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1、大学生就业创业指导课程标准一、课程概述(-)课程性质大学生就业与创业指导是一门必修公共基础课程。该课程是以教育学、心理学、社会学、 思想政治教育学、经济学、管理学、信息学及成功学等多种学科知识为支撑,发端于19世纪20年代, 在我国社会转型时期进一步开展并趋向成熟的课程。通过本课程的学习，可以引导学生提升职业素养的基础上，培养积极健康的职业观，将理想信 念、中国梦、社会主义核心价值观、我国优秀传统文化等有机融入到就业指导课程中的职业价值观、 职业道德、敬业精神、诚信品质、个人与工作之间的关系、家国情怀当中，于潜移默化中提高学生 的人文素养和道德情操，强化学生对新时代社会主义思想的认同，以及对社
2、会的责任感、对职业的 敬畏感，可以促进学生树立自主意识、职业意识和追求有价值人生的自觉意识,帮助学生客观认识自 我,挖掘自身潜能，了解职业环境，为其提高就业竞争力，确立正确的职业开展目标，自主做出职业生 涯决策，为自身职业开展和职业成功打下扎实的基础。(-)课程基本理念大学生就业与创业指导课程根据各个岗位所需要的就业能力以及工作过程,结合食品加工 技术专业的实际，以对学生进行就业指导为切入点，根据个人生涯规划的需要，确定“为你职着”、“职 面未来”、“职为有你”和“职掌乾坤”四个板块。内容涵盖“就业形势与政策”、“职业规划”、 “求职择业方法与技巧”、“维护合法权益”、“自主创业指导创新创业”
3、和“走向成功”六个项 目的主要内容，与“双向选择、自主择业”的就业制度紧密结合，与就业市场、学生需求高度吻合。该课程以学生科学的就业态度、观念的形成为中心，以能力形成为标准，全面表达“导训一体 ”的课程特色，通过学生积极参与案例分析、社会实践、求职观摩,培养学生认识自我、认识工作世 界的能力以及健康、自信的职业观念、职业素质和职业理想。本课程建议学时为30学时。(三)课程设计思路1课程设计原那么本课程通过对食品药品相关企业的调研分析，找到食品药品企业的用人需求和用人标准。高等 职业院校食品药品类毕业生在企业中主要从事的岗位有化验员、生产技术员、品质控制员、质检员、 操作员等，食药人需要具备良好
4、的职业道德和专业技能，需要同学们以学生科学的就业态度、观念3、字数300字以上。2职业生涯规划1、职业及职业生涯规划2、了解自我的兴趣、能力、性格及价值观3、高职生如何做好职业生涯规划4、新员工如何做好职业生涯规划5、如何进行职业生涯管理根据自身实际制定一份职业 生涯规划。要求：1、职业生涯规划书必须有 封面、目录和前言或引言。2、自我分析局部要包括对 自己的兴趣、能力、性格及 价值观的分析；3、环境分析局部要结合本 专业实际情况；4、近期目标要具体。63求职择业心理准备与心理调适1、求职择业的心理准备2、求职择业心理问题调适演讲：大学三年，我为将来的求职择业进行哪些准备？要求：演讲内容围绕以
5、下三方面具体阐述。1 .知识储藏2 .能力准备3 .心理准备44求职择业方法及技巧1、求职择业前的准备工作2、面试基础知识和考前须知3、面试自我介绍4、面试问答技巧5、面试服饰及面试礼仪完成个人三分钟面试自我介 绍材料，并进行视频录制。要求：1、符号自身情况和就业岗位 需求2.录制视频效果清晰，环境 安静。65创业基础技能1、身职生创业的背景及意义2、创业的定义和创业现状分析3、创业的必备条件和政策4、双创大赛的流程谈感想:让学生谈对创业的感想和对创业的认识1、知识储藏2、创业能力的分析3、对双创大赛的认知26走进大学生创业1、创业市场的调研2、创业计划书的制作3、创业风险的评估制作一份完整的
