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1、（新型玻璃）教学设计(15篇)作为一名专为别人授业解惑的人民老师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。如何写教学设计才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的（新型玻璃）教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。（新型玻璃）教学设计1教学目的1、知识目的理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用处，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展，探寻求索科技奥妙的兴趣。2、能力目的1学会本科生字新词。查字典并联络上下文理解文中新词意思。2训练学生的概括能力。3朗读课文。3、情感目的联络讲话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新
2、型产品。教学难点了解各种新型玻璃的特点和用处。教学媒体多媒体教学时间2课时教学经过第一课时一、揭题，审题同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么可用之处吗？让学生自在回答，正确的老师给以鼓励，激发其学习热情。老师小结：刚刚同学们答的都很好，今天我们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫此时老师提出课题：新型玻璃看课题后老师可发问新型是什么意思？新的类型，新的品种那么这片课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么可用之处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。二、检查课题预习情况1、指名读课文，检查能否能正确，流利地把课文读下来。2、提出不睬解的词语。3
3、、讲一讲课文重要向我们介绍了哪几种新型玻璃。板书：夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃吸热玻璃吃音玻璃三、讲读第一天然段1、学生默读第一天然段，用划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用划出描写它作用的语句。2、学生自学后讨论：指名讲出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。老师引导学生概括它们的特点和作用。并板书：特点作用中间夹丝金属丝网报警3、齐读第一天然段，边讲边领会玻璃的特点和作用。四、分组自学二至五天然段1、学生用上述学习第一天然段的方法分四人小组讨论学习下面四中玻璃。每人学一种，然后在小组内沟通。2、指名学生完成板书，填写四中玻璃的特点和作用。五、总结这节课我们初步了解各种新型玻璃的特点和作用，下节课我们将进
4、一步的认识各种玻璃。六、作业抄写生字新词第二课时一、复习1、今天，教师将带着大家继续走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃。2、通过上节课的学习，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。出示表格下面请同学们翻开课本读一读课文，然后看着表格，连贯的讲一讲每一种玻璃的特点和作用。先同桌间互相讲一讲，然后让学生讲给大家听一听。二、召开展销会，鼓励学生竟讲1、同学们，今天教师要在我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，推销员是干什么的，知道吗？就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自己介绍的产品，假如来买的人越多，就讲明你这个推销员的水平越高。你们想不想来试试呀生，想今天你们推销的产
5、品就是这五种新型玻璃，请每一位组长代表你们一组到上面来选一种玻璃。下面请同学们先在小组内想好推销的话语，夸夸自己厂里玻璃的特点和作用。让人一听就来买，你们在小组内先讲给其他同学听，互相出出主张，待会儿就请同学能争着到上面来推销自己的产品，我们还要评出优秀推销员，好吗？学生在组内推销。2、都预备好了吗下面请你么上来像在座的教师和同学推销。3、学生填写订单，交给自己以为讲的最好的学生，然后评出优秀推销员。4、同学们，除了课文中介绍的五种新型玻璃之外，你们还知道其他新型玻璃吗假如知道，你就给大家介绍一下。三、争当小发明家，培养创新精神1、同学们，除了课文中说到的和同学们刚刚介绍的几种新型玻璃之外，还
