和松鼠的教学中，
10、学生都能轻而易举地找出作者运用的说明方法。新型玻璃已经是第三篇课文了，学生就应当更为娴熟了，估计学困生也没什么问题了。让他们仿照课文设计出一种新型玻璃，也应当是顺理成章的。没想到，我高估了自己的推断力和学生对学问的运用实力。没错，学生是轻易地把作者介绍新型玻璃的说明方法找出来了，但到了自己设计一种新型玻璃的时候却很混乱。大多数的学生都只是介绍了新型玻璃的作用，而忽视了说清晰该玻璃的特点，也就是没说清晰这种新型玻璃为什么能有这些作用，或者没把新型玻璃的作用说清晰，表达模糊。在介绍的过程中，也没有运用上所学过的说明方法，只是平淡地描述而已，根本谈不上生动，吸引人。在指导学生学习运用所学的说明方法前
11、，应当加入一个环节，出示老师设计的一种新型玻璃的介绍，没有任何的说明方法，让学生探讨，补充说明方法，使介绍更为生动，然后才让学生思索自己的介绍可以用上哪些说明方法。这样，训练的目的性更强，学生的收获也可能会更大。新型玻璃教学设计3教学要求1理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以 及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关切科技发展、探究科技奇妙的爱好。2学会本科生字新词。查字典并联系上下文理解文中新词意思。3训练学生的概括实力。4朗读课文。5联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。教学难点 了解各种新型玻璃的特点和用途。教学时间 两课时教学设计第一课时教
12、学目的：1驾驭生字词，理解文章的写作思路。2初步驾驭各种玻璃的特点和作用。教学过程：一、导入新课大家在生活中相识了几种玻璃，它们有什么特点？（一般玻璃，易碎。钢化玻璃，坚实，不易碎。塑料玻璃，松软。师：今日就来学一学关于玻璃的课文，板书课题。看课题后老师可提问“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）那么这片课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去找寻答案。二检查课题预习状况1指名读课文，检查是否能正确、流畅地把课文读下来。2提出不理解的词语。3说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。板书：夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃吸热玻璃吃音玻璃三讲读第一自然段
13、1学生默读第一自然段，用“”划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用“”划出描写它作用的语句。2学生自学后探讨：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。老师引导学生概括它们的特点和作用。并板书：特点 作用中间夹丝金属丝网 报警3齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用。四分组自学二至五自然段1学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组探讨学习以下四中玻璃。每人学一种，然后在小组内沟通。2指名学生完成板书，填写四中玻璃的特点和作用。五、变更人称，写新型玻璃自述同学们知道了每种新型玻璃的特点和用途，而且记住了。但老师还希望你写下来，题目是新型玻璃自述。（老师在课题后面加“自述”两个字）谁知道什么叫自述？
14、今日请同学们以新型玻璃的身分写一篇新型玻璃自述。全班分五组，分别写夹丝网防盗玻璃自述、夹丝玻璃自述、变色玻璃自述、吸热玻璃自述和吃音玻璃自述。老师：要会夸自己，把自己的特点、用途写清晰，叫人一看就想买。当然，要实事求是，不吹牛。别忘了，现在你就是新型玻璃了。学生写的时候，老师到学生中间走走，发觉问题刚好订正、指导，对写作有困难的学生还要进行必要的辅导。学生写完后，当众评改。新型玻璃教学设计4教学目标：1、 能正确地拼读注音的生字；理解新词在课文中的意思。2、 能正确地朗读课文。3、 能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文通过理解课文内容，了解快速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。教学重点：能
