《2022年《新型玻璃》教学设计15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《新型玻璃》教学设计15篇.docx（58页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年新型玻璃教学设计15篇新型玻璃教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民老师，时常要开展教学设计的打算工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的安排。那么你有了解过教学设计吗？以下是我为大家整理的新型玻璃教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。新型玻璃教学设计1一教学目的：1朗读课文，了解新型玻璃的特点和作用，对高科技产生爱好。2绽开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家。3以推销产品的形式训练学生的口语交际实力。二教学重点：了解新型玻璃的特点和作用，并能通过想象设计新型玻璃，从而对高科技产生爱好。三教学难点 ：驾驭推销产品的表达方法，训练学生的口语交际实力。四教学打算：收集有
2、关新型玻璃的资料。五教学过程 ：（一）导入 ：同学们，今日我作为华能科技公司业务部的经理将以新型玻璃一课对大家进行培训，希望你们都能成为小小推销员，大家有信念吗？(二) 培训阶段：1我们公司新开发了好几种新型玻璃，大家想了解吗？快点打开书，谁来读读第一段？其他人想想这是什么玻璃？它又有什么特点和作用呢？板书： 名称 特点和作用夹丝网 防盗玻璃自动报警2我们公司有一位推销员在推销这种玻璃时，遭到了客户的拒绝，这是为什么呢？请大家看投影。幻灯：推销实录客户背景一位施工单位的工程师想要为修建中的一所医院购买病房须要的玻璃。推销过程推销员：嘿！我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，名
3、叫“夹丝网防盗玻璃”。客户：（表情）不满足地皱起眉头。推销员：这种玻璃的特点是可以自动报警，用到医院里简直太合适不过了。这种玻璃特别便宜，100元一平米，假如你们须要，可以找我。客户：（不耐烦地）太贵了！我们这里根本不须要这样的玻璃，请你快离开这里吧！3.应当怎样做呢？谁来读一读“推销方法启示”？其他人想这四条中哪一条最重要呢？幻灯：推销方法启示（1）说话要有礼貌，看法恳切。（2）了解客户的需求，说清晰产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。（3）依据客户的心理，实施相应的价格实惠。（4）留下自己的联系方式。4谁情愿根据这四条方法来试一试？其他同学都来当评委。（三）实践阶段1刚才，我和这位同学
4、的合作非常胜利，你们都很想试试吗？看课文的第25自然段，依据自学提示自学。幻灯：自学提示（1）自由读课文第25自然段，边读边画出玻璃的名称、特点和作用。（2）四人小组沟通并填表。2汇报自学成果。有没有不同看法？3今日，有几个需求单位听说我们正在进行新型玻璃的推销培训，特意赶来了。你们看，他们都是哪些单位呢？贴到黑板上：高层建筑承建单位一般居民住宅开发公司闹市区的医院4你喜爱哪一种新型玻璃呢？你喜爱的新型玻璃又适合哪一个呢？自己先来想一想。现在，两人一组进行练习，每位同学都要各当一次推销员和客户。5请你向大家汇报一下你是怎样推销产品的？各位评委要仔细听，细致评。（四）扩展阶段1同学们已经初步驾驭
5、了推销技巧，我们班同学课下还搜集了一些资料，谁为大家介绍一下？2你还想独创什么新型玻璃？（五）总结阶段同学们，今日的推销培训就先到这里，希望你们在生活中要加强训练，我信任，等到培训班结束那一天，同学们都会胜利的！板书：30 新型玻璃名称 特点和作用夹丝网 防盗玻璃自动报警新型玻璃教学设计2学习目标学习本课的生字生词。朗读课文。了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法。想象自己将要创建设计的新型玻璃，说清晰这种玻璃的特点和作用。教学过程第一课时揭示课题，激发爱好同学们，你能说说日常生活中玻璃有什么作用吗？老师板书课题点明“新型”。“新型”是什么意思？“新型玻璃”是什么
6、意思？看到这个题目你想提出什么问题？老师抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的爱好：学习课文后我们就明白了。自学生字。读顺课文读课文，在文中画诞生字、新词及不理解的词。不相识的字可在小组解决，也可查字典解决，留意要读准字音。运用自己喜爱的方法，记住难写的生字。巩固练习，老师可出示小黑板或投影片，检查学生生字驾驭的状况。相识生字后再读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，把它画出来，提出来和同学们探讨。老师依据学生探讨的状况，再依据讲读课文的须要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。初读课文，了解大意学生读书思索：课文向我