6、有很多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着主要作用，研制这些玻璃的爷爷，奶奶，叔叔，阿姨们真了不起，它们是我们的骄傲，是我们学习的典范，那你们想不想也来发明一种新型产品呢？那下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。21世纪新型产品设计方案产品名称：_产品的特点和作用：_（新型玻璃）教学设计2教材简析：（新型玻璃）是小学语文人教版第九册第三单元的第三篇课文。本单元的文章都是讲明文。（新型玻璃）紧紧扣住一个“新字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃五种新型玻璃的特点和他们在现代生活中的广泛应用，以此鼓励人们运用新的科
7、学技术造出用处更广泛的玻璃。教学目的：知识与技能目的：1、认识五个生字，会写八个生字，能理解“藕断丝连等词的意思。2、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，知道5种新型玻璃的特点和作用。3、了解迅速发展的现代科技在现代化建设中的作用。4、领悟作者的表达方法，并学习运用情感目的：激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展而勤奋学习的自发性。重点、难点：重点：知道新型玻璃的特点和作用。难点：领悟作者的表达方法。教学方法：1、引导学生运用多种方法，读熟课文，理清文章思路。2、研读课文，引导学生深切进入领悟作者的表达方法。学习方法：自读自悟，合作学习教具预备：课件课时布置：2课时第一课时教学目
8、的：1、能正确地读出注音的生字，理解“藕断丝连等词在文中的意思。2、能正确、流利地朗读课文。3、认识几种新型的玻璃，了解迅速发展的科学技术在现代化建设中的作用。（新型玻璃）教学设计3【教学目的】、正确、流利地读课文，并熟读成诵。在熟读中联络上下文理解“藕断丝连、“问世等词语。、在熟读的基础上讲出课文介绍了哪几种新型玻璃。、写“新型玻璃自述。要求用“第一人称毛遂自荐，把“自己的特点和作用写清楚。、激发学生的创造欲望，培养学生的想象力。【教学经过】一、故事导入，质疑问难、上课前，先给大家讲一个侦破故事：引出新型玻璃，并板书“新型玻璃。、质疑：想认识他吗？你对新型玻璃想了解哪些方面的内容？归纳板书：
9、类型、特点、作用。二、设境初读，整体感悟、导入：课文里有一篇文章就是介绍这个公司新型玻璃这种产品的。、自在读课文。要求：碰到生字认真拼读，记住再往下读，哪一句话有困难就多读几遍，读通畅为止。三、再读课文，强化问题、分段读课文：这一环节，必须严格要求，严格训练。、在读的经过中，随机帮助理解一些词语。如：“企图用换词法帮助理解。“藕断丝连先解原意，再联络课文。“问世联络课文理解。、检查提出的问题：这篇课文向我们介绍了哪几种玻璃？四、设境反应，写作训练出示小黑板：假设你是公司产品宣传推销部的一位经理或人员，请你们用其中一种新型玻璃的身份写一段新型玻璃的“自述广告词。要求：要夸夸自己，把自己的特点、用
10、处写清楚，叫人一看就想买你，当然要实事求是，不吹牛。五、创设情境，开拓创新一个公司要发展，不只要生产的商品推销出去，而且还要有新的产品不断推出。出示小黑板：假设你是他们公司新产品开发部的一位经理或人员，为了本公司的发展，你会发明一种如何的新型玻璃？（新型玻璃）教学设计4教学目的认知目的：1、学会本课生字新词，能查字典并联络上下文理解词语。2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。能力目的：1、领会作者介绍玻璃的表达方法，进行讲话训练、创新设计，发展语言及创新思维。2、培养学生采集资料、拓展科学知识的意识及能力。情感目的：通过理解课文内容，了解迅速发展的现代科技及其在现代化建设中的作用，激发学
