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1、小青蛙幼儿园教案（优秀7篇）作为一无名无私奉献的教导工，很有须要细心设计一份教案，编写 教案有利于我们科学、合理地安排课堂时光。那么写教案需要注重哪 些问题呢？下面是为大伙儿带来的7篇小青蛙幼儿园教案，希翼 伴侣们参阅后能够文思泉涌。幼儿园中班音乐教案小青蛙篇一教材分析：小青蛙找家是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲，歌曲描写 了小青蛙在东奔西跑地寻觅自己的家，也为歌曲主题浮现做出了铺垫。 歌曲中跳跳、呱呱的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的着急 神态。这首歌曲说唱交替，歌词短小，通俗易懂，琅琅上口，比较适 合中班幼儿演唱、嬉戏。在说白部分设计了动作跳跳呱呱，同时通过 图谱举行节奏练习，让幼儿边
2、观看图谱，边利用自己的语言和动作表 现对音乐节奏的感知，让幼儿并且喜爱学唱、喜爱嬉戏。活动目标：1、学习用自然好听的声音看图谱学歌唱曲，感触I I和I I的节奏。2、喜爱音乐嬉戏，能乐观主动参加嬉戏，体悟与伙伴一起嬉戏的 欢乐。活动预备：1、小青蛙找家音乐、歌曲图谱。2、在地上画出圆形、三角形、正方形，做小青蛙的“家；圆形、三2.进一步拓展联想：引领幼儿用椭圆形举行想像画的创作。小青蛙幼儿园教案篇四嬉戏一：活动名称：树叶飘活动目的：练习能按照儿歌内容仿照树叶飘飘上肢、下肢和腰部动作。活动材料：户外有落叶的场地详细玩法：1、观看秋天树叶飘零下来的情景。2、幼儿饰演树叶，老师说儿歌，并和幼儿一起做
3、动作。(1)老师说：秋风吹，树枝摇，幼儿做双手向上方摆动的动作。(2)老师说：“红树叶、黄树叶、片片飞来像蝴蝶，幼儿双臂斜上举，做蝴蝶飘舞动作。(3)老师说：“风小了幼儿四散跑开。(4)老师说：“风停了幼儿原地蹲下。3、鼓舞幼儿想象树叶飘零的情景，自由做动作。嬉戏规章：在嬉戏中听老师口令做动作。附儿歌：秋风吹，树枝摇红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。风小了，风停了。嬉戏二：活动名称：小青蛙学本事活动目的：1、练习从2030厘米高处往下跳，进展腿部肌肉的力气。2、在学青蛙跳的过程中体悟参加体育活动的乐趣。活动材料：小青蛙头饰卡每人一个，装点成“池塘岸的椅子若干（不 同高度），“荷叶（即时贴剪成）若
4、干，活动背景音乐。详细玩法：1、预备活动：小青蛙们，天天熬炼身体好，（柳教师）让我们跳到“池塘里玩玩吧2、基本活动：（1）幼儿试试从不同高度的岸跳进池塘（三个高度分离定为约20厘米、25厘米、30厘米）（2）请能力强的幼儿先示范，老师先讲解，示范。（3）引领幼儿试试从不同高度的额池塘岸往下跳。（4）嬉戏“跳荷叶，探究不同跳的动作。将“荷叶散落在“池塘中幼儿仿照小青蛙外荷叶间跳来跳去。3、放松活动：带领小青蛙跳舞，做放松动作。嬉戏规章：在嬉戏中不行推、挤旁边的小伴侣。小青蛙教案篇五活动领域：健康（小班）设计思路：身体平衡运动，对小年龄幼儿来说有一定困难。每个幼儿在这方面 的进展进程不一样。所以老
