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1、高中作文备考练习主题：学习1 .阅读以下材料，按要求作文。“我来东莞十七年，其中来图书馆看书有十二年。书能明理，对人百益无一害的唯书也。 今年疫情让好多产业（企业）倒闭，农民工也无事可做了，选择了回乡。想起这些年的生活， 最好的地方就是图书馆了。虽万般不舍，然生活所迫，余生永不忘你，东莞图书馆，愿你越 办越兴旺。识惠东莞，识惠外来农民工。”留言的主人公是在东莞打工17年的吴桂春。由于疫情的影响，他工作的鞋厂停工，无 奈之下他打算返乡。临走之前，他写下了对东莞图书馆的眷恋。6月25日，东莞图书馆官 方微博也转发了这张留言的照片。之后，总台记者独家对话吴桂春。吴桂春说，这两天东莞市的政府部门也在努
2、力帮他，大家都想续上他和东莞图书馆的缘 分。在当地政府部门的帮助下，他不用和东莞图书馆告别了，今天，他将在东莞一个小区从 事绿化工作，往后他又能常去钻书堆了。看了上面这些话，你有何感想感触和启发？请根据上面的材料写一篇文章，阐述你的观点和 思考。要求：自选角度，确定立意；文体鲜明，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 2.阅读下面的材料，根据要求写作。从龟甲木棱，到兽皮贝叶、线装卷轴，再到电子书籍，知识的呈现形式因时而异。进入 数字时代，书的形式愈发多样，学习的方式也不拘于前。有人喜欢墨香的安然，有人钟情屏 上的便捷；有人坚持埋头于卷帙浩繁，有人那么习惯了即时刷取载体在变，方式在变，
3、内容在变，但学习规律不会变。“不积小流，无以成江海”的积 累始终重要，“书山有路勤为径”的刻苦永远关键。无论是书本、杂志，还是音频、影像， 抑或是论道、问学，只要深入人心、启迪思考，就不失为好的学习。请结合材料和自身体会，以“学习之道”为主题，写一篇议论文。要求：选准角度，自定立意，自拟题目；不得套作、抄袭；文中不得出现个人的真实信息; 不少于800字。3.阅读下面的材料，根据要求写作。我被这个故事迷住了。对于一个孩子来说，这是很神秘的。他未完成的工作是什么？他 桌上论文的内容是什么？什么问题可能会如此难以解决而又非常重要，值得如此伟大的科学 家把他的有生之年花费在这种研究之中？由于好奇，我就
4、决定学习我能学到的关于爱因斯坦 的一切，包括他的未完成的理论。我记得，我花了好多时间静静阅读我能找到的关于这个伟 人和他的理论的每一本书。这种记忆到现在仍然温暖如春。我读完我们当地图书馆的书之后， 就开始在全市搜寻图书馆和书店，急切地查找有关线索。不久我就知道这个故事比任何的神 秘谋杀故事都更加激动人心，也比我曾想象的任何事情都重要。我决定要对这一秘密刨根究 所说：“知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。”兴趣永远是激发我们不断探索、不断进取 的最大动力。当然，从材料中加来道雄的经历中也可以看出，想要攀登科学高峰，仅靠兴趣 远远不够。兴趣更多的是提供原始的学习动力，但惟有真正切切、心无旁鹫地投入
5、进去，在 学习中不断从基础到高级进行积累，我们才能真正学有所成。立意：1 .兴趣提供学习动力。2 .兴趣是敲门砖，投入学习才是垫脚石。3 .勇敢探索，踏实积累。4 .例文：“劝学”新说在人生的道路上，怀疑就如一颗学问的种子，没有它就决不会开出知识的花，结出智慧 的果。明朝学者陈献章说：“学贵置疑，小疑那么小进，大疑那么大进。疑者，觉悟之机也。” 所以我说：书山有路疑为径。人们常常把知识比作海洋，海洋是无边际的，知识也是无止境的，尤其是在信息多元化、 快捷化的当今时代。一个人，无论他有多大的学问，总会有无知的地方，而多疑、善疑、质 疑、探疑那么是获取新知识的途径。正是基于这一点，法国伟大作家巴尔
6、扎克说：“翻开一切 科学的钥匙就毫无疑义地是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。”确实如 此，如果达尔文没有对“特创论”的怀疑，就不会有“自然选择学说”确实立；如果哥白尼没有 对“地心说”的怀疑，也不会有“日心说”的创立。所以说，只有“疑”才能使得我们的智慧之树 开出艳丽的花，结出丰硕的果。但是，我们必须明白，“疑”是建立在丰富的知识和认真思考的基础之上的，绝不是无端 的猜疑或随便的怀疑。达尔文对“特创论”的怀疑，并不是一时的心血来潮，而是他随“贝格 尔”号帆船环球旅行五年,观察和采集了大量的动植物标本,考察和研究了无数的地质资料， 经过综合探讨之后，才向根深蒂固的“特创论”发出了
