幼儿园教案小青蛙.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园教案小青蛙幼儿园教案小青蛙1 活动背景 正逢春天万物复苏的时节，气候的变化、动植物的生长、人们自身的感受，都使幼儿真切地感受到春天的特征。通过对我班幼儿经验的梳理，我发现他们所关注的春天的事物更多指向春天的植物(如草、花、柳树等)、春天的动物(如燕子、蝴蝶、小蝌蚪等)、春天人们的活动(如郊游、放风筝等)。而幼儿又对动物角饲养的小蝌蚪非常感兴趣，并通过一系列活动对青蛙的成长过程有了初步的了解。因此，我预设了这一主题背景下的音乐活动“池塘里的小青蛙”，力求打破传统音乐教育注重成品灌输的做法，追求幼儿认知经验与艺术表现的整合。 本次音乐活动的目标是在多种教育形

2、式交互作用中感受乐曲旋律的基础上，调动幼儿已有的关于青蛙的认知经验，体验乐曲所表达的快乐氛围。 活动目标 1乐意模仿池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事。 2感受并熟悉歌曲小青蛙。 活动准备 歌曲：快乐的小青蛙、荷叶、多媒体课件。 活动过程 一、 玩玩跳跳，熟悉旋律 1在小青蛙的音乐旋律中，教师带领幼儿来到“池塘边”。(此环节旨在让幼儿通过玩玩跳跳欣赏和熟悉旋律，感受小青蛙的快乐。) 2幼儿跟随乐曲自由模仿各种小动物的动作。(这一环节让幼儿跟着乐曲的旋律模仿池塘里各种小动物的动作，通过肢体动作表现对乐曲的感受。教师在观察过程中有意识地引导个别幼儿进行肢体动作示范，并用舞蹈语汇鼓

3、励幼儿夸张大胆地表现。指导的重点是观察并发现个别幼儿“形似”的动作，并引发集体模仿。) 3伴随乐曲，教师模仿天鹅的动作，引导幼儿欣赏感知。 二、欣赏感受，想象表达 1播放小青蛙的叫声，教师以天鹅的口吻做东张西望状并提问“咦，是哪个好朋友未了7” 2幼儿完整欣赏一遍歌曲快乐的小青蛙，初步感受歌曲。 (1)教师引发幼儿想象：“你们听到了什么？”“咕呱呱呱是什么意思？”还可以进一步启发幼儿“小青蛙们好像在做什么？说什么话呢？”(这一环节的目的是引导幼儿大胆想象并迁移已有的认知经验。) (2)根据幼儿的回答，教师结合歌曲中青蛙叫声的节奏，引导幼儿跟着乐曲有节奏地说说、做做青蛙的开心事。(这一环节的难点

4、是帮助幼儿跟着歌曲的节奏说唱，如“咕呱呱呱，咕呱呱呱，虫儿捉得多又多。咕呱呱呱，咕呱呱呱，春天天气真正好”，并配以相应的动作。) 三、进一步感受乐曲的欢怏 旋律 播放课件快乐的小青蛙，请幼儿讲讲小青蛙在干什么，或说什么。(此环节结合多媒体课件让幼儿完整欣赏歌曲，进一步感受乐曲的欢快旋律，欣赏并讲述歌词内容。教师可结合幼儿讲述的内容，即兴地将歌词内容唱出来并进行表演，一方面进行小结，另一方面也给幼儿创造第二次欣赏的机会。并鼓励幼儿和小青蛙伴随录像和歌曲音乐一起自由地唱唱跳跳。) 四、延伸活动 玩音乐游戏“好朋友”，学习按照节奏做动作。(在唱唱跳跳的过程中引发幼儿进一步学唱歌曲的兴趣。) 幼儿园小

5、班美术教案：小青蛙学游泳 幼儿园小班美术教案：小青蛙学游泳 活动目标 1了解青蛙的基本特征，尝试用动作模仿小青蛙游泳。 2借助椭圆形变换不同方向，画出小青蛙的游泳姿态。 3养成细致观察、大胆作画的习惯。 活动准备 1表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。 2范画一幅、青蛙照片一幅。 3纸、蜡笔。 活动过程 1图形联想。 教师出示椭圆形纸片。 提问：看看、猜猜这个图形像什么？ 幼：鸡蛋。 师：还像什么？ 幼：土豆脸气球雨点青蛙妈妈的蛋。 师：那不叫蛋，那是青蛙妈妈产的卵。 出示青蛙的影像图。 看，椭圆形变成了什么？ 2观察图片，了解青蛙特征。 青蛙长什么样？青蛙会什么本领？ 3模仿体验，通过头、四肢的