5、师要按照每位幼儿的实际活动水平，设计 和支配难度不一的活动，提供不同的指导和协助。可从徒手走逐步过 渡到持物走、加速走和在间隔物体上走。活动目的：1、学习用正确的办法走平衡木，把握双脚跳下的动作。2、能够自己自立走平衡木，练习持物走平衡木。3、进展幼儿的身体协调性、平衡感。活动预备：1、教具预备：青蛙头饰、平衡木。2、阅历预备：熟悉平衡木，能够在平地走线。活动步骤：一、热身：老师带领幼儿做热身运动。活动手腕：把两只小手插在一起转一转。活动脚腕：伸出一只小脚，小脚尖点地小脚转一转，换另一只脚脚 尖点地小脚转一转。热身时可以让幼儿仿照青蛙跳，既练习了双脚跳的动作，也与活动 题目相吻合。二、倾听时光
6、：今日我们和小青蛙一起做嬉戏，青蛙跳跳跳，小伴侣要小眼睛仔细看、小耳朵认真听。三、学习时光：1、老师叙述嬉戏规章，边叙述边示范动作。练习原地双脚跳。小伴侣原地站好，小脚要并齐，膝盖微微弯曲。 双臂伸起来前后摆一摆，小眼睛往前看,双脚并齐在原地跳一跳,一、 二、三、跳！小伴侣来竞赛，我看看谁跳得最高、谁跳得最好。练习走平衡木。先要站在平衡木上，小脚并齐，双臂要伸平，眼 睛往前看，一脚前一脚后一步一步往前走，到尽头了双脚要并齐，跳 到地面上。跳下来时双脚并齐腿弯一下，手臂在身体两边前后摆一摆, 跳时要注重平安。2、幼儿练习走平衡木，老师指导：走的时候要一脚前一脚后，眼睛 往前看，身体歪了手臂要摆一
7、摆，保持身体平衡。到尽头了小脚要并 齐，一、二、三、跳！鼓舞胆小的幼儿走平衡木，从而把握走平衡木 的动作要令。四、嬉戏时光：老师为幼儿预备摇铃、小球、沙包等，鼓舞幼儿按照器具特点制造 各种动作，如：头顶沙包走、抱球走、手持摇铃走，让幼儿自由挑选着 喜爱的物品走平衡木。五、结束：我们做了小青蛙跳跳跳的嬉戏，这个嬉戏有趣吧，教师觉得今日小 伴侣都特殊英勇，以后小伴侣也要多熬炼身体，可以和爸爸妈妈一起 来玩小青蛙跳跳跳的嬉戏。课后小结：课程目标制定合理，符合本班幼儿水平。课上幼儿能够乐观参加体 育活动，基本完成课上目标。课上注重做好热身活动。活动过程中注 重常规培养，指导幼儿自觉排成一队有秩序的参加
8、嬉戏活动。辅助小 年龄幼儿参加体育活动，对能力强的幼儿适当增强难度。小青蛙幼儿园教案 篇六活动目标：1、懂得青蛙是庇护庄稼的有益动物，知道庇护青蛙2、探究拼板的多种玩法，能正确地双脚并拢跳3、能大胆地想出各种玩法，遵守纪律并能遵守嬉戏规章活动预备：1、阅历预备：已学会歌表演我是一只小青蛙2、物质预备：小青蛙头饰（与幼儿人数相等）、用废旧纸板制作的 小虫为幼儿人数的两倍、小水桶一个、幼儿人手一块塑料拼板（约 25-30厘米）活动过程：一、开头部分1、幼儿和老师戴青蛙头饰，在音乐声中走到活动场地，绕场地交替 做走、跑、跳的嬉戏。2、幼儿手拿塑料拼板，跟着音乐仿照老师做预备活动操。二、基本部分1、自
9、由探究阶段幼儿自由玩塑料拼板，想出和别人不同的玩法（可 与几个伙伴合作玩）。2、引领学习阶段组织全体幼儿排成半圆形跟着老师练习立定跳远；老师以儿歌的形式示范讲解动作要领：双脚并拢，双膝弯弯，两 臂摆动，用力一跳，轻轻落地；请12位幼儿示范；全体幼儿簇拥练习，要求任选一空旷地方，边念儿歌边练习，并 按照不同水平自由挑选，可以跳过一块，也可与伙伴合作，跳过两块 塑料板；5幼儿站成四队，鱼贯练习，老师检查幼儿跳的状况并小结。3、复习巩固阶段：嬉戏小青蛙捉害虫请全体幼儿用塑料板排成长方形的稻田，师将害虫撒在稻田里: 小青蛙们都学会了本事，真棒！刚接到一个通知，田里又发觉了 许多害虫，假如我们不快点毁灭