7、们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。（夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吃音玻璃。）布置作业，练读课文书写本课的生字、生词。自己练习朗读课文。其次课时重点讲读，体会写法老师导语引入：“夜深了，从一座陈设宝贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。警察立刻赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。同学们，你们知道是谁报的警吗？”请大家快速阅读课文第l自然段，从中找答案。这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？自由读第1自然段。想一想，夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？用课文中的相关语句说说你的理解。学生汇报，在探讨的基础上老师归纳。引导学生理解“夹丝网防盗玻璃”的特
8、点和作用的关系。（这种特别的玻璃在里面夹了一层极细的金属丝网，由于金属丝网和电源相接通，同时又和自动报警器相接通，才使得它有自动报警防盗的作用。由此可见，“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点确定的。）在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上，接着引导学生思索：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？指导朗读句子。（“博物馆可以采纳，银行可以采纳，珠宝店可以采纳，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采纳。”）谚思索：这句话中用了几个“可以”说明白什么？（说明白这种玻璃的用途广泛。你能结合生活实际想一想，用上“可以可以可以也可以”说一句话吗？）利用表格。自主学习除了：“夹丝网防盗玻璃”外，作者还向我们
9、介绍了哪些新型玻璃呢？我们来开个新型玻璃展销会吧！请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清晰，以便大家购买。分组读书探讨，布置要求：读课文，画特点，想作用，填表格。新型玻璃名称特点作用夹丝网防盗玻璃玻璃中夹一层金属丝网防盗夹丝玻璃特别坚硬藕断丝连高层建筑采纳，平安变色玻璃反射阳光变更颜色调整室内光线吸热玻璃使房间冬暖夏凉阻挡强光和冷气吃音玻璃消退噪音闹市临街建筑物采纳，削减噪音哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，留意说清晰这种玻璃的特点和作用。学生发言，老师引导学生理解“藕断丝连”的意思？变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调整室内光线的？板书，小结各种玻璃的特点和作用。这些新型玻璃在现代化的建筑
10、中，发挥着多么重要的作用呀！思索探讨：作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法？（先用分类说明法将新型玻璃分成哪几种；介绍每种玻璃时，又采纳描述说明法。）课外延长，激励创新同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创建出更多的奇迹。你想设计出什么样的新型玻璃呢？新型玻璃教学设计3教学目标1、学问目标理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关切科技发展，探究科技奇妙的爱好。2、实力目标（1）学会本科生字新词。查字典并联系上下文理解文中新词意思。（2）训练学生的概括实力。（3）朗读
11、课文。3、情感目标联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。教学难点了解各种新型玻璃的特点和用途。教学媒体多媒体教学时间2课时教学过程第一课时一、揭题，审题同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？（让学生自由回答，正确的老师给以激励，激发其学习热忱。）老师小结：刚才同学们答的都很好，今日我们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫（此时老师提出课题：新型玻璃）看课题后老师可提问新型是什么意思？（新的类型，新的品种）那么这片课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去找寻答案。二、检查课题预习状况
12、1、指名读课文，检查是否能正确，流畅地把课文读下来。2、提出不理解的词语。3、说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。板书：夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃吸热玻璃吃音玻璃三、讲读第一自然段1、学生默读第一自然段，用划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用划出描写它作用的语句。2、学生自学后探讨：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。老师引导学生概括它们的特点和作用。并板书：特点作用中间夹丝金属丝网报警3、齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用。四、分组自学二至五自然段1、学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组探讨学习以下四中玻璃。每人学一种，然后在小组内沟通。2、指名学生完成板书，填写四中玻璃的特
