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1、2023年幼儿园小班活动教案格式 幼儿园老师在引导小班幼儿观赏时，须要借助中介方式，如经过倾听、诵读、阅读图画、观看动画等帮忙幼儿理解、理解所表达的信息。以下是我整理的幼儿园小班活动教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园小班活动教案范文一：快乐的小雨点 小班幼儿年龄小，生活阅历不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜爱听有重复情节的故事以及排比句，易于理解富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学习一些简洁的文学语言，并渐渐迁移到生活中。 原作滑吧、滑吧，小雨点句式简洁，篇幅短小，语言浅显流畅、富有节奏感，贴合小班幼儿的学习特点;作品描绘了小挚友非常喜爱的“下雨”事务，其中的“小雨点”，形象显明
2、，富有童趣，如同一个个活泼可爱的小挚友在雨中欢快地游戏，贴合小班幼儿的生活阅历;作品资料具有启迪性，适合幼儿仿编。 该作品虽好，但要作为小班教材运用，还需适当修改，缘由： 1、标题不够精练，改为小雨点更干脆，便于小班幼儿记忆。 2、散文中心句的句式松散，规律不明显，不便于小班幼儿诵读和记忆，改为排比句后，既易于幼儿理解，又能较好地引导幼儿依据句式仿编散文。 【活动目标】 1、引导幼儿初步感受散文的美丽意境，学习散文中的排比句。 2、激励幼儿进取参加观赏及仿编活动，指导幼儿用语言、动作表达自我的理解与感受，并与同伴共享。 【活动打算】 活动前带领幼儿视察雨景;散文录音，电脑课件，屋顶、树叶、雨伞
3、图片各两张，幼儿人手一个“小雨点”指偶。花式雨伞23把。 【活动过程】 (一)谈话导入 师：小挚友看过下雨吗?雨是怎样从天上落下来的?小挚友喜爱下雨吗? (二)观赏散文 1、看无声课件。 师：今日有个地方正下着雨呢，我们一齐来看看小雨点跳到了哪里?小雨点在干什么? (1)幼儿看课件。 (2)老师提问：小雨点跳到了哪里?似乎在干什么?老师随着幼儿发言的资料点击画面，激励幼儿充分讲解并描述。 2、老师朗诵散文。 设问：小雨点先跳到了什么地方?它把屋顶当成了什么?小雨点再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后两句重点引导幼儿学讲完整句。) 3、在场景中感受、理解散文中的排比句。 师：我们和小雨点一齐
4、来做个嬉戏吧，一边玩一边讲。 激励幼儿手戴指偶，一边做“跳”和“滑”的动作，一边讲解并描述散文中的排比句。 4、完整观赏散文。 (三)仿编散文 1、结合课件，引导幼儿说说小雨点还跳到了什么地方? 2、激励幼儿手戴指偶，依据生活阅历想像仿编，相互观赏。 【教学提议】 (一)制作课件、协助教学 散文语言相对而言比较抽象，引导小班幼儿观赏散文时，须要借助中介方式，如经过倾听、诵读、阅读图画、观看动画等帮忙幼儿理解、理解散文所表达的信息。结合多媒体课件观赏散文，是其中较好的一种方式，能帮忙幼儿较好地理解、记忆散文资料。 观赏散文小雨点前，老师能够先制作融动画与声音为一体的多媒体课件，用三个画面分别表现
5、散文中的三个排比句。组织活动时，老师只需依据句子的先后依次点击鼠标，多媒体课件的动画效果就能将幼儿带到雨天富有诗意的情境中。 (二)结合动作、帮忙记忆 低龄幼儿学习语言是与动作分不开的，当用语言表达或理解有困难时，动作能帮忙幼儿理解、记忆语言。视、听、讲、做结合，感知觉的多通道参加有助于幼儿理解、记忆散文资料。老师能够画三幅大的“屋顶”“树叶”“雨伞”，布置在活动室四周。活动前，老师还能够指导每个幼儿自我制作一个指偶“小雨点”，这样，在活动中，幼儿就能够将指偶套在手指上，仿照小雨点跳到屋顶上、树叶上、雨伞上。这种身临其境的活动氛围，使幼儿在简便快乐的气氛中得到了多方面的发展。 (三)无声动画，