6、动作变换不同的游泳姿态。 青蛙做预备的时候，腿是怎样的？学一学。 青蛙游向前的时候，腿是怎样的？学一学。 请个别幼儿上来模仿，老师用语言提示和启发：小青蛙，学游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游来游去真快乐。 引导其余幼儿观察其头和四肢的位置。 4讨论作画。 借助椭圆形图片摆造型。 请小朋友帮忙，先把青蛙的身体摆一摆。 讨论：小青蛙向下游时，头在哪里？眼睛在哪里？向左游呢？ （幼儿可以将椭圆形任意摆放：横着、竖着、斜着，教师只要巧妙根据椭圆形的方向添画出青蛙的眼睛、四肢等，便可表现出姿势各异的小青蛙了。） 请个别幼儿尝试作画。教师用语言提示：你想让青蛙朝哪里游？那它的头和眼睛画在哪

7、里？ 提出绘画要求：画出不同方向的小青蛙，比一比谁的青蛙游泳姿势最漂亮。 5幼儿自由作画。 绘画过程中，进一步提高作画要求：给小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，给它画些荷叶，让它休息休息。 （如果在绘画前将要求一股脑儿地提出来，不便于幼儿理解和记忆，尤其是对小班幼儿的语言指令不能过于冗长，我尝试着将要求分解开来，效果比较好。） 6师生讲评。 请幼儿介绍自己的小青蛙。评一评谁的青蛙游泳姿势漂亮。 （小班幼儿的特点是以自我为中心，因此，每个幼儿都有表达自己作品的愿望。先让幼儿说说自己的画，再来评评别人的画，比较符合小班幼儿的特点。此外，讲评也要突出重点，本次活动的主要目标即表现小青蛙游泳的不同姿态，我有

8、意表扬大胆画出不同姿态的幼儿。这种讲评既有利于强化巩固幼儿获取的新经验，也能启发幼儿向同伴学习。） 活动延伸 1引导幼儿画出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情节。 2进一步拓展联想：引导幼儿用椭圆形进行想像画的创作。 幼儿园教案小青蛙2 教学目标 1、让幼儿练习双脚向前跳，发展其腿部的力量 2、培养幼儿爱护青蛙等小动物的意识 教学准备 1、准备小青蛙头饰（与幼儿参与人数相等） 2、用纸条做出小虫，水桶若干个 教学过程 1、出示青蛙头饰，在活动前丰富幼儿对青蛙的了解。 知道青蛙是益虫，专门捕捉，是田里的英雄。并知道不能捕捉青蛙。 2、师讲解并示 范游戏规则 小青蛙，你们都是捉害虫的小英雄，现在农伯伯

9、辛辛苦苦种的稻谷又要被害虫侵害了，我们快跳到田里去消灭它们。 师规范的做跳跃动作，（学小青蛙跳跃的动作）让幼儿模仿。发现有害虫时应蹲下将害虫捡到小水桶里 3、发出口令将幼儿分成小队向前行进跳，到“稻田”里捉“害虫”。跳进“稻田”内可不排队自由跳跃活动，可模仿小青蛙的叫声“呱呱”。 4、要求幼儿不可与同伴争抢，不推同伴 5、活动结束提醒幼儿多喝水，以避免活动后的水分流失 幼儿园教案小青蛙3 设计背景 为了激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的模仿和表演能力。 活动目标 1.感受并熟悉歌曲小青蛙。 2.乐意模仿池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事。 3.引导学生用优美的歌声，欢快的情绪歌

10、唱小青蛙游玩时的高兴景象，知道青蛙是益虫，教育幼儿从小懂得保护有益动物的道理。 4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 重点难点 幼儿能有节奏的唱出歌曲，尤其是空拍。 活动准备 歌曲：小青蛙、荷叶、书中挂图。 活动过程 一、激趣导入（提问） 1.我们生活的周围有许许多多非常可爱的小动物，同学们说一说自己喜欢的小动物都有哪些？（小猫、小狗、小青蛙、小公鸡） 2.它们平时在我们周围快乐地歌唱着，生活着，给我们增添了许多的乐趣，你们知道它们是怎样唱歌的吗？ （小猫喵喵，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公鸡喔喔） 3.

