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1、小青蛙幼儿园教案小青蛙幼儿园教案1活动目标：1，练习双脚立定跳远，发展幼儿弹跳实力。2，会跑、会敏捷的闪躲。（练习跑，发展幼儿灵敏性）3，使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。4，借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。活动打算：阅历打算：了解青蛙的生活习性。材料打算：音乐小青蛙，宽度不一的“小河”、青蛙头饰、害虫头饰。活动重难点：能协调的完成立定跳远的动作。活动过程：老师：今日老师要和你们玩一个好玩的嬉戏，叫做小青蛙抓害虫，你们想不想玩？幼儿：想玩。老师：那你们可要仔细听听嬉戏规则哦！我们会分成两组，一组是小青蛙，另一组是小害虫。老师：你们看，这里有一条小河，小河有的宽，有的窄，学好本事才能
2、跳得远。所以我要教你们一个很厉害的本事立定跳远。老师正侧面示范一遍：小脚并并拢，双腿弯弯屈，小手甩一甩，轻轻起跳。幼儿练习立定跳远动作。幼儿示范。幼儿集体练习立定跳远。老师：扮演害虫的宝宝要留意，青蛙来了要会跑、会闪躲，不要给青蛙抓到！假如被青蛙抓到了就要和青蛙宝宝跳过小河一起回家。老师：老师来示范一下。主配班老师协作完成嬉戏示范。幼儿示范。老师：嬉戏规则都明白了吗？现在请小挚友来选择你们想要扮演的角色头饰吧。幼儿自行选择角色。主班老师扮演青蛙妈妈带领青蛙宝宝，配班老师扮演害虫妈妈带领害虫宝宝在稻田里自由散跑。青蛙妈妈（摸摸青蛙宝宝肚子）：青蛙宝宝们肚子扁扁的，确定是饿了，快快用我们刚刚学会的
3、本事跳过小河，去捉害虫吧！播放音乐小青蛙。嬉戏中，扮演小虫的幼儿在稻田里跑来跑去，青蛙过来了，害虫宝宝边跑边躲。被捉到的害虫宝宝跟着青蛙宝宝跳过小河回家。阅历探讨：青蛙宝宝都会用新本事跳过小河，而且也能把害虫捉回家。害虫宝宝在青蛙追杀时也学会了闪躲，很棒。角色交换，再次进行嬉戏。嬉戏结束。青蛙妈妈：天黑了，我们把捉到的害虫宝宝带回家吃。活动反思：基本过程我主要设计了小青蛙练本事，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告知青蛙宝宝最大的本事是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的特别仔细，主
4、动性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿态做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于爱好盎然的情趣中，使气氛达到了。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调实力，齐心合力歼灭害虫的团结协作的精神。小青蛙幼儿园教案2活动目标1.理解故事内容，加深对小青蛙叫声的感知。2.帮助幼儿感受故事美丽的情节，体会人与人之间和谐的关系。活动打算1.课件-声音：青蛙，照片：青蛙2.故事磁带。声音活动过程一、播放声音：青蛙1.小挚友细致听一听，这是谁在叫？2.小青蛙怎样叫？你喜不喜爱小青蛙的叫声？为什么？二、故事观赏1.老师讲故事：小青蛙的叫声2.听完故事回答故事的名字叫什么
5、？故事中都有谁？3.出示照片：青蛙，帮助幼儿丰富词汇。（1）小动物喜不喜爱小青蛙的叫声？为什么？（小青蛙只会呱呱的叫）（2）小青蛙感觉怎样？（小青蛙心里不服气）（3）小鱼说小青蛙的叫声是怎样的？（我真喜爱你的叫声，我在水里都听的入了迷了）（4）最终怎样了？（小青蛙的叫声好象好听了很多，小动物们的脸都红了。）3.播放故事录音，幼儿再次听故事。三、启发幼儿说一说1.你喜爱小青蛙的叫声吗？为什么（激励幼儿大胆说说自己的想法）2.你听到小青蛙的叫声，会对它说什么呢？老师引导幼儿理解和体会大家要和谐相处的关系。故事：小青蛙的叫声小青蛙不会叫，只会呱呱的叫。“厌烦死了，那声音。”小兔说。小青蛙听见了小兔的