11、生学科学、爱科学的积极性。教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行讲话训练。教学难点：能正确区分特点和作用。教学预备：1、课前布置学生采集有关新型玻璃的资料。2、多媒体课件。教学两课时教学经过：一、谈话激趣，导入新课导语：同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。你们看，我们的展销会吸引了这么多的客商。那么，你们就是展销会上的厂长、经理或者是推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有自信心吗？二、确定目的，自立阅读1、师：我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不外，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，
12、熟悉新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？根据学生的回答板书：学什么？名称、特点、作用2、师：如何能力了解新型玻璃的这些知识呢？根据学生的回答板书：怎么学？读课文、想、勾画、圈一圈、采集资料3、学生根据自己确定的学习内容及学习方法，采用自己喜欢的阅读方式自立阅读。三、沟通讨论，相互补充1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，沟通自学情况，相互补充，互相释疑。2、全班沟通：通过自学沟通，还有什么问题不明白？老师适时点拨，强调结合实际和采集到的资料谈。3、师：近期，教师家里要装修房子，请你帮教师的忙，我该用那种玻璃？为什么？4、你们推荐的玻璃除了家里能够用，还有哪儿能够用？练习句式：能够能够
13、能够还能够5、你们推荐了这么多的玻璃，请用“能够能够能够还能够讲给教师听。四、发挥潜能，创造设计1、过渡：你们的建议真好！教师谢谢你们。同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联络生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？2、同学们设计新型玻璃。五、捉住重点，训练讲话1、过渡：让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃展现给客商吧！2、学生设计展销形式，展销词，要求形式多样，语言生动，富有创意。3、汇报推销，师生点评。六、总结评价，布置作业1、总结评价：你觉得今天的语文课你自己学得怎么样？学生自我评价2、布置作业：将自己最喜欢的新型玻璃能够是自己设计的，
14、可以以是课文中介绍的的特点、作用等用自己的语言叙述出来。板书设计：19新型玻璃学什么？怎么学？学得如何？名称读课文想、勾画、圈一圈非常好人特点采集资料还能够人作用讨论沟通还需努力人推销设计（新型玻璃）教学设计5【教学目的】、认识个生字，会写个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即便、规定、窗帘、坚持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇观、博物馆、平安无事、藕断丝连等词语。、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的种新型玻璃的特点和用处。、了解迅速发展的现代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自
15、发性。、领悟作者的表达方法，并学习运用。【教学重点】让学生了解新型玻璃的特点和作用。【教学难点】学习运用作者的表达方法。【教学时间】课时。【教学预备】课件。【教学经过】第一课时一、导入导语：同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有自信心吗？二、整体感悟，自立阅读、师：我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不外，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先熟悉新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？、师：如何能力了解新型玻璃的这些知识呢？我们一块来读读课文。、借助拼音，
16、读准字音，读通课文。、再读课文，讲讲课文介绍了哪些玻璃？夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃。、这种玻璃，你对哪种玻璃有兴趣呢？那就请你根据自己的爱好的玻璃，采用自己喜欢的阅读方式自立阅读，了解玻璃的特点、作用等。三、沟通讨论，合作学习、同桌或四人小组或自己找小伙伴，沟通自学情况，相互补充，互相释疑：上台写出所学玻璃的特点、作用。、全班沟通：通过自学沟通，还有什么问题不明白？老师适时点拨，强调结合实际和采集到的资料谈。四、拓展延伸、近期，一个商场要装修，请你帮帮助，他们该用哪种玻璃？为什么？、你们推荐的玻璃除了商场能够用，还有哪儿能够用？练习句式：能够能够能够还能
