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1、小学语文统编一年级下册语文园地三教学设计教学一年级下册语文园地三内容.学习正确使用字典，学会用音序查字法，学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。教学目1 .借助拼音正确朗读古诗赠汪伦，通过看插图，反复朗读诗句，大致了解古诗的意思，并背诵。2 .通过和大人一起读，感受阅读的乐趣，随文巩固识字，知道要帮助大人做力所能及的事。教学重难点难点重点：学习正确使用字典，学会用音序查字法。难点：通过看插图，反复朗读诗句，大致了解古诗的意思，并背诵。教学两课时课时建教学流程预设教学内容及教师活动学生活动设计说明1.复习巩固字母表。1.复习巩固。通过小游戏，让2.趣味小游戏：找朋友。2.在小游戏中学生在轻松
2、的氛围对26个字母有充分的掌进一步熟悉26中复习巩固字母握。个字母的大小表，游戏的形式适环节3.指导学生快速翻阅字写。合低年段学生的年 典正文页码的丰富。3.观看微课龄特点。查字典4.播放微课，让学生学习4.运用方法进把音序查字三“音序查字三步法”。5.运用“音序查字三步法”进行操练。行操练。步法制作成微课，利于低年段的学生 反复观看，有针对 性地学习。1.让学生自己借助拼音朗1.自由读，读有层次地教环节读古诗，争取读正确，读准字音。学，先让学生读出节奏。2,反复读，读准诗句，2.通过教师范读、生生互读等出读出节奏，借助画面日积月累多种读书形式，引导学生 读准古诗。3 .引导学生借助画面展 开想象，在朗读中体会送 别之情。大致了解诗句描 绘的情境。4 .在熟读的基础上，尝试 背诵。1.学生自己借助拼音读环节通读顺小短文。2.分角色合作读。3.联系生活，想一想，说一和大人说：一起读自己的小手帮家人、同学、老师做过什么？作业评1.用音序查字法完成书上练价2.背诵赠汪伦思路诗歌节奏。3 .借助画面展 开想象，了解 诗句。4 .尝试背诵。想象体会内容，在 熟读的基础上尝试 背诵，这样的设计 是在理解的基础上 进行积累。1.朗读小短在朗读诗歌中随文。文巩固识字。在联2.和爸爸妈妈系生活中，明白要或老师合作帮助大人做一些力读。所能及的事情。3.联系生活说一说。习。