6、话，不服气的说：“哼，厌烦我呱呱叫，你还不会呢。”小青蛙不和挚友们好了。但他心里还是很在意挚友们说的话，尽量不再呱呱叫。再说，他也不是很喜爱自己的叫声。天越来越热，小青蛙实在受不了了。他蹲在又大又圆的荷叶上，让微风轻轻一吹，觉得特殊舒适呱呱呱，他叫的可欢了。远远的，他望见小兔匆忙走过，但也顾不得那么多，仍旧快乐的叫。一条小鱼游过来说：“我真喜爱你的叫声，我在水里都听的入了迷了。”是吗？”小青蛙感动的问，小鱼点点头。小青蛙跳进水里，亲了亲小鱼。小鱼不好意思的游开了。其次天，小青蛙回到岸上，很骄傲的对挚友们说：“小鱼说了，我的叫声很迷人。”“可我们一点也没被迷住呀。”小老鼠阴洋怪气的说道。挚友们都
7、大笑起来。小青蛙难过的想：“看来，只有小鱼理解我。”他有回到了荷叶上。一个月亮很圆的晚上，小青蛙在荷叶上呱呱的叫着，鱼儿们游在荷叶边，静静的听着，一切都那么美妙。岸上的小动物们新奇的说：“咦，小青蛙的叫声好象好听了很多。”“那是他在为爱他的挚友们亮嗓子。”熊伯伯一说，小动物们的脸都红了。小青蛙幼儿园教案3目标：联练习双脚立定跳远(距离不少于40厘米)打算：小青蛙头饰若干个(数目是幼儿人数的一半)玩法：半数幼儿带上头饰当青蛙,站在家中,其余幼儿当小虫,站在稻田里.嬉戏起先：小虫四散在稻田李自由的跳来跳去.小青蛙四散在家中双脚并跳,念儿歌:小青蛙,呱呱呱,田里住,水里划,望见害虫吃掉它,农夫伯伯把
8、我夸.念完儿歌,小青蛙便双脚立定跳过小沟,跑着去稻田里捉小虫,小虫跑着赶快躲避,被捉到的小虫就跟青蛙一起跳过小沟到青蛙的家中.捉完小虫,嬉戏结束.交换角色,嬉戏重新起先.规则：1、过小沟时,必需双脚立定跳远.2、小虫被青蛙拍拍到或跑到稻田外,都算被捉到.小青蛙幼儿园教案4活动目标：1、懂得青蛙是爱护庄稼的有益动物，知道爱护青蛙2、探究拼板的多种玩法，能正确地双脚并拢跳3、能大胆地想出各种玩法，遵守纪律并能遵守嬉戏规则活动打算：1、阅历打算：已学会歌表演我是一只小青蛙2、物质打算：小青蛙头饰(与幼儿人数相等)、用废旧纸板制作的小虫为幼儿人数的两倍、小水桶一个、幼儿人手一块塑料拼板(约25-30厘
9、米)活动过程：一、起先部分1、幼儿和老师戴青蛙头饰，在音乐声中走到活动场地，绕场地交替做走、跑、跳的嬉戏。2、幼儿手拿塑料拼板，跟着音乐仿照老师做打算活动操。二、基本部分1、自由探究阶段幼儿自由玩塑料拼板，想出和别人不同的玩法(可与几个同伴合作玩)。2、引导学习阶段组织全体幼儿排成半圆形跟着老师练习立定跳远；老师以儿歌的形式示范讲解动作要领：双脚并拢，双膝弯弯，两臂摇摆，用力一跳，轻轻落地；请12位幼儿示范；全体幼儿分散练习，要求任选一空旷地方，边念儿歌边练习，并依据不同水平自由选择，可以跳过一块，也可与同伴合作，跳过两块塑料板；5幼儿站成四队，鱼贯练习，老师检查幼儿跳的状况并小结。3、复习巩
10、固阶段：嬉戏小青蛙捉害虫请全体幼儿用塑料板排成长方形的稻田，师将害虫撒在稻田里：小青蛙们都学会了本事，真棒!刚接到一个通知，田里又发觉了很多害虫，假如我们不快点歼灭它们，农夫伯伯种的粮食就会被它们吃掉，就不能丰收了。今日妈妈看哪个孩子最英勇，学得最快，吃掉的害虫最多。大家一起朗诵：呱呱呱，呱呱呱，我是英勇的小青蛙，学好本事捉害虫，歼灭害虫保庄稼。幼儿边说儿歌边在稻田上双脚前进跳动，捉害虫；嬉戏反复23遍。三、结束部分1、请幼儿把捉到的害虫放到小水桶里；2、今日，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害虫，我们一起来跳个舞吧!边唱边跳我是一只小青蛙出场地。四、延长活动启发幼儿相互探讨：青蛙是爱护庄稼的