13、点和作用。五、总结这节课我们初步了解各种新型玻璃的特点和作用，下节课我们将进一步的相识各种玻璃。六、作业抄写生字新词其次课时一、复习1、今日，老师将带着大家接着走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃。2、通过上节课的学习，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。（出示表格）下面请同学们打开课本读一读课文，然后看着表格，连贯的说一说每一种玻璃的特点和作用。先同桌间相互说一说，然后让学生说给大家听一听。二、召开展销会，激励学生竟说1、同学们，今日老师要在我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，推销员是干什么的，知道吗？（就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自己介绍的产品，假如来
14、买的人越多，就说明你这个推销员的水平越高。）你们想不想来试试呀（生，想）今日你们推销的产品就是这五种新型玻璃，请每一位组长代表你们一组到上面来选一种玻璃。下面请同学们先在小组内想好推销的话语，夸夸自己厂里玻璃的特点和作用。让人一听就来买，你们在小组内先说给其他同学听，相互出出办法，待会儿就请同学能争着到上面来推销自己的产品，我们还要评出优秀推销员，好吗？学生在组内推销。2、都打算好了吗下面请你么上来像在座的老师和同学推销。3、学生填写订单，交给自己认为讲的最好的学生，然后评出优秀推销员。4、同学们，除了课文中介绍的五种新型玻璃之外，你们还知道其他新型玻璃吗假如知道，你就给大家介绍一下。三、争当
15、小独创家，培育创新精神1、同学们，除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外，还有很多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着（重要作用），研制这些玻璃的爷爷，奶奶，叔叔，阿姨们真了不得，它们是我们的傲慢，是我们学习的榜样，那你们想不想也来独创一种新型产品呢？那下面请同学们依据我们生活的须要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。21世纪新型产品设计方案产品名称：_产品的特点和作用：_新型玻璃教学设计41、学问与技能（1.）引导学生相识4个生字，会写9个生字，理解“博物馆、盗窃、嫌疑、安稳无恙、藕断丝连”等词语。（2）指导学生正确流利的朗读课文，了解课文介绍的五种新型
16、玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法。2、过程与方法：（1）通过拼读、书写、借助工具书等学习本课生字新词。（2）通过多种方式训练学生语言表达实力。3、情感看法与价值观了解当代科技在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的爱好与主动性。了解各种新型玻璃的特点和用途；领悟作者的表达方法。课件、挂图。两课时。1.读课文，在文中标诞生字词，并把自己喜爱的字词写在课后的百花篮中。2.自由读课文，争取把课文生字词读正确，课文读娴熟。3.联系课文理解词语意思：博物馆、 盗窃、 嫌疑安稳无恙、 藕断丝连 噪音4.再读课文，说说课文介绍了哪几种新型玻璃,它们各有什么特点和用途？一、谈话导入，揭示课
17、题同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？今日我们就来学一片关于玻璃的课文,在这篇课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去找寻答案。二、初读课文，展示成果1.自由读全文，标记生字，读准字音。利用查字典等方法自学生字。2.指名读课文，检查是否能正确、流畅地把课文读下来。3.提出不理解的词语。盗窃、嫌疑、安稳无恙、藕断丝连等词语的意思。一、 导入课文，面见新课题。1、（出示幻灯片1）玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最一般的那种，还有很多新型的玻璃。你知道有哪些吗？它们又有什么
18、用途呢？今日我们就来相识其中的几种新型玻璃。2、板书课题，齐读两遍。（幻灯片2）3、提问：“新型”是什么意思？（让我们走进课文，去相识什么样的玻璃才是新型玻璃吧！）二、初读课文，相识新玻璃。1、请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子及段落。想想文中作者给我们介绍了哪几种新型玻璃？2、沟通检查自读效果。a、学习生字词。（幻灯片3-4）b、课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？分别在那几个自然段中介绍的？（幻灯片5）（通过朗读课文，我们已经相识了5种新型玻璃，但我最新奇的还是“夹丝网防盗玻璃”。大家去了解了解吧！）三、品读课文，了解新玻璃。A、研读第一自然段。1、提出学习要求：请同学仔细默读第一自然段
19、，用你的神笔划出说明特点和作用的相关语句。2、学生按要求学习。3、沟通反馈（幻灯片6-8）。出示表格，填入表格第一行。（幻灯片10）4、小结第一自然段的学习方法。（幻灯片9）B、用同样的方法研读二至五自然段。1、四人小组一起探讨学习。2、小组沟通学习结果。一边沟通一边填表格其次至五行。（幻灯片10）C、比照表格，概述5种新型玻璃的特点和用途。（生读）D、研读第六自然段。（生齐读）你是怎么理解这段话的？对全文起了什么作用？（幻灯片11）四、自述课文，推销新玻璃。（幻灯片12）提示：现在，我是新建成的清江国际的总经理，在装修的时候须要一大批玻璃。假如你是新型玻璃中的一种，你会怎样向我推销你自己？要