15、用读懂儿童科普文章的方法阅读课文通过理解课文内容，了解快速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。教学难点：读懂新型玻璃的特点和作用。教学时间：1课时教学过程：一、 自学课文（课外完成）二、 出示课题，反馈生字及名称1、 板书课题：新形玻璃2、 读课题，你发觉了什么？3、 反馈，让学生说说“型”和“形”的不同用法。4、 课文讲了几种新型玻璃？他们的名称是什么？5、 老师板书：夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃三、 突破难点，训练思维1、 自由读课文第一自然段，边读边想，读明白了什么，是通过哪句话读明白的？2、 沟通出示：金属丝网接通电源跟自动报警器相连，罪犯划破玻璃，碰着金属丝网，
16、可以报警。读懂这种玻璃具有自动报警的特点，起到了防盗的作用。3、 你能选择合适的词语填在括号中吗？出示句子：夹丝网防盗玻璃（ ）具有自动报警的特点，（ ）起到了防盗的作用。（假如就、虽然但是、因为所以）4、 齐读句子5、 小结：夹丝网防盗玻璃因为具有自动报警的特点，所以起到了防盗的作用。这种玻璃在博物馆、银行、珠宝店可以采纳，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采纳。6、 自学其他玻璃的作用特点：分组（四人小组）7、 沟通板书：特点作用夹丝玻璃坚硬平安牢靠高层建筑变色玻璃反射阳光随光线变更颜色 自动窗帘吸热玻璃吸热夏天阻挡阳光，冬天阻挡冷空气吃音玻璃消退噪音临街房子消退噪音四、 抓住重点，训练说话
17、。1、 刚才大家学习的时候有没有发觉，作者在介绍每种玻璃时有什么不同？2、 5种新型玻璃有的以故事情节出现，有的以解决难题出现，有的设想引出。3、 假如你是一名推销员的话你会怎样推销自己的商品？老师当玻璃店经理，你们当推销员，选择自己感爱好的一种玻璃到商店推销。4、 出示要求：锦绣玻璃店推销员请留意：凡到我店推销玻璃的人员，请说明玻璃的名称、特点、作用和适用范围。感谢您的合作！5、 自由打算6、 反馈：聘请学生当经理助理，请他推断是否进货。五、 发挥学生潜能，进行创建性思维。1、 科学发展特别快，每天都有很多异想不到的事情在发生，假如你是顾客的话，你希望科学家独创什么样的新型玻璃？请你说出名称
18、、特点、作用。2、 反馈3、 大家的想法都特别好，希望你们好好学习，将来自己去独创、创建。板书：特点作用夹丝玻璃坚硬平安牢靠高层建筑变色玻璃反射阳光随光线变更颜色 自动窗帘吸热玻璃吸热夏天阻挡阳光，冬天阻挡冷空气吃音玻璃消退噪音临街房子消退噪音新型玻璃教学设计51、通过理解课文内容，了解快速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。了解新型玻璃的特点和作用。多媒体课件。一、导入新课师：今日，老师将带大家接着走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃。二、自主学习，合作探究师：通过上节课的学习，同学们对课文
19、中有五种新型玻璃已经有了初步的了解，下面请同学们再来打开课本读一读课文，想一想还要弄清什么问题?生：被指名读、小组读、女生读、齐读。师：新型玻璃有几种，每种有哪些特点和作用?师：请每小组自主研读后，合作完成以下填空表格：_玻璃，有_特点，起_作用。生：有的独立研读，有的找自己信任的伙伴共同研读，弄清某一种玻璃的特点和作用后，汇报给组长由组长统一看法完成表格。师：请各小组选一名代表将你组喜爱的一种新型玻璃的作用和特点，说一说。A生：我喜爱夹丝网防盗玻璃，我朗读给大家听，因为这种玻璃中间夹一层金属丝网能自动报警，可以防盗。B生：我喜爱吸热玻璃，因为它使房间东暖夏凉，可以阻挡强光和冷气。C生：我喜爱