6、创业计划书，并总结创业前期调研和创业风险1、设定创业工程2、查找创业计划书的内容设置3、合理做好前期调研和风险评估47毕业生权益保护1、就业协议签订2、劳动合同介绍3、警惕求职陷阱1、上网查询常见的求职诈骗 案例，并总结出防止上当技 巧2、学习民法典等相关法律关 于就业权益保护方面的知识28如何处理工作中的关系1、你与工作的关系2、你与单位的关系3、你与领导的关系4、你与老员工的关系总结出你为人处世的哲学，并进行视频求制L注意着装和语言表达2.录制视频效果清晰，环境安静29走向成功1、理论知识与能力和社会经验的关系2、理论知识与技能的关系3、离校前的准备完成四个入职初期的工作：1、如何上好第一
7、个班2、如何完成领导交办的第一个工作任务2U!4、缩短适应期3、如何尽快适应岗位，最大限度缩短适应期合计30、教学方法与手段、教学方法与手段（-）活动体验教学法通过真实的就业心理测评、职业生涯规划、创业孵化基地亲身感受等活动，帮助同学们科学定 位，认清自我，科学决策。（-）分组讨论法在教师指导下，让学生围绕就业创业的核心工程进行经验交流，以培养并提高学生的思考能力、 阅读能力、自学能力、语言表达能力，使学生相互学习、相互促进。（三）案例分析教学法以职来职往等求职类节目中成功和求职失败的经典案例给学生分析，从职业定位、求职准备、 仪表着装、现场表现等方面进行分析。（四）情境模拟法模拟真实的求职和
8、创业情境，邀请校企深度合作的企业HR、校友，组成就业、创业考核团，模 拟真实的招聘及创业工程设计，对同学们进行课程指导。（五）工程教学法按照“为你职着”、“职面未来”、“职为有你”和“职掌乾坤”四个板块。设定“就业形势 与政策”、“职业规划”、“求职择业方法与技巧”、“维护合法权益”、“自主创业指导创新创 业”和“走向成功”六个核心工程，使学生掌握典型就业创业的具体过程。（六）任务驱动教学法每个教学工程根据其具体的典型工作任务划分为假设干个工作任务，学生根据任务单的具体要求, 查阅相关资料单，制订完成任务的具体实施方案，最后提交任务成果，培养学生独立学习、独立思考、举一反三、组织协调、分析解决
9、问题等方法能力。(七)优秀人物报告教学法邀请优秀毕业生代表回校开展就业创业经验提供，让同学们了解走向社会需要经历的过程，帮 助同学们少走弯路。五、课程考核为了更好的表达学生对所学知识的掌握程度和实际操作能力，要加强平时考核成绩，具体考核 方法如下：(-)过程性考核成绩学生互评的工程和具体要求根据任务不同而有所不同，在教学方案中有具体表达，教师评价的 内容参见教学方案中的教师评价表。将所有任务所得的学生互评成绩相加后取平均值再乘上50%, 即为学生互评成绩的最终值；同理，将所有任务所得的教师评价成绩相加后取平均值再乘上50%, 即为教师评价成绩最终值，将学生互评成绩最终值和教师评价成绩最终值相加
10、即为过程性考核的成 绩，所占比例为40%。(-)平时表现成绩这局部由上课出勤和作业上交情况构成，比例各占50%o上课出勤以每次课程前面的出勤考核 表作为评判标准，作业上交情况包括课后作业的上交和实训总结的上交，根据上交的次数给分，所 占比例为20%。(三)期末考试成绩期末考试采取分小组设定情景模拟，最终形成考核报告，考核学生对就业和创业工作准备的程 度和课堂讲解的应用情况。以100分为标准进行出题，所占比例为40%。课程考核评价表序号考核工程考核内容分值权重总评分考核子工程分值1过程性考核学生互评成绩50分1000.4100分教师评价成绩50分2平时表现上课出勤50分1000.2作业上交50分
11、3期末考试期末考试成绩1000.4技能操作考试70分六、实施建议（一）教学建议1 .本课程教学标准适用于食品药品类专业的教学；2 .教师讲授的内容、案例应与食品药品相关企业的实际用人需求相结合，可采用多媒体、网络、 应用软件等教学资源辅助教学；3 .在教学过程中，应发挥学生自主学习能力，为学生提供职业生涯开展的空间，努力培养学生 获取、分析和解决问题的能力；4 .在教学过程中应立足于加强学生实际训练能力的培养，通过工程教学、任务驱动提高学生学 习兴趣，每个工程的实施可以采取小组合作学习完成的方法，强化学生的团队协作精神；5 .教学过程中教师应积极引导学生提升科学素养，培养学生严谨的工作作风和良