11、可是有一天，小青蛙突然躲起来不唱歌了，好多小动物都觉得很奇怪，你们知道是为什么吗？（） 4.现在我们来看挂图，一起来看看小青蛙为什么不唱了，好不好？请小朋友们边看图边听音乐。（放录音欣赏） 二、讲授新课： 1、欣赏完了歌曲，我们知不知道小青蛙它躲到哪里去了？（池塘） 2.你们知道小青蛙最爱吃什么吗？（吃害虫，教育孩子要保护益虫） 3.它是怎么跳的？怎么叫的？（引导幼儿模仿）此环节结合插图让幼儿完整欣赏歌曲，进一步感受乐曲的欢快旋律，欣赏并讲述歌词内容。教师可结合幼儿讲述的内容，即兴地将歌词内容唱出来并进行表演，一方面进行小结，另一方面也给幼儿创造第二次欣赏的机会。) 三、 玩玩跳跳，熟悉旋律

12、1在小青蛙的音乐旋律中，教师带领幼儿来到“池塘边”。(此环节旨在让幼儿通过玩玩跳跳欣赏和熟悉旋律，感受小青蛙的快乐。) 2幼儿跟随乐曲自由模仿小青蛙的动作。(这一环节让幼儿跟着乐曲的旋律模仿池塘里小青蛙的动作，通过肢体动作表现对乐曲的感受。教师在观察过程中有意识地引导个别幼儿进行肢体动作示范，并用舞蹈语汇鼓励幼儿夸张大胆地表现。） 四、欣赏感受，想象表达 1播放小青蛙的叫声，教师以天鹅的口吻做东张西望状并提问“咦，是哪个好朋友来了？ 2幼儿完整欣赏一遍歌曲小青蛙，进一步感受歌曲。 (1)教师引发幼儿想象：“你们听到了什么？”“咕呱呱呱是什么意思？”还可以进一步启发幼儿“小青蛙们好像在做什么？说

13、什么话呢？”(这一环节的目的是引导幼儿大胆想象并迁移已有的认知经验。) (2)根据幼儿的回答，教师结合歌曲中青蛙叫声的节奏，引导幼儿跟着乐曲有节奏地说说、做做青蛙的开心事。(这一环节的难点是帮助幼儿跟着乐曲说唱，并配以相应的动作。) 五、进一步感受乐曲的欢怏 全班幼儿集体跟着音乐学唱，并自由的，欢快的表演 六、延伸活动 玩游戏（小青蛙捉害虫），学习按照节奏做动作。(在唱唱跳跳的过程中引发幼儿进一步学唱歌曲的兴趣。) 教学反思 幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段，科学的音乐教育，不仅能学到一些必要的音乐知识和技能，同时也培养了对音乐的感受力、记忆力、理解力、想

14、象力和表现力，故此在本次教学活动中教师预设了三个教学目标： 1、感受欢快的音乐形象，学唱小青蛙。 2、乐意模仿池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事 3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。 活动后，及时的对本次活动进了一个反思，总结起来有如下几点： 1、本次活动的目标制定合理，能真正做到以幼儿为主，从幼儿实际能力出发，符合中班幼儿的年龄特点和班级幼儿的能力特点。从活动的完成来看，基本能达到预设的三个目标，孩子们都能在学习歌曲的过程中感受到歌唱的快乐。 2、教师准备的教具一幅关于荷塘景象的背景图，颜色鲜艳，能很好的把歌曲内容包含在图画里，便于幼儿更快的理解歌词内容，为学唱歌曲打下了很好的基

15、础。 3、教师能根据幼儿的能力特点将歌曲分为前半部分和后半部分进行欣赏，便于幼儿更好的学唱歌曲。 4、教师让幼儿根据音乐自由表演的时候，幼儿的情绪都很高涨，发挥了幼儿的个体性，也是掀起了整个活动的*，但是由于教师没有提醒幼儿注意与同伴之间的间距，导致在表演的时候幼儿出现了一些安全上的隐患。 5、在学唱歌曲时，教师在重难点休止符上没有进行强调，导致幼儿在学唱时老是把握不住空拍，表现不了欢快的景象，后来教师及时调整，才解决了这个难点。 6、由于自身在音乐方面还有所欠缺，所以在教唱时不能用优美的歌声打动孩子，导致部分幼儿兴趣不够浓厚。在音乐的课堂中，每个孩子们都是快乐的小天使，只有老师们不断的提高自