20、变色玻璃，因为它放射阳光，变更颜色，可以调整室内光线，称为自动窗帘。师：谁能用“东暖夏凉”来说一句话?师：请各小组再选一名学生代表将你组最喜爱的一种新型玻璃的特点和作用写在黑板上。生：各小组代表把某种新型玻的特点和作用，工整书写在黑板上。师：出示多媒体课件，让学生视察课件后真正驾驭课文中的全部内容。三、召开展销会，激励学生竞说师：同学们，老师现在要在我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，推销员是干什么的，知道吗?生：就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自己介绍的产品，假如来买的人越多，就说明你这个推销员的水平高。师：今日你们推销的产品就是以上五种新型玻璃。请每一组选一名代表上
21、讲台来选一种新型玻璃推销员证，先在小组里夸夸自己厂里生产的某种新型玻璃的特点和作用。让人一听就来买。生：组内演讲推销。四、拓展思维，课外迁移师：同学们，今日学了这篇课文，你还想独创什么样的新型玻璃或者新型房子、桥梁、道路，把你想到的讲给同学们听。生：我想独创一座象金箍棒一样的桥，让它大它就大，让它小它就小，我回外婆家时，假如有这样一座桥就不会再翻山越岭了生：师：同学们的想象真丰富，老师真想始终听下去，由于时间有限，课外老师再听你们讲吧!这是一节体现新课标精神的教案，整节课体现以下特点：1、老师的启发谈话，既唤醒了学生记忆的表象，又为学生学习新学问营造了乐学的氛围。2、确立学生是学习和发展的主体
22、地位，面对全体学生，充分激发学生的主体意识，调动学生主动参加的主动性，培育学生的合作精神，引导学生进行自主、合作、探究式的学习。3、开放的填空，给了学生开放的思维空间;开放的要求，激起了学生读的爱好和自信，按自己的喜爱方式研读大大丰富了读的内涵和方式，提高了读的质量。4、老师依据儿童爱动、新奇的心理特点，设计了“推销员”这一活动形式，既唤醒了学生的主体意识，使每一个学生都主动主动地参加到学习中来，又调动了学生多种感官，激活了学生的思维，从而极大地丰富了学生对语言文字的感受力。5、让学生自由地发表看法，不给学生加以束缚，敬重了学生的自主选择和独特体验。6、注意培育学生积累学问，激励学生进行创建性
23、的想象。新型玻璃教学设计6课前打算、生字、词的幻灯片。、每个小组打算白纸一张，用于课后思索题一。教学过程第一课时一、导入板书课题：新型玻璃我信任同学们都见过玻璃，而今日这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃。“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种。）“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？（新型玻璃在哪里？它有什么作用？新型玻璃“新”在哪里？有多少种新型玻璃？等等）二、初读课文，自主预习、自由读课文，要求做到读准字音，通顺连贯。、自学生字： 同学自学生字，留意生字的字音和字形。 出示生字、词的幻灯片，检查生字、词的认读状况：同桌互读、指名读，提出不理解的词语全班沟通、解答
24、。认读：盗窃、嫌疑、夹丝、粘、噪音、废水、安稳无恙、藕断丝连。重点理解安稳无恙：平安，安平稳稳地，没有受害等词语。、巩固练习：以组词的形式来作巩固练习。老师可出示小黑板或投影片。比一比，再组词：型（ ） 费（ ） 付（ ）形（ ） 废（ ） 寸（ ）占（ ） 绸（ ） 阻（ ） 浅（ ）粘（ ） 调（ ） 祖（ ） 践（ ）、指名逐段读课文，检查是否达到了正确、流利朗读课文，重点指导易读错的字音：如：特别（sh）、仍（rn）然、即（j）使、调（tio）节、处（ch）理、奇迹（j）三、探读课文、整体感知、自主读课文，思索：这篇课文写了几种新型玻璃？、沟通：在全班沟通自己的读书体会。（课文共写了种
25、新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。）四、复习、巩固、听写个生字新型玻璃教学设计7教学目标 ：1、通过理解课文内容，了解快速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发我们为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。教学重难点：了解新型玻璃的特点和作用。教具打算：新型玻璃面具、皇冠教学过程 ：一、谈话激趣，导入 新课。1、同学们，你在现实生活中见过很多玻璃，那么你们见过哪些玻璃呢？2、揭示课题。二、自主学习，合作探究。1、通过上节课的学习你知道有哪几种新型玻璃？同学们对课文已经有了初步的了解，谁情愿把课文读一遍，想一想还想弄