12、好的职业素养。（二）教材编写建议1 .必须依据本课程标准编写教材。2 .教材应充分表达任务引领、实践导向的课程设计思想。3 .教材以完成任务的典型活动工程来驱动，通过录像、实际案例、情景模拟和深后拓展作业等 多种手段，采用递进和并列相结合的方式来组织编写，使学生在各种活动中树立自主、自觉、开展 意识。4 .教材应突出买用性，应防止把职业开展与就业能力简单理解为纯粹的技能操作，同时要具有 前瞻性。应将职业规划与开展流程及实际操作中应遵循的新规定及时纳入其中。5 .教材应以学生为本，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂、突出重点，重在提高学生 学习的主动性和积极性。6 .教材中的活动设计要具有可
13、操作性。7 .选用教材：大学生就业创业指导，姜辉主编，化学工业社出版。（三）课程资源开发与利用建议1 .充分利用已有的各类教学资源，选用符合教学要求的多媒体课件、网络资源、资料文献，以 提高教学效率和质量；2 .充分利用好大学生心理咨询室、大学生职业生涯规划软件、大学生创业园等场所和平台对学 生开展真实的训练，帮助学生缩短适应期。七、课程教学实施条件(-)教学团队组成及分工该课程教学团队至少由4名教师组成，其中有2名主讲教师。主要承当教学改革、教学设计、 教学组织和导训一体化教学工作；2名实践指导教师其中1名主要负责课上辅助教学，另一名主要 负责课下实践指导，指导学生拓展学习思路完成相应的训练
14、，引导学生解决问题。(-)辅助教学资源L注重仿真软件的开发利用，如“自我能力、兴趣、性格、价值观测评”、“面试情景模拟”、 “在线答疑”、“就业心理测试”等，让学生置身于网络买习平台中，积极自主地完成该课程的学 习，为学生提高职业开展与就业能力提供有效途径。2 .搭建平台，充分利用院校内外人力、场所等资源，满足学生提前体验职业开展与就业能力需 要，并在合作中关注市场的变化，不断对教学内容进行调整。3 .积极开发和利用网络与学生社团资源，使教学内容从单一化向多元化转变，做到集中指导 与个别指导相结合，提高教育效性。的形成为中心，以能力形成为标准。课程根据调研，设定了 “为你职着”、“职面未来”、
15、“职为有你”和“职掌乾坤”四个板块。 内容涵盖“就业形势与政策”、“职业规划”、“求职择业方法与技巧”、“维护合法权益”、“自 主创业指导创新创业”和“走向成功”六个工程，旨在协助学生完成由学生向“职业人”、“社会 人”的转变；引导学生树立科学的择业、就业、创业观念，强化竞争意识，培养自主意识，掌握求 职技巧、提升就业能力，实现职业成功。2课程设置依据国务院办公厅在大学生职业开展和就业指导课程教学要求（国办发200726号）文件中明确 提出了我国高职院校就业指导课程设置目的和具体目标。该课程结合高职院校的办学特点、生源特 点及职业院校指导实践活动的特点来设置，旨在帮助学生全面、正确地了解社会职
16、业的分类以及各 行业的基本知识和特点，正确了解自己，并正确选择职业，并有目的地学习专业知识，掌握相应的 专业技能，开展终身学习观念和能力，培养正确的就业观念，以便更好就业，并且谋求职业开展。 二、课程内容及目标 第一章：就业创业指导绪论第一节：职场点拨明确任务-开课的意义教学目标：了解大学生就业面临的问题，知晓目前高校毕业生的就业形势，并会分析研判今后的就 业趋势，明确开设就业指导的意义。活动安排：在多媒体教室完成，以教师讲解、学生讨论为主。考核评价：可采取提问、讨论等方式进行评价。知识要点：1.1就业面临问题的梳理；2就业指导课程开设的目的和意义；技能要点：对今后就业形势的研判。第二节：职海