17、够、你们推荐了这么多的玻璃，请用“能够能够能够还能够讲一句话：师：你们的建议真好！教师谢谢你们。同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联络生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？第二课时一、复习回首课文介绍了哪几种玻璃？你们设计了哪些玻璃？二、展现、推销、让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃或已经生产出来的新型玻璃展现给客商吧！、学生设计展销形式，展销词：要求：形式多样，语言生动，富有创意，自行预备。、汇报推销，师生点评：评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。三、总结评价，布置作业、总结评价：你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感
18、触？、布置作业：将自己最喜欢的新型玻璃能够是自己设计的，可以以是课文中介绍的的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。【板书设计】种类特点作用夹丝网防盗玻璃自动报警防盗变色玻璃能随着阳光的强弱而改变颜色“自动窗帘吸热玻璃吸热，阻拦冷空气可使室内冬暖夏凉吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱夹丝玻璃非常坚硬，不易破碎适于高层建筑使用（新型玻璃）教学设计6【教学目的】1、知识与技能1.引导学生认识4个生字，会写9个生字，理解“博物馆、盗窃、嫌疑、平安无事、藕断丝连等词语。2指点学生正确流利的朗读课文，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的讲明方法。2、经过与方法：1通
19、过拼读、书写、借助工具书等学习本课生字新词。2通太多种方式训练学生语言表达能力。3、情感态度与价值观了解现代科技在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的兴趣与积极性。【重难点】了解各种新型玻璃的特点和用处；领悟作者的表达方法。【教具预备】课件、挂图。【教学时间】两课时。【预习任务】1.读课文，在文中标出生字词，并把自己喜欢的字词写在课后的百花篮中。2.自在读课文，争取把课文生字词读正确，课文读纯熟。3.联络课文理解词语意思：博物馆、盗窃、嫌疑平安无事、藕断丝连噪音4.再读课文，讲讲课文介绍了哪几种新型玻璃,它们各有什么特点和用处？【教学经过】一、谈话导入，揭示课题同学们，玻璃是我们日常生
20、活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么可用之处吗？今天我们就来学一片关于玻璃的课文,在这篇课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么可用之处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。二、初读课文，展现结果1.自在读全文，标记生字，读准字音。利用查字典等方法自学生字。2.指名读课文，检查能否能正确、流利地把课文读下来。3.提出不睬解的词语。盗窃、嫌疑、平安无事、藕断丝连等词语的意思。一、导入课文，面见新课题。1、出示幻灯片1玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种，还有很多新型的玻璃。你知道有哪些吗？它们又有什么用处呢？今天我们就来认识
21、其中的几种新型玻璃。2、板书课题，齐读两遍。幻灯片23、发问：“新型是什么意思？让我们走进课文，去认识什么样的玻璃才是新型玻璃吧！二、初读课文，认识新玻璃。1、请同学们自在朗读课文，读准字音，读通句子及段落。想想文中作者给我们介绍了哪几种新型玻璃？2、沟通检查自读效果。a、学习生字词。幻灯片3-4b、课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？分别在那几个天然段中介绍的？幻灯片5通过朗读课文，我们已经认识了5种新型玻璃，但我最好奇的还是“夹丝网防盗玻璃。大家去了解了解吧！三、品读课文，了解新玻璃。A、研读第一天然段。1、提出学习要求：请同学认真默读第一天然段，用你的神笔划出讲明特点和作用的相关语句。2、学