26、清什么问题？（指名读、两人读、小组读、女生读、齐读）。2、学生提出问题，从中提炼出：新型玻璃有哪些特点和作用？3、让学生依据所提问题自学。师：请同学们用自己喜爱的方式读课文，完成填空：-玻璃，有-特点，起-作用，可以独立研读，可以小组研读，也可以戴上面具找自己信任的伙伴共同研读，可以弄清一种玻璃的特点和作用，当然更欢迎弄清多种玻璃的特点和作用。生：有的大声朗读，有的轻声朗读，有的默读，有的和同学探讨得全神贯注，有的戴上面具表演得兴致勃勃。4、全班沟通。师：同学们学习得真仔细，老师真不想打搅你们，那么你们喜爱哪种玻璃呢？为什么？可以戴上面具向大家介绍你喜爱的那种玻璃的特点和作用。生：我喜爱夹丝网
27、防盗玻璃，我朗读给大家听，因为这种玻璃中间夹一层金属丝网能自动报警，可以防盗。生：我喜爱吸热玻璃，因为它使房间东暖夏凉，可以阻挡强光和冷气。生：我喜爱变色玻璃，因为它放射阳光，变更颜色，可以调整室内光线，称为自动窗帘。5、小结过渡。三、积累词语，观赏佳句。师：通过同学们仔细地学习，你积累了哪些美丽的词语？生：我积累了以下词语：安稳无恙、藕断丝连、东暖夏凉。师：谁能用你积累的词语说一句话？生：我能用藕断丝连说一句话。生：我能用安稳无恙说一句话。师：你们还积累了哪些佳句？读给大家听。生：我把喜爱的句子读给大家听，希望大家能喜爱。夹丝网防盗玻璃，博物馆可以采纳，生：我把我喜爱的句子读给大家听。在燥热
28、的夏天， 在寒冷的冬天，师：你能仿照这个句子说一句话吗？生：下课了，你可以跑步，可以跳高，可以跳皮筋，也可以做作业 。师：谁能说得更精彩。生：我能。四、拓展思维，课外迁移。师：同学们，今日学了这篇课文，你还想独创什么样的新型玻璃或者新型房子、桥梁、道路 把你想到的讲给同学们听。（老师这里有很多皇冠，谁讲得好，谁就可以得到它。）生：我想独创一座象金箍棒一样的桥，让它大它就大，让它小它就小，我回外婆家时，假如有这样一座桥就不会再翻山越岭了。（老师随机奖给皇冠）生：我想独创一种清洗垃圾精，当我们走到大街上望见到处是垃圾，我想只要把这种清洗垃圾精往垃圾上一喷，垃圾立刻消逝，变成簇新空气，这样我们的环境
29、多好啊！清洁工也不必那么辛苦了。生：我想独创一种可大可小的汽车，上学时，汽车变大，我驾驶着汽车来到学校，回到家，汽车变小，我可以和伙伴在一起玩汽车。生：师：同学们的想象真丰富，老师真想始终听下去，由于时间有限，课外老师再听你们讲吧！评析：这是一节体现新课标精神的示范课教案，整节课体现以下特点：1、老师的启发谈话，既唤醒了学生记忆的表象，又为学生学习新学问营造了乐学的氛围。2、确立学生是学习和发展的主体地位，面对全体学生，充分激发学生的主体意识，调动学生主动参加的主动性，培育学生的合作精神，引导学生进行自主、合作、探究式的学习。3、开放的填空，给了学生开放的思维空间；开放的要求，激起了学生读的爱
30、好和自信，按自己的喜爱方式研读大大丰富了读的内涵和方式，提高了读的质量。4、老师依据儿童爱动、新奇的心理特点，设计了“扮演新型玻璃”这一活动形式，既唤醒了学生的主体意识，使每一个学生都主动主动地参加到学习中来，又调动了学生多种感官，激活了学生的思维，从而极大地丰富了学生对语言文字的感受力。5、让学生自由地发表看法，不给学生加以束缚，敬重了学生的自主选择和独特体验。6、注意培育学生积累学问，采纳奖品激励学生进行创建性的想象。新型玻璃教学设计8、通过“新型玻璃展销会”这一形式，引导学生复述自己感爱好的新型玻璃的特点和用途，激活学生的思维，训练学生口头语言表达实力及见机行事的实力，让他们成为精彩的“
31、小推销员”。、能运用本课的写作方法，进行读写迁移，写一写自己的小独创，把它的特点和用途写清晰，培育他们的创新思维，激发学生学科学、爱科学的爱好。能娴熟阐述新型玻璃的特点及用途，争当优秀“推销员”。能敏捷处理“展销会”上的突发事务，培育学生见机行事的实力。“新型玻璃展销会”横幅、新型玻璃公司聘任书。一、“我说你猜”嬉戏导入，激发爱好、学生自主进行“我说你猜”口语交际训练。、师：现在“我来说”、“大家猜”。老师要考考同学们的记忆力：请听！通过上节课的学习，你们记住了新型玻璃一课向我们介绍了哪几种新型玻璃？（学生畅所欲言。）二、创设情境，拓展思维、告知大家一个好消息：新型玻璃公司的董事长史密斯先生给