7、强有力的挑战。这是一场真理对谬误的 挑战，其结果自然是真理胜利。可见，任何有效的怀疑，都依赖于对事实的仔细分析和对理 论的深入研究。可是我们有许多青年，他们不善于发现。他们相信，但凡书上写的便是正确的，但凡前 人说的便是真理，甚至但凡网络上出现的信息都是正确的。他们迷信书本、网络，崇拜前人 以及当今名人，不敢越雷池一步。这样的人，自然不会有什么发现，更不可能有什么创见。 他们对于社会的进步不仅没什么贡献，还可能成为社会前进的绊脚石，阻碍人类文明的开展。 这样的人多了，我们的社会就不会进步，人类的文明就会停滞不前。所以我们必须提倡怀疑 精神。半个多世纪以前，鲁迅先生就曾通过狂人日记倡导这一种精神
8、。如今，历史的年轮 已转过一周又一周，我们也早该拿起反向思维这把钢枪，作为我们向科学进军的武器了。地质学家李四光曾对他的学生说：“不怀疑就不能见真理。”这句话对我们也同样适用。 我们耍增长知识，寻求真理，就必须多疑、善疑，而且要质疑、探疑。这才是我们翻开知识 大门的金钥匙。朋友们，书山有路疑为径，勇敢地拿起这把钥匙，去翻开科学的大门吧！【详解】此题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料+命题作文题。材料以劝学和师说为例，指出古人对学习的认知。根据已学的课文可知，劝学 主张：学不可已、积累、坚持、专心。师说主张：道之所存，师之所存也；虚心请教。 由此可知，古人对于学习的态度，总体上以积
9、极求教求知、持续的积累与坚持学习的总体态 度。综合两那么材料可知，本次作文的主题应该是“对学习的认识:根据任务要求，以“劝学新说” 为标题，考生要突出“新说”之意，尽量避开课文中的传统观点，另辟新意。可以联系时代发 展，结合遇到的新问题，谈谈如何学习，谈谈终身学习的重要性等；也可以发表自己对学习 的看法，如勇于质疑、坚持原那么、实事求是、从兴趣出发、勇于创新等等均可。此题具有很 大的开放性，切忌单纯泛泛而谈对学习的认识。立意：1 .学习要讲求效率，要跟得上时代的脚步。2 .任何时代，学习都不能急于求成。3 .信息爆炸的时代，学习更要有质疑精神。4 .多种选择面前，兴趣也许是最好的依据。5 .例
10、文：让勤奋学习成为青春远航的动力依靠学习走向未来不是一句空话，而是在不断磨砺中总结出来的成长经验。学习不仅是 时代的要求，也是青少年自身开展的需要知物由学，学习对青少年有着极为特殊的意义。习近平总书记强调：“梦想从学习开始， 事业靠本领成就。广大青年要自觉加强学习，不断增强本领。”青年时期学识基础厚实不厚 实，影响甚至决定自己的一生。如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之 书，才能为人生之路奠定坚实知识基础。立身百行，以学为基，学习可以增智长才、厚德明志。“玉不琢，不成器；人不学，不 知义。”学习其实是一个不断发现自我的过程，它扩大了人的精神空间与思想容量，让我们 的视野更加开阔
11、，境界更加升华，心灵更加纯洁。所有的知识、智慧、才干、本领都是通过 勤奋学习得来的。正如习近平总书记强调的：“青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习 作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业 靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。” 当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。这 既为青少年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台，也对青少年的能力素质提出了新的更高要 求。任何一个创新创造，都需要更多的知识去支撑。依靠学习走向未来不是一句空话，而是 在不断磨砺中总结出来的成长经验。学习不仅是时
12、代的要求，也是青少年自身开展的需要。 青少年时期在成长之路上，总会有许多困惑、许多烦恼、许多项选择择。当面临人生困惑的时候， 用学习去启迪智慧、找寻答案。只有学习，才能防止陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的 困境。我们要胸怀使命去学习。把学习放到一个更高的层次上来认识，以一个更远大的目标来 激励自己。要通过学习，用自己的智慧和才能,为中华民族伟大复兴作出无愧于时代的贡献。 要带着思考去学习。“学而不思那么罔”“行成于思毁于随学习的要义，不仅在于掌握知识, 更要善于把握事物的开展规律；不能满足于获取碎片化的知识，而要追求知识的“本真”与整 体。在学习中“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，