11、大功臣，在日常生活中你有没有发觉杀害或吃青蛙的现象?遇到这种现象，你会怎么做呢?小青蛙幼儿园教案5活动目标：1、亲近自然，喜爱小动物。2、初步了解青蛙的生活习性。3、知道小青蛙是有益的，要爱惜青蛙。活动打算：青蛙图片一幅活动过程：一、起先部分1、嬉戏：小蝌蚪变青蛙2、师与幼儿一起做仿照动作：听小蝌蚪找妈妈音乐，轻声哼唱。3“小蝌蚪要长大啦，先长出两条后腿，再长出两条前腿，跳一跳，细尾巴没有了，变成了谁”？二、基本部分1、利用墙饰青蛙图片，引导幼儿视察了解青蛙的特征：“头上一对大眼睛，宽嘴巴，长着四条腿，穿着绿衣裳，露着白肚皮”！2、论“青蛙吃什么”？“会飞的小昆虫”所以青蛙是庄稼的爱护者，是有
12、益的。3、“你吃过青蛙肉吗“？青蛙肉好吃，可是青蛙少。你吃掉了它们就没有人来捉害虫了。而且现在农药运用过多青蛙肉有毒。二、结束部分1、嬉戏：“小青蛙捉害虫”2、幼儿学青蛙跳。“一跳、两跳、跳得高，抓住一只大坏蛋，你抓住了什么”？3、幼儿自由回答“苍蝇，蚊子小青蛙幼儿园教案6设计意图：嬉戏是幼儿活动的基本形式。在纲要中也明确提出“以嬉戏为基本活动”，通过多种活动促进幼儿的发展。小班幼儿活泼可爱，他们喜爱爬行、蹦跳、奔跑，并喜爱在肯定的情景嬉戏中主动地参加到活动中，达到欢乐的目的。本次活动创设“小青蛙捉害虫”的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的爱好，吸引幼儿热忱参加活动，通过学习小青蛙捉害虫
13、学习点数1到4，以熬炼幼儿的跳动实力。活动目标：1。相识小青蛙，知道小青蛙是人类的好挚友。2。能手口一样地点数1到4，并能说出总数。活动打算：1。小青蛙图片，小害虫图片。2。幼儿学习资源5第9页及操作卡，老师教学资源。活动过程：（一）起先部分1嬉戏：小蝌蚪变青蛙。2师与幼儿一起做仿照动作：听小蝌蚪找妈妈音乐，轻声哼唱。3“小蝌蚪要长大啦，先长出两条后腿，再长出两条前腿，跳一跳，细尾巴没有了，变成了谁”？（二）基本部分1。出示青蛙图片，引导幼儿视察了解青蛙的特征：“头上一对大眼睛，宽嘴巴，长着四条腿，穿着绿衣裳，露着白肚皮”！2。老师问幼儿：小青蛙不仅会唱、会跳，而且还有一种特别的本事呢，你们知
14、道是什么吗？（青蛙捉田野、庄稼地里的害虫，是农夫挚友的好帮手，青蛙是益虫，大家都爱护青蛙）。3。老师出示四张青蛙图片，请幼儿视察这几只小青蛙有什么不同，说出它们的明显区分（每只青蛙身上的数字不同）。4。请幼儿依据青蛙身上的数字，取出相应数量的“小害虫”，分别贴到小青蛙嘴巴里。5。引导幼儿相互观看并探讨作品，数一数，看看做得是否正确。6。请幼儿帮小象套圈，复习1到4的点数。（三）结束部分1嬉戏：“小青蛙捉害虫”2幼儿学青蛙跳。儿歌：我是一只小青蛙，捉虫本事大。胳膊伸一伸，腿儿蹲一蹲。腰儿转一转，眼睛细致看，害虫找到了，跳起来吃掉它。“一跳、两跳、跳得高，抓住一只大坏蛋，你抓住了什么”？3幼儿自由
15、回答“苍蝇，蚊子？小青蛙幼儿园教案7设计意图嬉戏应是幼儿活动的基本形式。在纲要中也明确提出“以嬉戏为基本活动”，通过多种活动促进幼儿的发展。小班幼儿活泼可爱，他们喜爱爬行、蹦跳、奔跑本次活动创设“小青蛙捉害虫”的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的爱好，吸引幼儿热忱参加活动，通过学习小青蛙捉害虫学习点数1到4，以熬炼幼儿的跳动实力。活动目标1、相识小青蛙，知道小青蛙是人类的好挚友。2、能手口一样地点数1到4，并能说出总数。3、活动中体验到胜利的欢乐和帮助别人的欢乐。4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。活动打算1、小青蛙图片，小害虫图片。2、幼儿学习资源5第9页及操作卡，老师教学资