32、我打了一个电话，说他将在明天来福安举办一次“新型玻璃展销会”，他听说我们班的同学伶牙俐齿，特殊想邀请我们班的同学担当推销员，为他们公司推销产品。你们有信念吗？、怎样才能成为精彩的推销员呢？ 学生自由说。 师小结：精彩的新型玻璃推销员应：说话大方，语速适中，能介绍新型玻璃的特点及作用。、请大家快速读课文，找出你最喜爱的一种玻璃，仔细读一读。、找你的学习伙伴，小组内探讨探讨如何推销你的新型玻璃：小组探讨，师巡察点拨。三、争当推销员，深化探究、现在咱们班就是展销会会现场（张贴“新型玻璃展销会”横幅），你们看，来宾真不少，连听课老师也来了。哪个推销员最能干，能把他们说得心服口服，情愿把钱掏出来买玻璃，
33、那么你们就胜利了！、学生们百花齐放，尽显其能，争当“小小推销员”：在讲解并描述推销过程中，师适机点拨，强调要讲清爽型玻璃的特点、作用。、变换角色，评议举荐推销员： 假如你们是史密斯先生，你会选谁担当“新型玻璃公司”的推销员，为什么？ 学生评议，举荐。 师向“精彩的推销员”颁发“聘任书”。四、读写迁移，张扬特性过渡：刚才，大家都胜利地把自己的产品介绍给了顾客。真棒！、在现代化的建筑中，新型玻璃上起着重要作用。、作为小独创家，你们想独创什么样的玻璃，或者什么样的新型房子、桥梁、道路把它的特点和用途写清晰。、学生练笔，师巡察指导。、对写得快的学生，可以选其练笔，与大家沟通。、总结提高：现代科技高速发
34、展，同学们，勤奋请从今日起先，你们会是将来精彩的独创家！五、作业设计阅读补天这篇课文，说说你想到什么。新型玻璃教学设计9一，故事设疑，提示课题、同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个小偷潜人了陈设宝贵字画的展览馆，打算划破玻璃，偷里面的字画。当他的刀片刚刚触及玻璃的时候，展览馆内忽然响起了急促的报警声。警察马上赶来，把小偷抓住了。同学们，故事讲到这里，你有什么问题吗？、板书课题，齐读课题：读了课题后，你想知道什么？、整理学生提出的问题： 新型玻璃都有哪些名称？ 具有什么特点？ 有哪些用途？、你们最感爱好的是哪个问题 可用什么方法解决？让学生带着问题读书，有利于培育学生边读边思索的习惯，更能激发
35、剧烈的自主学习的意识，变“要我学”为“我要学”。二、自主读文、解决疑难、自主读全文，可边读边划。、沟通学习结果，用投影出示填空：课文主要介绍了，和五种新型玻璃。三、默读存疑，读议解疑、默读第一自然段，思索：夹丝网防盗玻璃有什么特点？、把不懂的问题标注出来。、反馈沟通：老师激励学生发挥想像，说说这种玻璃还可以用在什么地方。、感情朗读：依据自己对这段文字的独特感受来朗读课文，说说这样处理的理由。、总结学法： 读课文，思索问题，标出不懂的问题。 沟通思索的问题，提出不懂的问题。 依据自己的独特感受朗读课文。四、提出问题，合作释疑、按第一自然段的学习方法，四人小组合作学习其次自然段。、每小组先派一人汇
36、报，说说读懂了什么，还存在哪些疑难。、同学合作，互助解疑。、特性化表达：可以合作读，小组内竞赛读，也可以与其他小组竞赛读。五、独立运用，还原生活、用学习第一，二自然段的方法，独立学习第三、四、五自然段。、自由选择合作伙伴，从第三，四，五自然段中任选一段，完成下面的作业说一说，演一演： 以“我是一块变色玻璃”为开头说一段话。 以推销员的身份到建材商店推销产品。 以“街头商贩”的身份卖玻璃。生活的外延与语文的外延相等。生活化的语文实践活动板块，使语文教学真正走向生活大课堂。六、总结谈话，升华主题同学们，科学技术的发展将大大提高我们的生活质量。这节课，我们了解了五种新型玻璃的特点和用途，希望同学们努
37、力学习，长大后，去独创更多的新型玻璃，提高生活质量。七、表达心愿，自主作业、向家人及挚友谈谈新型玻璃的特点和用途。、课外延长：转换角色成为顾客，依据实际生活的须要，以书面形式向厂家提出详细的要求或供应市场信息，为厂家不断研发新型玻璃供应参考（如“自动除尘玻璃”“气象预料玻璃”等等）。自主，生活化的课外延长作业，能拓宽学生的时间和空间，打破课内外的界线。将语文与生活紧密联系，实现学生学语文的最终目的用语文。新型玻璃教学设计10一教学目的：1朗读课文，了解新型玻璃的特点和作用，对高科技产生爱好。2绽开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家。3以推销产品的形式训练学生的口语交际实力。二教学重点：了解