17、泛舟 确定方面一一课程内容教学目标：指导就业指导课程内容及指导的范围，学会有针对性地学习，并做好相应的课前准备工 作。活动安排：在多媒体教室完成，以教师讲解、学生操作和讨论为主。考核评价：可采取课堂讨论、提问、现场操作、学生互评等方式进行考核。知识要点：熟悉就业指导课程内容技能要点：无第三节：“职”点迷津得体得法一一就业指导方式教学目标：让学生掌握该课程的学习方法和技巧，做到事半功倍。活动安排：在多媒体教室完成，以教师讲解、学生操作和讨论为主。考核评价：可采取提问学生互评等方式进行考核。知识要点：找到适合自己的学习方法技能要点：结合专业做好学习规划设计第二章：职业生涯规划第一节：规划人生实现自
18、我一认识职业生涯规划教学目标：认识职业及职业生涯规划，唤起学生就业的意识。活动安排：在多媒体教室完成，以学生讨论及活动训练为主。考核评价：可采取提问、教师评价及学生互评等方式进行考核。知识要点：职业及职业生涯规划。技能要点：掌握职业生涯规划的方法。第二节：认清自己发挥优势一一了解及分析自我教学目标：了解自我的兴趣、能力、性格及价值观。活动安排：在多媒体教室完成，以学生讨论及活动训练为主。考核评价：可采取提问、教师评价及学生互评等方式进行考核。知识要点：兴趣、能力、性格及价值观。技能要点：能够运用正式测评及非正式评估了解自我。第三节：掌握方法事半功倍一一高职生如何做好职业生涯规划教学目标：了解高
19、职生职业生涯规划的方法和步骤。活动安排：在多媒体教室完成，以学生讨论、案例分析及演讲为主。考核评价：可采取提问、教师评价及学生互评等方式进行考核。知识要点：职业生涯规划的方法和步骤。技能要点：能够根据自身实际情况，制定职业生涯规划。第四节：持续开展不断努力一一新员工的自我开展规划教学目标：了解新员工的职业生涯规划。活动安排：在多媒体教室完成，以学生讨论、案例分析及情景模拟为主。考核评价：可采取提问、教师评价及学生互评等方式进行考核。知识要点：新员工职业生涯规划的方法。技能要点：掌握新员工职业生涯规划的方法。第五节：有效管理明确方向一一职业生涯管理教学目标：了解职业生涯管理的内容。活动安排：在多
20、媒体教室完成，以学生讨论及案例分析为主。考核评价：可采取提问、教师评价及学生互评等方式进行考核。知识要点：职业生涯管理的内容及方法。技能要点：能够运用职业生涯管理的内容及方法管理生涯。第三章：求职择业的心理准备与心理调适第一节：转换角色准确定位一一求职择业的心理准备教学目标：了解求职择业的心理准备，树立正确的就业观。活动安排：在多媒体教室完成，以学生讨论、案例分析及演讲为主。考核评价：可采取提问、教师评价及学生互评等方式进行考核。知识要点：求职择业的心理准备。技能要点：能够运用所学指导自身做好求职择业的心理准备。第二节：找准问题 靶向击破一求职择业的心理调适教学目标：了解求职择业的心理问题，掌
21、握心理调适的方法。活动安排：在多媒体教室完成，以学生讨论、案例分析及情境模拟为主。考核评价：可采取提问、教师评价及学生互评等方式进行考核。知识要点：求职择业的心理调适方法。技能要点：能够运用所学做好求职择业的心理调适，提高挫折承受能力。第四章求职择业的方法和技巧第一节：知己知彼有备无患求职择业准备工作教学目标：让学生掌握求职前应做好哪些准备，知己知彼。活动安排：在多媒体教室完成，以案例分析，学生讨论为主。考核评价：采用学生填写求职前准备工作测评问卷的方式了解学生掌握情况。知识要点：求职心理准备、求职企业信息。技能要点：求职简历和求职信的制作。第二节：审时度势非你莫属面试基础知识及技巧教学目标：
22、让学生掌握面试的基础知识和技巧活动安排：采用教师讲解、案例分析、学生讨论的方式进行。考核评价：采用学生提问及学生互评的方式进行考核。知识要点：面试的内涵、面试的作用及种类。技能要点：面试的标准程序。第三节：实话巧说亮点突出面试自我介绍技巧教学目标：让学生掌握面试自我介绍的内容和技巧。活动安排：在多媒体教室进行，采用案例赏析、角色扮演、情景模拟的方式。考核评价：采用小组自评和小组互评的方式进行考核。知识要点：面试自我介绍的原那么和内容技能要点：自我介绍技巧和考前须知第四节：提前准备三思后答面试问答技巧教学目标：让学生掌握面试问答的主要内容和技巧。活动安排：在多媒体教室进行，采用案例赏析、角色扮演