16、源。活动过程（一）起先部分1、嬉戏：小蝌蚪变青蛙。2、师与幼儿一起做仿照动作：听小蝌蚪找妈妈音乐，轻声哼唱。3、“小蝌蚪要长大啦，先长出两条后腿，再长出两条前腿，跳一跳，细尾巴没有了，变成了谁”？（二）基本部分1、出示青蛙图片，引导幼儿视察了解青蛙的特征：“头上一对大眼睛，宽嘴巴，长着四条腿，穿着绿衣裳，露着白肚皮”！2、老师问幼儿：小青蛙不仅会唱、会跳，而且还有一种特别的本事呢，你们知道是什么吗？（青蛙捉田野、庄稼地里的害虫，是农夫挚友的好帮手，青蛙是益虫，大家都爱护青蛙。）3、老师出示四张青蛙图片，请幼儿视察这几只小青蛙有什么不同，说出它们的明显区分（每只青蛙身上的数字不同）。4、请幼儿依
17、据青蛙身上的数字，取出相应数量的“小害虫”，分别贴到小青蛙嘴巴里。5、引导幼儿相互观看并探讨作品，数一数，看看做得是否正确。6、请幼儿帮小象套圈，复习1到4的点数。（三）结束部分1、嬉戏：“小青蛙捉害虫”。2、幼儿学青蛙跳。儿歌：我是一只小青蛙，捉虫本事大。胳膊伸一伸，腿儿蹲一蹲。腰儿转一转，眼睛细致看，害虫找到了，跳起来吃掉它。“一跳、两跳、跳得高，抓住一只大坏蛋，你抓住了什么？”3、幼儿自由回答。教学反思：基本过程我主要设计了小青蛙练本事，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告知青蛙宝
18、宝最大的本事是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的特别仔细，主动性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿态做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于爱好盎然的情趣中，使气氛达到了巅峰。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调实力，齐心合力歼灭害虫的团结协作的精神。小青蛙幼儿园教案8 活动目标练习立定跳远活动打算场地重点指导1.学习正确的跳远的方法2.激励幼儿向远眺通过直观的照片和详细的提问，帮助幼儿理解词汇，以照片为媒介，运用多种方法激发幼儿地学习爱好，在过程中老师还不能够主动的调动孩子的主动性，须要老师在孩子主动学习这块进行主动的思索。活动反思：小班是
19、发展幼儿跳动实力的极佳时期，而且多以双脚跳的动作为主。对于幼儿来说，仿照小动物是他们很喜爱的事情。小青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜爱的，给予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，符合双脚跳动作的特点。青蛙跳活动还能满意幼儿运动、消遣、交往、创新等多种须要，激发幼儿对体育活动的爱好，促进幼儿以体能为主的身心和谐发展。小青蛙幼儿园教案9活动目标1、学习沿正方形的宽边对称对折。2、练习反复折叠，折出可爱的小青蛙。3、体验制作的乐趣和胜利感。4、在老师的帮助下，完成这次折纸活动。5、培育幼儿对折纸的爱好。活动打算1、小青蛙折纸成品若干。2、白色长方形图画纸、油画棒、胶棒等每人1份。活动重点难点
20、1、在小青蛙折纸上进行装饰。2、在老师的帮助下，完成这次折纸活动。活动过程1、引导幼儿观赏小青蛙折纸成品，引发幼儿的爱好。师：看，这些小青蛙多可爱呀!你最喜爱哪一个小青蛙?为什么喜爱它?师：你看到了什么样的小青蛙?它们是怎样折出来的?你想折一个小青蛙吗?2、激励幼儿探究小青蛙的制作方法。师：我们怎样把一张白纸变成一把可爱的小青蛙呢?引导幼儿视察老师制作的小青蛙范例，分析小青蛙的制作方法。老师演示并提示步骤要点，在幼儿折纸的过程中，老师要巡回指导。(1)、拿一张正方形的折纸，先找到两个对角，把正方形的折纸叠成三角形，再打开;再把其它两个对角对折，再打开;把四个角沿着折成的线向中间聚集，聚集后形成