38、新型玻璃的特点和作用，并能通过想象设计新型玻璃，从而对高科技产生爱好。三教学难点 ：驾驭推销产品的表达方法，训练学生的口语交际实力。四教学打算：收集有关新型玻璃的资料。五教学过程 ：（一）导入 ：同学们，今日我作为华能科技公司业务部的经理将以新型玻璃一课对大家进行培训，希望你们都能成为小小推销员，大家有信念吗？(二) 培训阶段：1我们公司新开发了好几种新型玻璃，大家想了解吗？快点打开书，谁来读读第一段？其他人想想这是什么玻璃？它又有什么特点和作用呢？板书： 名称 特点和作用夹丝网 防盗玻璃自动报警2我们公司有一位推销员在推销这种玻璃时，遭到了客户的拒绝，这是为什么呢？请大家看投影。幻灯：推销实
39、录客户背景一位施工单位的工程师想要为修建中的一所医院购买病房须要的玻璃。推销过程推销员：嘿！我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，名叫“夹丝网防盗玻璃”。客户：（表情）不满足地皱起眉头。推销员：这种玻璃的特点是可以自动报警，用到医院里简直太合适不过了。这种玻璃特别便宜，100元一平米，假如你们须要，可以找我。客户：（不耐烦地）太贵了！我们这里根本不须要这样的玻璃，请你快离开这里吧！3.应当怎样做呢？谁来读一读“推销方法启示”？其他人想这四条中哪一条最重要呢？幻灯：推销方法启示（1）说话要有礼貌，看法恳切。（2）了解客户的需求，说清晰产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。（3
40、）依据客户的心理，实施相应的价格实惠。（4）留下自己的联系方式。4谁情愿根据这四条方法来试一试？其他同学都来当评委。（三）实践阶段1刚才，我和这位同学的合作非常胜利，你们都很想试试吗？看课文的第25自然段，依据自学提示自学。幻灯：自学提示（1）自由读课文第25自然段，边读边画出玻璃的名称、特点和作用。（2）四人小组沟通并填表。2汇报自学成果。有没有不同看法？3今日，有几个需求单位听说我们正在进行新型玻璃的推销培训，特意赶来了。你们看，他们都是哪些单位呢？贴到黑板上：高层建筑承建单位一般居民住宅开发公司闹市区的医院4你喜爱哪一种新型玻璃呢？你喜爱的新型玻璃又适合哪一个呢？自己先来想一想。现在，两
41、人一组进行练习，每位同学都要各当一次推销员和客户。5请你向大家汇报一下你是怎样推销产品的？各位评委要仔细听，细致评。（四）扩展阶段1同学们已经初步驾驭了推销技巧，我们班同学课下还搜集了一些资料，谁为大家介绍一下？2你还想独创什么新型玻璃？（五）总结阶段同学们，今日的推销培训就先到这里，希望你们在生活中要加强训练，我信任，等到培训班结束那一天，同学们都会胜利的！板书：30 新型玻璃名称 特点和作用夹丝网 防盗玻璃自动报警新型玻璃教学设计11教学目标认知目标：1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。实力目标：1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进
42、行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。2、培育学生收集资料、拓展科学学问的意识及实力。情感目标：通过理解课文内容，了解快速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的主动性。教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。教学难点：能正确区分特点和作用。教学打算：1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。2、多媒体课件。教学时间：两课时教学过程：一、谈话激趣，导入新课导语：同学们，今日的语文课我们将举办新型玻璃展销会。你们看，我们的展销会吸引了这么多的客商。那么，你们就是展销会上的厂长、经理或者是推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信念吗？二、确定目标，自主阅读1、师：我特别信任你们，你们的推销肯定会特别精彩，特别胜利的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟识新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些