《小学语文人教一年级下册（统编）-《语文园地六》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教一年级下册（统编）-《语文园地六》教学设计.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、语文地六【学习目标】1 .通过“识字加油站”，引导学生发现识字方法。2通过”字词句运用”，知道怎样把句子说具体，怎样通过不同的标点符号表达不同的意思。【学习重点】1 .通过“识字加油站”引导学生发现识字方法。2通过字词句运用，知道怎样把句子说具体，怎样通过不同的标点符号表达不同的意思。【学前准备】制作生字卡、多媒体课件。【课时安排】1课时【教学环节】【识字加油站】一、导语引入L夏天到了，天气炎热，你们最喜欢吃什么，最喜欢做什么呢？2 .指名说。3 .师总结：同学们说得真好，今天，我们就来学习一组关于夏天的词语。二、初识生词1 .课件出示园地识字加油站，指名带拼音读。2 .翻开课本P77页，学生
2、自读识字加油站，边读边画出生字。3 .认读生字“棍、瓜、汤、蚊、蒲、扇、椅、萤、牵、织、斗”。4 .小组读、带读、齐读。5 .检查生字认读情况。重点认读生字“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”。三、认读生词1 .指名读，开火车读。2 .拓展识词，全班交流。3 .全班齐读，并说说这样的字词你还能举出一些例子吗？四、拓展识字1 .你在哪些地方认识了哪些字？能和大家交流交流吗？2 .小组交流自己识字的途径，并拿出卡片汇报自己认识了哪些字。读音有误的互相更正读音。3 .全班交流汇报。共同评价。4 .再次齐读展示台上的生字词。【字词句运用】一、读一读，照样子说一说1 .课件出示句子：小白兔割草。2 .指名
3、读，说说这个句子是怎么组成的。3 .生汇报交流，指名回答：谁在干什么？4 .指名说几个类似的句子。5 .课件出示句子：小白兔在山坡上割草。6 .指名读，这个句子又是怎么构成的呢？你能举个相同的例子吗？7 .分别齐读两个句子，说说你发现了什么。8 .师总结：同学们真是火眼金睛，第二句多了个“在山坡上”，这个句子的意思就比第一个句子说得完整一 些，具体一些。师举例。9 .课件出示句子：小白兔弯着腰在山坡上割草。10 .指名读句子，思考：三个句子你最喜欢哪个句子，为什么？11 .生回答，师总结：第三句说得更清楚更具体，今后我们在说话时，也应该像这一句一样。要把意思表达 得更清楚明白，就要学会把句子说具体。12,分组读三个句子，比比哪个组读得好。二、完成相关练习1 .课件出示P78页句子：小鸭子游泳。小鸭子 O小鸭子 O2 .谁能把这两个句子仿照例句写具体呢？3 .生完成以上句子。4 .作品展示，全班交流。三、布置作业1 .把自己课外认识的生字写进自己的“词语篓”里。2 .用“谁在什么地方干什么”的形式写一句话，读给同桌听。