13、善于“求真理、悟道理、明事 理”，才能获得真学问，练就真本领。学习一定要持有恒心。“不积晚步，无以至千里；不积 小流，无以成江海。”学习不是一时兴起，必须成为一种习惯，要认真地加以培养。在移动 互联网高度兴旺、碎片化阅读和短视频浏览极为方便的当下，学习要有一股持之以恒的韧劲, 远离浮躁、宁静致远，不走投机取巧、不劳而获的捷径，才能从持续的学习中获益。恰是一生好年华，正是发奋学习时。青少年时期是苦练本领、增长才干的黄金时期。每 个人都可以通过勤奋学习，塑造优秀的人格,练就过硬的本领和才干,改变自己的前途命运。 广大青年把勤奋学习作为一种追求和态度，作为探索未知世界的一把钥匙，就能让学习的灯 塔始
14、终照亮人生前行的道路。【详解】此题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料围绕“学习”从不同角度给出了局部人的看法。如学习的要义是把握事物的开展规律，求 知识的“本真”与整体；如学习应有的态度是“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”; 学习应养成习惯；在当前时代环境下，学习更要远离浮躁、宁静致远，不投机取巧等等。材 料最后鼓励青少年勤奋学习，用智慧和才华为祖国作出贡献。从材料来看，这些观点可以作为考生立意的方向，考生也可以有自己的见解，只要谈对“学 习”的看法，都符合题意。但要注意，不要老生常谈，关于学习，应当结合时代特点思考论 述，如谈对碎片化学习、网上学习等的看法，
15、思考当前背景下学习的特点，需要的学习态度、 学习品质等。建议写议论文。开头可以引述关于学习的名言，引出观点：做善学青年，担时代重任。第一 局部可以论述学习对于青年成长的重要意义，可以引述古代那些刻苦求学最终成才的人物事 例论证；第二局部论述当今时代学习有哪些新时代特征，如学习途径增多，诱惑增多，学习 更浮躁；碎片化学习成为局部青年学习的常态；知识更新过快，需要终身学习等；第三局部 论述当今时代学习需要有哪些学习态度、培养什么样的学习习惯等。最后呼吁广大青年，做 善学青年，担时代重任。立意：1 .终身学习，做合格的接班人。2 .学习改变命运，奋斗成就未来。3 .学习是一项值得的投资。4 .学习推
16、动时代进步。6 .例文：人生因阅读而气象万千每到世界读书日，这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起：1940年10月22 日，英国遭受空袭，位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免，几乎被炸成废墟，墙壁倾颓，砖 石满地，但有3名男子竟不顾敌机刚刚离去，又在尚未倒塌的书架前翻捡书籍。战火的残酷 与读书所展现的不屈意志，两相比照，不仅给人以强烈的视觉冲击，更给人以持久的感动。或许，也会有人不解：战火纷飞，还不忘阅读，为的是什么？ “很多人被生活的艰难折 磨得心灵枯萎，但有书香滋润的灵魂不会。”不久前，在一家书店里看到的一那么读者留言， 或许可以作为解答。对于那3名男子而言，阅读绝非是暂时忘记战乱的“镇
17、定剂”，而是勇敢 面对现实，让精神再次振奋、让意志战胜泪水的方法和途径。阅读何以有这样的伟力？ 一位作家曾指出，阅读实际上会给人以两种收获，一种是通过 读书，知道自己原来不知道的东西；另一种是通过读书触发反思,知道自己本来就有的东西， 并激活它。前者是知识，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”，越是面临困难和选择之时， 阅读的力量就越能显示出来。一个人的努力往往会让自己有更多的选择，知识让我们理解每 一项选择的意义，而智慧还能进一步让人知道，自己的选择是符合内心的，从而坚定前行的J0、） 匕、O人生如果远离了阅读，就等于一间房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书，文章笔力雄厚， 就连梁启超都称赞他“
18、可以入文苑传:然而，即便有如此深厚的功底，他依然认为自己有“三 耻”，居第一位的，就是对天文和算学“毫无所知:一物不知，便深以为耻，曾国藩们之所 以会有如此的认识，就因为他们深刻地知道，读书“能养人精神:书籍并非是装点门面的饰 品，而是精神的营养品。不能与书籍独处，只会让人生之路走向狭隘，甚至禁锢心灵；浸润 书香，才能让我们驶向无限广阔的海洋，让人生气象万千。读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰沛。这些年，两季中国诗 词大会的冠军，惊艳了无数人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海为。令人 动容的，并不仅仅是武亦姝2000多首诗词记忆量的才情，也不全是雷海为以外卖小哥身份