21、一个三角形(2)、把这个三角形中间对折一下，再打开，然后沿着中间那条线，把三角形的两个角向斜上方折，折后再把后面的两个角往斜下方折，这样一个小青蛙就形成了。再画上眼睛就更生动了。4、请幼儿观赏自己及同伴做好的小青蛙，体验胜利的欢乐。老师：你觉得自己的小青蛙可爱不行爱?还有谁的小青蛙也很可爱?活动总结老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在进行创作的同时，感受到美术手工活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐。小青蛙幼儿园教案10活动目的1、教学生学习折纸里常用的双三角形折法。2、学生会利用双三角形折法学折青蛙，培育
22、学生学以致用的实力。3、接着培育学生看示意图折纸的实力。活动打算1、正方形手工纸若干张，折好的双三角形以及利用双三角形折好的作品青蛙、鱼、桃子若干个。2、双三角形折纸示意图，青蛙折纸示意图。活动过程一、老师出示折好的双三角形，请学生说说这是什么?老师介绍双三角形名称。二、学生跟老师学折双三角形。1、老师出示双三角形折法示意图，学生在老师指导下学折双三角形。2、学生再次独立练习看示意图折双三角形。三、利用双三角形学折青蛙。1、老师出示青蛙折纸示意图，让学生看懂示意图。2、老师比照青蛙示意图示范折青蛙，学生观看。3、学生看示意图学折青蛙，老师个别指导。4、学生作品展示与沟通，老师与学生集体评价。四
23、、作品观赏：老师出示利用双三角形折好的各种折纸作品给学生观赏，请学生说说自己的看法。小青蛙幼儿园教案11活动名称：小青蛙找家活动目标：1、在老师的引导下，借助于图谱的形式，学习2/4拍的节奏型。2、感受律动嬉戏的欢乐。3、通过整体观赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。4、熟识歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。活动打算：课件、荷叶图谱、音乐。活动过程：一、出示课件，引导幼儿了解青蛙生长过程。二、进入主题，教幼儿学习青蛙跳动的本事。1、引导幼儿学习第一种本事。2、幼儿练习青蛙跳。3、学习其次种本事。4、幼儿练习青蛙跳。5、将两种本事合在一起，带领幼儿跳动。三、嬉戏活动。1、分组让幼儿练
24、习跳动。2、播放音乐，与幼儿一起跳动。四、活动结束。教学反思小青蛙找家是一首心情欢快，活泼，深受孩子们宠爱的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活泼、无趣可爱的形象。我依据幼儿活泼好动的特点来设计生动、好玩的教学形式，让每位小挚友都主动参加、融入教学活动。幼儿仿照小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。因为只有当孩子在音乐嬉戏过程中获得欢乐，才能唤起孩子们对学习的酷爱。幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调实力、节奏感及创新实力也得以培育和熬炼。小青蛙幼儿园教案12活动目标：1、练习从高处往下跳，发展腿部肌肉力气，提高身体平衡实力。2、在跳“荷叶”的过程中学会互不碰撞。