22、生按要求学习。3、沟通反应幻灯片6-8。出示表格，填入表格第一行。幻灯片104、小结第一天然段的学习方法。幻灯片9B、用同样的方法研读二至五天然段。1、四人小组一起讨论学习。2、小组沟通学习结果。一边沟通一边填表格第二至五行。幻灯片10C、对照表格，概述5种新型玻璃的特点和用处。生读D、研读第六天然段。生齐读你是怎么理解这段话的？对全文起了什么作用？幻灯片11四、自述课文，推销新玻璃。幻灯片12提示：如今，我是新建成的清江国际的总经理，在装修的时候需要一大批玻璃。假如你是新型玻璃中的一种，你会如何向我推销你自己？要求：讲清楚新型玻璃的名称、特点和用处。同桌小结：刚刚同学们都发挥得很好，成功地向
23、别人推销了自己。下面我们再来认识几位新朋友，欣赏幻灯片13-15，此时的你有没心动呢？五、拓展课文，发明新玻璃。幻灯片161同学们，除了课文中说到的和同学们刚刚介绍的几种新型玻璃之外，还有很多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着主要作用，发明研制这些玻璃的人们真是了不起，他们是祖国的骄傲，是我们学习的典范，那你们也来发明一种新型玻璃吧！那下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。练习册中21世纪新型产品设计方案产品名称：_产品的特点和作用：_设计人：_月_日2学生完成方案，沟通方案。3总结幻灯片17同学们都能积极动脑，展开想象的同党，设计了一种
24、新型产品，还没有完成的，或还需修改的课后完成，最后，教师愿我们每一位同学在今后的学习生活中，不断探寻求索，让理想成为现实，为人类创造出更多的奇观。六、板书设计：特点不断探寻求索新型玻璃作用创造奇观（新型玻璃）教学设计7教学目的1认识5个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即便、规定、窗帘、坚持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇观、博物馆、平安无事、藕断丝连等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用处。3了解迅速发展的现代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤
25、奋学习的自发性。4领悟作者的表达方法，并学习运用。教学重点:让学生了解新型玻璃的特点和作用。教学难点:学习运用作者的表达方法教学时间:1课时教学预备:课件教学经过第一课时一、导入导语：同学们，今天的语文课我们一起来学习（新型玻璃）这一课。二、朗读课文，整体感悟1借助拼音，读准字音，读通课文。看看这一课一共介绍了几种新型玻璃？是哪几种？碰到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后，再往下读。一边读一边考虑问题。2读完一遍课文的同学请默读第二遍，把新型玻璃的名字划下来，并读一读，记住它们的名字。3、指名逐段朗读课文，检查能否正确、流利，重点指点难读的句子。理解段落中不睬解的词语。指名读第一段，齐读第一
26、段。指名读第二段，齐读第二段。第一、二段中有不睬解的词语吗？引导学生理解“藕断丝连是什么意思？这一课中讲的是什么？指玻璃碎片里面的夹丝。玻璃碎了，夹丝把它连在一起。理解词语在课文中的意思。划出这两段中的关联词语：“不是?而是?、“即便?仍然?。请同学齐读这两句话。指名读第三段，齐读第三段。指名读第四段，齐读第四段。第三、四段中有不睬解的词语吗？引导学生理解词语在文中的意思。指名读第五段，理解“分贝是什么意思。划出这两段中的关联词语：“虽然?还是?、“假如?就?。请同学齐读这两句话。三、沟通讨论，合作学习1小组沟通自学情况，相互补充，互相释疑。新型玻璃的名称、特点、作用。2全班沟通：课件展现新型
27、玻璃的名称、特点、作用。3.课件出示：课文中有关讲明方法的句子学生自己读句子，同桌沟通。全班沟通讲明方法。打比喻、举例子、列数字4.课件出示：“新型玻璃的自述“自述就是自己介绍自己。把全班分为五组，第一组写“夹丝网防盗玻璃自述，第二组写“夹丝网玻璃自述，第三组写“变色玻璃自述，第四组写“吸热玻璃自述，第五组写“吃音玻璃自述。如今你们都是新型玻璃了。请把你们各自的特点、作用写出来，为自己作个广告。看谁会夸自己。要实事求是，不要吹牛。5.全班学生写“自述。师巡视。6.请同学到前面来读自己写的“自述。按着顺序来，先请“夹丝网防盗玻璃来讲。7.课件出示：课文的最后一段内容学生齐读一遍.四、拓展延伸放飞