19、 成功逆袭的非凡，更是因为他们身上散发的那种“闲看花开花落，漫随云卷云舒”的沉着淡定。 这样一份独特的气质，正源于阅读的滋养。有句话说得好，“读书多了，容颜自然改变，许 多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在的，在 气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”有人以为，读书太多，容易脱离生活。其实不然，读书并不是要逃离这个世界，而是要 让人拥有平视世界的眼睛，阅读本身就是为了更好地生活。正如哲人所言，“一个人和书籍 接触得愈亲密，他便愈加深刻地感到生活的统一，因为他的人格复化了，他不仅用他自己的 眼睛观察，而且运用着无数心灵的眼睛。”既塑
20、造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，这恐 怕便是阅读之于人生的独特意义。【详解】此题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料借林语堂的观点，阐述了读书对于一个人开拓视野的意义。其实，“读书”是一个常谈常 新的话题。赫塔穆勒曾说：“没有什么比一本书更能强烈地触及我们的心灵。”读书，对外 可以开拓我们的视野,让我们看到更广阔的世界,也让我们学会从不同视角去看待这个世界, 而对内，读书也可以丰富我们自己的心灵，让心灵更充盈。书是人类永远的朋友，它教会我们如何做人，如何处事。读书重要，如何读书、读什么书也 很重要。所以，写作时，一方面应当扣合材料，论述读书对我们的意义，特别是林语堂言论
21、中表达的开拓视野的意义；另一方面，也可以梳理自己曾读过的书，及读书过程中点点滴滴 的感受，表达自己读书时真实的情感体验。另外，读书的方法也很重要，所以，行文最后, 还可适当讨论如何读书的问题。立意：1 .读书，是为了看世界。2 .在书中看见山之高、海之深。3,足不出户，书中却有远方。7 .略【详解】此题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。两那么材料中，第一那么材料以习近平总书记在五四青年节对广大青年“在青春的赛道上奋力奔 跑”的鼓励，向我们提出了青年应当奋斗的主题。而材料二，那么从怎么奋斗的角度，给出了 一些思路。当今青年正处于一个急速开展日新月异的新时代和新社会，我们只有以时
22、刻学习 的态度和方式时刻保持自己的奋斗步伐，只有在奋斗前行中持续学习，才能时刻前行。如果 我们不努力提高各方面的知识素养，不自觉学习各种科学文化知识，不主动加快知识更新、 优化知识结构、拓宽眼界和视野，那就难以增强本领，也就没有方法赢得主动、赢得优势、 赢得未来。这也就意味着，对我们这些即将毕业的高中生来说，从高中毕业并不是学习的结 束，从大学毕业进入社会更不是学习的结束。只有在学校与社会中，依然保持着同样旺盛的 求知欲和高水平的学习能力，我们才不会被社会所淘汰。写作时，就应当围绕“青年应当奋斗和青年应当怎么奋斗”这两个角度去展开。第一个角度, 写作时应当结合材料一中习近平总书记对广大青年的嘱
23、托，论述青年奋斗对我们个人，对这 个时代和国家的重要意义。从“青年应当怎么奋斗”这个角度，应当围绕材料二，指出我们不 管身处何时何地，以什么身份行于世间，都应该活到老、学到老，在这个激烈竞争的社会中， 时刻保持自己的竞争力。立意：1 .以我辈之持续奋斗，助国家之青春飞扬。2 .只有不断超越自我，走在时代前端，才能不被时代淘汰。3,不向前，便后退。8 .例文：以丰富学识报效祖国，在美好年华不负青春青春是迸发的百舸；是搏击长空的雄鹰；是洋溢着欢乐的琴弦；是一路坎坷，一路执着 奔向大海的小溪；是挺直了躯干舒展了满怀的葱茏。我们正值青春年华，于盛世之中努力学 习，以学识报效祖国，不负美好青春，是我们义
24、不容辞的责任。珍惜青春时光，学不可以己。自古学有所成之人，必发愤图强，一心求学，但最重要的是不可以自我满足，求学之路 无尽，所学亦无尽也，往今所败之徒，皆骄奢安逸之辈，谦和仁义之人，最终定能有所成就。学无止境这句话就是对求学之路的概括，往往求学之人，初窥小径，略有小成之时，便 觉已深得此中大义，了然于胸，成炉火纯青之势，哪还知道天外有天，人外有人这句话？而 得大义者，不急不躁，不愠不火，虚心求学，苦于探知，可还记得古人为解一惑求学百余里 的精神？只有此中人，才可达神乎其技，登峰造极的境界。实现青春价值，躬行为先求真知。著名学者陶知行论断：“行是知之始，知是行之成。”为此，他毅然改名为陶行知。如