25、3、喜爱并情愿参与嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。4、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。活动打算：1、“荷叶”若干2、小椅子、独木桥若干当做“岸边”3、电子音乐Kissing Bird活动过程：1、热身运动，小蝌蚪变青蛙师：小蝌蚪们，跟着姐姐在池塘里游啊游，摇摇尾巴点点头。天气越来越温煦了，我们的后退长出来了（踢踢腿、蹲一蹲、跳一跳）。过了一段时间，我们的前腿也长出来了（上下左右甩甩手）。哇，我们的小尾巴不见了（扭一扭、跳一跳）。现在我们变成谁？我们一起学青蛙叫一叫、跳一跳。2、嬉戏：欢乐的小青蛙跳荷叶师：小青蛙们游累了，我们去“荷叶”上休息一会
26、。这么多的“荷叶”可以怎么玩呢？提示幼儿跳“荷叶”时避开跟同伴碰撞。跳下水里游一游尝试从“岸边”跳下“池塘”师：水里嬉戏真快乐，我们去“岸边”看一看。“我们一起跳下去游个泳吧。找片“荷叶”休息一会。请实力强的幼儿师范，老师再讲解、示范师：刚刚我发觉一只小青蛙跳得真美丽，我们一起看看他是怎么跳的。（两只脚是并拢的，膝盖弯弯的。）呱，轻轻地跳到池塘里。幼儿再次尝试从“岸边”跳下“池塘”师：小青蛙们，我们再来试一试吧！看看你们的脚有没有并拢？膝盖有没有弯曲？打算好了吗？一、二、三，呱！游泳啰你们还想跳一次吗？我们看看哪只小青蛙跳得最远。小青蛙捉害虫师：你们肚子饿了吗？我们吃什么？害虫飞得很高，我们要
27、跳得高高的抓住它。吃饱了我们坐“荷叶”上休息一会。师：有一只青蛙奶奶年纪大了，捉不动害虫了，怎么办呢？让我们一起来捉害虫喂给她吃吧。首先我们要从池塘里游到庄稼地，然后从岸边跳进农田，每次我们只能捉一只害虫，最终带着害虫从农田跳进水里游到奶奶家，把虫子喂给奶奶吃。3、播放小青蛙的音乐做放松运动师：今日我们的小青蛙们特殊能干而且很有爱心，把捉到的害虫都送给青蛙奶奶吃，你们真了不得。累了吧，让我们一起休息一会。（听音乐，幼儿在“荷叶”上捏捏腿，做放松动作。）小青蛙幼儿园教案13活动目标：1.在节奏嬉戏中，初步感知节奏中的休止停顿（休止符），对音乐中的休止产生了解的爱好。2.熟识小青蛙歌曲的旋律，学唱
28、歌曲，有表情地演唱歌曲。3.在学会歌曲的基础上初步驾驭小青蛙的玩法，学习按嬉戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受嬉戏的乐趣；4.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算：多媒体 电子琴音乐 小青蛙图片 休止符图片活动过程：一、逍遥的小青蛙T：夏天到了，谁开快乐心的到池塘边来玩啦？（小青蛙）T：小青蛙们，你们想不想一起来唱歌啊？（两遍：一遍分声部，一遍齐唱，中间无间奏两遍）二、参与森林音乐会1、四分音符的节奏练习T：小青蛙在池塘边玩得真快乐啊，于是他们组织了一次聚会，看看来了几只小青蛙？T：他们聚会的时候想排一个节目，去参与森林音乐会，你们想不想也来参与排练呀？T：小青蛙住在方方的
29、格子里，每个格子表示一拍，我们望见一个小青蛙就要唱一拍。2、八分音符的节奏练习T：又来了两只小青蛙，他们是两个好挚友，他们说：我们要住在一个房间里面。这个时候小青蛙应当怎么唱？3、节奏中的休止T：有的小青蛙唱得累了，他们就先回家了，那这个地方我们应当怎么唱？T：音乐里面让小音符休息的记号，有一个特地的名字叫休止符。“休”（休息）“止”（停止）像刚才我们停一格，停一拍的这个休止符叫四分休止符。T：我们再来猜猜看，哪个是四分休止符？（出示多媒体，第几行的第几个）T：我们一起来请它出来（叫名字）T：四分休止符跟我们学过的一个小音符是好挚友呢。猜猜看是哪个小音符呢？T：当四分音符要去休息，他就请四分休