23、、情景模拟的方式。考核评价：采用小组自评和小组互评的方式进行考核。知识要点：常见问题回答技巧特殊问题回答技巧技能要点：面试问答技巧和考前须知第五节：简约整洁自然大方求职服饰及礼仪教学目标：让学生掌握求职的服饰要求和基本礼仪。活动安排：在多媒体教室进行，采用案例赏析、角色扮演、情景模拟的方式。考核评价：采用小组自评和小组互评的方式进行考核。知识要点：求职服饰要求和常见求职礼仪技能要点：求职服饰搭配技巧和礼仪考前须知第五章创业基础技能第一节千里之行，始于足下一高职生创业的背景及意义教学目标：了解当前高职生创业的背景和了解高职生创业的意义活动安排：在多媒体教室完成，以案例分析、学生讨论为主考核评价：
24、可采取提问、教师评价及学生互评等方式进行考核知识要点：高职生创业背景和高职生创业的意义技能要点：能够运用所学掌握高职生创业的基本情况第二节走进创业，分析形势一一创业定义及当前创业现状分析教学目标：了解创业的定义和当前高职生创业的现状活动安排：在多媒体教室完成，以案例分析，情景导入和学生讨论为主考核评价：采用小组自评和小组互评的方式进行考核知识要点：创业的定义、现状的分析和改善当前现状技能要点：能够运用所学知识对创业进行情景演练第三节做好准备，熟悉政策一一高职生创业的必备条件及政策解读教学目标：了解创业的必备条件和让高职生了解创业政策活动安排：在多媒体教室完成，同学们进行讨论分析创业必备条件考核
25、评价：采用小组分析讨论和小组互评来进行考核知识要点：创业的思想准备、创业的外部条件和相关政策技能要点：创业前的心理评估和创业外部环境的模拟训练第四节我敢闯我会创一一玩转双创大赛教学目标：了解创业大赛的赛道和比赛赛制活动安排：在多媒体教室完成，观看往届创新创业大赛视频并讨论考核评价：采用小组分析讨论和小组互评来进行考核知识要点：创业的赛道设置、赛道的评审标准和大赛的步骤技能要点：通过实际操作对职教赛道进行模拟训练第六章走进大学生创业第一节下沉走访，了如指掌一一市场调研的必要性教学目标：掌握创业前的市场情况和前期的调研内容活动安排：在校园商服完成，让学生走进商户做前期调研考核评价：采用现场调查问卷
26、收集情况进行现场评价知识要点：让学生掌握创业前的市场调研的步骤和调查问卷的设置技能要点：通过深入商服调研让学生掌握市场调研的技巧第二节未雨绸缪，深谋远虑一一创业计划书的制定教学目标：掌握商业计划书的内容和制作商业计划书活动安排：在多媒体教室完成，让学生制作商业计划书考核评价：通过教师评价和学生互评来进行考核知识要点：创业计划书的步骤和创业计划书的目录制定技能要点：通过创业计划书的书写锻炼学生对创业过程和风险的评估第三节做好防控，防患未然一一大学生创业的风险及其对策教学目标：了解大学生创业的风险和防范风险的措施活动安排：在多媒体教室完成，通过播放视频案例来让学生创业风险考核评价：通过教师评价和学
27、生互评来进行考核知识要点：大学生创业风险存在的形式和防范风险的对策技能要点：模拟视频中情景进行情景展示让学生感受创业风险第七章：毕业生权益保护第一节：熟悉政策保护权益一一就业协议签订教学目标：知晓劳动者的权利和义务，会用合同、协议等保护自身合法权益。活动安排：在多媒体教室完成，以展示和讲解为主。考核评价：可采取提问、教师评价及学生互评等方式进行考核。知识耍点：1.知晓劳动者的权利和义务了解就业协议和劳动合同的区别技能要点：签订合同与协议的流程第二节：熟悉政策保护权益一一劳动合同介绍教学目标：掌握签订就业协议的考前须知，了解解除除就业协议应承当的责任。活动安排：在多媒体教室完成，以展示和讲解为主