6、利于想像 假如在幼儿看第一遍课件时，就将散文呈现给他们，就有可能使幼儿受到思维定势的影响，使散文失去令人无限遐想的一面。所以，看第一遍课件时，老师能够把声音关掉，让幼儿看无声动画，边看边想：小雨点落到了哪里?似乎在干什么?激励幼儿大胆想像。 (四)仿编中心句、迁移阅历 在引导幼儿观赏散文，感受文中美丽的语句和意境的同时，还应当激励他们将自我的生活阅历与作品阅历联系起来进行仿编活动，以进一步加深幼儿对散文的理解，使得他们的生活阅历与散文的间接阅历实现双向的迁移。小雨点的中心资料是三个排比句，老师能够利用课件，引导幼儿回忆自我以前视察到的雨景，改换排比句中的宾语，进行仿编，即“小雨点跳到_上，哎呀
7、呀!小雨点把_当成了滑梯”。 幼儿园小班活动教案范文二：数数歌 活动目标：1、经过观看课件，清晰的理解绕口令的资料 2、学说绕口令，能正确发出儿歌中每个字的读音 活动打算：多媒体课件“数数歌” 活动过程： 一、活动导入，激发幼儿的学习爱好 谈话：请你说说你喜爱的动物是谁?它喜爱在哪里玩? 二、观看幻灯，学习绕口令 1、“今日有几只动物要和我们玩捉迷藏的嬉戏，咱们一齐找一找他们藏在哪?” 2、点击幻灯片2，请幼儿说说这是哪?(山) 2、“看看是谁藏在了山上?”(同时点击鼠标，出现“虎”)，在幼儿的回答中反复并订正“虎”的发音 3、带领幼儿学说短句“山上一只虎” 4、同样方法分别播放幻灯3、4、5
8、、6，帮忙幼儿更快的理解、记忆绕口令的资料，在幼儿的跟读中订正字的发音 5、“小动物都被我们找到了，咱们再来回忆一下是从那找到的”，播放幻灯7，并介绍绕口令的名称“数数歌” 6、和小动物一齐复述绕口令 三、巩固复习 嬉戏：1、看谁说得快(全体) 2、做动作说绕口令(全体) 3、绕口令接龙(分组) 幼儿园小班活动教案范文三：小兔找太阳 目标： 1、尝试依据相关线索大胆的想象，在比较中筛选出贴合线索的物品。 2、大胆清晰地表达自我的想法，体验和兔子一齐找寻的乐趣。 活动打算： 小兔图片、信封、印有0的记录卡片、找寻步骤16格一览表、PPT等 活动过程： 一、出示兔子，引出故事 1、出示小兔子的尾巴
9、、耳朵，这是谁呀? 2、小兔子想请我们帮忙它找样东西，东西就藏在信封里，谁来把它取出来? 二、视察线索，帮忙找寻 1、线索一：圆。 请幼儿打开信封取出纸。 师：信封上写的是什么呢?小兔子想找什么?你能告知小兔子哪些东西是圆圆的吗? 将幼儿所揣测的资料用添画的方式记录到大表格中。数数帮小兔子找了多少样东西。 小结：们身边好多东西都是和圆有关系的。 师：小兔子，这些是你要的东西吗? 信纸上还有东西，打开看看。小兔子想找一个怎样样的圆? 2、线索二：红色的圆。 小结：小灰兔要找的是又圆又红的东西。 幼儿揣测表达。这些东西里面哪些是红色的?哪些不是?找出红色的圆。数数帮小兔子找了多少又圆又红的东西? 师：小兔子，这些是你要的东西吗? 3、线索三：红色的圆在天上。 小结：灰兔要找的是又圆、又红、又在天上的圆。 幼儿表达。这些东西里面哪些是在天上的的?哪些不是?找出在天上的圆。数数帮小兔子找了多少又圆又红、又在天上的圆? 师：小兔子，这些是你要的东西吗? 4、线索四：发光。 小结：小灰兔要找的是太阳。原先，太阳是圆圆的，太阳是红红的，太阳在天上，太阳会发光。 5、幼儿完整观赏故事。 三、找太阳 师：为什么小灰兔要找太阳?还有谁在找太阳? 教案