25、其 言曰，唯有躬行实干方可抹去浮雾采撷真知。郦道元用脚丈量山河，寻访河道沟渠，终著成 隽永生动的水经注，试问裹足不前宅居深府能否有如此真知巨著？再看药圣李时珍踏遍 山林草野，亲尝百草辨识药性才通晓中草药药性药理，躬行一生聚成一木药学巨典木草纲 目，拯救苍生于疾病苦海之中。富兰克林为科学事业不畏艰险以身试验，用风筝实验的实 践向世人证明了闪电雷暴为自然现象而非上帝怒火，清扫了世间愚昧迷信。这些无一不向我 们证明唯实践方出真知这一古今中外亘古不变的真理。不负青春年华，脚踏实地夯实基础。现在的我们，首要任务是好好学习，上课专心听讲，认真完成作业。平时要做好复习和 预习工作，遇到不懂的知识点，要积极问
26、老师和同学询问，这样才能为我们理想的实现奠定 坚实的基础。同时，我们也要培养优良的品质，做一个德智体美全面开展的人才。当然，在 积累知识的同时，不妨出去走一走，见识更多的人，事，物，让自己的人生阅历更加丰富, 多参加实践活动，让知识变现成能力。如此，才能更好的报效祖国，实现青春的价值。以丰富学识报效祖国，在美好年华不负青春。青春是短暂的，青春没有蹉跖的权利，只 有奋斗的义务。让我们怀着满满的自信和希望，在青春的旅途上努力学习，不断奋斗，展现 青春最绚烂的风采，实现青春最大的价值！【详解】此题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。写好本文，最关键的问题是理清三句话之间的逻辑关系，理
27、解提示语的要求。荀子的话是从 学习态度角度提醒我们，学习不能停止，必须坚持不断学习，这种观点类似于我们现在的“终 身学习”；陆游那么论述了学习与实践的关系，特别强调“躬行”对于学习知识的重要意义；李 大钊从青春的价值和意义方面告诉我们，要为国家、民族乃至人类做出贡献，才不算辜负青 春。考生要抓住“学习之道”“青春之道”“青春的价值”等关键词来理解出题者的意图，并通过 “学习和实践”“为国家民族贡献力量”等梳理具体写作内容。由此我们可得出写作思路。首先要强调学习的重要性，学习贵在坚持；其次要对学习的内容 分类，既要学习书本知识，又要在实践中学习；最后要联系自身实际论证学习、实践就是实 现青春的价
28、值，就是在为国家民族贡献力量。立意：1 .以青春理想感悟学习价值。2 .学习的意义在于让青春在奉献中闪光。3 .让学识表达青春价值。9 .例文：三境三品三味药影响人生的事物短暂而微弱，只有书的影响广泛而深远，因此，读懂三本书，受益终生。年少读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。因此，读书 是提升人生境界的不二法门，值得品鉴。书籍，伴随着青葱的岁月。在青春路上行走时，我们手捧着书木，对外界总是充满好奇 心，乐于去用眼睛发现美与爱，稚嫩的脸颊常常浮现出一片生命的红色。喜欢从书内走到书 外，用一根丝线编织一个不一样的毛衣，笔画填补出更绚丽的斑斓。读书没有合宜的时间和 地点。当
29、一个人有读书的心境时，随便什么地方都可以读书；如果知道书中的乐趣，那么无 论在何时何地，都会读书，从中汲取丰富的营养，用幻想连缀点点滴滴，最后组成属于自己 的人生画卷，这就是青少年的读书。世事洞明皆学问。时间久了，读书多了，容颜与思想都会改变。在社会这本大书中，在 人的气质里，在行为谈吐上，在胸襟的无涯有涯等人生中看不见的东西，我们都愿意去思考 琢磨探究。然而，当改变了心智，想要靠读书去改变命运，就感受不到读书特有的优雅风味， 从此，读书也就索然无味了。仿佛井中望月，看似好像月亮在自家的井里，其实都是一场空， 寥寥然南柯一梦，可惜可怜。未知的东西太多，或许不能都能洞明，但在探究的乐趣中，我 们
30、成长成熟。后来我们发现，自然、社会与人生这本大书，同样够我们探讨一辈子。在阅读过程中，我们收获了满满的果实心灵的升华。年长时，不禁手捧香茗一杯, 在清风荡漾的亭台里思考，读书到底是为了什么？人生是什么这些高质量的问题。如果排除 做学问的实用目的，读书就是吸取营养，丰富自己，愉悦身心。或许突然发现自己是个有思 想、有品位、有格局的人，心灵被无名的东西唤醒。咂茶一口，回味无穷。曾经的山重水复 疑，曾经的柳暗花明，让自己更加懂得读书做人与提升的道理。第一要有志，第二要有识, 第三要有恒。有志，那么断不甘为下流；有识，那么知学问无尽，不敢以一得自足，切莫如河伯 之观海，井蛙之窥天，皆无见识也；有恒，那