16、身的音乐素质，才能让孩子们在音乐的殿堂里更加快乐的成长。 幼儿园教案小青蛙4 一、活动目标： 1、感受乐曲跳跃欢快的情绪，结合乐器打击乐曲的节奏。 2、能合拍地模仿青蛙蹦跳的动作。 3、知道青蛙是庄稼的好朋友，应该保护它们。 二、活动准备： 1、青蛙头饰人手1个、节奏图谱2张、儿歌图谱1张、彩虹伞1个。 2、音乐青蛙、录音机。 3、小鼓一面；鱼蛙鼓人手一个。 三、活动过程： （一）导入活动。 1、拍一拍节奏。 出示鼓，师：这是什么？（鼓）它会发出怎样的声音？（咚咚咚），听一听！现在我们来做个游戏，先听我敲鼓，再请你按照同样的节奏拍手。X X| X| X X| XX X| 2、唱一唱节奏。 师：

17、哇，节奏拍得真好！小朋友，你知道小鸭是怎样叫的？我用鼓敲出小鸭叫的节奏，请小朋友学小鸭叫唱出来。（嘎嘎 |嘎嘎 嘎） 那小猫是怎样叫的？（喵 喵| 喵喵 喵） 还有一个小动物，请你猜猜他是谁？身披绿棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。太棒了，小青蛙怎样叫的？听我敲出节奏，请你学小青蛙叫唱出来！ （二）探索青蛙的叫声及动作。 1、出示图谱，练习节奏型。 师：小朋友们听鼓声练节奏练得真好，瞧，小青蛙们排着队来啦！（出示青蛙唱歌的节奏图谱） 看着图谱能不能唱出节奏来？这些小青蛙是一样的吗？哪里不一样？两只青蛙是连在一起，它表示的节奏有什么不一样呢？来唱一唱，（呱、呱、呱呱呱） 加上动作练习一遍

18、。 2、师： （出示青蛙跳水的节奏图谱）这群小青蛙在干什么？（跳水） 跳到水里发出什么样的声音？用咚的音来唱出节奏。跳水的青蛙哪里不一样？这两只小青蛙在一起表明这个节奏是怎样的？要快一些，来，我们练习一遍。小青蛙是怎样跳下水的？带领幼儿边唱边跳出节奏。 3、游戏：看谁反应快。 （1）出示任一节奏图谱，幼儿唱出来，看谁反应快。 （2）用小小的声音唱一遍；用大大的声音唱一遍；我们站起来唱一遍。 （三）引导幼儿看图谱说儿歌。 1、出示图谱，讨论说儿歌。 （1）出示图谱。 师：老师今天带来一张很特别的图谱。图谱上面有什么？里面藏着一首儿歌。你能说出来吗？ （指图谱）教师指着图和字示范说出第一句“一只青

19、蛙，跳回家”。继续指着图和字，第二句怎样说呢？“两只青蛙，跳回家”。读出节奏图：咚咚咚咚咚。看，最后这句比较难的哦，“一只、两只、三只、四肢、噗通、噗通跳回家”。同样的方式引导幼儿完整说出儿歌。 （2）集体说一遍儿歌。 师： 哇，你们太棒啦，掌声鼓励一下自己！来，我们试着看图谱表演一遍儿歌。说儿歌时，我们就拍手，当说到咚咚咚和呱呱呱时，我们就用加上身体动作来表演。 2、引导幼儿听音乐看图谱说儿歌。 （1）欣赏音乐，师：老师还带来一首很好听的音乐，我们一起来欣赏。 （2）讨论：你喜欢这首音乐吗？听了这首音乐你有什么样的感觉呢？我们配合着音乐把儿歌说一遍吧，来，试一试！引导幼儿随着音乐说儿歌12遍