28、想象:大胆设计一种新型玻璃(联络生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃造福于人类。)板书设计：名称特点作用夹丝网防盗玻璃自动报警防盗变色玻璃能随着阳光的强弱而改变颜色“自动窗帘吸热玻璃吸热，阻拦冷空气可使室内冬暖夏凉吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱夹丝玻璃非常坚硬，不易破碎适于高层建筑使用不断探寻求索创造奇观教学反思：学生首次接触讲明文，这种体裁有点生疏，所以还需要继续学习。（新型玻璃）教学设计8【教学目的】1、正确、流利地读课文，并熟读成诵。在熟读中联络上下文理解“藕断丝连、“问世等词语。2、在熟读的基础上讲出课文介绍了哪几种新型玻璃。3、写“新型玻璃自述。要求用“第一人称毛遂自荐，把“自
29、己的特点和作用写清楚。4、激发学生的创造欲望，培养学生的想象力。【教学经过】一、故事导入，质疑问难1、上课前，先给大家讲一个侦破故事：(引出新型玻璃，并板书“新型玻璃。)2、质疑：想认识他吗?你对新型玻璃想了解哪些方面的内容?(归纳板书：类型、特点、作用。)二、设境初读，整体感悟1、导入：课文里有一篇文章就是介绍这个公司新型玻璃这种产品的。2、自在读课文。要求：碰到生字认真拼读，记住再往下读，哪一句话有困难就多读几遍，读通畅为止。三、再读课文，强化问题1、分段读课文：(这一环节，必须严格要求，严格训练。)2、在读的经过中，随机帮助理解一些词语。如：“企图用换词法帮助理解。“藕断丝连先解原意，再
30、联络课文。“问世联络课文理解。3、检查提出的问题：这篇课文向我们介绍了哪几种玻璃?四、设境反应，写作训练出示小黑板1：假设你是公司产品宣传推销部的一位经理或人员，请你们用其中一种新型玻璃的身份写一段新型玻璃的“自述广告词。要求：要夸夸自己，把自己的特点、用处写清楚，叫人一看就想买你，当然要实事求是，不吹牛。_五、创设情境，开拓创新一个公司要发展，不只要生产的商品推销出去，而且还要有新的产品不断推出。出示小黑板2：假设你是他们公司新产品开发部的一位经理或人员，为了本公司的发展，你会发明一种如何的新型玻璃?（新型玻璃）教学设计9教学目的1.学习本课的生字，正确读写新词。2.正确、流利、有感情地朗读
31、课文。3.了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。领悟作者的表达方法，并学习运用。4.通过理解课文内容，了解迅速发展的现代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自发性。教学重点了解新型玻璃的特点和作用。教学难点领悟作者的表达方法。教具预备多媒体电脑教学经过(一)学习导语，引出课题。教师读单元导语部分，学生边听边想，告诉了我们什么?让学生了解本组课文都是讲明文。捉住课文的要点，了解基本的讲明方法，并试着加以运用使本节课的学习任务。老师板书:“新型“新型是什么意思?“新型玻璃是什么意思?看到这个题目你能提出什么问题?老师紧紧地捉住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的
32、兴趣，以鼓励性的语言导入新课:学习了课文我们就全明白了。(二)初读课文，整体感悟。1.学生边读边考虑:课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来。(1)夹丝网防盗玻璃;(2)夹丝玻璃;(3)变色玻璃;(4)吸热玻璃;(5)吸音玻璃。2.这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个天然段中介绍的?(课文是从1、2、3、4、5天然段中介绍的。)老师板书:夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、消音玻璃。(三)细读课文，学习表达方法。1.认识“夹丝网防盗玻璃的特点、作用。(1)生默读第1天然段。考虑:夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用?划出有关句子，讲讲你的理解。在学生讨论的基础上归纳填表:特点:自