31、么断不可半途而废，此三者缺一不可。在清净的日子，读懂三本书，谦卑做人，养得深根叶茂；再将人生三境与品鉴的三味, 煲成一剂滋补良药，医治人的焦虑、浮躁与急功近利的三病，包你药到病除。【详解】此题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式作文题。材料借三句名言警句，指出了读书的重要性与方法。第一句，“腹 有诗书气自华”这句诗比喻只要饱读诗书，学有所成，气质才华自然横溢，高雅光彩。它阐 明了读书与高雅气质的必然联系，引用它来说明读书求知可以培养人高尚的品格和高雅的气 质。第二句意思是说，读书首先要有志气，有志向就不会甘心落在人后。其次，要有见识。 有见识就不会骄傲自满。还要有恒心，没有恒心去坚持，什么
32、事都无从谈起。这句话可以理 解为是对“如何读书这一问题的思考。第三句诗歌的意思是文韬武略的最终目的是为了建立 新的国家（往往在太平盛世就有些格格不入），如果想要发奋的话就需要读好的书、有益的 书。与第一句讲述读书对于个人的意义不同，这句诗着重阐述的是读书对于社会和国家的意 义。试题要求我们从以上三句有关读书的名言中，选择自己感触最深的一句进行写作。因此，我 们可以选择第一句，论述读书对于我们个人成长的重要性O也可以选择第三句,从立志报国、 科技强国等角度，阐述只有我们这些新时代青少年立志“为国家之崛起而读书“，我们的国家 才能拥有更多更强的建设力量。我们也可以选择第二句，从读书的“志”“识”“
33、恒”角度出发, 阐述我们想要读好书，应当如何去选择、去践行、去坚持。立意：1 .读书是个人成才的绝佳途径。2 .要读书，更要会读书。3 .为中华之崛起而读书。10.例文：我看读书老师们、同学们：大家好！今天，我想要对读书发表一些自己的看法我认为，人的精神是在书里逐渐饱满的。读一本好书犹同品茗，驻香四溢，荡气回肠；看一篇好文宛如饮酒，心醉神往，浇灌灵 魂。潜心读书，用文字抖落浮躁的尘埃，这或许就是静好岁月里最妙不可言的事情。而学会 读书，就要学会多读、精读。多读，义在博览群书。鲁迅说：“读书就像蜜蜂采蜜一样，倘假设叮在一处，所得就有限。必须如蜜蜂一样，采 过许多花，才能酿出蜜来。要取得书中精要，
34、必然需要广泛阅读，由读书的广度变为思考 的深度，才能领略读书之乐。司马迁“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，朱熹学遍经、 史、文、乐，历代先贤莫不博览群书、上下求索，而后专于一门，成为大家。中华经典灿假设 繁星，一个个优雅而独立的符号，等待读书人去欣赏和探寻，而我们也必然成为摘星人，去 走入知识的星空，汲取书中散发清香的墨痕。精读，义在熟读精思。读书破万卷，下笔如有神。读书的精髓，就在于一个“破”字。不把书读透、学透，只是 走马观花、浅尝辄止，缺少了对书的思考，那么书中知识也无法充盈内在灵魂。精读一本书， 好比种下一粒籽，收来百颗粮。只要是好书，是经典，永远是读之不尽取之不竭。一本道 德经
35、，廖廖五千言，如一口深井，蕴藏丰厚的人生智慧；一册菜根谭，缺乏百页，精警 透辟，曾在日本掀起一股热潮。古人有句话叫“半部论语治天下”，正说明经典的价值所在, 而学会精读一本好书，足以让人于书本中启智明理、升华灵魂。读书和成长是相互成就的一个过程，人会因为读书而饱满，书中的感悟也会因为人的阅 历而变得丰富。杨绛说过这样的话“年轻的时候以为不读书缺乏以了解人生，直到后来才发 现如果不了解人生，是读不懂书的。”这正是读书的意义和乐趣，用生活所感去读书，用读 书所得去生活，将读书的过程刻进人生命的轨迹里，书才会真正成为人精神和成长的伴侣。学会读书，学会多读，精读，才能走好围绕信仰和文化的攀登修行之旅，
36、才能在书中领 略月在青天影在波的恬静淡然。谢谢大家！【详解】此题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料中的五句话，从不同角度阐述了读书态度或读书方法上的一些思想经验。第一句讲述的 是读书与下笔的关系。读书多的人绝大局部会写作，而一个能写出很好作品的人大多也爱读 书。对于一个学习者来说，当他（她）读了足够数量的文化精品后，哪怕只是东家学一点、 西家凑一点，再加上自己的领悟与润色，最后拿出来的成品自会格调非凡。第二句是韩愈写 给在长安城南别墅读书的儿子韩符的。这句话既指出读书之重要，又指出勤读之可贵。因此， 这句话可以将之认为是读书态度的内容。第三句那么是告诉我们，多读“旧书