20、。 （四）引导幼儿用乐器演奏。 1、认识乐器，探索乐器的演奏方法。 （1）师： 看，认识吗？看看它像什么？（小鱼）形状像小鱼却能发出青蛙的声音，所以叫它鱼蛙鼓。下面要请大家试试看，怎样演奏鱼蛙鼓？请每个小朋友来取一个鱼蛙鼓和一根小棒，男小朋友到我左边的筐子里拿，女小朋友到我右边的筐子里拿。 （2）讲解演奏的方法。 讨论：你是怎样演奏鱼蛙鼓的？请个别幼儿演示。引导幼儿一起学习敲鱼蛙鼓，同时嘴里说节奏“咚咚咚咚咚”还可以用什么方法演奏鱼蛙鼓？怎样可以发出青蛙的声音呢？引导幼儿学习滑奏的方法：一手握住鱼蛙鼓，一只手拿小棒，从里向外划一下，再从里到外划第二下。同时嘴里说节奏“呱呱呱呱呱”！停止演奏的时

21、候，两只手各拿着乐器分别放到两条腿上。 2、看图谱说儿歌，演奏鱼蛙鼓。 师：我们用鱼蛙鼓伴奏说儿歌吧？说儿歌的时候，小朋友的声音要响亮整齐，鱼蛙鼓放在腿上不演奏，说到“咚咚咚”的时候，我们敲鱼蛙鼓；说到“呱呱呱”的时候，我们用小棒滑奏鱼蛙鼓。 3、听音乐打击乐曲节奏。 （1）让我们一起听着音乐说着儿歌来演奏一遍。 （2）根据情况进行总结。引导幼儿再来表演一遍。 （五）游戏：青蛙回家。 1、幼儿戴青蛙头饰做游戏。 （出示青蛙头饰）请小朋友把乐器放回小筐里。每人来拿一个青蛙头饰戴到头上。呵呵，变成可爱的小青蛙了！ （出示彩虹伞）来，把彩虹伞铺平，这是什么？对，就是一个大池塘喽。我们一起到池塘边去玩

22、吧！一起说儿歌，做动作，当唱到“跳回家”时，小青蛙一起跳进池塘里。 2、听着音乐进行第二遍游戏。 （1）讨论：小朋友，你喜欢青蛙吗？为什么喜欢它呢？我还带来一段青蛙的视频，请大家仔细的看哦！ （2）引导幼儿欣赏青蛙的视频。 （3）讨论：青蛙有什么本领？我们怎样对待青蛙呀？走，小青蛙一起跳着出去玩喽！播放音乐，师幼学青蛙跳走出。 幼儿园教案小青蛙5 目标： 联练习双脚立定跳远(距离不少于40厘米) 准备： 小青蛙头饰若干个(数目是幼儿人数的一半) 玩法： 半数幼儿带上头饰当青蛙,站在家中,其余幼儿当小虫,站在稻田里. 游戏开始： 小虫四散在稻田李自由的跳来跳去.小青蛙四散在家中双脚并跳,念儿歌:

23、小青蛙,呱呱呱,田里住,水里划,看见害虫吃掉它,农民伯伯把我夸.念完儿歌,小青蛙便双脚立定跳过小沟,跑着去稻田里捉小虫,小虫跑着赶快躲避,被捉到的小虫就跟青蛙一起跳过小沟到青蛙的家中.捉完小虫,游戏结束.交换角色,游戏重新开始. 规则： 1、过小沟时,必须双脚立定跳远. 2、小虫被青蛙拍拍到或跑到稻田外,都算被捉到. 幼儿园教案小青蛙6 活动目标： 1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作，音乐教案音乐活动:小青蛙捉害虫。 2、喜欢听音乐做游戏。 3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。 活动准备：1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。 2、活动前让幼儿认识青蛙和了解

24、青蛙的生活习性。 活动过程： （一）开始部分 1、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。 2、发声练习：12|34|565|5432|1-：| 我是一只小青蛙呱呱呱呱呱 （二）基本部分 1、复习歌曲青蛙捉害虫 2、提问：1）宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？ 2）宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？ （让幼儿用形体表现） 3、教师示范“青蛙捉害虫动作要领，幼儿教案音乐教案音乐活动:小青蛙捉害虫。 1）青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。 2）捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻

25、轻跳过去捉害虫。 4、幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。 5、游戏：小青蛙捉害虫 1）教师讲解游戏规则。 2）幼儿在教师指导下做游戏两遍。 音乐开始，幼儿唱歌小青蛙捉害虫，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。当教师说轻轻跳过去捉害虫小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近害虫跳跃，捉住害虫，假装吞食。 （三）结束部分 教师小结，做律动小青蛙离开教室。 幼儿园教案小青蛙7 活动目标： 1、在游戏中归纳总结学习6以内的组成，知道6分成两份有5种分法。 2、在操作中不断探索数的多种分法，并学会记录。 3、发展动手操作能力及多维度思维能力。 活动准备： 教具：稻田背景图一张，小

26、青蛙胸饰若干，虫子一条，剪刀一把，记录纸一张，记号笔一支，练习卡片若干学具：虫子人手五份，记录纸人手一份，剪刀、笔人手一份。 活动过程： 1、老师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演青蛙宝宝。 师说：青蛙宝宝们，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（音乐响起，幼儿跟老师学做小青蛙跳的动作）教师带领幼儿进场后转一圈坐在中间位置上。 2、无意间发现虫子。 师说：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长得多好呀！ 师说：咦！这边的稻子怎么这样乱？（有虫子）师说：让我们来看看到底怎么了？（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。 3、认识虫子。 师说：这条虫子长得怎么样？（长长的有一个一个圆圈一

27、节一节的）师说：小朋友说得真好！这条虫子一节一节的，有几节？用数字几来表示？我们就叫它六节虫。（教师写6在记录纸上）师说：六节虫很厉害，它能在短时间内毁坏我们的稻田，吃掉我们的粮食，大家想一想用什么办法来对付它们呢？ 幼儿讨论回答。 师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭六节虫？ 4、学习捕虫本领。 师说：（师拿出灭虫武器剪刀）这是消灭六节虫的武器，看我的。（师用剪刀将虫子一剪为二）师说：我的刀剪在虫子的第几节？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？ （老师边讲边写完整分合式）师说：这是我捉到的第一条六节虫，现在我把它分成的两段数

28、字记录下来了，这样别人一看就知道我已经捉了一条虫子。 师说：刚才六节虫被我的刀剪在第一节分成两段死掉了，还可以剪在虫子哪里，虫子也会变成两段死掉呢？ 幼儿讨论回答。 师小结：看来只要把六节虫剪成两段它就会死掉。宝宝们要把每次捉的虫子怎么剪的记录下来，我们比一比谁捉的方法最多。 5、尝试捉六节虫师说：在后面的稻田里还有许多的六节虫，能干的宝宝们跟着妈妈一起去捉害虫吧！ 幼儿回到自己座位上自由练习，师巡回指导。 师说：宝宝们，回家啦！（组织幼儿回中间座位）6、交流捉虫经验师说：宝宝们，你们都捉到虫子了吗？谁来告诉我，你是怎样消灭虫子的？ 师问： （1）你剪在第几节？ （2）分成了几和几？ （3）6

29、可以分成几和几？ 幼儿讲述师演示并写出6的分解式，重复的去掉。找出记录方法有序排列。 师小结：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以师说：我们一起来读一下这些分合式，好吗？ 7、游戏：找朋友师说：我们已经把所有的害虫消灭了，不过青蛙妈妈还要看看你们今天的本领学得怎么样？我们来玩一个找朋友的游戏，好吗？ 宝宝们，看看你的小青蛙背后有什么？（数字）如果我拿出数字2，数字2的青蛙宝宝就去找和它合起来是6的数，我说：2的朋友在哪里？你找到后说：我的朋友在这里。并和找到的朋友抱在一起。 8、结束师说：宝宝们今天学到了新本领真能干，现在我们跳回去，休息一会儿吧！ 幼儿园教案小青蛙8 设计意图： 跳跃是人体

30、的基本能力之一，深受幼儿的喜爱，跳跃内容丰富多彩，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高幼儿的弹跳能力，增强下肢力量，提高协调性与灵敏素质，本次活动以“小青蛙学本领”形式开展活动，让幼儿在“玩中学，学中玩”。有利于培养幼儿不怕挫折，克服困难的自信心和勇气，在与同伴的合作活动中感受体育活动的乐趣。 活动目的： 1、了解学习立定跳远的动作要领，并能基本掌握。 2、锻炼弹跳能力，肢体协调性，灵敏性。 3、培养幼儿克服困难的自信心和勇气，激发对体育活动的兴趣。 活动重点： 摆臂与蹬地起跳的协调。 活动难点： 双脚同时起跳落地，上下肢体协调发力起跳。 活动准备： 自制荷叶与幼儿数相同、青蛙头饰一个、