10、它们，农夫伯伯种的粮食就会被它们 吃掉，就不能丰收了。今日妈妈看哪个孩子最英勇，学得最快，吃掉 的害虫最多。大家一起朗诵：呱呱呱，呱呱呱，我是英勇的小青蛙，学好本事 捉害虫，毁灭害虫保庄稼。幼儿边说儿歌边在稻田上双脚前进跳动, 捉害虫；嬉戏反复23遍。三、结束部分1、请幼儿把捉到的害虫放到小水桶里;2、今日，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害虫，我们一起来跳个舞吧！边唱边跳我是一只小青蛙出场地。四、延长活动引发幼儿相互研究：青蛙是庇护庄稼的大功臣，在日常生活中你有没有发觉杀害或吃青蛙的现象？遇到这种现象，你会怎么做呢？幼儿园中班音乐教案小青蛙篇七活动目标：1 .在理解歌词的基础上，学歌唱曲，常
11、准切分音。2 .在活动中感触数量递减的逻辑。3 .在嬉戏中体悟唱歌的欢乐。活动预备：1. ppt课件2 .音乐。3 .小青蛙指偶。活动过程：一、律动入室师：今日我们要来玩一个有趣的嬉戏，你们听是什么声音？我们一起来学小青蛙吧。（放歌曲音乐，老师带领小伴侣做小青蛙的动作进入活动场地）二、练声小青蛙歌唱。展示小青蛙：小伴侣们看今日教师带来了谁？小青蛙是怎么歌唱呢?下面我们跟着音乐一起来学小青蛙歌唱。三、展示课件，引入课题过渡语：今日池塘边来了一群的小青蛙，你们看看有几只小青蛙？小青蛙身上有什么？本来这是三只带斑点的小青蛙。三只小青蛙坐在圆木上要做什么呢？我们来听一听。1、观赏歌曲，协助幼儿理解歌词
12、内容提问：刚才歌曲里面唱的小青蛙坐在圆木上是要做什么呢2、老师边演示课件边范歌唱曲，帮协助幼儿感触歌词中青蛙逐一削 减的逻辑（老师分段范唱后提问，还剩下几只青蛙）提问：三只小小青蛙在什么地方？做什么？ 一只去哪儿了，还剩下 几只？本来小青蛙椒一只一只跳进池塘里的。3、老师演示课件，带领幼儿学念歌词四、学歌唱曲1、幼儿唱小青蛙吃虫子和呱呱呱的声音2、大家一起完整唱3、分组唱过渡语：刚才歌唱的小伴侣唱的十分不错，吃虫子的小伴侣也很棒，现在请全部小伴侣一起来唱这首歌五、表演唱1、集体表演唱2、幼儿三人一组表演唱师：请小伴侣三人一组找到自己的好伴侣，我们再来玩一次。六、活动自然结束角形、正方形胸卡若干
13、。活动过程：一、小青蛙迷路了1、师幼一起听歌曲伴奏进活动室。2、看图谱念歌词（听青蛙呱呱叫的声音）咦，这是谁在叫呀？小青蛙，你怎么了？展示图谱，引领幼儿发觉图谱的隐秘。幼儿看图谱学念歌词，重点练习独白的节奏。二、学歌唱曲“小青蛙找家1、整体感知歌曲。2、幼儿学歌唱曲。3、幼儿表演歌曲。三、音乐嬉戏小青蛙找家1、老师展示道具，并容易介绍。（青蛙家的外形、胸卡及作用）介绍嬉戏规章：幼儿饰演小青蛙。边歌唱边找“家，当唱到最后一句小青蛙，回到家时，请幼儿按照自己的胸卡外形跳到相同外形“家 里。2、师幼一起跟着音乐玩嬉戏数遍。四、结束活动：小青蛙们都找到了自己的家，真兴奋，现在和妈妈一起去田野里捉害虫吧
14、！利用富有童趣的情节，将孩子带入情境中。同时通过图谱举行节奏 练习，引领幼儿边观看图谱，边利用自己的语言和动作表现对音乐节 奏的感知。观赏、感知歌曲，激活幼儿学唱的爱好；表演环节，鼓舞幼儿自己 创编动作，为嬉戏做好铺垫。在嬉戏中，为幼儿设计了不同外形、不同色彩的图形，层层递进，让幼儿自主挑选图形参与嬉戏，体现幼儿的自主性。幼儿园中班音乐教案小青蛙篇二活动目标：1、学唱二声部歌曲，用活泼、欢快的声音来演歌唱曲。2、体悟与伙伴合作演唱的乐趣，进一步爱慕合唱这种演唱形式。活动预备：二声部图谱、已学会的一声部活动过程：一、律动进场。小树叶师：请大家跟着音乐的旋律做动作，进音乐王国去表演吧。练声：1、复