28、。考核评价：可采取提问、教师评价及学生互评等方式进行考核。知识要点：掌握签订和解除合同的考前须知技能要点：熟知就业合同和协议签订的考前须知第三节：科学防范提高警惕警惕求职陷阱教学目标：掌握常见的就业陷阱和防范方法。教学目标：掌握常见的就业陷阱和防范方法。活动安排：在多媒体教室进行，采用案例赏析、角色扮演、情景模拟的方式。考核评价：可采取提问、教师评价及学生互评等方式进行考核。知识要点：掌握比拟常见的求职陷阱技能要点：防范求职诈骗第八章：如何处理工作中的关系第一节：学以致用价值表达一一你与工作的关系教学目标：掌握你与工作的关系活动安排：在多媒体教室进行，采用案例赏析、角色扮演、情景模拟的方式。考
29、核评价：可采取提问、教师评价及学生互评等方式进行考核。知识要点：1明确工作的意义2 .掌握工作技巧和方法3 .了解工作的分类技能要点：明确自身定位，找准工作与自身生存开展的关系第二节：唇亡齿寒荣辱与共一一你与单位的关系教学目标：掌握你与单位的关系活动安排：在多媒体教室进行，采用案例赏析、角色扮演、情景模拟的方式。考核评价：可采取提问、教师评价及学生互评等方式进行考核。知识要点：1.明确了解个人与工作单位之间关系的意义.掌握处理个人与单位之间关系的技巧和方法2 ,了解单位的分类.掌握单位与个人未来开展的关系技能要点：明确自身定位，找准工作单位与自身生存开展的关系第三节：诚挚友谊服从指挥一一你与领
30、导的关系教学目标：把握与领导人际关系处理的原那么活动安排：在多媒体教室进行，采用案例赏析、角色扮演、情景模拟的方式。考核评价：可采取提问、教师评价及学生互评等方式进行考核。知识要点：1,明确领导对你个人开展的意义.了解单位的分类3 .掌握与领导相处的分寸技能要点：明确自身定位，学会处理好个人与领导的关系第四节：虚心学习相互配合一一你与老员工的关系教学目标：把握与老员工人际关系处理的原那么活动安排：在多媒体教室进行，采用案例赏析、角色扮演、情景模拟的方式。考核评价：可采取提问、教师评价及学生互评等方式进行考核。知识要点：1.明确老员工对你个人开展的意义.了解老员工的分类4 .掌握与老员工相处的分
31、寸技能要点：明确自身定位，掌握好让老员工接受你的方法第九章：走向成功第一节：运用理论总结经验一一理论知识与能力和社会经验的关系教学目标：熟练运用所学的理论知识活动安排：在多媒体教室进行，采用案例赏析、角色扮演、情景模拟的方式。考核评价：可采取提问、教师评价及学生互评等方式进行考核。知识要点：1.善于利用外界环境提升自己.善于总结社会经验2 .了解理论知识和社会经验的关系技能要点：结合自身实际充分利用理论知识发挥个人能力第二节：扎实理论提升技能一一理论知识与技能的关系教学目标：明晰理论知识和技能之间的关系活动安排：在多媒体教室进行，采用案例赏析、角色扮演、情景模拟的方式。考核评价：可采取提问、教
32、师评价及学生互评等方式进行考核。知识要点：1.明确自身知识的储藏.掌握知识积累对个人开展的重要性技能要点：充分运用理论知识提升个人业务技能第三节：夯实基础 厚积薄发一一离校前的准备教学目标：熟悉离校前应完成的工作内容活动安排：在多媒体教室进行，采用案例赏析、角色扮演、情景模拟的方式。考核评价：可采取提问、教师评价及学生互评等方式进行考核。知识要点：1.完成学业.研究用人单位资料3 .办理离校手续技能要点：充分发现自身缺乏，并利用好离校前的时间做好准备第四节：提前谋划事半功倍一一缩短适应期教学目标：转换角色，最大限度缩短适应期活动安排：在多媒体教室进行，采用案例赏析、角色扮演、情景模拟的方式。考核评价：可采取提问、教师评价及学生互评等方式进行考核。知识要点：1.了解报道考前须知.培养职业兴趣4 .缩短适应期技能要点：如何适应环境、适应工作、适应各种关系处理，尽快进入角色，走向成功三、教学安排本课程在第三学年第一学期开设，总学时为30学时，2学分，课程内容结构与学时分配见表1。表1课程内容结构与学时分配序号早下内容任务学时1就业创业指导绪论1、开课的意义2、大学生就业面临的问题及相关政策3、开展就业指导的意义写出本课程学习计划。要求：1、树立正确的学习态度。2、愿意在课堂上付出。2