20、求：说清晰新型玻璃的名称、特点和用途。（同桌）小结：刚刚同学们都发挥得很好，胜利地向别人推销了自己。下面我们再来相识几位新挚友，观赏（幻灯片13-15），此时的你有没心动呢？五、拓展课文，独创新玻璃。（幻灯片16）1同学们，除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外，还有很多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着（重要作用），独创研制这些玻璃的人们真是了不得，他们是祖国的傲慢，是我们学习的榜样，那你们也来独创一种新型玻璃吧！那下面请同学们依据我们生活的须要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。（练习册中）21世纪新型产品设计方案产品名称：_产品的特点和作用：_设计
21、人：_月_日2学生完成方案，沟通方案。3总结（幻灯片17）同学们都能主动动脑，绽开想象的翅膀，设计了一种新型产品，还没有完成的，或还需修改的课后完成，最终，老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中，不断探究，让志向成为现实，为人类创建出更多的奇迹。六、板书设计：特点 不断探究新型玻璃作用 创建奇迹新型玻璃教学设计5、通过“新型玻璃展销会”这一形式，引导学生复述自己感爱好的新型玻璃的特点和用途，激活学生的思维，训练学生口头语言表达实力及见机行事的实力，让他们成为精彩的“小推销员”。、能运用本课的写作方法，进行读写迁移，写一写自己的小独创，把它的特点和用途写清晰，培育他们的创新思维，激发学生学科学、
22、爱科学的爱好。能娴熟阐述新型玻璃的特点及用途，争当优秀“推销员”。能敏捷处理“展销会”上的突发事务，培育学生见机行事的实力。“新型玻璃展销会”横幅、新型玻璃公司聘任书。一、“我说你猜”嬉戏导入，激发爱好、学生自主进行“我说你猜”口语交际训练。、师：现在“我来说”、“大家猜”。老师要考考同学们的记忆力：请听！通过上节课的学习，你们记住了新型玻璃一课向我们介绍了哪几种新型玻璃？（学生畅所欲言。）二、创设情境，拓展思维、告知大家一个好消息：新型玻璃公司的董事长史密斯先生给我打了一个电话，说他将在明天来福安举办一次“新型玻璃展销会”，他听说我们班的同学伶牙俐齿，特殊想邀请我们班的同学担当推销员，为他们
23、公司推销产品。你们有信念吗？、怎样才能成为精彩的推销员呢？ 学生自由说。 师小结：精彩的新型玻璃推销员应：说话大方，语速适中，能介绍新型玻璃的特点及作用。、请大家快速读课文，找出你最喜爱的一种玻璃，仔细读一读。、找你的学习伙伴，小组内探讨探讨如何推销你的新型玻璃：小组探讨，师巡察点拨。三、争当推销员，深化探究、现在咱们班就是展销会会现场（张贴“新型玻璃展销会”横幅），你们看，来宾真不少，连听课老师也来了。哪个推销员最能干，能把他们说得心服口服，情愿把钱掏出来买玻璃，那么你们就胜利了！、学生们百花齐放，尽显其能，争当“小小推销员”：在讲解并描述推销过程中，师适机点拨，强调要讲清爽型玻璃的特点、作
24、用。、变换角色，评议举荐推销员： 假如你们是史密斯先生，你会选谁担当“新型玻璃公司”的推销员，为什么？ 学生评议，举荐。 师向“精彩的推销员”颁发“聘任书”。四、读写迁移，张扬特性过渡：刚才，大家都胜利地把自己的产品介绍给了顾客。真棒！、在现代化的建筑中，新型玻璃上起着重要作用。、作为小独创家，你们想独创什么样的玻璃，或者什么样的新型房子、桥梁、道路把它的特点和用途写清晰。、学生练笔，师巡察指导。、对写得快的学生，可以选其练笔，与大家沟通。、总结提高：现代科技高速发展，同学们，勤奋请从今日起先，你们会是将来精彩的独创家！五、作业设计阅读补天这篇课文，说说你想到什么。新型玻璃教学设计6教学目标1
25、相识5个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、应付、研制、奇迹、博物馆、安稳无恙、藕断丝连”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3了解快速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的主动性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。4领悟作者的表达方法，并学习运用。教学重点:让学生了解新型玻璃的特点和作用。教学难点:学习运用作者的表达方法教学时间:1课时教学打算:课件教学过程第一课时一、导入导语：同学们，今日的语文课我们一起来学习新型玻璃
26、这一课。二、朗读课文，整体感知1借助拼音，读准字音，读通课文。看看这一课一共介绍了几种新型玻璃？是哪几种？遇到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后，再往下读。一边读一边思索问题。2读完一遍课文的同学请默读其次遍，把新型玻璃的名字划下来，并读一读，记住它们的名字。3、指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。理解段落中不理解的词语。指名读第一段，齐读第一段。指名读其次段，齐读其次段。第一、二段中有不理解的词语吗？引导学生理解“藕断丝连”是什么意思？这一课中说的是什么？指玻璃碎片里面的夹丝。玻璃碎了，夹丝把它连在一起。理解词语在课文中的意思。划出这两段中的关联词语：“不是?而是?”