31、害虫图片若干、热身和放松音乐。 活动过程： 一、开始部分 师：今天，老师带小朋友去学一项新本领，幼儿在教师的带领下跟着音乐节奏入场，共同做热身运动。 二、基本部分 1、辅助练习 教师出示小青蛙头饰，请个别幼儿示范、模仿小青蛙跳的动作。 2、教师讲解示范立定跳远的方法(一摆、二蹬、三跳、四落地) 要求：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，上体稍前倾，手尽量后摆，上下肢体协调配合，起跳腾空后，两腿屈膝上提尽量靠近胸部，在空中完成挺身和收腹举腿的动作姿势，落地时，曲褪前伸臂后摆，身体往前不往后。 3、幼儿跟着练习，教师讲解、示范，并指导。 4、请个别动作规范的幼儿展示立定跳远的动作。 5、教具材料

32、“荷叶”让幼儿两人合作，练习跳荷叶动作，教师巡回指导，鼓胆小的幼儿克服困难，勇敢练习。 6、挑战一定难度跳“荷叶”动作，让幼儿四个人合作，摆出不同的造型的“荷叶”，进行练习。 7、设置游戏场地，组织幼儿玩“小青蛙捉害虫”游戏，复习巩固立定跳远动作。 8、幼儿游戏，教师提醒幼儿遵守游戏规则。 三、结束部分 教师简评幼儿游戏情况，听音乐做放松动作，结束活动。 活动反思： 本次活动对活动目标的达成较好，活动过程中重、难点突出，全部幼儿都已经掌握了立定跳远的动作要领，能根据教师的讲解正确练习，很好地锻炼了幼儿的跳跃能力和上下肢体的协调能力，活动以游戏“小青蛙学本领”形式开展，符合幼儿的学习兴趣和年龄特

33、点，但在挑战跳一定难度“荷叶”动作时，幼儿与同伴之间相互合作的能力欠佳，在今后的学习过程中，加强对幼儿合作能力的培养。 幼儿园教案小青蛙9 活动目标： 1.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱小动物的情感。 2.发展幼儿的音乐记忆力，表现力。 3.在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固切分音符的唱法。 4.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 活动准备： 物质-课件：制作青蛙活动习性的课件，录音磁带一盘。 知识-了解青蛙的生活习性。 一、导入 1.发声练习师生问好：加强师生间的互动，增进感情。教师：见到小朋友我很高

34、兴，我们一起来用歌声好吗?提醒幼儿坐直身体，张圆嘴巴，用自然的声音演唱。 2.观看青蛙生活习性的课件，帮助幼儿理解歌词大意。 教师小结：暖和的春天到了，小青蛙从泥土里钻出来，在草丛里跳来跳去，快乐的呱呱叫着。 二、展开 1.教师播放录音磁带，引起幼儿的学习兴趣。 问：刚才，你听到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗?为什么? 2.教师再次播放录音磁带，请幼儿学唱自己最喜欢的一句。 你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告诉大家。 3.教师范唱一遍： 提问：谁乐意把自己最喜欢的”一句唱给大家听一听? 4.语言节奏学歌词通过提问：你最喜欢哪一句?来引导幼儿集体学习歌词。(用唱的

35、形式学习歌曲的最后一句。) 5.幼儿整首跟唱 (1)示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音 (2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。 教师：小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。 6.分组表演唱教师：小朋友唱的可真好听，从小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能感到了小朋友对小青蛙的喜欢和热爱，我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下老师也看看。(唱完后让孩子们自己评价)你喜欢谁的表演唱?为什么?(引导幼儿说出理由) 三、结束 教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。 教师：小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢，来来来我唱给你们

36、听听。 活动反思： 兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。 幼儿园教案小青蛙10 活动目标： 1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳，掌握正确的起跳和落地姿势。 2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。 3、让幼儿学会初步的记录方法。 4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变 活动准备：户外活动场地，荷叶若干，小虫子若干，配乐。 活动过程： 一、准备活动 1、名称：小蝌蚪变小青蛙。 教师