30、止符来帮他站岗。四分音符唱一拍，四分休止符休息一拍。T：哪个小青蛙情愿到前面来把这个四分休止符放在里面请房子里的小青蛙休息去。（跟音乐练习）4、小乐器来试一试T：你们可真棒，小乐器们也想和你们一起来表演了呢，请你选择一种小乐器，坐在它的后面。T：小乐器遇到休止符应当怎么演奏呢？三、森林音乐会演出喽T：让我们一起来完整的演奏吧。四、活动延长：合奏T：这个演出真精彩，小乐器们用齐奏的方式演奏出了好听的节目。可是小乐器们很顽皮，它们想出了新的演奏方法，我们来看看，看得懂吗？活动反思：纲要中曾指出“儿童是在主动获得阅历的过程中，形成和发展具有特性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。”在日常的实践教学
31、过程中，老师发觉我们班的孩子在学唱歌曲的时候，对于节奏的把握有时比较模糊。这让我想到，其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容，节奏在音乐教化中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说，驾驭一些简洁的音乐符号，一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现实力，另一方面也为他们更进一步的观赏感受音乐作好基础。于是，结合中班幼儿的年龄特点，设计了这次以节奏为基础，渗透简洁的音乐常识的教学活动。在实践教学中，老师能围绕感知休止符到实践体验运用休止符这两个重点内容绽开，通过几个不同的环节，层层递进，帮助孩子们感受休止。小百科：蛙体型较苗条，多擅长游泳。 颈部不明显，无肋骨。前肢的尺骨与
32、桡骨愈合，后肢的胫骨与腓骨愈合，因此爪不能敏捷转动，但四肢肌肉发达。最原始的青蛙在三叠纪早起先进化。小青蛙幼儿园教案14活动目的1、知道剪纸是一种民间艺术。并进一步驾驭剪纸的基本技能,培育幼儿对民间美术的爱好。2、重点驾驭青蛙的折剪方法.提高幼儿正确、敏捷运用剪刀的技能,促进幼儿思维与动作协调发展。3、在动手剪纸的活动中,对青蛙有进一步的了解和相识。活动打算范例、剪刀、浆糊、蜡光纸、录音机和故事带。活动过程一、猜谜嬉戏1、小挚友们,你们喜爱猜谜语吗?(喜爱)老师说一个谜语大家猜一猜是什么小动物?请听:“水边有个歌颂家,一天到晚呱呱呱,身上披着绿外套,伸出舌头把虫抓。”(青蛙)对了。青蛙是我们人
33、类的好挚友,现在我们就扮成可爱的小青蛙,到池塘边做嬉戏好不好?(幼儿听音乐作仿照动作进教室)2、请幼儿说出青蛙的生活习性和特征。(绿色身体,两只大眼睛,四条腿,一张大嘴巴,生活在池塘边,每天捕获害虫,是人类的好挚友。)二、示范讲解1、老师出示范例“青蛙”并告知幼儿剪纸是我国民间艺术的一种形式。今日我们学习对称纹样剪纸法。2、老师按步骤示范讲解剪青蛙。(1)与幼儿共同探讨这个剪纸青蛙的特点。(对称)(2)提问:对称图形应当怎样折纸。(对边折)(3)为了更好的把握住青蛙的形象特征,在剪纸前,先将青蛙用笔轻轻的勾出来,然后再用剪刀依据轮廓线剪下。(4)最终剪出眼睛、背部与腿部镂空部位。要重点讲解,多
34、次示范。(先整体在部分)。三、实践操作1、敏捷幼儿手指,做手指操。2、幼儿与老师一起念儿歌:小剪刀,手中拿,卡嚓卡嚓剪青蛙,先折纸,在划线,根据轮廓细细剪,剪个青蛙蹦水中,呱呱呱呱捉害虫!3、老师提出要求:幼儿选择图案剪纸;保持桌面地面的清洁,留意平安。4、幼儿剪纸,老师巡回指导。四、观赏联想1、小挚友们,你们想一想,青蛙小时候是什么样子的。(大脑袋,小尾巴,青蛙小时候叫蝌蚪)2、听故事小蝌蚪找妈妈五、品德教化:小青蛙是捕获害虫的能手,我们小挚友要爱惜青蛙,爱护青蛙。六、情景嬉戏快乐的池塘幼儿动手用作品在大白纸上布置出小蝌蚪找妈妈情景图。幼儿扮成可爱得小青蛙在快乐的池塘里游戏,玩耍,捉虫等自然