27、、“即使?仍旧?” 。请同学齐读这两句话。指名读第三段，齐读第三段。指名读第四段，齐读第四段。第三、四段中有不理解的词语吗？引导学生理解词语在文中的意思。指名读第五段，理解“分贝”是什么意思。划出这两段中的关联词语：“尽管?还是?”、“假如?就?” 。请同学齐读这两句话。三、沟通探讨，合作学习1小组沟通自学状况，相互补充，相互释疑。新型玻璃的名称、特点、作用。2全班沟通：课件展示新型玻璃的名称、特点、作用。3. 课件出示：课文中有关说明方法的句子学生自己读句子，同桌沟通。全班沟通说明方法。（打比方、举例子、列数字）4. 课件出示：“新型玻璃的自述”“自述”就是自己介绍自己。把全班分为五组，第一
28、组写“夹丝网防盗玻璃自述”，其次组写“夹丝网玻璃自述”，第三组写“变色玻璃自述”，第四组写“吸热玻璃自述”，第五组写“吃音玻璃自述”。现在你们都是新型玻璃了。请把你们各自的特点、作用写出来，为自己作个广告。看谁会夸自己。要实事求是，不要吹牛。5.全班学生写“自述”。师巡察。6.请同学到前面来读自己写的“自述”。按着依次来，先请“夹丝网防盗玻璃”来说。7. 课件出示：课文的最终一段内容学生齐读一遍.四、拓展延长放飞想象:大胆设计一种新型玻璃 (联系生活实际的须要，自己也研制设计一种新型玻璃造福于人类。)板书设计：名称 特点 作用夹丝网防盗玻璃 自动报警防盗变色玻璃 能随着阳光的强弱而变更颜色 “
29、自动窗帘”吸热玻璃 吸热，阻挡冷空气 可使室内冬暖夏凉吃音玻璃 消退噪音使噪音强度减弱夹丝玻璃 特别坚硬，不易破裂 适于高层建筑运用不断探究创建奇迹教学反思：学生初次接触说明文，这种体裁有点生疏，所以还须要接着学习。新型玻璃教学设计7教学目标：认知目标：1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。实力目标：1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。2、培育学生收集资料、拓展科学学问的意识及实力。情感目标：通过理解课文内容，了解快速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的主动性。教学重点
30、：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。教学难点：能正确区分特点和作用。教学打算：1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。2、多媒体课件。教学时间：两课时一、导入新课师：同学们，玻璃，在我们的日常生活中随处可见。谁想介绍一下自己对玻璃的了解？（学生纷纷介绍自己所熟识的玻璃，诸如有机的、无机的；有色的、无色的；薄的、厚的；等等。）你们知道得还真不少。今日我们要学的内容与玻璃紧密相关（板书课题新型玻璃）。读了这个课题，你有什么疑问呢？（课文所介绍的玻璃与我们平常见到的玻璃有什么不同呢？新型玻璃有什么特点？它有什么作用？）二、角色定位，自主阅读1、同学们，今日的语文课我们
31、将举办新型玻璃展销会。你们看，我们的展销会吸引了这么多的客商。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信念吗？2、我特别信任你们，你们的推销肯定会特别精彩，特别胜利的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟识新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些学问？（依据学生的回答板书：学什么？名称、特点、作用）3、怎样才能了解新型玻璃的这些学问呢？（依据学生的回答板书：怎么学？读课文、想、勾画、圈一圈、收集资料）4、学生依据自己确定的学习内容及学习方法，实行自己喜爱的阅读方式自主阅读。三、沟通探讨，相互补充1、同桌或四人