37、”，熟读深思之后 自然能明白许多有关人生进退的道理。对于第四句，我们可以这样理解：只有我们思想活跃， 以海纳百川的胸襟，广泛吸纳新知识、学习新事物时，我们的头脑也才能文思不断，澄明如 镜，新水长流。第五句那么告诉我们多读、广读的重要性，只有多读书，读好书，我们才能源 源不断地吸取前人的思想精华。试题要求我们从上述句子中任选两句形成关联进行写作。我们可以从学习意义的角度出发, 选取第一句和第四句，论述读书不仅能使我们思想常新、澄明如镜，也能对我们的某些实际 技能方面产生有益收获。我们也可以从学习方法的角度出发，选取第三句和第五句，指出我 们不仅要多读书，广泛吸取他人思想成果，也要多读旧书，感悟前
38、人的思想精髓。不管选择 哪两句话进行组合，只要能针对学习展开论述，言之有理即可。当然，写作时我们也应注意 试题中“联系自己的读书体验写一篇交流稿”的文体要求，注意不要写成其他文体。立意：1 .读书之意义，在技更在心。2 .多读书，多读旧书。3 .源头有活水，方能下笔如神。11 .例文线上学习，赢在自律疫情是突如其来的天灾,也是透视人性的看台；线上学习，算得上是考验我们的试金石。 有道是，真金不怕火炼。但学习不自觉的同学，可能会让自己变成一块废铁在缺乏老师 严格监管的情况下，一些人的坏习惯暴露无遗。有人堂而皇之地说，“上网课没有气氛，不习惯一个人单独学习”，或者“没有老师管束， 很不适应”，等等
39、。诚然，线上没有老师俯身指导，也没有小组合作讨论，但我们依旧能够 在线听老师授课，在班级群中与同学者寸论交流。人的一生，“独”应该是一种常态，如果无法 适应独处，当你步入社会，心中定会浮躁不定，挡不住各种诱惑，你的人生注定是失败的。 更进一步说，作为高中学生，线上学习不自觉，外表看是学习习惯的问题，实质上是缺乏自 律能力，根本原因是缺少责任担当对自己的前途缺乏责任心,对家庭的未来缺乏责任感。面对疫情，当下的我们，必须接受线上学习这种形式。不返校，不是就可以不学；线上， 也不是没法学。即使碰上疫情，真正自律的人也能经受住各种考验。据媒体报道，河南南阳 的一名高三学生为上网课而爬到寒冷的屋顶上蹭网
40、学习。线上学习和在校学习一样，归根结 底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。上述材料是课文一名物理学家的教育历程中加来道雄陈述自己能够成为物理学家的原因 的内容，对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，表达你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袋；不得泄露个人信 息；不少于800字。4 .阅读下面的材料，根据要求写作。两千多年前的荀子认识到后天学习的重要性，他用劝学阐述了学习意义、应持有的 态度和可采取的方法等方面，勉励人们学习；一千多年前的韩愈批判了当时士大夫阶层“耻 学于师”的风气，他用师说论述了从师学习的必要性。随着社会的开展变化，我
41、们今天在学习中又遇到了新的难题。请你针对当下学习中的某些问 题，以“劝学”新说为题，写一篇不少于800字的文章。5 .阅读下面的材料，根据要求写作。关于学习，有人认为，学习的要义不仅在于掌握知识，更要善于把握事物的开展规律; 不能满足于获取碎片化的知识，要追求知识的“本真”与整体。有人认为，在学习中应“博学 之，审问之，慎思之，明辨之，骂行之“，才能获得真学问，练就真本领。也有人认为，学 习不是一时兴起，必须成为一种习惯。有人说，在移动互联网高度兴旺的当下，学习要远离 浮躁、宁静致远，不走投机取巧的捷径，才能从持续的学习中获益恰是一生好年华，正是发奋学习时。青少年要加强学习，用自己的智慧和才能
42、，为中华 民族伟大复兴做出无愧于时代的贡献。对此，你有什么看法？请结合上述材料与自身开展写一篇文章，要求表达自己对学习的认识 与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。6 .阅读下面的材料，根据要求写作。在林语堂看来，一个没有读书习惯的人，“是受他眼前的世界所禁锢的”。而阅读恰恰 能够打破久远时间与辽远空间的障壁，开拓人生的视野。所以，当我们拿起一本书的时候， 就会走进一个不同的世界。翻开一本书，也许是你下一站的旅行地，也许是你想要探寻的精 神家园。以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，表达你的感悟和思考。要求；选准角度