33、动报警作用:防盗。理解:“这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。罪犯划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。播放动画课件，直观形象。恰是由于这种特殊的玻璃“夹丝网防盗玻璃在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点才有它自动报警防盗的作用，由此可见“夹丝网防盗玻璃的作用是由它的特点决定的。(2)在学生理解了“夹丝网防盗玻璃的特点和作用的基础上继续让学生考虑:“夹丝网防盗玻璃有什么用处?划出有关句子读一读。(自在读)(“博物馆能够采取，银行能够采取，珠宝店能够采取，存放主要图纸、文件的建筑物可以以采取。)(3)考虑:这
34、句话顶用了几个“能够讲明了什么?(这句话用了3个“能够一个“可以以，讲明“夹丝网防盗玻璃用处很广泛。)(4)指点朗读该句子。男生读能够前面的部分，女生读能够后面的部分。又读出了什么?生发现了排比的用法。(5)结合生活实际想一想，你能用“能够，能够，能够，可以以。讲一句话吗?例如:铅笔的用处可广了，教师能够用它备课，学生能够用它写作业，工程师能够用它设计图纸，画家可以以用它勾画蓝图。(6)引导学生看课文开始。指名读课文前三句。这三句讲的什么?(警察破获一起企图划破玻璃盗窃展品的案件，而报警的却是玻璃。)(7)考虑:这样开始有什么好处?在讨论的基础上得出，好处:引人读兴。为后文写“夹丝网防盗玻璃的
35、作用和用处埋下了伏笔。(8)指点朗读第一段。把开始、特点、用处的部分用黄、红、白三种颜色显示出来，分三名学生来读，其他学生边听边想:为什么这样分?沟通后领会第一天然段的构段方法，条理的清楚明晰。(9)总结讲明方法:举例子。在齐读第一天然段。2.总结学习方法。老师和学生一起回忆第一段的学习方法:读课文;划句子;谈理解;填表格看开始;悟好处领会讲明方法3.根据总结出的学习方法4人一小组学习第二-五段。回报沟通，老师适时点拨，板书填表第二段讲的是“夹丝玻璃。特点:非常坚硬，不易破碎作用:高层建筑采取，保证安全。理解:“它非常坚硬，遭到猛击仍平安无事;即便被打成了碎片，仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人
36、。有些国家规定高层建筑必需采取这种安全可靠的玻璃。动画课件演示，理解平安无事、藕断丝连用词的精确。“平安无事指很安全，没有遭到伤害。本课指夹丝玻璃非常坚硬，遭到猛击，但受不到任何伤害。“藕断丝连是一种比方，它比方外表上好似断了关系，可实际上仍然牵连着。本课指玻璃固然碎了，但玻璃片仍然粘在一起。恰是由于“夹丝玻璃有这个特点，所以高层建筑上采取这种玻璃安全可靠。因而有些国家规定，高层建筑必需采取这种安全可靠的玻璃。开始:“另一种夹丝玻璃不是用来防盗的。好处:承先启后。第三段讲的是“变色玻璃。特点:反射阳光，改变颜色。作用:调节室内光线。理解:“建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却
37、什么也看不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色，调节室内的光线。为了帮助学生理解“变色玻璃的特色和作用，老师可向学生简单介绍一些有关变色玻璃的知识。如:变色玻璃为什么变色?变色玻璃又是如何制成的呢?原来在生产普通玻璃时，在原料之中参加一些光敏感物质，再经过高温处理，就制成了“变色玻璃。由于加的那些光敏感物质微粒很小，又均匀地分布在玻璃中，因而不影响透明度;当碰到强光照耀的时候，那些小微粒迅速分解成很多能阻拦光线的银离子，使玻璃由暗变黑，等外界的光线变弱了，那些银离子又从新恢复成原来的小微粒，这时玻璃又由深变浅了。播放动画课件，理解自动窗帘的作用，引出打比喻的讲明方法。开始:“还有一种变化玻
38、璃，能够对阳光起反射作用。好处:直接引入、清楚明白。第四段讲吸热玻璃。特点:阻拦强光和冷气。作用:使房间冬暖夏凉。理解:问世-本文指市场上，吸热玻璃已经诞生而且人们已经开始使用了。理解:在炎热的夏天，“吸热玻璃能阻拦强烈的阳光，使室内比室外凉快清爽;在严寒的冬季，“吸热玻璃把冷空气挡在室外，使室内坚持暖和。(1)指名读这句话，讲讲自己对这句话的理解。学生能够自在发言。(如:“吸热玻璃对人类的帮助很大。在炎热的夏天里，它挺身而出，把强烈的阳光拒之门外;使人们感觉不到热;在严寒的冬季里，它又挺身而出，把冷空气挡在门外，使人们感觉不到冷)(2)领会分号的用法男生读前一个分句，女生读后一个分句，领会前