37、：今天上课以前先跟老师来做小蝌蚪变小青蛙的律动吧。 小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游。啊！后腿长出来了。啊！前腿长出来啦。尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱；尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱；小蝌蚪变成大青蛙。呱呱呱引导幼儿做动作，注意节奏。 2、名称：小青蛙模仿操。 教师：现在小蝌蚪变成大青蛙了，我们一起再来做做青蛙操第1个8拍：青蛙五指张开手臂伸缩，同时两腿下蹲。 第2个8拍：五指张开在耳侧，半蹲的同时上半身转向左右观看第3个8拍：俯下四次做吃虫状。 第4个8拍：连跳四次叫呱 二、主要活动 1、引导和启发幼儿在蹲跳和连续跳。 1）教师:小青蛙们生活在池塘里，他们喜欢在荷叶上跳来跳去。看，我们身后的池塘里边有

38、那么多的荷叶，小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢？请你们去试一试，从池塘这边跳到池塘那边去。 2）幼儿排好队一个接一个的到荷叶上试跳，教师注意观察。 2、重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。 1)教师：刚才你们都在荷叶上跳了跳，你们是怎样跳的呢？ 现在来跟着老师来跳跳，双脚并拢，落地的时候双腿微微的弯曲，向前跳。我们用这种方法来跳荷叶吧！ 2）要求：排好队一个一个的跳，等前面的小朋友跳过了池塘，下一个小朋友才开始，跳完的小朋友从两边回去。不能掉到池塘里面去了哦！ 3）把荷叶排成两排，让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘。提醒幼儿规则，不能掉到池塘里去了。 三、游戏小青蛙抓害虫 1、教师：池塘那边的农田里有许多的

39、害虫，农民伯伯们想请小青蛙帮助他们把农田里的害虫都给抓走。从池塘的荷叶上跳到对面的农田里的捉害虫,捉到害虫后从荷叶的两边走回来，把害虫放进筐子里边，然后再去桌不同的害虫，直到把害虫全部捉完。最后把害虫吃掉。（把荷叶排成一排，让幼儿跳过池塘） 2、在跳过池塘的时候，掉进水里的小青蛙必须回到池塘边重来。 四、放松活动 1、教师：小青蛙们，你们吃饱了吗？我们一起到池塘里游泳吧！ 2、教师带领幼儿做小碎步，双臂模仿划水的动作回到教室里休息。 教学反思 本次活动我通过帮助农民伯伯捉害虫为主线，让孩子们尝试青蛙跳，掌握青蛙跳的基本要领。讲了很多次，但每次出现的问题都不一样。所以教案也修改了很多次。这次活动

40、整体来说还是比较成功。能吸引幼儿的兴趣。让每个孩子都参与到了小青蛙的角色中来。我通过让幼儿自由探索跳的不同方法去发现问题，把握时机给以适当的引导。然后通过宝贝们的相互合作去体验尝试青蛙跳。让孩子们体验到了合作的愉快。最后创设了一个帮助农民伯伯捉害虫的游戏情景，通过游戏让孩子们体验到了小组合作的重要性，体验到了跳跃和帮助他人的乐趣。在本次活动中，绝大多数幼儿能掌握青蛙跳的基本要领和跳跃的乐趣，但也存在很多不足之处，在结伴跳荷叶的时候有及少数幼儿配合不默契，还有争抢荷叶的现象。在最后一个环节捉害虫的游戏中，有几个幼儿不能遵守游戏规则。在以后的教学工作需要改进。 幼儿园教案小青蛙11 活动设计背景

41、1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。 2、运用色卡纸做成荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离 活动目标 1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。 2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃； 3、喜欢参与小青蛙跳荷叶活动，能遵守游戏的规则。 教学重点、难点 重点： 学习弹跳的方法，练习跳的动作 难点：能配合手臂和腿的动作进行跳跃 活动准备 1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。 2、运用色卡纸做成荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离 活动过程 1. 开始环节： 教师编小青蛙儿歌进行分组游戏，从荷叶上跳出去捉虫。 2.基本环节： 请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“一只小青蛙，要呀要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙回到了家！” 引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得？ （幼儿个别示范）幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。 指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏小青蛙跳荷叶； 可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离； 3.结束环节： 放松活动：小青蛙游泳模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，（抖腿、捶腿）。 4.延伸环节： 让幼儿想象还有哪些小动物跳