43、，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。7 .阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：2022年五四青年节来临之际，习近平总书记勉励广大青年“在青春的赛道上 奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩！” 底只是学习的方式与场所不同而已，与在艰难环境中仍坚持学习的人相比，我们有什么理由 懈怠呢？之前网上就有句话流传甚广不怕同学是学霸，就怕学霸放寒假J我们与学霸的差距， 就在自我管理与自律能力上。学习之于人生，是一场没有终点的修练，我们要不断修炼，学 会自律。孔子燕居之时，尚且遵循礼制“申申如也”“夭夭如也”；考生线上自主学习，不也可 以探索一回圣人之道的
44、门径么？朱熹曾感慨：“不发奋，那么心日颓靡；不检束，那么心日恣肆 其中后一句特别强调了反省与自律的意义。自律是一种品质，对于我们高中生来说，显得尤 为重要。网络上有一个段子：天将降大任于斯人也，必先卸其QQ,封其微博，删其微信，去其 贴吧，收其电脑，夺其手机，摔其ipad,断其wifi,剪其网线，使其静坐、思过、读书、锻 炼，方能明智、开悟、精进。其实，外在的管束是次要的，最关键的还是自我管理。哲人曾 说：“自律是一杆秤，一头是良知，一头是贪念。”一个人真正的自由，是在任何时候都能控 制自己的欲望，约束自己的行为！在这场与新冠病毒的严峻斗争中,作为高中学子的我们，能交出满意的答卷吗？我相信,
45、每一位同学的回容许该肯定而响亮的！【详解】此题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料以2021年再次来袭的新冠疫情为背景,呈现了同学们线上学习的各种状态，平静淡定、 积极自主、老实守信、丰富多彩者有之，焦虑不安、消极被动、自欺欺人、枯燥乏味者亦有 之。这也就引发考生思考：该以什么样的态度来进行线上学习，该如何在“无人监控”的情况 下自主学习，该如何应对这“线上学习”的新形势。而“学不可以已”那么意味着一个人可能一辈 子都离不开学习，那么自我管理，学会学习，养成良好的习惯，找到适合的方法，涵养自律 意识，提高媒介素养就成为我们核心素养的重要内容。“线上学习是新的挑战。它带给
46、你哪些帮助，或哪些困惑”要求考生思考线上学习给自己带来 的帮助或困惑，如“线上学习”让自己增长了知识，让自己更明确学习的意义，让自己更为自 律，同时自己在自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究中实现了更有价值的自主成长。 当然在无人监督的线上学习之时会有禁不住诱惑而无法集中注意力的情况发生，还会有操作 不熟练等带来的系列问题。这些都可以成为写作的内容。“结合这一个月的线上学习，谈谈你的思考与感悟，写一篇议论文“限定了文体，考生可以结 合自己的线上学习，从“学习习惯”“学习方法”“自我管理或自律意识”“媒介素养”等方面入手 来谈即可。行文构思上，“线上学习”是论说的主题，学生可以结合自己的实际，
47、论说“线上学习”的益处； 也可以论说它的缺点与缺乏，并对此提出相应的解决方法或措施；甚至还可以围绕“线上学 习”的益处与缺乏进行辩证的认识。立意：1 .线上学习，赢在自律。2 .习惯成就自我，自律助推人生。3 .线上“云课堂”,学习“不打洋”。4 .莫把“停课不停学”的好经念歪。12.略【详解】此题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型作文题目。材料是习近平主席的一段讲话，讲话内容主要讲他在 农村插队时的学习情况。从材料中可以看出，习主席本着“一物不知，深以为耻”的原那么态度， 努力学习。当时插队条件虽然不好，但他无论是在放羊的时候还是休息的时候都在学习，他 利用一切可利用的时间，一点一
48、滴积累，从而打下了坚实的基础,靠学习把自身的本领搞好。 从材料中我们可以理顺其中的要点：一物不知，深以为耻；利用一切可利用的时间学习；知 识在于一点一滴的积累；通过学习为自己打下坚实的基础，学好自己的本领等。而这些要点 是我们通过这段材料提炼出来的，也是我们写作时的角度。习近平总书记讲的是自己插队时的经历，那个时候条件比拟差，但他仍然没有忘记学习；现 在我们的条件好了，更不能忘记学习，通过学习提升本领，实现自己的青春梦想，更为中国 梦贡献自己的聪明才智。写作本文，可以先确定一个角度，然后进行写作。但无论哪个角度都是围绕“学习”这一核心 话题进行写作。在写作时可以确定并列、层进或比照式的结构进行写作，选取古今中外一些 喜欢学习的人的事例，当然也可以选择一些反面的例子。立意：1 .要有求知假设渴的精神。2 .学习在于积累。3 .通过学习为自己的未来夯基固本。4 .学习是一辈子的事。5 . 一物不知，深以为耻。13.例文：流水不腐，户枢不蠹吕氏春秋中言：“流水不腐，户枢不蠹。“意在告诉我们不断更新自己才能与时俱进。 人非生而知之，有所学，乃有所进。综