32、小组或自己找小伙伴，沟通自学状况，相互补充，相互释疑。2、全班沟通：通过自学沟通，你对新型玻璃有什么了解？（老师适时点拨）。四、小组合作打算，推选出最佳推销员1、小组合作学习。2、创设情境，深化阅读。1、）最近，老师家里要装修房子，今日，我抽空到新型玻璃展销会转转。不知，哪位推销员可以举荐一下，我该用那种玻璃？为什么？2、）指名回答。（1）我建议您用“夹丝网防盗玻璃”这是一种特别的玻璃，里面有一层极细的金属丝网，金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。（2）你们举荐的玻璃除了家里可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以可以可以也可以）（3）我建议您用“夹丝玻璃”：它特别坚硬，受到猛击仍安稳无恙高层
33、建筑必需采纳这种平安牢靠的玻璃（4）我建议您用“变色玻璃”。它能够对阳光起反射作用还会随着阳光的强弱而变更颜色的深浅，调整室内光线（5）我建议您用“吸热玻璃”。在燥热的夏天，它能阻挡剧烈的阳光，使室内比室外凉快，在寒冷的冬季她把冷空气挡在室外，使室内保持暖和。（6）我建议您用“吃音玻璃”临街的窗子假如装上这种玻璃，街上的声音为便利用户40分贝时，传到房间里就只剩下班12分贝。它是消退噪音的能手。老师在学生讲解时适当的做些补充。2、你们举荐了这么多的玻璃，请用“可以可以可以也可以”说给我听，好吗？五、总结评价1、过渡：你们的建议真好！我感谢你们。同学们，我们人类真了不得，研制了这么好的新型玻璃造
34、福于人类。2、齐读课文。六、布置作业1、将自己喜爱的新型玻璃的特点、作用用自己的话写出来。2、联系生活实际的须要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？板书设计：19新型玻璃学什么？怎么学？名称读课文（想、勾画、圈一圈）特点收集资料作用探讨沟通推销设计新型玻璃教学设计8课前打算、生字、词的幻灯片。、每个小组打算白纸一张，用于课后思索题一。教学过程第一课时一、导入板书课题：新型玻璃我信任同学们都见过玻璃，而今日这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃。“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种。）“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？（新型玻璃在哪里？它有什么作用？新型玻璃“新”在哪里
35、？有多少种新型玻璃？等等）二、初读课文，自主预习、自由读课文，要求做到读准字音，通顺连贯。、自学生字： 同学自学生字，留意生字的字音和字形。 出示生字、词的幻灯片，检查生字、词的认读状况：同桌互读、指名读，提出不理解的词语全班沟通、解答。认读：盗窃、嫌疑、夹丝、粘、噪音、废水、安稳无恙、藕断丝连。重点理解安稳无恙：平安，安平稳稳地，没有受害等词语。、巩固练习：以组词的形式来作巩固练习。老师可出示小黑板或投影片。比一比，再组词：型（ ） 费（ ） 付（ ）形（ ） 废（ ） 寸（ ）占（ ） 绸（ ） 阻（ ） 浅（ ）粘（ ） 调（ ） 祖（ ） 践（ ）、指名逐段读课文，检查是否达到了正确、
36、流利朗读课文，重点指导易读错的字音：如：特别（sh）、仍（rn）然、即（j）使、调（tio）节、处（ch）理、奇迹（j）三、探读课文、整体感知、自主读课文，思索：这篇课文写了几种新型玻璃？、沟通：在全班沟通自己的读书体会。（课文共写了种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。）四、复习、巩固、听写个生字新型玻璃教学设计9学习目标：1、相识几种新型玻璃的特点和作用，了解快速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。2、绽开想象为将来设计新型的玻璃。重难点：1、了解课文介绍的玻璃种类、特点、作用。2、发挥想象，创新独创将来的新型玻璃。教学方法：自学、探讨沟通、合作探究教具：