15、习落下来来到了音乐王国，我们来唱唱落下来大家边唱边做动作，注重 身体放松，面带微笑，轻声整齐的唱，感觉像一个人在唱。2、合唱训练（1）看手势唱音阶。师：小音符被我们好听的声音吸引来了，他们要和我们做个看手势 唱音阶的嬉戏。请看我的手势唱出音阶。师：请这半的孩子看我的这只手，这一半的小伴侣看我这只手，看 我的手势唱音阶。二、学习二声部合唱小青蛙（一）复习歌曲小青蛙师：你们唱的真好听，现在教师弹一首曲子，小伴侣听听是什么歌 曲？你们的耳朵真灵，那我们要用什么样的心情来表演唱这首歌曲呢？（用欢快跳动的声音，欢乐的表情来表现这首歌曲，我们一起来唱一 唱。）师:刚才小伴侣在演唱的时候，强弱拍子不够显然，
16、这是两拍子的歌 曲，第一拍要唱的重一些，其次拍要唱的轻一些，我们再来试一试。（二）探究其次声部的演唱内容，学习伴唱。师范唱合唱第一遍师：今日我们要学习一个新本事，二声部合唱，我请林教师跟我一 起来唱这首歌，请小伴侣认真听，我们是怎么唱的？提问:听了我们的演唱大家感觉怎么样？（欢快）刚才我和林教师唱的一样吗？哪个教师唱的跟你们一样，哪个教师唱的和你们不一样？（2）师范唱其次遍师：到底是不是这样呢？小伴侣在听一遍。师：刚才马教师和林教师唱的一样吗？哪位教师唱的和你们一样？（和你们一样的，这是歌曲的第一声部。）哪位教师和你们唱的不一 样，（林教师）林教师唱了什么？（呱、咚、游）林教师唱的是歌曲 的其
17、次声部。（3）老师引领幼儿结合图谱，探究歌曲的其次声部。师：现在教师再来唱一遍，请小伴侣仔细听，马教师唱的什么地方 唱的不一样？在什么地方又和林教师一起唱同样的歌词？（老师一边 指图谱一边演唱）师：刚才马教师在什么地方唱的跟林教师不一样是歌曲的前半部分 还是后半部分？（前半部分）A、小青蛙在池塘边戏耍的时候，很愉快，发出好听的叫声。（呱我们一起来唱一唱）B、接着，它就在东边跳跳，西边跳跳咚的一下子跳到水里面（咚我们也来唱一唱。）C、在间奏的地方，青蛙在游泳游一起来试一试）D、接下来在什么地方马教师和林教师唱一样的歌词？（歌曲的后半 部分）好我们一起来唱一唱。（4）全体幼儿尾随老师学习其次声部。
18、师：现在我们一起来完整的演唱一遍青蛙叫呱呱呱呱跳到水里咚咚咚咚青蛙游泳游游游游一起唱咕儿呱呱（5）抓出重难点，学习象声词（呱、咚、游）师：刚才我们唱的(呱、咚)都是象声词，在念这些象声词时我们 要念的活泼一点，跳动一点，我们来试一试。游前面两个小节要念足 两拍，后面的也是跳动一点。(6)配上音乐举行练习现在我们配上音乐来试下，三、试试举行二声部合唱与教师合作举行二声部合唱师：大家学得真快，现在看我指挥，我唱第一声部，你们来唱其次 声部，注重我一个人唱你们这么多人音量不能太大，要懂得控制自己 的音量，唱的时候大家都要能听到马教师的歌声。跟你们合作真是太 开心了，我们再来一遍吧。(2)幼儿分组合唱
19、。(交换)师：马教师发觉你们能控制自己的音量，真是越来越有音乐家的潜 质了，接下来我们分成两个声部来唱。以这里为界限，这一半的唱一 声部，这一步的唱二声部，唱不时候要聆听别人的声音，大家一起唱 就像一个人唱一样，其次声部的歌声音量不能超过第一声部的音量。(3)请两位孩子合作表演，(4)跟教师互动师：今日来了无数教师和我们一起学本事，我们来邀请后面的教师 一起唱一唱，我们小伴侣唱第一声部，请教师唱其次声部，在咕儿呱 呱的地方我们一起唱，四、律动下课。幼儿随音乐跳出音乐室。师你们和教师协作的真不错，今日我们学习了二声部合唱，小伴侣 有学会了新本事。是不是很愉快，我们一起跳个舞吧！教学反思：爱慕动物