39、后句的工整。再让学生读，又发现了什么?有两组反义词:炎热-严寒;凉快清爽-暖和开始:“你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好啊!过渡天然，令人倍感亲切。第五段讲“吸音玻璃。特点:消除噪音。作用:减弱噪音强度。理解本段采取了打比喻、举例子、列数字的讲明方法。开始:噪音像一个来无影去无踪的“隐身人，不像烟尘和废水那样能够集中起来处理。好处:形象的比方激发读者的兴趣3.齐读第六段。考虑:第六段重要讲的什么?在全文中起什么作用?在学生充足讨论的基础上懂得，重要讲新型玻璃在现代化建筑中的主要作用及人们将会创造出更多的新型玻璃。这段有总结全文，点明中心的作用。(四)总结全文。(五)小练笔
40、。除了课文介绍的几种玻璃，你还想发明什么玻璃?把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。要求:用上多种讲明方法，留意用词要天然、精确、生动。(六)作业拓展阅读。请大家阅读12课（假设没有灰尘），领会作者用词的精确和讲明事物的方法，找出你以为表达形象生动的句子，谈谈你的领会。（新型玻璃）教学设计10教学目的1通过交际理论，初步学习推销的方法，使学生学会成功地把一件商品清楚明白、简洁生动地介绍给别人，引发别人的购买欲望。2认真倾听别人的发言，能与同学进行友好地沟通，提升抓重要点、大胆发问的能力，养成良好的白话交际习惯。3在互动的交际中，提升口头表达能和人际交往能力，加强合作意意识和诚信意识，获得商品推
41、销的初步体验，感受成功的快乐。教学重、难点留意纠正学生在推销经过中语言的正确使用和对所介绍商品了解能否全面。课前预备1老师预备：1写有“诚招推销员的彩色纸；2商品推销录像片；3商品头饰；4奖品。2学生预备：1找一些商品讲明书认真读一读或到商店观察，看看讲明书或售货员是如何介绍、推销商品和使用方法的；2自己选择一种新型玻璃；3利用网络和图书把这种新型玻璃的特点、用处了解的更全面。教具预备多媒体课件教学经过一、课前沟通同学们，课前我们先听首歌曲，来轻松一下，你们听。放（蓝猫调皮三千问）动画片的主题曲，这首歌你们听过吗？没错，刚刚播放的就是（蓝猫调皮三千问）这部动画的主题曲。大家认识蓝猫吗？蓝猫既调
42、皮而且懂得许多的科学道理。小朋友们，蓝猫告诉我们：只要你爱想、爱问、爱动脑，天地间巧妙的问题你会全明了。这节课上，让我们学习蓝猫，做个爱想、爱问、爱动脑，学科学、爱科学的聪明孩子！二、激发兴趣、导入主题师：:近期，蓝猫科技创新公司研制出了几种新型玻璃，总经理蓝猫预备公开招聘新型玻璃的推销员，大家想不想加入？噢，这么多人都想加入呀，不外，进行招聘之前，同学们首先得回首课文，试着用最简洁的语言概括出课文中所描写的新型玻璃的特点和作用。课件出示表格学生概括，老师总结将内容打在表格中。三、举行招聘会1.了解推销看来大家都已经熟悉新型玻璃的知识了，我们的招聘会也快要开始了。可是，怎么进行推销呢？来让我们
43、看一部短片，看看你能否能从中遭到一些启发。或者：好，听听蓝猫怎么讲？放课件课件播放一短推销商品的录像。课件中蓝猫讲：“同学们，要想成为一名优秀的推销员，你首先应有一个良好的态度，而且要知道自己工作的目的，各位候选人，你们都明白吗，试着讲讲你是怎么理解推销员的态度和目的的学生总结，1、热情、有礼貌。2、把产品的特点、名称、作用及适用范围介绍清楚。3、要能以你富有创意的语言感动客户的心，让他们购买你的产品。4.要介绍清楚，你所推销的这种新型玻璃，为什么会产生。2.小组沟通如今就选择你喜欢的那种玻璃，针对它的特点和作用进行一次产品推销。先在小组内试讲，留意：做到语言通畅、流畅，有创意的我们蓝猫公司将
44、优先录用。3.汇报展现师：同学们沟通好了么？哪个组先来汇报？指一个小组先汇报在他汇报的时候，其他同学可别闲着，我们就来当一回前来购买新型玻璃的“顾客，我们先细心地倾听，假如你对他所介绍的商品有什么疑问的话，能够在他介绍完之后向他提出，“推销员一定要耐心的解答“顾客的疑问啊！对于那些发问有水平的“顾客蓝猫公司讲授予你“荣誉顾客的称号！a学生汇报2、3人，老师给予有针对性的鼓励性的评价。如：你的语言很流利；声音很宏亮；你很自负，这是推销员必备的；你介绍得很生动，运用了讲明方法b“顾客对“推销员发问。评选“荣誉顾客。4、点评师：刚刚几位“推销员的推销都很成功，谁能讲讲它们成功在哪？学生根据自己的理解进行点评。5、模仿推销师：我刚接到蓝猫公司的电话，讲刚刚的几位“推销员都很有实力，他们已经被录取了，录取通知书，随后挥发到你们手上的，不外他们讲如今“推销员的岗位还有部分空缺，他们委托我在从你们这些候选人中选拔一部分，参加到