37、课件教学过程：一、谈话导入。通过阅读指导法：读、想、划、记，检查学生的自学状况。二、学习课文，了解新型玻璃的特点和作用。1、出示表格。（分别填好每种玻璃的特点和作用）新型玻璃特点作用（用途）夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃2、通过不同形式的逐段朗读，让学生小组合作，逐项把表格填好。3、通过推销的形式，让学生做新型玻璃，把自己推销出去。（1）小组合作，依据自己的爱好选做一种新型玻璃。（2）选代表来推销自己。（3）评比“优秀推销员”。4、探讨沟通，解决老师的问题。三、拓展创新。1、过渡。2、联系生活实际，设计将来的新型玻璃。（出示表格）将来的新型玻璃特点作用平安牢靠，能防地震有弹性。
38、3、要求学生先把表格填好，然后再以“将来的新型玻璃”为题，学习作者的写作方法，并用上自己喜爱的说明方法，介绍两至三种将来的新型玻璃。四、小结。我们将来的生活须要各种各样的玻璃，希望同学们勇于创新，独创更多的新型玻璃。五、布置作业。以“将来的新型玻璃”为题，介绍生活须要的，或者自己喜爱的新型玻璃。板书设计：11、新型玻璃新型玻璃特点作用（用途）夹丝网防盗玻璃自动报警防盗夹丝玻璃坚硬平安变色玻璃调整光线反射阳光吸热玻璃夏挡阳光、冬挡冷空气冬暖夏凉吃音玻璃消取嗓音减弱嗓音新型玻璃教学设计10一，故事设疑，提示课题、同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个小偷潜人了陈设宝贵字画的展览馆，打算划破玻璃，偷
39、里面的字画。当他的刀片刚刚触及玻璃的时候，展览馆内忽然响起了急促的报警声。警察马上赶来，把小偷抓住了。同学们，故事讲到这里，你有什么问题吗？、板书课题，齐读课题：读了课题后，你想知道什么？、整理学生提出的问题： 新型玻璃都有哪些名称？ 具有什么特点？ 有哪些用途？、你们最感爱好的是哪个问题 可用什么方法解决？让学生带着问题读书，有利于培育学生边读边思索的习惯，更能激发剧烈的自主学习的意识，变“要我学”为“我要学”。二、自主读文、解决疑难、自主读全文，可边读边划。、沟通学习结果，用投影出示填空：课文主要介绍了，和五种新型玻璃。三、默读存疑，读议解疑、默读第一自然段，思索：夹丝网防盗玻璃有什么特点
40、？、把不懂的问题标注出来。、反馈沟通：老师激励学生发挥想像，说说这种玻璃还可以用在什么地方。、感情朗读：依据自己对这段文字的独特感受来朗读课文，说说这样处理的理由。、总结学法： 读课文，思索问题，标出不懂的问题。 沟通思索的问题，提出不懂的问题。 依据自己的独特感受朗读课文。四、提出问题，合作释疑、按第一自然段的学习方法，四人小组合作学习其次自然段。、每小组先派一人汇报，说说读懂了什么，还存在哪些疑难。、同学合作，互助解疑。、特性化表达：可以合作读，小组内竞赛读，也可以与其他小组竞赛读。五、独立运用，还原生活、用学习第一，二自然段的方法，独立学习第三、四、五自然段。、自由选择合作伙伴，从第三，
41、四，五自然段中任选一段，完成下面的作业说一说，演一演： 以“我是一块变色玻璃”为开头说一段话。 以推销员的身份到建材商店推销产品。 以“街头商贩”的身份卖玻璃。生活的外延与语文的外延相等。生活化的语文实践活动板块，使语文教学真正走向生活大课堂。六、总结谈话，升华主题同学们，科学技术的发展将大大提高我们的生活质量。这节课，我们了解了五种新型玻璃的特点和用途，希望同学们努力学习，长大后，去独创更多的新型玻璃，提高生活质量。七、表达心愿，自主作业、向家人及挚友谈谈新型玻璃的特点和用途。、课外延长：转换角色成为顾客，依据实际生活的须要，以书面形式向厂家提出详细的要求或供应市场信息，为厂家不断研发新型玻璃供应参考（如“自动除尘玻璃”“气象预料玻璃”等等）。自主，生活化的课外延长作业，能拓宽学生的时间和空间，打破课内外的界线。将语文与生活紧密联系，实现学生学语文的最终目的用语文。新型玻璃教学设计11教学目标：1、相识4个生字，会写8个生字。正确读写急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、应付、研制、奇迹、博物馆、安稳无恙、藕断丝连等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的多种新型玻璃的特点和用途。