20、是儿童的天性，利用同学互动的形式，激活同学参加老师 的教学活动，大大提升了同学的学习爱好。为了培养同学的想象力和 制造力，我努力创设一种十分宽裕、活泼的氛围，以轻松生动的语言， 指导同学举行音乐活动，放手给同学一个自由充分发挥的空间，使同 学的思维向来处于一种放松的、活跃的心里状态，这样既充分激活了 同学的主体意识，又使他们学得愉快、学得主动。不足的地方是在最 后的综合表演环节中，因为同学的高兴度过高，所以课堂有点吵、乱， 下次组织综合表演时，我必需加强有效的组织能力，在活动前，要明 确的提出详细该怎么做的要求，让同学更有序的举行表演。小青蛙幼儿园教案篇三活动目标1 . 了解青蛙的基本特征，试
21、试用动作仿照小青蛙游泳。2 .借助椭圆形变换不同方向，画出小青蛙的游泳姿势。3 .养成细致观看、大胆作画的习惯。活动预备1 .表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。2 .范画一幅、青蛙照片一幅。3 .纸、蜡笔。活动过程1 .图形联想。老师展示椭圆形纸片。提问：看看、猜猜这个图形像什么？幼：鸡蛋。师：还像什么？幼：土豆脸气球雨点青蛙妈妈的蛋。师：那不叫蛋，那是青蛙妈妈产的卵。展示青蛙的影像图。看，椭圆形变成了什么？2 .观看图片，了解青蛙特征。青蛙长什么样？青蛙会什么本事？3 .仿照体悟，利用头、四肢的动作变换不同的游泳姿势。青蛙做准备的时候，腿是怎样的？学一学。青蛙游向前的时候，腿是怎样的？学一学。
22、请个别幼儿上来仿照，教师用语言提醒和引发：小青蛙，学游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游来游去真欢乐。引领其余幼儿观看其头和四肢的位置。4 .研究作画。借助椭圆形图片摆造型。请小伴侣帮忙，先把青蛙的身体摆一摆。研究：小青蛙向下游时，头在哪里？眼睛在哪里？向左游呢？（幼儿可以将椭圆形随意摆放：横着、竖着、斜着，老师只要巧妙按照椭圆形的方向添画出青蛙的眼睛、四肢等，便可表现出姿态各异 的小青蛙了。）请个别幼儿试试作画。老师用语言提醒：你想让青蛙朝哪里游？那 它的头和眼睛画在哪里？提出绘画要求：画出不同方向的小青蛙，比一比谁的青蛙游泳姿态 最美丽。5 .幼儿自由作画。绘画过程中，进一步提
23、升作画要求：给小青蛙穿上衣服，小青蛙累 了，给它画些荷叶，让它歇息歇息。（假如在绘画前将要求一股脑儿地提出来，不便于幼儿理解和记忆， 尤其是对小班幼儿的语言指令不能过于冗长，我试试着将要求分解开 来，效果比较好。）6 .师生讲评。请幼儿介绍自己的小青蛙。评一评谁的青蛙游泳姿态美丽。（小班幼儿的特点是以自我为中心，因此，每个幼儿都有表述自己 作品的愿望。先让幼儿说说自己的画，再来评评别人的画，比较符合 小班幼儿的特点。止匕外，讲评也要突出重点，本次活动的主要目标即 表现小青蛙游泳的不同姿势，我故意表扬大胆画出不同姿势的幼儿。 这种讲评既有利于强化巩固幼儿猎取的新阅历，也能引发幼儿向伙伴 学习。）活动延长1.引领幼儿画出小青蛙歌唱、跳高、洗澡等其他情节。