35、结束本课。小青蛙幼儿园教案15设计意图嬉戏是幼儿活动的基本形式。在纲要中也明确提出“以嬉戏为基本活动”，通过多种活动促进幼儿的发展。小班幼儿活泼可爱，他们喜爱爬行、蹦跳、奔跑，并喜爱在肯定的情景嬉戏中主动地参加到活动中，达到欢乐的目的。本次活动创设“小青蛙捉害虫”的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的爱好，吸引幼儿热忱参加活动，通过学习小青蛙捉害虫学习点数1到4，以熬炼幼儿的跳动实力。活动目标1、相识小青蛙，知道小青蛙是人类的好挚友。2、能手口一样地点数1到4，并能说出总数。3、发展目测力、推断力。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维实力。活动打算1、小青蛙
36、图片，小害虫图片。2、幼儿学习资源5第9页及操作卡，老师教学资源。活动过程（一）起先部分1、嬉戏：小蝌蚪变青蛙2、师与幼儿一起做仿照动作：听小蝌蚪找妈妈音乐，轻声哼唱。3、“小蝌蚪要长大啦，先长出两条后腿，再长出两条前腿，跳一跳，细尾巴没有了，变成了谁”？（二）基本部分1、出示青蛙图片，引导幼儿视察了解青蛙的特征：“头上一对大眼睛，宽嘴巴，长着四条腿，穿着绿衣裳，露着白肚皮”！2、老师问幼儿：小青蛙不仅会唱、会跳，而且还有一种特别的本事呢，你们知道是什么吗？（青蛙捉田野、庄稼地里的害虫，是农夫挚友的好帮手，青蛙是益虫，大家都爱护青蛙）。3、老师出示四张青蛙图片，请幼儿视察这几只小青蛙有什么不同
37、，说出它们的明显区分（每只青蛙身上的数字不同）。4、请幼儿依据青蛙身上的数字，取出相应数量的“小害虫”，分别贴到小青蛙嘴巴里。5、引导幼儿相互观看并探讨作品，数一数，看看做得是否正确。6、请幼儿帮小象套圈，复习1到4的点数。（三）结束部分1、嬉戏：“小青蛙捉害虫”2、幼儿学青蛙跳。儿歌：我是一只小青蛙，捉虫本事大。胳膊伸一伸，腿儿蹲一蹲。腰儿转一转，眼睛细致看，害虫找到了，跳起来吃掉它。“一跳、两跳、跳得高，抓住一只大坏蛋，你抓住了什么”？3、幼儿自由回答“苍蝇，蚊子活动反思：这是一个体育嬉戏活动，活动的目的是使幼儿学习、驾驭青蛙跳的姿态，发展幼儿的跳动实力，并在嬉戏中体验欢乐。小班幼儿对仿照
38、动物比较感爱好，幼儿一般仿照的都是小白兔、大老虎等，仿照小青蛙对幼儿来说比较新奇，可以充分的调动幼儿的爱好，在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。活动前我打算了大荷叶和“害虫”。在打算部分，我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。打算活动是为内容服务的，我设计的打算环节与内容一样，这是比较好的；但也有不足之处，青蛙喜爱蹲跳，假如加上了蹲跳动作，打算活动可以更好。基本过程我主要设计了小青蛙练本事，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告知青蛙宝
39、宝最大的本事是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的特别仔细，主动性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿态做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于爱好盎然的情趣中，使气氛达到了*。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调实力，齐心合力歼灭害虫的团结协作的精神。通过这次体育活动，孩子们感受到了欢乐，在欢乐中学到了学问，熬炼了身体，驾驭了技能。本节课始终贯穿于嬉戏中，使活动生活化，便于孩子接受，避开了枯燥乏味，把体育活动变成了孩子们喜爱的活动。不足：1、过平衡桥时老师没有示范，幼儿比较三随意。2、语言不够童趣化。3、害虫贴的太高了，幼儿很难捉到，应当降低高度。